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財(cái)經(jīng)專業(yè)學(xué)習(xí)心得
財(cái)經(jīng)是指財(cái)政經(jīng)濟(jì)。財(cái)經(jīng)類專業(yè)是指經(jīng)濟(jì)類和經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)，常見的專業(yè)包括市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)、人力資源管理、金融、國(guó)際貿(mào)易、企業(yè)管理、統(tǒng)計(jì)、財(cái)稅等。下面就讓小編為各位整理了財(cái)經(jīng)專業(yè)學(xué)習(xí)心得的相關(guān)信息，歡迎各位查閱。
財(cái)經(jīng)專業(yè)學(xué)習(xí)心得(一)
會(huì)計(jì)不難學(xué)，需要漸進(jìn)的過程，不知道我的經(jīng)驗(yàn)是否適合你。
首先，要打好基礎(chǔ)。把每一個(gè)會(huì)計(jì)名詞的概念要理解熟透，這非常重要。關(guān)系到你以后能否學(xué)深會(huì)計(jì)和熟用會(huì)計(jì)。有些學(xué)生學(xué)到最后都學(xué)不下，主要還是基礎(chǔ)概念沒有理解透，這樣在以后的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)中分不清類別，從而做不好分錄，以至于財(cái)務(wù)管理混亂。
第二，在理解會(huì)計(jì)理論概念的基礎(chǔ)上，要把各章節(jié)聯(lián)系起來(lái)，會(huì)計(jì)各章不是獨(dú)立的，而是各有聯(lián)系，互有邏輯，比如資產(chǎn)負(fù)資表和損益表互相連接。
第三，在學(xué)習(xí)的同時(shí)要做一些實(shí)踐工作，在實(shí)踐中去理解理論。融貫會(huì)通，在理解的基礎(chǔ)上去掌握，并發(fā)現(xiàn)工作當(dāng)中的問題與課本上的理論相對(duì)應(yīng)來(lái)解決。
最后，要給自己一個(gè)目標(biāo)，要明確自己學(xué)會(huì)計(jì)是為了什么，是愛好還是謀生，畢竟會(huì)計(jì)還是一份非常煩鎖非�？菰锏�.工作，要有很多的耐心，責(zé)任感和細(xì)心。給自己明確一個(gè)目標(biāo)，知道自己要學(xué)到什么程度要達(dá)到什么目標(biāo)，然后一步步地去學(xué)習(xí)工作。畢竟會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)是越老越值錢的行業(yè)，但前提還是你專業(yè)基礎(chǔ)要扎實(shí)，理論要豐富。
財(cái)經(jīng)專業(yè)學(xué)習(xí)心得(二)
本學(xué)期在老師的悉心教導(dǎo)和自己的學(xué)習(xí)下，我學(xué)到了財(cái)經(jīng)應(yīng)用寫作中所使用的各類反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)內(nèi)容的文書的通稱和寫法，如行政、事務(wù)、財(cái)經(jīng)專用、演講、社交禮儀、法律和科技等文書，除此之外還有日常應(yīng)用文和新聞文體。既包括財(cái)經(jīng)專業(yè)文書，也包括一些同時(shí)在其它社會(huì)領(lǐng)域或部門廣泛使用的文書。了解到了財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的各方面的知識(shí)。
我們也知道在隨著社會(huì)的飛速發(fā)展。人們?cè)絹?lái)越深刻的認(rèn)識(shí)到了經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要多元化、多層次的人才的。因此也要有一定的寫作水平才行的，這在以后我們步入社會(huì)，在公司上班，少不了也會(huì)寫工作總結(jié)，或一些策劃。經(jīng)營(yíng)方向策劃等等的報(bào)告。這些報(bào)告寫的好壞會(huì)直接影響到你在老板心目中的地位和印象的。如何才能把這些寫好，讓老板一看就能一目了然了的。對(duì)我們現(xiàn)在來(lái)說學(xué)好經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作是非常有必要的。而《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》這本書正是對(duì)這方面的知識(shí)做了詳細(xì)的解釋。
如在緒論中，就講了應(yīng)用文的特點(diǎn)是：實(shí)用性、真實(shí)性、針對(duì)性、時(shí)效性和程式性。在學(xué)習(xí)的過程中我有不足之處，就是在學(xué)習(xí)過程中沒有多加練習(xí)離開課本就容易把一些應(yīng)用文的格式混淆。以后一定多加練習(xí)，做到學(xué)以致用，精確的掌握各種應(yīng)用文的寫作格式和特點(diǎn)。以便在日后學(xué)習(xí)工作中能夠游刃有余。當(dāng)然一門課程的學(xué)習(xí)不能離開一本好的教材和好的`老師。教材對(duì)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文體的概念、特點(diǎn)、作用、結(jié)構(gòu)、寫法和要求等作了具體闡述，書中還附有例文及簡(jiǎn)要提示。本書理論闡述深淺適度，注重實(shí)用性和針對(duì)性，知識(shí)覆蓋面較廣。教材內(nèi)容全面，條理清晰，詳略得當(dāng)，更重要的是每節(jié)課都會(huì)給一些例文，只我們初學(xué)者更加容易理解和記憶，以便更好地掌握其基本格式。我們的老師更是見多識(shí)廣，能夠教授我們很多除了課本以外的知識(shí)。上課他耐心教授課程，為人有很風(fēng)趣，富有幽默感，所以他的課很有意思，是在快樂中學(xué)習(xí)到知識(shí)。給人的感覺更像是和朋友在交流，很舒服。而且，語(yǔ)言通俗易懂，但是發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)。每節(jié)課的授課內(nèi)容安排合理，都能當(dāng)堂消化。
我的專業(yè)是財(cái)務(wù)管理，將來(lái)從事的跟專業(yè)有關(guān)的肯定是和經(jīng)濟(jì)有關(guān)的。
下面就我所學(xué)的這本書中，我來(lái)總結(jié)一下和我的專業(yè)最為相關(guān)的兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，既是一種總結(jié)，也是一種記錄。在這本《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》中，我學(xué)到并認(rèn)為會(huì)在我將來(lái)工作中或者是日常生活中最有用的是事務(wù)文書中的”總結(jié)“、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書、和日常應(yīng)用文中的“求職信”。 第一個(gè)是事務(wù)文書中的“總結(jié)”。總結(jié)是對(duì)前一段時(shí)間工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行回顧、檢查和分析研究，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，獲得規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以便指導(dǎo)今后實(shí)踐的一種事務(wù)文書。對(duì)于總結(jié)的分類，可以從性質(zhì)、時(shí)間、形式等角度劃分出不同類型，從內(nèi)容分主要有綜合總結(jié)和專題總結(jié)兩種。綜合總結(jié)又稱全面總結(jié)，它是對(duì)某一時(shí)期各項(xiàng)工作的全面回顧和檢查，進(jìn)而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。專題總結(jié)是對(duì)某項(xiàng)工作或某方面問題進(jìn)行專項(xiàng)的總結(jié)，尤以總結(jié)推廣成功經(jīng)驗(yàn)為多見�？偨Y(jié)也有各種別稱，如自查性質(zhì)的評(píng)估及匯報(bào)、回顧、小結(jié)等都具總結(jié)的性質(zhì)。
總結(jié)具有實(shí)踐性。以回顧實(shí)踐或工作的全過程為前提。自身實(shí)踐的事實(shí)，尤其是工作中的典型事例和確鑿數(shù)據(jù)是一篇總結(jié)得出正確結(jié)論的基礎(chǔ)�？偨Y(jié)的實(shí)踐性還表現(xiàn)在其即來(lái)源與實(shí)踐，又指導(dǎo)人們今后的實(shí)踐活動(dòng)。由此可見，實(shí)踐性是總結(jié)性最基本的特點(diǎn)。
總結(jié)具有客觀性�？偨Y(jié)是對(duì)對(duì)前段時(shí)間工作全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。無(wú)論反應(yīng)全面工作，還是反應(yīng)局部工作，總結(jié)都要以實(shí)際工作活動(dòng)為依據(jù)進(jìn)行客觀分析，不允許主觀臆斷或虛構(gòu)。
除此之外，總結(jié)還具有經(jīng)驗(yàn)性、典型性。即客觀的反應(yīng)事務(wù)的本來(lái)面目，和從過往的典型、突出的事件中找出規(guī)律，可以說，實(shí)例越突出、越典型，總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)越深刻。
了解了對(duì)總結(jié)的學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)在以后工作中有很大的幫助。它能溝通上下級(jí)關(guān)系，交流信息，使人們避免無(wú)知和盲目中走彎路使人們盡快的步入捷徑，使經(jīng)驗(yàn)得到有效的傳播，通過總結(jié)，可以使人們形成理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，避免決策性的空洞與蒼白。
另外在財(cái)經(jīng)專用文書中，我也學(xué)到了很多有幫助的東西。如其中的財(cái)務(wù)分析報(bào)告，它是企業(yè)依據(jù)會(huì)計(jì)報(bào)表、財(cái)務(wù)分析表及經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所提供的豐富的、重要的信息及其內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用一定的科學(xué)分析方法，對(duì)企業(yè)或下期財(cái)務(wù)狀況將發(fā)生的重大影響的事件做出客觀、全面、系統(tǒng)的分析與評(píng)價(jià)，并進(jìn)行必要的科學(xué)預(yù)測(cè)而形成的書面報(bào)告。 學(xué)好這個(gè)對(duì)我們學(xué)財(cái)務(wù)管理的人非常有必要的，也已是十分重要的，它既是崗位工作者必備的基本能力之一。也是我們學(xué)生要撐握的一門重要的必備寫作的能力的一個(gè)評(píng)價(jià)，這里也就會(huì)要求光會(huì)寫也沒用的，還要知道要如何寫，格式如何�？偛荒芫褪窃谀睦飳懥魉~吧，這些都是有講究的。這就要求我們要學(xué)會(huì)如何財(cái)務(wù)分析報(bào)告，如何更加規(guī)范化我們的語(yǔ)言。可見學(xué)好這門課程是多么的有用，多么的重要了。這都是在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文學(xué)后才知道的。
還有就是日常應(yīng)用文中的“求職信”。這個(gè)知識(shí)不僅對(duì)我們這個(gè)專業(yè)息息相關(guān)，更是對(duì)所有大學(xué)生都有很大的幫助。四年大學(xué)畢業(yè)后，我們都面臨著找工作，首先，我們要寫好一份求職信，求職信就像用人單位和求職者之間的一座橋梁，是用人單位了解求職者的第一步，也是求職者向用人單位提供信息、推薦自己的第一步，對(duì)于求職者有著重要的作用。
在書中以及老師的講解中我們學(xué)到：求職信的格式、特點(diǎn)以及要求。在未來(lái)我們寫求職信時(shí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):<一>;揚(yáng)長(zhǎng)避短，重點(diǎn)突出。求職信要真實(shí)，不弄虛作假，要對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處作重點(diǎn)闡述，突出你的能力、成就以及過去經(jīng)驗(yàn)。<二>：讓簡(jiǎn)歷外表醒目簡(jiǎn)歷的外表不一定要強(qiáng)調(diào)，但它應(yīng)該醒目。審視一下簡(jiǎn)歷的空白處，用這些空白處和邊框來(lái)強(qiáng)調(diào)你的正文，或使用各種字體格式，如斜體，大寫，下劃線，首字突出，首行縮進(jìn)或尖頭。<三>盡量使你的簡(jiǎn)歷簡(jiǎn)短，只使用一張紙雇主可能會(huì)掃視你的簡(jiǎn)歷，然后花30秒來(lái)決定是否召見你，所以一張紙效果最好。如果你有很長(zhǎng)的職業(yè)經(jīng)歷，一張紙寫不下，試著寫出最近5-7年的經(jīng)歷或組織出一張最有說服力的簡(jiǎn)歷，刪除那些無(wú)用的東西。<四>為你的簡(jiǎn)歷定位雇主們都想知道你可以為他們做什么。含糊的、籠統(tǒng)的并毫無(wú)針對(duì)性的簡(jiǎn)歷會(huì)使你失去很多機(jī)會(huì)，所以必須為你的簡(jiǎn)歷定位。如果你有多個(gè)目標(biāo)，最好寫上多份不同的簡(jiǎn)歷，在每一份上突出重點(diǎn)。這將使你的簡(jiǎn)歷更有機(jī)會(huì)脫穎而出。
相信通過對(duì)求職信的學(xué)習(xí)和了解，在以后對(duì)我們步入社會(huì)面臨找工作有著很大的幫助，也對(duì)學(xué)習(xí)各方面知識(shí)有著完善。
應(yīng)用文的出現(xiàn)是社會(huì)生活的需要，是社會(huì)管理活動(dòng)的需要，是任何社會(huì)都不可缺少的。在不同的歷史時(shí)期，應(yīng)用文對(duì)社會(huì)的發(fā)展都起著極其重要的作用。應(yīng)用文在溝通上下關(guān)系、交流信息、聯(lián)系情感、協(xié)商事宜等方面都有著極大的幫助。作為經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)的我更是要視這一點(diǎn)!因?yàn)檫@些知識(shí)在我們的學(xué)習(xí)和工作中肯定是很實(shí)用的。 學(xué)完這門課程之后，我也知道了做每一項(xiàng)工作和事情都要有明確的計(jì)劃和步驟的，行動(dòng)有了方向，工作有了目標(biāo)，心中真正有了底!基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，就可以從根本上擺脫了只顧埋頭苦干，不知總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象。
也知道當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè)后，步過了社會(huì)，我們就要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。不能夠單知道埋下頭的去忘我地工作，還要能在回過頭的時(shí)候，對(duì)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行檢查核對(duì)，對(duì)工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)分析，從怎樣節(jié)約時(shí)間，如何提高效率，盡量使工作程序化，系統(tǒng)化，條理化，流水化!從而在百尺桿頭，更進(jìn)一步，達(dá)到新層次，進(jìn)入新境界，創(chuàng)開新篇章!
財(cái)經(jīng)專業(yè)學(xué)習(xí)心得(三)
這學(xué)期汪希成教授首先為我們解決了上學(xué)期的專業(yè)導(dǎo)讀課上遺留的比較重要的問題和我們交上去的作業(yè)中體現(xiàn)的問題，隨后的課堂上主要帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)方面的內(nèi)容：一、經(jīng)濟(jì)學(xué)的思想與方法，
二、社會(huì)現(xiàn)象的經(jīng)濟(jì)學(xué)透視。通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課程不論是在理論方面還是在實(shí)際生活中經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的體現(xiàn)都優(yōu)良較深的認(rèn)識(shí)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)理論中提出：幸福是效用與欲望之比。那我們應(yīng)該如何提高幸福感?主要可以通過兩個(gè)方面：1、提高我們的效用2、降低我們的欲望。這讓我反思到，為什么當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人民生活水平提高了，人們反而不如以前幸福呢?研究表明原因大概如下：
1. 不善于發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光面，生活中有許多積極的方面，但許多人卻忽略了它們，“只看到自己的不幸，忽略了自己的幸福”、“放大了別人的幸福，縮小了自己的快樂”是其真實(shí)寫照。2.缺乏信念一些人除了賺錢，不知道人生中的目標(biāo)與追求到底是什么，甚至不知道自己究竟想要什么。這種缺乏信念與理想的狀態(tài)，難以產(chǎn)生長(zhǎng)久、快樂的幸福感。3.老愛比較，現(xiàn)代人把主要精力都投入到競(jìng)爭(zhēng)中，比職位、比房子、比財(cái)富......比來(lái)比去，人們的心里只剩下欲望，沒有了幸福。一旦人追求的不是如何幸福，而是怎么比別 人幸福時(shí)，幸福也就離你遠(yuǎn)去了。4.不知足，俗話說“知足者常樂”，但能知足的人越來(lái)越少了，有了房子想換更大的，有了工作想換更好的，有了錢想賺得更多......這些欲望，指使著人無(wú)休止地奔波勞碌，5.不知道奉獻(xiàn)6.相互不信任7.過于焦慮。
由此可見，人們不幸福最重要的原因還是人的欲望過大，隨著欲望的攀升，人們也就不幸福了。所以那些無(wú)欲無(wú)求或者說欲望較小的農(nóng)民似乎比一些學(xué)者、聰明人更加深諳幸福的真諦。 除了對(duì)幸福感的討論，我們還涉及到了消費(fèi)者追求效用最大的心理，以及成本和收益問題。人們總是希望能以最小的投入換取最大的回報(bào)，卻往往忽視了付出不一定會(huì)有收獲這個(gè)問題，相反的，有些時(shí)候我們甚至?xí)?ldquo;虧損”。而在這時(shí)候想起“風(fēng)雨后總能見彩虹”這句話，突然舉得有些好笑。
這次專業(yè)導(dǎo)讀課還讓我了解到一個(gè)新的名詞“去杠桿化問題”。 “杠桿化”指的就是借債進(jìn)行投資運(yùn)營(yíng)，以較少的本金獲取高收益。當(dāng)資本市場(chǎng)向好時(shí)，這種模式帶來(lái)的高收益使人們忽視了高風(fēng)險(xiǎn)的存在，等到資本市場(chǎng)開始走下坡路時(shí)，杠桿效應(yīng)的負(fù)面作用開始凸顯，風(fēng)險(xiǎn)被迅速放大。對(duì)于杠桿使用過度的企業(yè)和機(jī)構(gòu)來(lái)說，資產(chǎn)價(jià)格的上漲可以使它們輕松獲得高額收益，而資本價(jià)格一旦下跌，虧損則會(huì)非常巨大，超過資本，從而迅速導(dǎo)致破產(chǎn)倒閉。金融危機(jī)爆發(fā)后，高“杠桿化”的風(fēng)險(xiǎn)開始為更多人所認(rèn)識(shí)，企業(yè)和機(jī)構(gòu)紛紛開始考慮“去杠桿化”，通過拋售資產(chǎn)等方式降低負(fù)債，逐漸把借債還上。這個(gè)過程造成了大多數(shù)資產(chǎn)價(jià)格如股票、債券、房地產(chǎn)的下跌。綜合各方的說法，“去杠桿化”就是一個(gè)公司或個(gè)人減少使用金融杠桿的過程。把原先通過各種方式(或工具)“借”到的錢退還出去的潮流。
在這次經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)導(dǎo)讀課上，我學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的專業(yè)知識(shí)，比如如下的基本思想：
1個(gè)行為假設(shè)：經(jīng)紀(jì)人。人的行為假設(shè)---將人的`行為作為邏輯分析的起點(diǎn)
2個(gè)注意事項(xiàng)：任何一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，行為假設(shè)都有其邊界，不能盲目運(yùn)用。經(jīng)濟(jì)學(xué)理論一般不能以社會(huì)做實(shí)驗(yàn)，而靠的是他的內(nèi)在邏輯分析。
3個(gè)制度安排：法規(guī)治理，體現(xiàn)了政府的強(qiáng)制性;激勵(lì)機(jī)制，體現(xiàn)了市場(chǎng)的誘導(dǎo)性;社會(huì)規(guī)范，體現(xiàn)了社會(huì)動(dòng)之以情。
4個(gè)基本原理：約束條件、理性假設(shè)、信息對(duì)稱、激勵(lì)相容。其中激勵(lì)相容是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心內(nèi)容即主觀為自己，客觀為別人。
5個(gè)分析步驟：界定經(jīng)濟(jì)環(huán)境即客觀描述，刻畫本質(zhì);設(shè)定行為假設(shè)即人世自利的行為假設(shè);給出制度安排即因事因地因人因事而異;選擇均衡結(jié)果即權(quán)衡取舍，相對(duì)性;進(jìn)行評(píng)估比較即制度安排導(dǎo)致的效率。 經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法是建立基點(diǎn)參照系和研究平臺(tái)，主流經(jīng)濟(jì)分析是采用建立在一般均衡分析上的精巧框架或是一個(gè)帶有約束的理性選擇統(tǒng)一范式的均衡系統(tǒng),并試圖運(yùn)用經(jīng)濟(jì)計(jì)量方法來(lái)檢驗(yàn)從理論獲得的假設(shè),從而為經(jīng)濟(jì)學(xué)奠定一個(gè)較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 其他還涉及到數(shù)學(xué)公式的運(yùn)用和語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換。
而在這學(xué)期的課堂上我最感興趣的事社會(huì)現(xiàn)象的經(jīng)濟(jì)學(xué)透視，我們可以通過自己所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)分析當(dāng)代社會(huì)或者說我們周圍所存在的形形色色的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和非經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。比如婚姻的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析，人們?yōu)槭裁磿?huì)結(jié)婚?出于什么樣的動(dòng)機(jī)離婚?其實(shí)這些都涉及到成本問題。當(dāng)離婚的成本低于在一起的成本時(shí)，就會(huì)選擇離婚。而我們?cè)趯W(xué)習(xí)了用經(jīng)濟(jì)學(xué)透視社會(huì)現(xiàn)象之后，全都開始熱衷于分析學(xué)校及周圍存在的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，比如樓下水果店的價(jià)格為什么高居不下同學(xué)們卻仍然會(huì)在他們家買水果?師大花園店鋪那么多為什么入駐的店家卻不多?等等問題。
而之后銀行工作人員對(duì)我們分析當(dāng)前經(jīng)濟(jì)學(xué)的就業(yè)狀況、就業(yè)去向、就業(yè)前景和銀行究竟需要什么樣的經(jīng)濟(jì)學(xué)人才時(shí)，我也感受頗多。根據(jù)現(xiàn)行高等教育的現(xiàn)狀,實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)與管理本科人才的培養(yǎng)目標(biāo),我認(rèn)為:我們大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間不僅要注意提高、完善和儲(chǔ)備很多方面的知識(shí)與技能，還要在學(xué)習(xí)相關(guān)文化、專業(yè)知識(shí)的同時(shí),在如何為人、理解事人、與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢執(zhí)著等為人、處事方面的知識(shí)也必須得到相應(yīng)的提升。只要我們有過硬的專業(yè)文化知識(shí)以及良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，那么“就業(yè)難”也就不再難了。
總之，這學(xué)期的專業(yè)導(dǎo)讀課我受益良多，非常感謝老師的諄諄教誨和銀行工作人員的經(jīng)驗(yàn)傳授。讓我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課更加的感興趣了，也更加相信通過在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)四年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，會(huì)使自己更進(jìn)一步!
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