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六年級(jí)畢業(yè)班工作匯報(bào)材料（精選15篇）
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們接觸到匯報(bào)的場(chǎng)景越來越多，匯報(bào)可以是書面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話則更加正式，說了那么多，你會(huì)寫匯報(bào)嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)畢業(yè)班工作匯報(bào)材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)畢業(yè)班工作匯報(bào)材料 篇1
下面就我校的六年級(jí)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下，不妥之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。我匯報(bào)的主題是：“樸實(shí)工作，精細(xì)管理�！�
一、基本情況
1、學(xué)生：我校六年級(jí)共有學(xué)生67名，大部分同學(xué)具有強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)、自我表現(xiàn)意識(shí)。開學(xué)以來他們已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活，知道遵守學(xué)校的紀(jì)律，能夠按部就班的學(xué)習(xí)，具有集體榮譽(yù)感，知道為他人和班級(jí)著想。
2、教師：六年級(jí)共有教師11名， 大家愛崗敬業(yè)，盡心盡職，樸實(shí)工作，為了學(xué)生整體素質(zhì)的提高，大家不計(jì)個(gè)人得失，默默耕耘；大家彼此尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力如今，大家正以飽滿的精神投入到教育教學(xué)工作中，盡最大的努力提升學(xué)生各方面的能力，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高奮力搏擊。
二、工作目標(biāo)
1、期中、期末考試，力爭(zhēng)全鎮(zhèn)第一名。
2、六升七全縣統(tǒng)考，力爭(zhēng)考區(qū)前4名(上屆第5名)，達(dá)到全縣中上等水平。
三、具體措施
（一）抓兩個(gè)“常規(guī)”
1、狠抓學(xué)生一日常規(guī)，創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)環(huán)境。學(xué)校設(shè)教師執(zhí)勤崗、
學(xué)生紀(jì)律監(jiān)督員，全天候監(jiān)督學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生。禁止學(xué)生在校園、樓道、教室內(nèi)追逐打斗、大聲喧嘩；在樓道要靠墻跟走并禁止在樓道內(nèi)停留，設(shè)紀(jì)律流動(dòng)紅旗，為教學(xué)工作保駕護(hù)航。
上課前2分鐘（預(yù)備鈴響后），學(xué)生要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（書本均放課桌左上角），保持平和的心情，靜候上課。課間禁止在教室活動(dòng)，活動(dòng)一律到操場(chǎng)。
2、抓教師常規(guī)教學(xué)。抓備課、上課、課前侯課、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)，學(xué)校定期檢查教案、作業(yè)并與績(jī)效工資掛鉤，形成良好教學(xué)秩序，保證教學(xué)質(zhì)量。由班長(zhǎng)記錄教室日志，監(jiān)督教師上課情況。
積極組織教師聽課。每位教師每學(xué)期至少聽課15節(jié)，要上交聽課筆記并由班長(zhǎng)記錄在教室日志中。年級(jí)主任采取推門聽課的形式，每學(xué)期至少聽課20節(jié)。
（二）檢測(cè)與激勵(lì)
要求各科每單元、每章節(jié)必有檢測(cè)，年級(jí)組要檢查試卷批閱情況并做好記錄。實(shí)行月考、期中、期末考試制度。月考、期中、期末考試成績(jī)都通過校訊通發(fā)送給每一位家長(zhǎng)并召開學(xué)生表彰會(huì)，年級(jí)前15名及各科第一名均發(fā)獎(jiǎng)狀鼓勵(lì)并將名單張貼在樓道，起榜樣作用。
每學(xué)期分別在期中、期末考試后召開家長(zhǎng)會(huì)。我們開家長(zhǎng)會(huì)不是告狀、說教、埋怨，而是給家長(zhǎng)和教師搭建一個(gè)交流的平臺(tái)，告知家長(zhǎng)各個(gè)學(xué)段、時(shí)期孩子的特點(diǎn)及其教育方法，讓家長(zhǎng)有所收獲，使家長(zhǎng)明確學(xué)生的教育方法和學(xué)習(xí)方法。
�。ㄈ┡鄡�(yōu)、轉(zhuǎn)差促中間
教師要在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上耐心，在師生交往時(shí)誠(chéng)心，要善意的理解，誠(chéng)心的接受，真正的`做好培優(yōu)、轉(zhuǎn)差工作。
兩個(gè)班都以4個(gè)人為單位分成學(xué)習(xí)小組，小組成員包括優(yōu)生，中等生和暫差生，設(shè)小組長(zhǎng)一名，以好帶差。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查背誦，差生輔導(dǎo)等工作，作老師的小助手。每月進(jìn)行最佳“小老師”評(píng)選。
月考、期中、期末考試后，都要召開三個(gè)層次的會(huì)議，即優(yōu)生會(huì)、中等生會(huì)議和暫差生會(huì)議，做好他們的思想工作，做好控輟保學(xué)工作。
任課教師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，也要分這三個(gè)層次。輔導(dǎo)要有梯度，要注重效果，輔導(dǎo)要有記錄。
六年級(jí)畢業(yè)班工作匯報(bào)材料 篇2
談到畢業(yè)班的教學(xué)成績(jī)，其實(shí)我們的成績(jī)跟優(yōu)秀相比還有一定的差距，所以首先應(yīng)該感謝區(qū)里給了我們這樣一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)，其次談到成績(jī)，最應(yīng)該感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心，他們明確的告訴我們畢業(yè)班的每個(gè)老師：“畢業(yè)班的教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)窗口，畢業(yè)班成績(jī)的好壞，直接影響到學(xué)校的名譽(yù)，影響著周圍的社區(qū)群眾對(duì)學(xué)校教育的信任程度�！彼裕詮慕邮芰昙�(jí)的教學(xué)任務(wù)以來，我們畢業(yè)班團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人都全身心的投入到教育教學(xué)工作中，形成了一個(gè)凝聚力強(qiáng)，分工明確又能夠相互幫助的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，在我們的身邊讓人感動(dòng)的人和事比比皆是，正是這樣充滿著正能量，干勁十足的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)著我們的學(xué)生，通過自己的不懈努力，取得了一次又一次的好成績(jī)。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)工作體會(huì)。
一、激發(fā)學(xué)生動(dòng)力
我們常常說，教師要愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，可在生活實(shí)際中，往往因?yàn)楣ぷ鞯姆泵蛘呓虒W(xué)任務(wù)的繁重，甚至有些教師認(rèn)為和孩子們談感情是對(duì)牛彈琴，可不管別人怎么看，我們?cè)诮邮之厴I(yè)班的初期，一定會(huì)抽出時(shí)間和學(xué)生交流，談?wù)劺硐�，談�(wù)劕F(xiàn)狀，談?wù)勎覀兡莻�(gè)時(shí)候，再談?wù)剬頃?huì)怎樣，我們不會(huì)夸大他們身上該擔(dān)負(fù)的責(zé)任，我們也不會(huì)輕易的讓他們因?yàn)樽约旱牟蛔孕哦艞壸约�，我們�?huì)結(jié)合很多的真實(shí)事例，如自己的經(jīng)歷，自己的過去，身邊人的成功等來激勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。“自己人”效應(yīng)告訴我們，要使對(duì)方接受你的觀點(diǎn)、態(tài)度，你就必須同對(duì)方保持“同體觀”的關(guān)系，即把對(duì)方和自己視為一體，這樣會(huì)縮小彼此之間的心理距離，因此我們不要把師道尊嚴(yán)牢記心頭，而要時(shí)刻記住管理心理學(xué)中的一句名言吧：“如果你想要人們相信你是對(duì)的，并按照你的'意見行事，那就首先需要人們喜歡你，否則，你的嘗試就會(huì)失敗�！痹囅�，如果孩子們把我們當(dāng)做了自己人，那么你所說的又有誰(shuí)不樂意去做了？當(dāng)他愿意去做的時(shí)候，又怎會(huì)沒有進(jìn)步和提高呢？
二、重視培優(yōu)補(bǔ)差
畢業(yè)班的工作，最難的就是要在大家集體走的情況下保證優(yōu)等生的優(yōu)秀，而學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，所以培優(yōu)補(bǔ)差工作是六年級(jí)教學(xué)工作一項(xiàng)有效的補(bǔ)充。因此在日常的工作中，我們常常通過不同的作業(yè)設(shè)置，不一樣的學(xué)習(xí)要求，分層教學(xué)來保證培優(yōu)補(bǔ)差工作有效開展。我們的老師，每天早上和學(xué)生一起早讀，復(fù)習(xí)功課，在檢查作業(yè)，聽背誦的過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，摸清楚了問題所在，才能心中有數(shù)，有的放矢，及時(shí)解決學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的不足之處。學(xué)困生形成的原因是多種多樣的，有的是一時(shí)的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的，有的是學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤，老師或家長(zhǎng)批評(píng)教育不當(dāng)造成的等，所以，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對(duì)癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去。為了能夠讓他們有所提高，我們還要教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，如課前預(yù)習(xí)時(shí)，要把通過查找資料仍不明白的問題標(biāo)出來，課堂聽講時(shí)要帶著問題聽講，及時(shí)做好記錄，課后及時(shí)解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時(shí)就比較主動(dòng)，有的放矢，聽課的效果就會(huì)比較好。對(duì)于其中的一部分學(xué)困生，我們還采用減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項(xiàng)訓(xùn)練的方法來促使他們不斷進(jìn)步。專項(xiàng)訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題，作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成績(jī)好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時(shí)講評(píng)。通過這樣的努力，我們六年級(jí)畢業(yè)班的語(yǔ)文在區(qū)統(tǒng)考的時(shí)候基本上沒有不及格的學(xué)生，平均成績(jī)自然也就上來了。
三、抓好精講精練
在要求我們高效能的完成教學(xué)任務(wù)的目標(biāo)下，我們一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)的精神，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅(jiān)持使用普通話教學(xué)，板書工整，條理清晰。根據(jù)六年級(jí)的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識(shí)的難點(diǎn)、突出知識(shí)重點(diǎn)，達(dá)到了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的；同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量，認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)，能做到當(dāng)面批改的作業(yè)我們一定面批。我們每一個(gè)六年級(jí)的教師都會(huì)有還幾套學(xué)校提供的教學(xué)資料，教師在上課以前必須要認(rèn)真的自己獨(dú)立完成這些學(xué)習(xí)資料，并且和其他教師相互合作，提取其中的有效信息，進(jìn)行資源的整合，然后再交給學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行過資料的有效提煉的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。一個(gè)人的力量是有限的，但是同科教師之間的合作交流是快樂愉悅的，那效果自然不言而喻了。
四、促成家校合力
隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們的觀念也在不斷的提高。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來越重視，所以教育合力的形成，是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。例如學(xué)生在小學(xué)階段要背誦的古詩(shī)詞，不但要求會(huì)背誦，而且要求要會(huì)寫，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，但是如果僅僅把這項(xiàng)任務(wù)在學(xué)校的課堂上完成的話，課時(shí)都沒有辦法保證，所以我們通過短信和家長(zhǎng)會(huì)的聯(lián)系，把古詩(shī)詞的背誦和默寫任務(wù)進(jìn)行分解，每天晚上回家后用10分鐘的時(shí)間進(jìn)行背誦和默寫，有錯(cuò)誤的地方及時(shí)進(jìn)行校正和標(biāo)注，下次可以再次進(jìn)行練習(xí)鞏固，這樣一來，教師從繁重的默寫中解脫，而學(xué)生也因?yàn)槿蝿?wù)分解后每天要完成的量比較小樂意去完成，家長(zhǎng)更不用說只是批改兩首古詩(shī)，他們也樂意通過兩首古詩(shī)的批閱了解孩子的作業(yè)完成情況，交流孩子的在校情況。你看，本來繁重的古詩(shī)默寫在家校合力面前反而起到了一舉數(shù)得的作用，自然也就收效甚好了。
我們常常說，細(xì)微之處見玄機(jī)，細(xì)微之處見品性，細(xì)微之處見精神。做人要重視小節(jié)，做事要慎待小處，所謂涓涓細(xì)流匯成大河，蕓蕓砂石堆成高山，都是強(qiáng)調(diào)了細(xì)微的重要性，強(qiáng)調(diào)善于從細(xì)微之處著眼、著手，方能實(shí)現(xiàn)宏大之愿，成就宏大之事。在我們的教學(xué)工作中，我們也應(yīng)該看到“微”的“不微”之處，從而抓好教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的瑣碎工作，其實(shí)當(dāng)我們能夠做好“微”時(shí)，“著”也就來到了我們的身邊，真心祝愿普天下所有的教師“掃好一屋得以掃天下”吧！
六年級(jí)畢業(yè)班工作匯報(bào)材料 篇3
本年度我任教六年級(jí)語(yǔ)文、綜合實(shí)踐，兼任班主任。同時(shí)擔(dān)任省級(jí)課題研究主持人、綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組長(zhǎng)工作。致力于教育教學(xué)改革，發(fā)揮自己的模范帶頭作用，取得了一定的成績(jī)。
潛心于語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐研究，著里提高教育教學(xué)質(zhì)量。抓實(shí)誦讀、寫字等語(yǔ)文基礎(chǔ)教學(xué)工作。一年來，所教班級(jí)40多名同學(xué)取得書法等級(jí)考試四級(jí)以上，5多名同學(xué)在省書法大賽中獲獎(jiǎng)。努力建設(shè)書香班級(jí)，注重建構(gòu)班級(jí)良好的讀書氛圍。利用黑板報(bào)介紹新書，導(dǎo)讀佳作；利用晨會(huì)、周會(huì)每人口頭推薦一本好書、一份好報(bào)、一篇好文章。辦好班級(jí)圖書角，班級(jí)圖書達(dá)2000本。開展“古詩(shī)文誦讀”、“講成語(yǔ)故事”、“讀書手抄報(bào)比賽”、“最佳讀書筆記展”等豐富多彩的讀書活動(dòng)。所教班級(jí)獲學(xué)�！皶惆嗉�(jí)”“興化市小學(xué)生整體讀書筆記一等獎(jiǎng)”。給學(xué)生更多自主讀書練筆時(shí)間，讓他們的語(yǔ)文素養(yǎng)全面提升。所教班級(jí)20名同學(xué)在各類征文比賽中獲獎(jiǎng)。
本人獲省雙語(yǔ)閱讀“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”、全國(guó)“語(yǔ)文報(bào)”杯作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)。教學(xué)中關(guān)注“問題生”“學(xué)困生”。課堂教學(xué)中將“學(xué)困生”和優(yōu)等生配搭在一起，使他們構(gòu)成學(xué)習(xí)上的伙伴關(guān)系。同時(shí)。設(shè)置分層作業(yè)滿足不同層次學(xué)生發(fā)展需求。還多次為學(xué)校上畢業(yè)班語(yǔ)文公開課。一學(xué)年下來，班級(jí)“后進(jìn)生”僅剩一名。所教語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)由期初的均分72分，提升至期末92分，兩學(xué)期成績(jī)均獲名列年級(jí)組第一。
點(diǎn)亮綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。關(guān)注學(xué)情，有效生成，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施進(jìn)行有效指導(dǎo)�！逗佟坝H情作業(yè)”》《我的新家我做主》等活動(dòng)取得了一定的研究成果。為市關(guān)工委、陳堡學(xué)區(qū)上主題實(shí)踐活動(dòng)隊(duì)會(huì)課。撰寫的2篇活動(dòng)案例發(fā)表于發(fā)表于《師資建設(shè)》《班主任之友》，1篇活動(dòng)案例獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。課程開發(fā)的總結(jié)刊發(fā)于教育部網(wǎng)站。著力探討學(xué)科課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的整合�！蹲灾鲗�(shí)踐和諧發(fā)展》等案例獲泰州市二等獎(jiǎng)。這方面的論文發(fā)表于《當(dāng)代校園》《閱讀（教學(xué)研究）》等刊物，所帶班級(jí)獲得興化市“優(yōu)秀中隊(duì)”，今年8月獲得興化市“教學(xué)能手“稱號(hào)。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，銳意進(jìn)取，不斷提升自己的教科研水平。作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，我嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，成果頗豐。我有自己的.教育教學(xué)博客，點(diǎn)擊率超六萬(wàn)。本年度發(fā)表文章15篇，著有教育圖書6多本。我主持的、10名青年教師參與的省“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《小學(xué)生寫字（硬軟筆）入門指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》已中期評(píng)估，獲得好評(píng)。我積極參與各類研修活動(dòng)，研修心得在業(yè)內(nèi)收到好評(píng)。
以上是本人近年來在教研方面取得的一些成績(jī)，尚不夠成熟，還需努力。
六年級(jí)畢業(yè)班工作匯報(bào)材料 篇4
為了深入了解和全面掌握，我校六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，為今后畢業(yè)班教學(xué)工作提供科學(xué)依據(jù)，并對(duì)此提供相應(yīng)的整改措施，特此對(duì)上學(xué)期我小六年級(jí)學(xué)生的畢業(yè)考試成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真的分析。具體分析如下：
目前的現(xiàn)狀
自新課程改革以來，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過校長(zhǎng)和全體任課教師的共同努力，我我校的教學(xué)管理工作已逐漸走入規(guī)范化的軌道。質(zhì)量意識(shí)也逐步深入人心，新的教學(xué)理念也逐步形成。教師也逐步適應(yīng)新的教學(xué)方法，部分年輕的一線教師對(duì)新的教學(xué)方法運(yùn)用自如。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，學(xué)習(xí)方法也在悄然的發(fā)生著變化，課堂的教學(xué)效果也逐漸得到提升。隨著縣教育局的教育質(zhì)量年和教育質(zhì)量提升年工程的實(shí)施，我校的教學(xué)質(zhì)量逐年提高，教學(xué)管理科學(xué)、規(guī)范。
（一）本次畢業(yè)考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)情況
我校上學(xué)年共有5個(gè)畢業(yè)班，108個(gè)畢業(yè)生,除參加教育局質(zhì)量檢測(cè)的11名學(xué)生外全部參加考試。本次考試我們采取了換人監(jiān)考、換人批卷并對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行了認(rèn)真統(tǒng)計(jì)。語(yǔ)文平均分77.9分；及格人數(shù)為94人，及格率96.9％；優(yōu)秀人數(shù)26人，優(yōu)秀率為26.8％；最高分為90.5分；最低分為42.5分；數(shù)學(xué)平均分72.2分；及格人數(shù)76人，及格率為78.4％；優(yōu)秀人數(shù)為33人，優(yōu)秀率32.9％；最高分為100分；最低分為11分�？茖W(xué)平均分為81.9分，及格人數(shù)104人，及格率為96.9％；優(yōu)秀人數(shù)49人，優(yōu)秀率為50.5％，最高分為98分，最低分為47分；英語(yǔ)平均分為72.4分，及格人數(shù)77人，及格率為79.4％，優(yōu)秀人數(shù)為29人，優(yōu)秀率為29.9％，最高分為96分，最低分18分。
本次考試和去年畢業(yè)考試情況相比，去年語(yǔ)文平均分75.7分，今年77.9分提高了2.2分。去年數(shù)學(xué)平均分66.1分，今年為72.2分，增加了6.1分�？茖W(xué)去年平均分為75.6分，今年為81.9分提高了6.3分。同時(shí)及格率和優(yōu)秀率也有了很大提升。以上所取得的.成績(jī)，跟任課老師的努力和學(xué)校的管理是密不可分的。
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1、安排得力教師任畢業(yè)班各學(xué)科的課程，每學(xué)年初中心小學(xué)都與各小學(xué)校長(zhǎng)仔細(xì)研究六年級(jí)的任課事宜，挑選業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有責(zé)任心、有事業(yè)心、有工作經(jīng)驗(yàn)的教師任六年級(jí)的各學(xué)科教學(xué)。各小學(xué)在根據(jù)具體情況，制定各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量達(dá)成目標(biāo)，確定上線多少分，保底多少分，簽訂責(zé)任狀，落實(shí)獎(jiǎng)懲。
2、狠抓教師備課。備好課是上好課的基礎(chǔ)，為此我們每學(xué)期都組織一次集體備課，集體備課主要是研究確定單元重點(diǎn)、難點(diǎn)。利用同課異備的方法進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)備課，同學(xué)科教師相互討論，相互借鑒，達(dá)到資源共享。節(jié)省了備課時(shí)間，提高了備課質(zhì)量。
3、領(lǐng)導(dǎo)深入第一線聽課、評(píng)課檢查教師的備課，批改和單元驗(yàn)收情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)加以指導(dǎo)改進(jìn)。各小學(xué)每月對(duì)常規(guī)教學(xué)檢查一次，中心小學(xué)每學(xué)期檢查兩次。
4、組織學(xué)生開展競(jìng)賽活動(dòng)。開展作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽和英語(yǔ)競(jìng)賽。通過競(jìng)賽充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。增強(qiáng)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)的熱情，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。
5、在復(fù)習(xí)階段我校重點(diǎn)抓了，畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。六月初我們重點(diǎn)抓了基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)；六月中旬我們重點(diǎn)抓了六年級(jí)模擬測(cè)驗(yàn)；六月下旬我們重點(diǎn)抓了綜合性、拓展性、拔高性檢測(cè)。通過檢測(cè)夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，拓展了學(xué)生的思維。
6、我們還對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，通過與第三初中領(lǐng)導(dǎo)和教師座談得知六官中心小學(xué)的學(xué)苗素質(zhì)高、基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、各方面能力強(qiáng)，有很大的發(fā)展空間。
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盡管我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但是我們清醒的看到我們學(xué)校教學(xué)工作仍然存在很多問題。與兄弟學(xué)校相比還有一定的差距，比如經(jīng)費(fèi)短缺，難以保證教學(xué)；教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高，年齡偏大，學(xué)科教師配置不合理等等，這些問題嚴(yán)重地影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。除上述這些因素外，在具體教學(xué)工作中還存在著一定的問題：
1）、學(xué)苗少，學(xué)校分散，學(xué)科教師配置不全。如化石溝小學(xué)的畢業(yè)班，有學(xué)生9名，居住分散，最遠(yuǎn)的學(xué)生到校十五里路，一名教師教學(xué)。該教師既教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，還要教英語(yǔ)、科學(xué)。雖然該教師起早貪黑認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)學(xué)生，可是教學(xué)質(zhì)量還是在全鎮(zhèn)后面。
2）、部分教師課堂效率不高，從平時(shí)的聽課看，這部分教師教學(xué)理念不新，方法陳舊。具體表現(xiàn)在灌輸式、注入式教法多；啟發(fā)式、討論式、探究式方法少；對(duì)分析問題解決問題關(guān)注的多，讓孩子發(fā)現(xiàn)問題、提出問題關(guān)注的少；教師唱“獨(dú)角戲”多，學(xué)生主動(dòng)參與少；重“雙基”訓(xùn)練，忽視了“三維”目標(biāo)培養(yǎng)。個(gè)別教師復(fù)習(xí)質(zhì)量差，還搞題海戰(zhàn)術(shù)，對(duì)所教學(xué)科的知識(shí)不分類，不抓重點(diǎn)，一味的讓學(xué)生做題，重復(fù)勞動(dòng)收效甚微。
3）、少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，看錯(cuò)題、抄錯(cuò)題目的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。計(jì)算習(xí)慣用口算，不用豎式計(jì)算的現(xiàn)象還存在，造成計(jì)算粗心仍是答題中的一大“頑敵”。
4）、部分學(xué)生習(xí)作失分較重，學(xué)生想象力不夠豐富，條理性差。閱讀不細(xì)心。部分學(xué)生根本沒仔細(xì)閱讀，草草讀兩遍就開始做題，對(duì)文章的理解浮于表面，作答時(shí)自然較膚淺，沒有讀出文字之外蘊(yùn)含的東西。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)相對(duì)來說還是兩個(gè)薄弱學(xué)科。部分學(xué)生分析問題片面，不能靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，對(duì)于英語(yǔ)課不感興趣，這是造成成績(jī)低的主要原因。
今后的努力方向
1）、新的教學(xué)樓落成后，把高年級(jí)學(xué)生集中到中心小學(xué)，聚全鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，聚全鎮(zhèn)好的設(shè)備，安排最好的教師任六年級(jí)各學(xué)科教學(xué)工作，為提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造良好條件。
2）、在今后在教學(xué)中一定要嚴(yán)格要求，重視習(xí)慣的培養(yǎng)。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、做題、認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。平常從抓背誦、抓計(jì)算、抓概念、抓課堂知識(shí)點(diǎn)開始，夯實(shí)基礎(chǔ)。這樣抓每一個(gè)細(xì)節(jié)，形成習(xí)慣，孩子們的成績(jī)一定會(huì)得到提高。
3）、強(qiáng)化教學(xué)過程的全程管理一是強(qiáng)化常規(guī)管理，細(xì)化教學(xué)管理過程，向管理要質(zhì)量，向常規(guī)要質(zhì)量，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處。二是加強(qiáng)督促檢查，要把常規(guī)教學(xué)工作作為考核教師的硬性指標(biāo)。認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，搞好教學(xué)質(zhì)量分析，促進(jìn)全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
4）、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，改變陳舊的教學(xué)理念。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要求教師以學(xué)為重、為學(xué)而教、以學(xué)定教、隨學(xué)而導(dǎo)。在學(xué)生中提倡自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。教師要為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己分析問題，設(shè)計(jì)解決策略，提高教學(xué)效率。不光使學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更重要的是使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
5）、抓學(xué)困生、抓優(yōu)生。從本次測(cè)試成績(jī)來看對(duì)教師來說抓及格率，優(yōu)秀率是提高成績(jī)的重要渠道。有一個(gè)學(xué)生不合格，我們就完不成教學(xué)任務(wù)，所以我們說學(xué)困生，優(yōu)秀生決定成�。≡诋�(dāng)今信息高速發(fā)展的社會(huì)里，為學(xué)生能打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中少走彎路，作為教師多想方法，讓學(xué)生放下沉重的包袱，輕松學(xué)習(xí)。當(dāng)他對(duì)一件事物感興趣的時(shí)候，不用誰(shuí)去約束就會(huì)主動(dòng)投入。
6）、強(qiáng)化校本教研，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。新課程改革，主要靠校本教研來完成。建立以校為本的教研制度，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，我們要發(fā)揮教研組的作用，幫助教師理清教材知識(shí)結(jié)構(gòu)，把我教材的重點(diǎn)、確定教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)方法、促進(jìn)教師在相互學(xué)習(xí)相互討論中共同提高。同時(shí)要以活動(dòng)為載體，通過教師之間的相互交流，共同研究達(dá)到資源共享，達(dá)到提高質(zhì)量的目的。
7）、強(qiáng)化各學(xué)科的均衡發(fā)展。我�？茖W(xué)、語(yǔ)文學(xué)科較強(qiáng)，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科較差。因此，我們要求各校開齊學(xué)科，開足課時(shí)。保證小學(xué)階段各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量能夠均衡發(fā)展。強(qiáng)學(xué)科要保持，弱學(xué)科要加強(qiáng)。切實(shí)把數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科質(zhì)量趕上來。
總之，教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校永恒的話題，是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)�？偨Y(jié)過去成績(jī)喜人，展望未來任務(wù)艱巨。我堅(jiān)信只要教師踏踏實(shí)實(shí)地教，學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，不放棄每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們的教學(xué)質(zhì)量肯定能再上一個(gè)新臺(tái)階！
六年級(jí)畢業(yè)班工作匯報(bào)材料 篇5
小學(xué)一級(jí)教師，年被評(píng)為縣數(shù)學(xué)教學(xué)能手，現(xiàn)在中心小學(xué)任六（2）班數(shù)學(xué)教師。三年來，我始終以教學(xué)能手的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不倦怠，不落后，成效顯著。
一、思想方面
作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然個(gè)人的能力也非常重要。無(wú)論干什么事，都不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，這就是說，沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為此，三年來，本人一直嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，謹(jǐn)記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生。做到既教書又育人。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨，從不斤斤計(jì)較。
二、教育教學(xué)方面：
教學(xué)理念：
三年來，無(wú)論是教育還是教學(xué)方面，都力求做到最好。在教學(xué)過程中，我努力構(gòu)建和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)，尊重每一位學(xué)生的思維火花，在課堂上允許學(xué)生隨時(shí)提出問題和發(fā)表個(gè)人見解，以平等的師生關(guān)系營(yíng)造活躍的課堂。精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，講究新課內(nèi)容的整合，環(huán)環(huán)相扣。重視學(xué)生在體驗(yàn)和感悟基礎(chǔ)上的歸納、總結(jié)、提煉。
課堂教學(xué)風(fēng)格：
追求自然而不隨便，規(guī)范而不死板，自然之中見規(guī)范。
教育格言：
自主、合作、創(chuàng)新，讓每顆金子閃光。
教學(xué)內(nèi)容：
三年來，一只承擔(dān)六年級(jí)課程，我在深鉆教材、抓準(zhǔn)重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，重在進(jìn)行知識(shí)的揉合比較，專項(xiàng)練習(xí)，對(duì)比練習(xí)，側(cè)重精講多練，很好培養(yǎng)了學(xué)生“活學(xué)活用”的能力。
教學(xué)方法：
去年進(jìn)校之前，我在下莊學(xué)校任教，人少時(shí)間多，現(xiàn)在變?yōu)槿硕鄷r(shí)間少，一時(shí)還不適應(yīng)，為了適應(yīng)學(xué)生，了解學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方法，我采用經(jīng)常寫評(píng)語(yǔ)的方法，讓學(xué)生寫老師，從紙條中來接收他們對(duì)自己的評(píng)價(jià)，從而適時(shí)改變自己的方法和學(xué)生融洽教學(xué)。另外，人多后進(jìn)生也多，我也重在抓后進(jìn)生。表現(xiàn)在：
1、上課常站在他們跟前看他們做、指導(dǎo)，拍拍小腦袋以示鼓勵(lì)。
2、放低難度，多給他們展示的機(jī)會(huì)。
3、對(duì)于他們未完成的作業(yè)，多提醒，多檢查，學(xué)生在這樣的方法上有感受成功的喜悅，興趣極高。
總之，在優(yōu)化課堂教學(xué)的過程中，自已與自己進(jìn)行比較，看自己是否把“學(xué)”的權(quán)力還給學(xué)生；是否把“想”的時(shí)間交給學(xué)生；是否把“做”的過程留給學(xué)生；是否把“說”的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生。來提高自己的教學(xué)水平。
三、成績(jī)的取得
1、縣教研室多次為我們提供校級(jí)教研活動(dòng)的.平臺(tái)。我積極準(zhǔn)備，發(fā)揮最佳水平。在下孔學(xué)校講授《數(shù)的奇偶性》時(shí)，能結(jié)合當(dāng)時(shí)的奧運(yùn)會(huì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行導(dǎo)課，并注重學(xué)生的小組合作能力的培養(yǎng)。整節(jié)課收放自如，效果明顯，獲第一名；在東冶講授《圖形的旋轉(zhuǎn)》時(shí)，把數(shù)學(xué)知識(shí)生動(dòng)化，多次讓學(xué)生動(dòng)手，恰似一堂活潑的數(shù)學(xué)活動(dòng)課，學(xué)生興趣盎然，獲第二名；在演禮、次營(yíng)講授《估計(jì)費(fèi)用》、《組合圖形的面積》時(shí)，也充分將學(xué)生的自主探究發(fā)現(xiàn)放在首位，真正讓學(xué)生成了課堂的主人，受到領(lǐng)導(dǎo)、教師的一致好評(píng)。
2、在課改方面，以多個(gè)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力�，F(xiàn)在，多數(shù)學(xué)生已能真正從思想上認(rèn)識(shí)到傾聽的重要，并真正踐于到實(shí)際中，為課內(nèi)外活動(dòng)做好的鋪墊。
3、在教學(xué)中，我所帶班級(jí)連年以第一的成績(jī)向?qū)W校匯報(bào)，所以每年都被評(píng)為縣“模范教師”。
四、奮斗目標(biāo)
在今后的教學(xué)中，我堅(jiān)持以“捧著一顆心來，不帶半根草去”為座右銘，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，永不停下自己不斷追求的腳步，努力向前。
六年級(jí)畢業(yè)班工作匯報(bào)材料 篇6
一、充分備課，加大課堂容量
教師課前廣泛閱讀各種題例題型，精取典型題例，把這些典型習(xí)題融入閱讀教學(xué)。例如：教學(xué)某一課的時(shí)候，把所有看到的涉及到這一課的字詞題型（包括填空、理解、換詞、積累、拓展同類詞語(yǔ)）、語(yǔ)段分析等分課時(shí)滲透或直接植入閱讀教學(xué)中。這樣的課堂比通常的閱讀教學(xué) 訓(xùn)練的指向性強(qiáng)，但又避免了練習(xí)課的枯燥。
二、充分備課，教學(xué)重點(diǎn)突出
加大課堂容量，但并不是這一節(jié)課的訓(xùn)練內(nèi)容面面俱到，那樣既不能給學(xué)生留下深
刻印象，而且四十分鐘也承載不了。這就要求教師課前精心挑選訓(xùn)練點(diǎn)，做到合理取舍，重點(diǎn)突出。如果沒有充分全面的認(rèn)識(shí)，反復(fù)的思考權(quán)衡，取舍是個(gè)很讓人糾結(jié)的問題。首先教師明確這一單元的教學(xué)重點(diǎn)，繼而找到這篇課文的核心訓(xùn)練點(diǎn)。所謂核心訓(xùn)練點(diǎn)就是除了這一課外，其它課文不具備訓(xùn)練這一知識(shí)點(diǎn)或這一項(xiàng)能力的條件，具有不可替代性。例如教學(xué)《月光啟蒙》一課，文中有一句 “她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻�！边@是一種特殊的言語(yǔ)形式，其它文中很難見到，那么這一點(diǎn)就是這一篇課文中言語(yǔ)訓(xùn)練的核心訓(xùn)練點(diǎn)。在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此進(jìn)行仿寫訓(xùn)練。再如《艾滋病小斗士》一文，這一課三維目標(biāo)中的'價(jià)值觀目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生懂得要勇敢面對(duì)天災(zāi)，堅(jiān)強(qiáng)生活。那么，在教學(xué)中就要突出這一重點(diǎn)，讓學(xué)生形成這樣的反射，一提到艾滋病小斗士就想到要勇敢面對(duì)天災(zāi)，形成這種鮮明的印象，而不是一些旁生的非主流、邊緣化的思想。
三、充分備課，系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，整體把握
要對(duì)學(xué)段、全冊(cè)書有系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，能夠做到整體把握。以作文教學(xué)為例，第一學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練寫人，各種身份的人，寫人命題出現(xiàn)各種的題型，各種材料提示。第二學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練寫事，不同主題的事，各種命題要求等集中訓(xùn)練，反復(fù)強(qiáng)化。這樣，既有面的系統(tǒng)訓(xùn)練，又有點(diǎn)的連續(xù)訓(xùn)練。這樣的訓(xùn)練相對(duì)全面、扎實(shí)。
六年級(jí)畢業(yè)班工作匯報(bào)材料 篇7
我們六年組共計(jì)有學(xué)生700多人，我們各位老師在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和勉勵(lì)下，在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)與示范下，真抓實(shí)干，不但圓滿地完成了春季教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，還積極參加校里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，使孩子們不但學(xué)到了文化知識(shí)，還學(xué)會(huì)了怎樣做人。校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予了充分肯定。下面我把我們六年組春季以來的教學(xué)情況向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們做認(rèn)真的匯報(bào)，如有不當(dāng)，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。下面我分為個(gè)方面來匯報(bào)。
一、榜樣的力量，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們教書育人的信心
吳校長(zhǎng)以身作則、率先垂范，想孩子們所想、幫孩子們所需，在工作十分繁忙的情況下，擠時(shí)間，給孩子們上思想道德課，教育引導(dǎo)孩子不但要學(xué)好文化課，更要做好人。為孩子們講授小學(xué)生如何遵守公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的有關(guān)內(nèi)容、愛黨、愛祖國(guó)、愛人民。如何樹立集體主義、社會(huì)主義、遵守國(guó)家法律法規(guī)、遵守社會(huì)公德等內(nèi)容，教育引導(dǎo)孩子如何做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。吳校長(zhǎng)還利用召開會(huì)議、個(gè)別談心等方式方法經(jīng)常勉勵(lì)我們“做最好的自己，盡自己最大的努力工作”。我們六年組全體教師在日常工作中牢記吳校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，經(jīng)常用領(lǐng)導(dǎo)說過的話激勵(lì)自己的工作，使教師們不斷增強(qiáng)教書育人的信心。教導(dǎo)處覃主任認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦研究、業(yè)務(wù)精通，工作積極肯干，在數(shù)學(xué)教學(xué)方面非常有建樹，起到了引領(lǐng)示范作用。教導(dǎo)處溫副主任兼任語(yǔ)文教學(xué)，他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研，特別是在六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)研討會(huì)上作的報(bào)告，在現(xiàn)了優(yōu)秀班主任在學(xué)習(xí)、教學(xué)、關(guān)愛孩子等方面的風(fēng)采。他（她）們的好做法，為我們樹立了好榜樣。
二、扎實(shí)工作，奉獻(xiàn)于教育事業(yè)
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同成長(zhǎng)。我們六年級(jí)組名教師，都能把力往一處使，心往一處想，盡心盡力，恪盡職守，在各自的崗位上，努力把自己的'工作干的更好。在我們組內(nèi)，沒有名利的爭(zhēng)吵，沒有班級(jí)之分，科目之分，有的是團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、和睦相處的氛圍。我們幾個(gè)在一塊，經(jīng)常共同探討傳授知識(shí)的最佳方法，共同分析教材重點(diǎn)難點(diǎn)，遇到問題，總是一塊探究，特別是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，都不分你我，積極主動(dòng)，人人獻(xiàn)計(jì)，促使我們共同成長(zhǎng)。
2、扎實(shí)常規(guī)，注重教學(xué)質(zhì)量。我們六年級(jí)組全體教師把教學(xué)看得尤為重要，經(jīng)常在一起討論提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。在平時(shí)的教學(xué)中，注重加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，各科老師針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，都有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣，教給學(xué)生聽課方法，還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。要求學(xué)生作業(yè)認(rèn)真，書寫規(guī)范，并對(duì)錯(cuò)題及時(shí)糾正。作為畢業(yè)年級(jí)，關(guān)系到孩子升學(xué)問題，因此，本年級(jí)組能把教學(xué)工作作為中心工作去做，針對(duì)本年級(jí)優(yōu)生少，差生面大的現(xiàn)狀，在這方面做了大量工作。
3、講究方法，注重課堂教學(xué)效率。滿足是學(xué)生獲取知識(shí)的主要渠道，因此我們年級(jí)組教師精心備課，潛心鉆研，備教材，備學(xué)生，力爭(zhēng)使課堂教學(xué)內(nèi)容入門難度低，逐層深入，循序漸進(jìn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，堅(jiān)持抓兩頭，促中間，關(guān)注全體學(xué)生，注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，提問面向全體學(xué)生，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)單問題找學(xué)困。同時(shí)課堂注重旁征博引，對(duì)學(xué)生碳帶的話題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽商討，引到學(xué)生走入廣闊的視野。
4、分層安排，布置作業(yè)。六年級(jí)組教師能充分認(rèn)識(shí)到作業(yè)是檢查、鞏固教學(xué)效果的有效途徑。因而每次作業(yè)，都精選題型，根據(jù)不同層次的學(xué)生，安排不同作業(yè)，對(duì)優(yōu)等生，加大他們的訓(xùn)練強(qiáng)度和難度；對(duì)學(xué)困生，則適當(dāng)降低難度，多練些基礎(chǔ)知識(shí)的題目，從而使不同類型的學(xué)生都能吃飽吃好。
5、忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。我們年組的每位老師都非常愛崗敬業(yè)，遵章守紀(jì)、嚴(yán)于律己，每天都提前上班，晚下班，在認(rèn)真做好教學(xué)工作的同時(shí)，利用課余時(shí)間或家訪等形式做好學(xué)生的思想教育工作，客觀、全面的評(píng)價(jià)學(xué)生。工作緊張和工作量大時(shí)，年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)和老師們?yōu)榱俗尯⒆觽冊(cè)诋厴I(yè)考試取得好的成績(jī)，他（她）放棄了許多休息時(shí)間、放棄了許多家務(wù)等，查找有關(guān)資料，反復(fù)出模擬考試題，為孩子們考試取得好成績(jī)奠定基礎(chǔ)。在我年組全體老師的辛勤的努力下，今年六年組的畢業(yè)班考生的考試成績(jī)終于取得了超乎預(yù)料的優(yōu)異成績(jī)，有的班創(chuàng)造了奇跡。
總之，六年級(jí)組在前期工作中取得了一定成績(jī)，但也存在不足。在今后的工作中，我們六年級(jí)組將繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)，大膽探索、不斷創(chuàng)新、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)前期工作中號(hào)的經(jīng)驗(yàn)和做法，對(duì)于不足的地方將予以糾正，我相信在學(xué)校領(lǐng)帶的重視下，我們?nèi)M教師本著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的理念，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、目標(biāo)一致，相信一定會(huì)在明年的升學(xué)考試中取得令人滿意的成績(jī)，為人民的教育事業(yè)作出積極的貢獻(xiàn)！
六年級(jí)畢業(yè)班工作匯報(bào)材料 篇8
我們六年級(jí)全體師生在學(xué)校的關(guān)心和支持下，在開學(xué)的7個(gè)周里扎扎實(shí)實(shí)、穩(wěn)中有進(jìn)的開展工作。為了有更大的進(jìn)步，在此向各位領(lǐng)導(dǎo)就這段時(shí)間以來的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)，有不當(dāng)之處還懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)。
我們六年級(jí)師生在學(xué)校各處室的有計(jì)劃的指導(dǎo)下，開展了許多常規(guī)性的活動(dòng)。除了做好學(xué)校布置的工作之外，我們六年級(jí)組主要做了以下三個(gè)方面的工作：
一是狠抓常規(guī)
常規(guī)方面我們先是抓了衛(wèi)生。這學(xué)期我們六年級(jí)的衛(wèi)生區(qū)更改為初中南樓1到5樓的衛(wèi)生。我們先是全體教師和學(xué)生一起動(dòng)手，清除了樓內(nèi)的所有樓梯和走廊的衛(wèi)生死角，手把手教會(huì)學(xué)生打掃樓梯的方法。然后我們把衛(wèi)生區(qū)具體分配給老師和學(xué)生，每位教師都有自己的承包衛(wèi)生，學(xué)生也有自己的`小小責(zé)任田。兩周一次衛(wèi)生全面清掃，其他時(shí)間每天早上和中午到校后及時(shí)打掃并保持好衛(wèi)生�，F(xiàn)在老師和學(xué)生打掃衛(wèi)生的時(shí)間縮短了，效率也提高了。
其次，我們抓了晨誦和午讀。我們教師提前做好課件，搜集好視頻。每天安排學(xué)生提前播放晨誦的詩(shī)歌。等到晨誦開始時(shí)，學(xué)生都提前靜心誦讀。我們六年級(jí)在初中樓上課，到學(xué)校的南大門有接近10分鐘的路，我們就利用這段時(shí)間讓學(xué)生背誦每天積累的詩(shī)歌，每天放學(xué)的路上都能背誦10首詩(shī)歌。學(xué)生的路隊(duì)紀(jì)律也非常好，到學(xué)校南大門的時(shí)候?qū)W生就停止背誦。這樣既養(yǎng)成了學(xué)生誦讀經(jīng)典的好習(xí)慣，又能培養(yǎng)學(xué)生班級(jí)集體榮譽(yù)感。這學(xué)期我們利用午讀時(shí)間和晚上布置作業(yè)的時(shí)間讀教研室推薦閱讀的書目，前5個(gè)周，我們讀完了《昆蟲記》。從上周開始我們開始讀《秘密花園》。在指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記以及閱讀批注的同時(shí)，我們教學(xué)生制作讀書手抄報(bào)。每本書都制作了4期閱讀手抄報(bào)，不但鍛煉同學(xué)們的審美能力，也可以練習(xí)寫字、寫作，還可以鍛煉學(xué)生的組織能力。
再次，做了與初中對(duì)接的訓(xùn)練。我們學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，如何讓學(xué)生提前感受初中的學(xué)習(xí)氛圍，盡早適應(yīng)初中的生活規(guī)律呢？我們主要教學(xué)生會(huì)聽課，會(huì)記筆記的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了書寫速度的指導(dǎo)。教師及時(shí)到初中部聽課，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想教育。另外，我們還主要抓好教師的課堂展示。2月20日，李主任推門聽課，我邀請(qǐng)我們所有的年級(jí)組內(nèi)的教師來聽我的課，課后我們一起議課�，F(xiàn)在我們辦公室都能互相聽課。
二是安全常抓不懈
我們年級(jí)組的教師除了參加學(xué)校的統(tǒng)一安排的值班外，還安排每天有一名教師年級(jí)內(nèi)值日。每天7點(diǎn)20和下午1點(diǎn)20到年級(jí)內(nèi)看護(hù)，主要負(fù)責(zé)學(xué)生晨誦午讀以前的這段時(shí)間的安全。
三是師生的健身活動(dòng)
我們年級(jí)組的所有教師除有特殊情況都會(huì)在大課間和學(xué)生一起到操場(chǎng)活動(dòng)。年級(jí)內(nèi)的學(xué)生每人至少準(zhǔn)備兩樣健身用品，一根跳繩和一個(gè)毽子。課間活動(dòng)的時(shí)候，我們教師和學(xué)生一起在廣場(chǎng)上活動(dòng)，專門有教師負(fù)責(zé)組織看護(hù)學(xué)生和組織學(xué)生站隊(duì)入教室。
以上是我們六年級(jí)組的一點(diǎn)不成熟的做法，有不當(dāng)之處還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正。謝謝
六年級(jí)畢業(yè)班工作匯報(bào)材料 篇9
六年級(jí)期末檢測(cè)已經(jīng)結(jié)束，根據(jù)教管辦領(lǐng)導(dǎo)安排，為查找不足，改進(jìn)今后工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)向袁主任作如下匯報(bào)：、
A人數(shù)、B人數(shù)、C人數(shù)、宋池分?jǐn)?shù)、譚坊分?jǐn)?shù)、差距、語(yǔ)文、24、66、41、67.40、73.38、-5.98、數(shù)學(xué)、11、26、94、57.33、72.61、英語(yǔ)、28、50、53、66.18、80.53、-14.35、通過以上表格看出我校六年級(jí)各科成績(jī)與XX初中存在差距。經(jīng)過分析，我認(rèn)為原因有以下幾方面：
一、作為XX六年級(jí)級(jí)部主任我負(fù)主要責(zé)任。雖然近幾年我一直教六年級(jí)并擔(dān)任班主任，但我是第一年負(fù)責(zé)級(jí)部工作，管理經(jīng)驗(yàn)明顯不足，方法單一，沒有充分調(diào)動(dòng)起六年級(jí)老師的教學(xué)積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另外，我還擔(dān)任教務(wù)處副主任，負(fù)責(zé)學(xué)校的檔案管理、學(xué)籍管理、電教工作、網(wǎng)絡(luò)管理、信息技術(shù)教學(xué)、校安工程檔案整理、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)、科技活動(dòng)等，任務(wù)相對(duì)繁多，管理級(jí)部的精力不足，雖然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在今學(xué)期安排XX老師接替我一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，但是用于級(jí)部管理的時(shí)間并沒有增多。
二、學(xué)生流失嚴(yán)重是造成成績(jī)差的原因之一。六年級(jí)學(xué)籍人數(shù)是XX人，而實(shí)有在校生是XX人，流失學(xué)生三分之一多。經(jīng)調(diào)查，流失學(xué)生成績(jī)均在中上游。因流失學(xué)生過多，教師教學(xué)積極性也受到了打擊。
三、校安工程建設(shè)對(duì)六年級(jí)的教學(xué)也有一定影響。一年來，我校校安工程建設(shè)一直在進(jìn)行中，而六年級(jí)教室又在建筑工地附近，來自工地的噪音等也影響到了六年級(jí)正常的教育教學(xué)秩序。
四、六年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差也是造成與XX差距大的原因。在20XX年XX月XX日，我XX了六年級(jí)學(xué)生的入學(xué)測(cè)試，用的.是一份比較容易的五年級(jí)期末測(cè)試卷，考試成績(jī)很差，及格學(xué)生了了無(wú)幾。
五、學(xué)生使用計(jì)算器沒有嚴(yán)格控制導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)特別差。學(xué)年初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)提醒不允許學(xué)生使用計(jì)算器，但沒有引起我和三位數(shù)學(xué)老師的重視，從而造成這次數(shù)學(xué)檢測(cè)中很多學(xué)生試題沒有答完，成績(jī)特別差。
這次期末檢測(cè)雖然與XX初中差距較大，但是經(jīng)過六年級(jí)老師一年的辛勤工作，也取得了很大的成績(jī)。在上次家長(zhǎng)會(huì)上，曾得到了大多數(shù)家長(zhǎng)的肯定。因?yàn)樗麄兛吹搅撕⒆拥倪M(jìn)步，老師們的付出。像孩子回家開始完成作業(yè)，老師批閱的單元檢測(cè)題找家長(zhǎng)簽名，家庭作業(yè)不再是機(jī)械的抄寫而是老師精心XX的學(xué)案。這些進(jìn)步與我們六年級(jí)老師的高素質(zhì)是分不開的，擔(dān)任六年級(jí)三門主課的一共是七名老師，有XX名大專學(xué)歷，XX名大學(xué)學(xué)歷，其中劉敏老師已取得曲師中文學(xué)士學(xué)位，在讀研究生。
在今后的教育教學(xué)中，我要虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，努力彌補(bǔ)自己的不足，多想辦法，多找點(diǎn)子，團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)，以“特別務(wù)實(shí)，特別能吃苦”為指導(dǎo)思想，勤勤懇懇的做一名合格的“教育人”。
我堅(jiān)信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在老師的加倍付出和學(xué)生們的努力下，學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步是必然的。
以上總結(jié)匯報(bào)和工作中的不當(dāng)之處，肯請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)。
六年級(jí)畢業(yè)班工作匯報(bào)材料 篇10
彈指一揮間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，，你們從一年級(jí)的小朋友變成了一名即將畢業(yè)的大孩子。你們從一個(gè)不懂事的小朋友變成了一個(gè)懂事的大孩子。是學(xué)生就免不了參加各類考試，但小學(xué)畢業(yè)考試是你們?nèi)松械牡谝淮沃卮罂荚嚕彩悄銈兿驅(qū)W校、父母展示自己六年來自己所學(xué)的知識(shí)的一次檢閱，因此希望同學(xué)們努力拼搏，向母校、父母和自己交一份滿意的答卷。下面我就思想紀(jì)律安全方面提幾點(diǎn)希望：
一、端正思想，努力拼搏。“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切”。我認(rèn)為要想取得好的成績(jī)，就必須要有“積極進(jìn)取，努力拼搏”的思想態(tài)度。同時(shí)要樹立遠(yuǎn)大的理想，不要因?yàn)榻裉扉_了動(dòng)員會(huì)，明天信心十足，過兩天又信心全無(wú)，回到原點(diǎn)，因此同學(xué)們要有一個(gè)明確的目標(biāo)，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，持之以恒，你們的目標(biāo)定會(huì)如愿。
二、遵規(guī)守紀(jì)，文明做人。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的保障。作為一名學(xué)生，就要嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。 不要因?yàn)榧磳厴I(yè)、離開母校，就可以置學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度于不顧，我行我素。有些同學(xué)以大欺小，以強(qiáng)凌弱，損壞公物，打架斗毆，不尊重老師等等不良現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，但你沒有反思一下，難道想將你六年的美好形象在即將畢業(yè)前毀于一旦嗎？學(xué)校是同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活、交往的樂園，在這個(gè)樂園里有制度和紀(jì)律，如果大家共同遵守，則我們學(xué)習(xí)、生活快樂有序開展。俗話說“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是成成功的關(guān)鍵�！睘榇讼Ｍ瑢W(xué)們要倍加珍惜小學(xué)生活，要更加嚴(yán)以律已，寬以待人，從小事做起，從我做起，給全校學(xué)生做好榜樣；崇尚文明，和睦相處，樂于助人，做一個(gè)文明的小學(xué)生。
三、關(guān)注安全，珍愛生命。
“生命不保，何談學(xué)習(xí)”，健康的身體、和諧的環(huán)境是學(xué)習(xí)有力保障，為此，六年級(jí)的同學(xué)們牢固安全意識(shí)，做到事事、時(shí)時(shí)、處處繃緊安全弦。近段時(shí)間部分地方發(fā)生了恐懼暴力事件、學(xué)生打架置人重傷死亡事件、上放學(xué)途中交通事故、課間活動(dòng)意外傷害等安全事故。我們學(xué)校前段時(shí)間也發(fā)生過打架事件，就是因?yàn)闆_動(dòng)，讓別人受痛，自己卻受到了經(jīng)濟(jì)損失，以上這些事件和案例給我們敲響了警鐘。為此請(qǐng)同學(xué)們要和睦相處，同學(xué)之間有矛盾要及時(shí)調(diào)解，千萬(wàn)不要沖動(dòng)，更不要大打出手，否則會(huì)給家庭和受害者帶來巨大的損失。同學(xué)們一定要嚴(yán)格遵守學(xué)校的安全制度，聽從老師的教導(dǎo)，不要再課間活動(dòng)期間瘋狂追逐打鬧，不要到危險(xiǎn)處玩耍，不做危險(xiǎn)游戲；上學(xué)放學(xué)途中靠右行走，寄宿學(xué)生按時(shí)休息，特別是女生宿舍晚上栓好門，不得隨意外出�？傊踩ぷ髑ь^萬(wàn)緒，如果一旦發(fā)生安全事故，會(huì)給學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校帶來不可估量的損失，你們健康快樂生活每一天使我們的期盼。
同學(xué)們，今天老師送給大家兩句話：“你行！”“你應(yīng)該為母校添光彩！”希望它在每個(gè)同學(xué)的心中能轉(zhuǎn)變成另外兩句話：“我行！”“我一定為母校添光彩！”陶淵明寫有這樣的一首詩(shī)——“盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)努力，歲月不待人！”是啊！小學(xué)學(xué)習(xí)生活時(shí)間不多了，讓我們鼓起信心，鼓足干勁，流灑汗水，勇創(chuàng)佳績(jī)，向母校交上一份理想的答卷，為自己的'小學(xué)生活畫上一個(gè)精彩的“！”。不久，你們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，跨進(jìn)新的校園，開始新的生活，讓我們?cè)谧詈笥邢薜臅r(shí)間里好好珍惜這份師生情、同學(xué)情，給母校留下一個(gè)最美好的回憶。
最后預(yù)祝大家在小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)取得優(yōu)異的成績(jī)，謝謝！
六年級(jí)畢業(yè)班工作匯報(bào)材料 篇11
六年級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的團(tuán)隊(duì)，每一個(gè)教師身上都有感人的小故事，我是看在眼里記在心里，我代表學(xué)校向大家表示感謝。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，尤其是畢業(yè)班，關(guān)系到學(xué)校的興衰榮辱。但是冰凍三尺非一日之寒，我們團(tuán)結(jié)一心盡最大努力，只要學(xué)生一天比一天有進(jìn)步，學(xué)校成績(jī)一次比一次提高，不管最后結(jié)果如何，我們就是成功的。
繼區(qū)里召開畢業(yè)班動(dòng)員大會(huì)以來，我們?cè)敿?xì)制定了畢業(yè)班工作改進(jìn)計(jì)劃：定領(lǐng)導(dǎo)小組、定工作目標(biāo)、定工作措施、定考試安排。有計(jì)劃、有步驟地安排教育教學(xué)工作，避免盲目性，提高實(shí)效性。
現(xiàn)在從加強(qiáng)考后反思、形成學(xué)習(xí)氛圍、研究復(fù)習(xí)教學(xué)三方面匯報(bào)畢業(yè)班工作學(xué)校采取的措施。
一、加強(qiáng)考后反思
三月份月考后，我們組織教師對(duì)各科成績(jī)進(jìn)行分析：
1、我校英語(yǔ)成績(jī)很差，六年級(jí)教師一致建議增加英語(yǔ)教師，增加英語(yǔ)課時(shí)。學(xué)校迅速增加4人，每班每天上英語(yǔ)早讀。
2、數(shù)學(xué)教師提出利用中午時(shí)間義務(wù)補(bǔ)差，各班擬定好名單做好家長(zhǎng)工作，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)每天出一份小練筆，保證學(xué)生每天有所收獲，有所提高；
3、音樂美術(shù)科學(xué)思品教師要分工整理復(fù)習(xí)資料，向課堂40分鐘要質(zhì)量；
4、語(yǔ)文教師要關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，在作文篇幅、書寫認(rèn)真上下功夫。
四月份月考后，我校成績(jī)居全區(qū)第十名，我們組織教師對(duì)各科成績(jī)進(jìn)行分析：
1、英語(yǔ)有很大進(jìn)步居區(qū)里第6位；
2、音美成績(jī)較差，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生填空選擇題做得不錯(cuò)，但繪畫差，于是教師們?yōu)閷W(xué)生收集范畫，保證每節(jié)課有練習(xí)繪畫的時(shí)間，對(duì)于不過關(guān)的學(xué)生教師手把手教，決不允許出現(xiàn)空白試卷，對(duì)于好學(xué)生在構(gòu)圖、色彩上下功夫；3、思品成績(jī)落后，究其原因是語(yǔ)文教師忙于復(fù)習(xí)語(yǔ)文，一是沒時(shí)間復(fù)習(xí)，二是沒有整理好思品復(fù)習(xí)資料。學(xué)校派專人在一周內(nèi)收集整理好復(fù)習(xí)資料，和英語(yǔ)教師商量周一周二早讀背思品。
4、語(yǔ)數(shù)成績(jī)居中，要繼續(xù)做好輔導(dǎo)差生工作。
五月份月考我校和鋼一小、實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行聯(lián)考
1、音美成績(jī)?cè)趨^(qū)里名列前茅；
2、五月份月考思品較四月平均提高5分，但還有上升的空間；
3、語(yǔ)文英語(yǔ)和數(shù)學(xué)都有進(jìn)步。語(yǔ)文學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)生作文篇幅都能拉開，但不夠干凈整潔，要在細(xì)節(jié)上下功夫，如統(tǒng)一答題顏色，保持整潔的技巧；數(shù)學(xué)要發(fā)揮實(shí)驗(yàn)班帶普通版的`方法，每個(gè)實(shí)驗(yàn)班帶5班2個(gè)后進(jìn)生，減輕5班教師的負(fù)擔(dān)；英語(yǔ)7班進(jìn)步相當(dāng)大，其他各班要互相交流經(jīng)驗(yàn)；
4、最頭疼的是科學(xué)，復(fù)習(xí)資料整理的很好，但一個(gè)科學(xué)老師教七個(gè)班，學(xué)生名字都叫不上來，在學(xué)生心中缺乏威信。我們決定請(qǐng)每個(gè)班的數(shù)學(xué)教師和他一起上課，在大考前科學(xué)要背3遍，中午寫字課時(shí)進(jìn)行測(cè)試。
二、形成學(xué)習(xí)氛圍
注重激勵(lì)作用。每次考試過后，各班積極開展小組評(píng)比活動(dòng)，找優(yōu)點(diǎn)、找差距。學(xué)校對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組、成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，在全校周一升旗儀式上，校長(zhǎng)親自發(fā)獎(jiǎng)。讓學(xué)生明白自己所面臨的形勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，時(shí)間的緊迫性，努力爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師的辛勤培養(yǎng)和父母的養(yǎng)育之恩。
強(qiáng)化家教工作。學(xué)校在�？冀Y(jié)束后召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)通報(bào)我們教育教學(xué)工作的情況及學(xué)生思想現(xiàn)狀，請(qǐng)有學(xué)生家長(zhǎng)將自己的想法，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)小升初搖號(hào)學(xué)不學(xué)都行的想法。
三、研究復(fù)習(xí)教學(xué)
認(rèn)真研究復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、評(píng)講課、考試課四類課型模式，處理好講、練、改、評(píng)、補(bǔ)等教學(xué)環(huán)節(jié)，努力優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)，提高復(fù)習(xí)教學(xué)效益。加強(qiáng)集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，根據(jù)課標(biāo)，確保知識(shí)點(diǎn)傳授無(wú)誤，以教研組為核心，認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。認(rèn)真分析歷年畢業(yè)試題及復(fù)習(xí)資料，明確考什么和怎樣考，減少?gòu)?fù)習(xí)教學(xué)的盲目性，做到目標(biāo)明確，心中有數(shù)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性�？茖W(xué)規(guī)劃、精心安排復(fù)習(xí)教學(xué)的過程，夯實(shí)基礎(chǔ)，分層推進(jìn)、階段過關(guān)。
今后要做的工作是：
1、總結(jié)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，在全體教師中推廣；
2、開展豐富多彩的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；
3、注意考試后教師學(xué)生的自我反思；
4、營(yíng)造考試文化。
六年級(jí)畢業(yè)班工作匯報(bào)材料 篇12
園林三小地處城郊結(jié)合部位，地理優(yōu)勢(shì)不是很好，在日趨激烈的形勢(shì)下，學(xué)�？渴裁辞蟮蒙媾c發(fā)展？靠的是教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量求生存的理念如今已扎根在全體三小人的心中，尤其是畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，我們抓得更緊更嚴(yán)。在近幾年的市、處六年級(jí)統(tǒng)考（調(diào)考）中，我校畢業(yè)班綜合成績(jī)和五科的單項(xiàng)成績(jī)一直位居前列�；仡櫧鼛啄戤厴I(yè)班工作的做法，我校主要從“抓組織管理、抓教育教學(xué)管理、抓學(xué)生管理”等方面做了一些工作，現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、抓組織管理，把畢業(yè)班管理工作落在實(shí)處
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行宏觀管理
我們深知抓好畢業(yè)班的組織與管理，是提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的保證。學(xué)校成立了以蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組的四項(xiàng)職責(zé)：一是在深入研究、通盤考慮的基礎(chǔ)上安排畢業(yè)班任課教師，力求使畢業(yè)班教師團(tuán)隊(duì)組合最佳；二是協(xié)助制訂好切實(shí)可行的畢業(yè)班工作計(jì)劃；三是在人力、物力、財(cái)力上積極爭(zhēng)取學(xué)校行政的支持；四是協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想教育工作。
2、成立指導(dǎo)小組，進(jìn)行微觀指導(dǎo)
為促進(jìn)畢業(yè)班各項(xiàng)工作有條不紊的開展，我們相應(yīng)地成立了畢業(yè)班教學(xué)指導(dǎo)小組，由教務(wù)處牽頭，選派有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師為指導(dǎo)小組成員，對(duì)畢業(yè)班各項(xiàng)工作予以指導(dǎo)。指導(dǎo)小組成員要為畢業(yè)班工作中出現(xiàn)的.新情況、新問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；要深入班級(jí)聽課，與畢業(yè)班教師一起探討教學(xué)；要與任課教師一起對(duì)單元考試、期中、期末考試進(jìn)行質(zhì)量分析；畢業(yè)班后期要與任課教師一起制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3、定期召開畢業(yè)班教師會(huì)，進(jìn)行目標(biāo)管理
每學(xué)期我校都召開三次（期初、期中、期末）畢業(yè)班教師會(huì)。教導(dǎo)處與畢業(yè)班教師認(rèn)真對(duì)上階段的成績(jī)進(jìn)行總結(jié)分析，提出階段目標(biāo)和各項(xiàng)管理措施，讓畢業(yè)班教師認(rèn)清形勢(shì)，清楚本學(xué)科學(xué)生的真正水平，有的放矢搞好教學(xué)教育工作。
二、抓教學(xué)管理，把“輕負(fù)擔(dān)，優(yōu)質(zhì)量”落在實(shí)處
我們對(duì)全體教師的常規(guī)教學(xué)總體要求是：“把眼光盯在質(zhì)量上，把工夫用在備課上，把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改進(jìn)上，把落實(shí)體現(xiàn)在差生的輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)上，把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上，把目標(biāo)訂在學(xué)生素質(zhì)的提高上”。我們反對(duì)畢業(yè)班時(shí)間加汗水的題海戰(zhàn)術(shù)，提出了畢業(yè)班常規(guī)教學(xué)“全方位、大容量、巧方法、高效率、輕負(fù)擔(dān)、優(yōu)質(zhì)量”的課堂教學(xué)十八字要求。
1、抓“五認(rèn)真”。教務(wù)處把過程管理和終端考核有機(jī)地結(jié)合起來，作為績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)。加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”的督導(dǎo)檢查，做好認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真培優(yōu)補(bǔ)差，認(rèn)真進(jìn)行成績(jī)考評(píng)。
2、抓“五查”（查教案、查教室、查教師、訪學(xué)生、查作業(yè)批改）。定期或不定期督導(dǎo)畢業(yè)班教學(xué)工作。
3、抓“五會(huì)”。領(lǐng)導(dǎo)小組組織的畢業(yè)班工作研討會(huì)、教務(wù)處組織的畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、政教處組織的畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)、年級(jí)組組織的畢業(yè)班學(xué)生備考動(dòng)員會(huì)、教科室組織的畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)。
4、抓“五共享”。充分發(fā)揮集體的力量，畢業(yè)班全體教師要做到集體智慧共享，教學(xué)策略共享，備課資源共享，精選題型共享，調(diào)考榮辱共享。要求同科組老師和同班老師齊心協(xié)力，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效果。
5、抓“五率”（五科吻合率、優(yōu)分率、及格率、及格率提高率、低分率）。要求畢業(yè)班教師落實(shí)“分層教學(xué)，兼顧兩頭”的復(fù)習(xí)備考理念，通過抓兩頭，促中間，提高年級(jí)和班級(jí)的吻合率、優(yōu)分率、及格率、及格率提高率、減少低分率。
三、抓學(xué)生管理，把素質(zhì)教育落在實(shí)處
1、堅(jiān)持對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行理想教育，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做人。小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，由于各種原因，一部分學(xué)生品行較差，一部分學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒。針對(duì)這種情況，畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組和班主任、科任教師一道分析原因，找癥結(jié)對(duì)癥下藥，形成了“用愛心燃起希望；用耐心撥開心扉；用信心激起火花；用細(xì)心溫暖心靈；用恒心堅(jiān)定方向”的“五心”教育法，近幾年已成為教育學(xué)困生樹立理想，學(xué)會(huì)做人的法寶。
2、堅(jiān)持抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)。從學(xué)生的日常行為規(guī)范入手，從學(xué)生的文明禮儀入手，從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的日常行為規(guī)范的教育，通過政教處的管，少先隊(duì)的引，年級(jí)組的導(dǎo)，班主任的跟，全體畢業(yè)班教師的抓，形成良好的班風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)。
3、開展“一幫一”、“對(duì)手賽”、“挑戰(zhàn)、應(yīng)戰(zhàn)”活動(dòng)，形成互幫互學(xué)，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
我們認(rèn)為畢業(yè)班的管理工作，不僅僅是畢業(yè)班的幾個(gè)老師的事，也不僅僅是教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的事，而是事關(guān)學(xué)校生存與發(fā)展的大事，我們堅(jiān)信在市局和分局的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校行政的高度重視下，在全體三小人的努力下，我校的教育教學(xué)成績(jī)一定會(huì)更上一層樓，一屆又一屆畢業(yè)生的明天會(huì)更輝煌。
六年級(jí)畢業(yè)班工作匯報(bào)材料 篇13
我校從建校至今，歷時(shí)二十幾個(gè)寒暑，經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，有過無(wú)數(shù)輝煌，特別是初三畢業(yè)班工作，贏得了社會(huì)和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可與贊譽(yù)。勤奮優(yōu)質(zhì)的工作，堅(jiān)持不懈的努力，才能創(chuàng)造事業(yè)的輝煌。我校畢業(yè)班工作在縣教育局、學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，通過畢業(yè)班全體教師的共同努力，再次取得了喜人的佳績(jī)。
本屆學(xué)生入學(xué)時(shí)，由于縣城多所學(xué)校招生，小學(xué)畢業(yè)班里的尖子生都被招走。當(dāng)時(shí)的情況是優(yōu)生少、差生多、尖子不尖，面臨這種種困難，四年后卻能取得如此成績(jī)，歸納起來，有以下幾個(gè)方面的原因：
一、用心想事，用心謀事，用心做事
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的第一生命線，畢業(yè)班更是學(xué)校面向社會(huì)的窗口。我校確定了不與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)比升學(xué)人數(shù)，而在升學(xué)比例、尖子生比例上爭(zhēng)取有更大的突破。
在這樣的目標(biāo)指導(dǎo)下，全體畢業(yè)班教師拿出破釜沉舟的勇氣，抱著置之死地而后生的決心，大膽確定了本屆學(xué)生的升學(xué)指標(biāo)。自己給自己加大了壓力、增添了動(dòng)力，激發(fā)了斗志。我校生源少，學(xué)生基礎(chǔ)差，但我們擁有一批作風(fēng)頑強(qiáng)、敢打敢拼的畢業(yè)班教師，我們擁有一支精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、能打硬仗的畢業(yè)班教師隊(duì)伍，具有永不言敗的精神。全組教師都用心想事，用心謀事，用心做事。在工作上，班科教師團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)，班科教師在教學(xué)中出現(xiàn)的矛盾沖突總是不動(dòng)聲色地在理解與默契中化解掉。全體教師調(diào)動(dòng)一切積極因素，樹立起初三教學(xué)“一盤棋”的整體意識(shí)。分管領(lǐng)導(dǎo)也及時(shí)把握好各科的教學(xué)進(jìn)度，文、理科對(duì)學(xué)生的要求松緊適度，課余時(shí)間合理分配，薄弱學(xué)科和優(yōu)勢(shì)學(xué)科的課后作業(yè)及復(fù)習(xí)任務(wù)協(xié)調(diào)得當(dāng)，避免了教師問由于爭(zhēng)時(shí)間而發(fā)生誤會(huì)。教師的作業(yè)適量，并從學(xué)生中及時(shí)反饋信息，爭(zhēng)取做到讓中優(yōu)生吃得飽，差生吃得了。
二、轉(zhuǎn)變教育理念，全面育人，在細(xì)和實(shí)上下功夫。
先進(jìn)科學(xué)的教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)，才能起到事半功倍的效果。畢業(yè)班工作時(shí)間緊、任務(wù)重、責(zé)任大，只有用新的教育理念來指導(dǎo)工作，才能條理活晰，主次分明，抓住要害，從而取得最佳效果。這屆學(xué)生是新課改的第一屆學(xué)生，教材都是新課程實(shí)驗(yàn)教材，全體教師從七年級(jí)開始就不斷轉(zhuǎn)變教育理念，研究探索新課改。
進(jìn)入畢業(yè)年級(jí)后，我們將新課程改革引向了深入。首先，堅(jiān)持全面育人思想，“xx每一個(gè)學(xué)生，為了每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展”；不放棄任何一個(gè)學(xué)生，使各層次學(xué)生得到相應(yīng)最佳發(fā)展；教育教學(xué)中落實(shí)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)；張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。其次，xx學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)處于相對(duì)輕松狀態(tài)。
加強(qiáng)思想教育、心理疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生心理健康，保證學(xué)生體育鍛煉時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身體健康。第三,立足于新課改，向課堂要質(zhì)量。提高教育教學(xué)質(zhì)量的`根本在于教師的研究性教學(xué)，在于教師能力與素質(zhì)的提高。大力倡導(dǎo)研究之風(fēng)，提升課堂的質(zhì)量與效率，不搞“疲勞戰(zhàn)術(shù)、題海戰(zhàn)術(shù)”。
三、畢業(yè)班教學(xué)有計(jì)劃、講策略，全體教師步調(diào)一致。
1、科學(xué)的管理，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的保證。我校在XX級(jí)，在XX年級(jí)的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、嚴(yán)格規(guī)范、科學(xué)管理。學(xué)校制定了畢業(yè)班教學(xué)工作管理制度，對(duì)每一科教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、講課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核學(xué)生、成績(jī)記錄、“抓保”學(xué)生的轉(zhuǎn)化與提高、畢業(yè)班工作手冊(cè)落實(shí)情況等，進(jìn)行檢查、考核、獎(jiǎng)懲。全體教師對(duì)這樣嚴(yán)格的管理毫無(wú)怨言，自覺自愿地達(dá)成學(xué)校的目標(biāo)，保證完成學(xué)校交給的任務(wù)。因?yàn)槲覀兒芑畛�，沒有了目標(biāo)，就沒有了前進(jìn)的方向。
2、堅(jiān)持落實(shí)月考制。每一次月考，我們都始終堅(jiān)持按中考要求，謹(jǐn)慎出題，編號(hào)單人單桌考試，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)閱卷，及時(shí)登分統(tǒng)分。嚴(yán)格考試紀(jì)律，誠(chéng)信考試，誠(chéng)信閱卷，詳細(xì)評(píng)卷。每次月考后通過成績(jī)分析，找出問題，不斷添加措施，對(duì)一些重點(diǎn)學(xué)生轉(zhuǎn)化從不同層面、不同角度總結(jié)工作得失，以利于后期工作的開展。
3、及時(shí)召開全組教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生會(huì)。畢業(yè)班工作會(huì)主要是交流工作經(jīng)驗(yàn)，各班互通情況，以利相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步；畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，組里邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別參加并講話，提高家長(zhǎng)對(duì)畢業(yè)班工作的認(rèn)識(shí)，最大限度地取得家長(zhǎng)對(duì)畢業(yè)班工作的配合與支持；畢業(yè)班學(xué)生會(huì)主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育和立志成才的教育，鼓勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)，為自己爭(zhēng)氣，為家長(zhǎng)爭(zhēng)光，為學(xué)校添彩，今后為國(guó)家作貢獻(xiàn)。
4、xx學(xué)生成長(zhǎng)，提高成績(jī)同時(shí)不忘塑造學(xué)生人格。我們?nèi)M教師都達(dá)成了一個(gè)共識(shí)，那就是在教學(xué)的同時(shí)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)。在善待優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)，更多的xx問題學(xué)生的成長(zhǎng)，我們自覺地對(duì)問題學(xué)生多一點(diǎn)肯定，少一點(diǎn)否定；多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)；多一點(diǎn)鼓勵(lì)，少一點(diǎn)指責(zé)；多一點(diǎn)交流，少一點(diǎn)對(duì)抗......
我想，這也是學(xué)生成績(jī)普遍提高的法寶吧。天道酬勤，我們的付出得到了回報(bào)。學(xué)生的鞏固率達(dá)到99%合格率也達(dá)到學(xué)校給我們既定的目標(biāo)。縣運(yùn)會(huì)及市運(yùn)會(huì)上，馮玉林、劉曉光、張春月、張明星等同學(xué)取得了驕人的成績(jī)，他們分別被重點(diǎn)學(xué)校特招。學(xué)科競(jìng)賽中，孫桐山、孫瑞、韓$、郝向月、孫金劍、霍育等同學(xué)獲得了市級(jí)獎(jiǎng)。星空燦爛，群星爭(zhēng)奇斗艷，回首過去，我們心緒難平，展望未來，我們激情滿懷。
我們堅(jiān)信，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育園地這片熱土上，我們學(xué)校的明天定會(huì)更美好!
六年級(jí)畢業(yè)班工作匯報(bào)材料 篇14
根據(jù)中心校工作安排，現(xiàn)就對(duì)我校畢業(yè)班工作取得的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)的不足，今后的全局工作謀劃進(jìn)行簡(jiǎn)單匯報(bào)，不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
今年六年級(jí)學(xué)生整體水平不及上屆，尖子生少，差生多各級(jí)各類的比賽，成績(jī)也不十分突出。學(xué)生學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣都不十分理想，究于此學(xué)校采取了一系列的措施，就算是達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。雖然從全縣的位次上下降了些，但從中心校的位次上也能說得過去。在工作中上下沒少受累，多少也有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，不過也是老聲長(zhǎng)談的事，不算經(jīng)驗(yàn)。也就是說說平時(shí)我們是怎么做的而已。
一、經(jīng)驗(yàn)
1、分好班級(jí)，競(jìng)爭(zhēng)和諧
六年級(jí)有學(xué)生42人，分成兩個(gè)班。為了分班均衡，四位教師共同參與，特別重點(diǎn)依次參考數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文三大學(xué)科，次重點(diǎn)依次參與成績(jī)、思想品質(zhì)、男女生合理搭配，分好了兩個(gè)班，讓兩個(gè)班有比頭。
2、分好教師，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)
為了保證我校不拖縣城學(xué)區(qū)的后腿，期初加強(qiáng)了老師人數(shù)的投入，畢業(yè)班由五名老師擔(dān)任。語(yǔ)文、品德老師、班主任由王秀華、劉玉枝擔(dān)任；數(shù)學(xué)、科學(xué)由姚寶勤、徐樹叢擔(dān)任。因?qū)W校的科學(xué)教學(xué)能手都在畢業(yè)班，所以畢業(yè)班均用數(shù)學(xué)兼任科學(xué)，沒單安排科學(xué)教師，考慮我校五年來均是如此安排，科學(xué)成績(jī)始終不錯(cuò)，所以這樣決定，從最后的成績(jī)看，當(dāng)時(shí)的選擇是正確的；英語(yǔ)由張玉華一個(gè)人擔(dān)任，后來我校一名英語(yǔ)教師休產(chǎn)假，張玉華還得又多教兩個(gè)班。
科學(xué)地安排畢業(yè)班教師，能夠保證畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)在加強(qiáng)畢業(yè)班教師實(shí)力的基礎(chǔ)上，還不能忽略其它年級(jí)。因此讓老畢業(yè)班的許強(qiáng)加強(qiáng)五年級(jí)的數(shù)學(xué)，并做好全校老師的多媒體課件輔導(dǎo)；張佳會(huì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都過硬，且抓班好，加強(qiáng)一年級(jí)的教學(xué)。這樣的安排，基本上能達(dá)到畢業(yè)班與非畢業(yè)班的均衡用人，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，是正確的。
3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任到人
學(xué)校班子包班包科，責(zé)任到人。校長(zhǎng)抓數(shù)學(xué)、鄧主任抓科學(xué)，包六年一班；主任抓語(yǔ)文、英語(yǔ)，包六年二班。具體過程中重視學(xué)生的計(jì)算訓(xùn)練，爭(zhēng)取早日養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，學(xué)校組織計(jì)算單項(xiàng)過關(guān)；科學(xué)課重視了實(shí)驗(yàn)課，每班每學(xué)期至少上四次學(xué)生的演示實(shí)驗(yàn)，并做好科學(xué)常識(shí)積累及過關(guān)。語(yǔ)文學(xué)科，上好寫字，并參與調(diào)控學(xué)生的閱讀、作文，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。英語(yǔ)學(xué)科，抓單詞過關(guān)。同時(shí)，與班主任共同抓班風(fēng)，保證學(xué)生以良好的精神狀態(tài)全身心投入到學(xué)習(xí)中去。
4、集體備課，資源共享
抓好畢業(yè)班教師的備課。數(shù)學(xué)、科學(xué)集體備課，語(yǔ)文集體與獨(dú)立相結(jié)合備課，英語(yǔ)獨(dú)立備課，特別強(qiáng)調(diào)全部為手寫備課，不許使用電子備課。備課中特別對(duì)突破重點(diǎn)內(nèi)容及作業(yè)提出詳備，要求教師不備好課不許到班級(jí)上課，鼓勵(lì)教師教材與教案雙向備課。
5、抓好課堂，提高效率
教師在抓好"雙基"的基礎(chǔ)上，盡量拓寬知識(shí)面，要求教師提問的面要大。規(guī)定畢業(yè)班教師上課說話時(shí)間不能超過20分鐘，每節(jié)課都要給學(xué)生留下一到兩個(gè)思考題，以保證好優(yōu)生的高分率。規(guī)定每學(xué)期作文要有兩次學(xué)生互批情況；數(shù)學(xué)要重視計(jì)算，鼓勵(lì)教師課前有兩三分鐘的口算練習(xí)；英語(yǔ)要重視聽力，要有聽力練習(xí)，同時(shí)要有筆試滲透，基本上每節(jié)新課后都有一定量的隨堂作業(yè)；科學(xué)要加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)，重視平時(shí)的積累默寫過關(guān)。
6、加強(qiáng)輔導(dǎo)，兼顧兩頭
自習(xí)課以集體輔導(dǎo)為主，鼓勵(lì)課下的單獨(dú)輔導(dǎo)。教師早晚上自習(xí)課，下課、中午休息時(shí)辦公室有被輔導(dǎo)的學(xué)生，特別是張玉華的英語(yǔ)、姚寶勤的數(shù)學(xué)，王秀華的語(yǔ)文學(xué)科做得突出，還要求師生共同建立錯(cuò)題冊(cè)，以便期中、期末進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。數(shù)學(xué)非常重視計(jì)算的過關(guān)，語(yǔ)文從擴(kuò)大閱讀量，做閱讀單項(xiàng)題上做為閱讀輔導(dǎo)的內(nèi)容，英語(yǔ)重視單詞過關(guān)，科學(xué)重視抓住教材、讓學(xué)生多讀教材。消滅學(xué)生抄襲作業(yè)的惡習(xí)，對(duì)輔導(dǎo)幫助很大。
7、嚴(yán)格考試，做好反饋
無(wú)論什么形式的考試，都嚴(yán)字當(dāng)先，大型考試班子成員監(jiān)考，體現(xiàn)教考分離原則。考完后及時(shí)批及時(shí)評(píng)及時(shí)練，突出強(qiáng)化相似類型題的牽移訓(xùn)練。每次大型考試學(xué)校都要做出一定的分析，指出下一步的目標(biāo)及整改方向，讓考試發(fā)揮最大的診斷效益。
8、溝通家長(zhǎng)，家校共育
開好家長(zhǎng)座談會(huì)，并及時(shí)進(jìn)行個(gè)別家訪，要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)，計(jì)算、聽力進(jìn)行配合檢查。要求家長(zhǎng)要保證好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)要關(guān)心孩子身體、關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的心理健康教育，不折不扣地配合學(xué)校畢業(yè)班的一切工作。
9、了解班情，排除隱患
下課堂跟蹤聽課，了解情情，及時(shí)評(píng)點(diǎn)，并定期召開教師會(huì)、學(xué)生會(huì)，悉心洞察班級(jí)情況，對(duì)德育特困生要做到心里有數(shù)，并創(chuàng)新工作方法，提高學(xué)生的思想境界，排查班級(jí)不利于孩子發(fā)展的一切隱患，讓孩子在學(xué)校每一天都在進(jìn)步。
10、組織活動(dòng)，提高興趣
學(xué)校要組織畢業(yè)班的教學(xué)活動(dòng)，特別向手拉手學(xué)校通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的方法與經(jīng)驗(yàn)，還要向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)更多的東西，同時(shí)要求畢業(yè)班教師也要自行組織一些以競(jìng)賽為主的活動(dòng)，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
11、抓好復(fù)習(xí)，搜集信息
學(xué)校對(duì)教師的復(fù)習(xí)非常重視，宏觀了解每科的復(fù)習(xí)情況，每個(gè)階段的復(fù)習(xí)要分層推進(jìn)，特別是最后的沖刺階段，學(xué)校搜集信息，教導(dǎo)處統(tǒng)一出卷，除中心校自己的三次月考外，自己考前組織七次摸仿畢業(yè)班考試，學(xué)生一次次地增長(zhǎng)了考試信心，成績(jī)一次次地有所提高，為取得一不定期成績(jī)功不可沒。在前兩個(gè)半月的時(shí)間里，畢業(yè)班學(xué)生使用打印紙165000張，校長(zhǎng)親自印3000余張，主任親自印8000余張，對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)起了不可低估的作用。
12、帶頭工作，發(fā)揮榜樣
班子成員帶頭工作，想教師之所想，急教師之所急，一切為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，除做好常規(guī)工作外，與畢業(yè)班教師、學(xué)生摸爬滾打，給教師帶來前所末有的工作熱情，王秀華、劉玉枝兩位班主任上下半年分別患病，主任主動(dòng)代課，兩位數(shù)學(xué)教師沒等學(xué)校出面，就主動(dòng)承擔(dān)班主任，雖然從總體成績(jī)上語(yǔ)文一個(gè)班的成績(jī)沒達(dá)到預(yù)期效果，但可以說讓損失降到了最少。
二、近期做的`工作
1、合理安排科任
我校調(diào)走四位教師，一名教師做了大手術(shù)在家休養(yǎng)，一名休產(chǎn)假，兩名面臨退休，且身體多病，在這種艱難的情況下，我校仍然堅(jiān)持開齊科目，所以教師安排不開，班子成員主動(dòng)承擔(dān)大科教學(xué)，從一個(gè)月的工作上看，。
2、迎接兩項(xiàng)檢查
迎接了市勤工儉學(xué)驗(yàn)收，鎮(zhèn)政府優(yōu)秀環(huán)境校園驗(yàn)收，從檢查的效果上看，上級(jí)比較滿意。
3、組織兩個(gè)活動(dòng)
組織了學(xué)生的"我心目中的好老師"征文活動(dòng)，并在教師節(jié)前組織教師慶祝教師節(jié)活動(dòng)。
三、下一步工作打算
1、落實(shí)"雙基"
學(xué)生的"雙基"實(shí)了，成績(jī)才能提高；"雙基"實(shí)了，特色才能更穩(wěn)；"雙基"實(shí)了，才能開發(fā)興趣。所以學(xué)校半年的教學(xué)目標(biāo)就是如何抓好學(xué)生的"雙基"，這雖然是長(zhǎng)抓不懈的最底線，但從調(diào)查結(jié)果和年終考試成績(jī)上看，我們學(xué)校提出狠抓"雙基"的口號(hào)，為下一步培養(yǎng)新人才做好鋪墊。
2、抓好特色，
學(xué)校要在藝術(shù)、弟子規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)上辦出特色。學(xué)校要認(rèn)真謀劃并落實(shí)和創(chuàng)新此項(xiàng)工作，讓學(xué)校既有美麗的外觀，又有美好的氣質(zhì)。
3、體現(xiàn)均衡
根據(jù)局考核方案，學(xué)校要均衡用人，學(xué)生要均衡發(fā)展的思想。雖然我校在去年已經(jīng)從均衡的角度考慮用人，但還沒有達(dá)到最合理化的均衡用人，學(xué)生裝均衡發(fā)展、全面發(fā)展有些地方做得還很膚淺，因此在以后工作中學(xué)校還要加強(qiáng)。
4、培養(yǎng)習(xí)慣
習(xí)慣的養(yǎng)成要做為我們今后始終堅(jiān)持做的主要工作之一，習(xí)慣從學(xué)前抓起，從低年級(jí)抓起，重視低年級(jí)的習(xí)慣養(yǎng)成，長(zhǎng)抓不懈。
5、規(guī)范學(xué)前
提高學(xué)前課堂教學(xué)，改革課堂教學(xué)的方式，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的游戲、玩耍中得到智力的有效開發(fā)，做好學(xué)前一類園驗(yàn)收工作，力爭(zhēng)在十月份一次收合格。
四、憂慮
1、教師老齡化嚴(yán)重，嚴(yán)重制約教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、教師的身體素質(zhì)差，請(qǐng)病假的越來越多，開足有質(zhì)量的節(jié)數(shù)不好保證。
3、教學(xué)骨干嚴(yán)重不足，阻礙我校的正常發(fā)展。
本次匯報(bào)有不妥之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
六年級(jí)畢業(yè)班工作匯報(bào)材料 篇15
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
大家好！今天，能在這里和大家一起交流九中畢業(yè)班工作，感到萬(wàn)分的榮幸，同時(shí)也讓我誠(chéng)惶誠(chéng)恐。 因?yàn)榇蠹叶冀Y(jié)合本校的實(shí)際情況想出了一些辦法、尋出了一些對(duì)策，謀求到破解壁壘的方法，挖掘出突破圍城的良方。今天，我就不避班門弄斧之嫌，結(jié)合我校的實(shí)際情況，從兩方面談一談九中加強(qiáng)和改進(jìn)畢業(yè)班工作的方法。
第一、畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組訂立動(dòng)態(tài)獎(jiǎng)勵(lì)目標(biāo)，確保教師積極性長(zhǎng)存。
畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組從學(xué)期初成立伊始就召集畢業(yè)班工作會(huì)，根據(jù)八年級(jí)期末成績(jī)訂立本屆畢業(yè)班工作目標(biāo)；學(xué)期末成績(jī)下發(fā)后，領(lǐng)導(dǎo)小組又根據(jù)考試情況修改畢業(yè)班達(dá)成目標(biāo)；一模考試結(jié)束后，又根據(jù)一模成績(jī)修改并最終敲定我校畢業(yè)班目標(biāo)——也就是說，我校的畢業(yè)班目標(biāo)是一個(gè)動(dòng)態(tài)目標(biāo)，每行進(jìn)一個(gè)過程都根據(jù)實(shí)際及時(shí)修改，讓教師看到目標(biāo)的可實(shí)現(xiàn)性和獎(jiǎng)勵(lì)力度的不斷加大，一直給老師鼓勁而不是讓老師犯難。
第二、畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組與時(shí)俱進(jìn)想辦法、出舉措?yún)f(xié)助教師搞好畢業(yè)班工作。
本屆畢業(yè)班開學(xué)伊始，我們一方面在轉(zhuǎn)變教師觀念與新課程同行上下功夫，注重課堂師生關(guān)系的優(yōu)化：要求教師把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，把信任的目光投向每一個(gè)學(xué)生，把尊重的話語(yǔ)送給每一位學(xué)生，把和藹可親的情感撒向?qū)W生，創(chuàng)設(shè)一種民主和諧相互尊重、平等互助的教學(xué)環(huán)境，我們的教師認(rèn)真按照部署實(shí)施。實(shí)踐證明，這一做法，是保持學(xué)生持續(xù)穩(wěn)定向前發(fā)展的.一劑良方。（截至現(xiàn)在，本屆畢業(yè)生，我們沒有流失一個(gè)，每次考試都全員參與。我想，班級(jí)的穩(wěn)定和學(xué)生全員的局面是師生和諧、親密的關(guān)系造成的。）另一方面，我們注重課堂學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化：我們采取課前反饋、展示教學(xué)目標(biāo)、小組合作學(xué)習(xí)、課堂練習(xí)反饋的教學(xué)流程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。要求教師課上要留白，即要留給學(xué)生思考與練習(xí)的空間。
本屆畢業(yè)班工作到了本學(xué)期，除進(jìn)行常規(guī)的補(bǔ)習(xí)答疑外，我們的舉措：
�。ㄒ唬� 開設(shè)午間義務(wù)答疑班。由領(lǐng)導(dǎo)小組提議，初三教師響應(yīng)，利用中午的時(shí)間先期我們開設(shè)了為基礎(chǔ)好學(xué)生服務(wù)的答疑提高班，試行一周，經(jīng)考證，這樣辦班有效果。領(lǐng)導(dǎo)小組又建議開設(shè)另一個(gè)基礎(chǔ)薄弱班，由科任教師負(fù)責(zé)布置內(nèi)容，由中層干部負(fù)責(zé)盯班實(shí)施。這樣，每天中午，我們既有培優(yōu)，又有扶差，秩序井然，為成績(jī)提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。ǘ� 利用每周二下午對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行文科的過篩子。我們固定內(nèi)容，由科任教師與領(lǐng)導(dǎo)小組一名成員一起把關(guān)驗(yàn)收，嚴(yán)格落實(shí)，確保有效。
�。ㄈ� 變關(guān)注全體學(xué)生為關(guān)注個(gè)別。每位教師、每位領(lǐng)導(dǎo)小組成員各負(fù)責(zé)一名好學(xué)生、一名薄弱生，化整為零各個(gè)擊破，真較勁兒，較真勁兒，有要求，勤檢查，落實(shí)到位。力促學(xué)生思想不放松、學(xué)習(xí)見行動(dòng)。（51名學(xué)生，9位教師、8位領(lǐng)導(dǎo)小組成員，基本上我們做到了學(xué)生人人受關(guān)注）
�。ㄋ模� 鼓勵(lì)學(xué)科教師、小組成員與學(xué)生定協(xié)議討分，促其小步子長(zhǎng)進(jìn)步。我們對(duì)兌現(xiàn)承諾，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生適時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。比如，這次考20分，下次考25行不？我們依據(jù)學(xué)生爭(zhēng)搶好勝的心理，激發(fā)其斗志，迸發(fā)其活力，使其“不差錢”。這種措施也取得一定的效果。
�。ㄎ澹� 加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量分析，避免工作的盲目性。我們明確自身的首要任務(wù)是基礎(chǔ)過關(guān)，所以考試的質(zhì)量分析，要求既要找出找準(zhǔn)問題，更要研究解決問題的對(duì)策、措施。對(duì)策要可行，措施要有效，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)工作的針對(duì)性。
�。� 要求上課教師每節(jié)課必須思考以下幾個(gè)問題：
1、設(shè)計(jì)這道題要達(dá)到什么目的？
2、本節(jié)課需要的就是這道題嗎？
3、學(xué)生能否自己解答這個(gè)問題？為此他應(yīng)該知道什么、記住什么、會(huì)做什么、想到什么？如果學(xué)生不會(huì)做，說明什么？
4、教師可以而且應(yīng)當(dāng)用什么方法幫助這樣的學(xué)生？做到什么程度合適？
5、講評(píng)練習(xí)做到舉三返一（我們的學(xué)生反應(yīng)慢，為夯實(shí)基礎(chǔ)，必須這樣做）。
�。ㄆ撸� 真正關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，班級(jí)板報(bào)設(shè)立勤奮獎(jiǎng)、惜時(shí)獎(jiǎng)，進(jìn)步獎(jiǎng)等各種獎(jiǎng)項(xiàng)，周周評(píng)比，月月總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)和教師常和這些孩子談心交朋友，哄著，拉著蹣跚著也要帶領(lǐng)他們前行。
�。ò耍� 會(huì)考結(jié)束后及時(shí)將會(huì)考學(xué)科的課時(shí)分配到各中考學(xué)科，并使這堂課成為總結(jié)答疑課，溝通促進(jìn)課。這就使得學(xué)生在課上盡力做到心到神到力到，從而能學(xué)并掌握一些知識(shí)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，自馮局長(zhǎng)喬科長(zhǎng)到我校慰問畢業(yè)班全體教師后，全體教師干勁倍增，他們讓我在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)他們的心聲：決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚望，一定讓學(xué)生們堂堂有收獲，天天有進(jìn)步，一定竭心盡力完成局中教科下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。
再次感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的關(guān)愛，感謝同行們對(duì)我校工作的支持與幫助。
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