讀水滸傳有感600字初中作文
《水滸傳》一書講述了一松江為首的一百零八位好漢從聚義梁山泊到受朝廷招安，再到打破遼軍，最后消滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，印在我腦海里只有兩個字：忠，義。下面是小編為您整理的關于讀水滸傳有感的初中600字作文，希望對您有所幫助!
讀水滸傳有感600字初中作文一
《水滸傳》是施耐庵所寫，講述了梁山泊一百零八將的故事，其中情節(jié)曲折，充滿了蕩氣回腸的英雄氣概。梁山泊一直劫富濟貧，同時也為朝廷作出了貢獻，但最后卻被奸臣所害，以悲劇收場，讓人可歌可泣。
我最喜歡的人物是宋江。他是眾好漢的頭領，綽號及時雨。他忠肝義膽，為救其他好漢，赴湯蹈火，在所不辭。他為人低調，總能率領眾好漢打勝仗，是一位不可多得的好元帥。
我最喜歡的故事是《宋江大鬧少華山》，這里講述了宋江等人為了救出史進和魯智深，想盡辦法大鬧了華州，終于救出了魯智深和史進。這里體現(xiàn)了宋江為兄弟兩肋插刀的俠義衷腸。
宋江不僅看重兄弟情義，而且還謙虛謹慎，對兄弟們從不吝嗇。有一回，宋江得了彭玘和凌振兩員大將，在山寨里用大炮打到了山寨外，獲了全勝。而宋江卻沒有沾沾自喜，只是擺了慶功宴，犒賞了眾好漢后，就立即像戰(zhàn)斗時那樣認真。這就是為什么宋江能有李逵等對他忠心耿耿的將士，為什么梁山泊總能打勝仗。再想想我，雖不惜財，卻很驕傲。優(yōu)一次，我考試得了100分，便十分得意，到處“宣傳”，結果到第二次考試，一敗涂地。我要向宋江學習他謙虛謹慎的態(tài)度。
《水滸傳》中還有許多其他的人物我也很喜歡。比如足智多謀的智多星吳用，英勇善戰(zhàn)的霹靂火秦明，膽識過人的行者武松……
“路見不平一聲吼，該出手時就出手……”這一百零八將給了我太多的感悟。
讀水滸傳有感600字初中作文二
暑假里我讀了《水滸傳》這本書，作者是施耐庵�！端疂G傳》是中國四大名著之一。這本書是作者根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和北宋農(nóng)民大起義而寫成的，是一部偉大的小說。小說傾向鮮明地描寫了人民群眾反抗壓迫的行動，概括了當時不同階層的人們從覺醒到反抗的斗爭道路�！端疂G傳》這本書中塑造了眾多的栩栩如生的人物形象。其中，最具有反抗精神的李逵、性格剛烈的武松，以及逆來順受、最后走上反抗道路的林沖……都給人留下了十分深刻的印象。這本書里，我最喜歡“入云龍”公孫勝。因為公孫勝神機妙算，足智多謀，經(jīng)常為宋江出謀劃策，和梁山伯立下大功，所以我最喜歡他。
書中一共有四十四個故事，里面寫了好幾位英雄好漢做的種種事情，最后眾好漢同投靠梁山伯，一同治理那些欺壓百姓的貪官和壞蛋。其中，我最喜歡《眾好漢攻打大名城》這個故事，故事中講了盧俊義和石秀被陷害，眾好漢為救兩人攻打大名城，最后成功。我之所以喜歡這個故事，是因為里面斗智斗勇的故事十分精彩。
《水滸傳》不僅是中國長篇史詩的開創(chuàng)者，也是此后繼之而起的描寫歷歷代代農(nóng)民起義的章回演藝體小說都未能達到的光輝典范。讀了這本書，不僅能讓我們陶冶情操，加強修養(yǎng)，還能使我們的成長道路上充滿陽光，滋潤我們心靈的雨露。
讀水滸傳有感600字初中作文三
在漫長的暑假中，我初讀了四大名著之一 —— 《水滸傳》。它通過各種藝術手段，成功地塑造了一系列人物典型，讓我認識了在梁山聚義的一〇八名好漢。
在梁山聚義的一〇八名好漢都是被 - 迫走上起義道路，這種逼迫來自兩個方面：一是不甘忍受惡勢力的'壓迫而奮起反抗，二是在起義軍的逼迫下加入梁山好漢的隊伍。這部小說反映了當時朝廷的迂腐，想必作者在寫《水滸傳》時心中充滿悲憤，表達了他對朝廷的不滿，才能把水滸人物刻畫得如此生動，心理活動描寫得如此詳細，環(huán)境渲染得令人覺得身臨其境吧 !
我喜歡花和尚魯智深的急中生智。他三拳打死鄭屠，就在這大禍臨頭之際，魯智深一面罵著： “ 你詐死，灑家慢慢和你理會。 ” 一面 “ 大踏步地 ” 走了。假若把魯智深換成我，我一定會傻站在原地，任別人把自己抓走的。
我也喜歡石秀敢作敢為、臨危不懼的性格特征。盧俊義被綁縛法場，劊子手已舉起屠刀，在這千鈞一發(fā)之際，前來打探消息的石秀大叫一聲： “ 梁山泊好漢全伙在此。 ” 從樓上跳下來獨自劫法常而我就沒有這種敢作敢為的精神。我還喜歡宋江。宋江在潯陽樓喝酒，說醉話以及在墻上題反詩，表現(xiàn)了他滿腹經(jīng)綸壯志未酬的苦痛。他是借著酒力來吐出心中的不快，也只有在這種沉醉、狂放的狀態(tài)中，他才能寫出如此大膽的詩。
讀了這本書，我了解了中國古代的歷史，水滸英雄們的反抗精神和封建社會腐 - 敗的一面�！端疂G傳》的確是一本耐人尋味的書。
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