幼兒園課題學(xué)期計(jì)劃
我們應(yīng)該如何寫幼兒園課題的學(xué)期計(jì)劃呢?下面小編為大家整理推薦了幼兒園課題學(xué)期計(jì)劃，歡迎大家前來閱讀。
幼兒園課題學(xué)期計(jì)劃范文一
一、情況分析：
上學(xué)期我園結(jié)合市級(jí)課題《幼兒園閱讀活動(dòng)中多元表達(dá)方式的研究》，在實(shí)踐中進(jìn)行嘗試，探索，開展了一系列活動(dòng)。如邀請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)，為我們解讀繪本。在各年齡段進(jìn)行繪本教學(xué)研討活動(dòng)。將閱讀活動(dòng)延伸至區(qū)角，將閱讀與區(qū)域相整合等。也結(jié)合了校園文化藝術(shù)節(jié)，開展第二屆童話節(jié)活動(dòng)，豐富和提高了幼兒的閱讀興趣和能力，促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。但我們更需要去更深入的實(shí)踐和探索，去正確解讀閱讀活動(dòng)中多元表達(dá)方式，使幼兒園的課題工作有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)：
本學(xué)期我們要根據(jù)各年齡段幼兒的年齡特征，積極探討實(shí)踐，根據(jù)我組實(shí)際情況，由各年齡段課題組教師共同參與，并圍繞集體課題，共同商討選擇比較系統(tǒng)而又適合幼兒年齡特點(diǎn)的繪本教學(xué)內(nèi)容，合理分工，加強(qiáng)教學(xué)研究，將科研工作融入一日生活中，努力在提高一日活動(dòng)質(zhì)量的同時(shí)，落實(shí)科研實(shí)際工作，形成本教研組內(nèi)的教育科研特色。把課題研究細(xì)致化，增強(qiáng)其可操作性。平時(shí)注重資料的積累，使其規(guī)范化，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)拿出來商討，使課題研究穩(wěn)步、踏實(shí)、科學(xué)、客觀得進(jìn)行。從中得到相應(yīng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)還要認(rèn)真寫好有關(guān)教育筆記、反思等，并及時(shí)上傳到微博，讓大家分享教育活動(dòng)中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高，努力提高教科研水平。
三、本學(xué)期工作任務(wù)：
結(jié)合我園的市級(jí)課題“幼兒園閱讀活動(dòng)中多元表達(dá)方式的研究”，本學(xué)期重點(diǎn)從三個(gè)方面開展工作：
(一)、讓幼兒在校園環(huán)境中感受閱讀的氛圍：
1、圍繞“閱讀”特色，繼續(xù)做好幼兒園的環(huán)境建設(shè)，本學(xué)期重點(diǎn)完善三樓的走廊、過道、大廳，走廊仍以閱讀特色以主題，過道體現(xiàn)幼兒的作品，大廳主要結(jié)合季節(jié)布置，以美觀和可操作性為原則，發(fā)揮教育的功能。
2、加強(qiáng)親子閱讀區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，將上學(xué)期課題的開展情況展示給家長(zhǎng)，做好課題宣傳工作，增強(qiáng)家長(zhǎng)參與的熱情，同時(shí)將科發(fā)室與幼兒閱覽室互換，擴(kuò)展親子閱讀區(qū)域的空間。
(二)、將課題切實(shí)融入到主題教學(xué)中，并體現(xiàn)多元表達(dá)的主題。
1、以年級(jí)組為中心，研討選出本學(xué)期開展實(shí)施的兩到三本適宜的繪本融入到主題教學(xué)計(jì)劃中，每個(gè)年級(jí)組由一個(gè)班級(jí)重點(diǎn)實(shí)施，平行班進(jìn)行一課三研，確保教學(xué)活動(dòng)的有效性，在教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行區(qū)角的延伸，并做好相關(guān)的記錄，體現(xiàn)多元的主題。
2、向?qū)＜艺故净顒?dòng)開展情況，并在專家的引領(lǐng)下開展教研活動(dòng)，爭(zhēng)取在不斷摸索、調(diào)整中有所進(jìn)步。
3、鼓勵(lì)教師多寫閱讀相關(guān)的`論文，參加各級(jí)各類征文、論文比賽。加大推廣與宣傳力度，展示我園特色教育的成果。
(三)、結(jié)合課題，開展第三屆詩歌節(jié)活動(dòng)。
繼續(xù)重視開展各類豐富多彩的活動(dòng)，樹立以幼兒為本的原則，組織第三屆“詩歌節(jié)”和“游戲節(jié)”讓幼兒在活動(dòng)中盡顯風(fēng)采，提高幼兒各方面的能力。由于場(chǎng)地限制，本次詩歌節(jié)將小中班和大班年級(jí)組分開組織開展，節(jié)目中以詩歌表演為主、結(jié)合親子表演和其他年級(jí)組的贊助節(jié)目，讓更多的孩子和家長(zhǎng)參與進(jìn)來。
(四)、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通，通過各種途徑繼續(xù)向家長(zhǎng)宣傳我園的閱讀特色理念，以求家園合力，共同做好幼兒園特色。
四、各月活動(dòng)安排：
二、三月份：
1、課題組學(xué)期初會(huì)議，總結(jié)上學(xué)期課題開展情況。
2、調(diào)整幼兒園環(huán)境，體現(xiàn)閱讀特色。
3、確定本學(xué)期的各年齡段的繪本內(nèi)容，為課題深入開展做準(zhǔn)備。
4、課題組成員進(jìn)行研討活動(dòng)，給出繪本教學(xué)和區(qū)角延伸方案。
四月份：
1、各年級(jí)組開展第一次繪本教學(xué)活動(dòng) ，年級(jí)組同課異構(gòu)。
2、課題組教師探討、交流活動(dòng)。課題開展存在的問題，下一步實(shí)施的想法等。
3、邀請(qǐng)專家來校指導(dǎo)，提升教師科研水平。
4、上傳教研活動(dòng)信息。
五月份：
1、開展第三屆詩歌節(jié)活動(dòng)。
2、各年級(jí)組開展第二次繪本教學(xué)活動(dòng)，年級(jí)組同課異構(gòu)。
3、做好課題活動(dòng)的宣展示工作。
4、各年級(jí)組研討課題活動(dòng)開展的情況。做好相關(guān)的記錄。
六月份：
1、收集課題組成員關(guān)于課題相關(guān)研究的案例和教育論文。
2、督促各年級(jí)組進(jìn)行繪本教學(xué)資料的整理匯總，進(jìn)行總結(jié)反思。
3、完成課題研究階段總結(jié)。
幼兒園課題學(xué)期計(jì)劃范文二
一、指導(dǎo)思想
以《浮橋鎮(zhèn)幼教中心“十二五”發(fā)展規(guī)劃》為方向，在《新形勢(shì)下農(nóng)村幼兒園師幼同步禮儀教育的實(shí)踐研究》的課題引領(lǐng)下，以禮儀教育為突破口，本著尊重、平等、合作的原則，在師幼中進(jìn)行禮儀教育的實(shí)踐研究，重在養(yǎng)成，促進(jìn)內(nèi)化，讓禮儀像空氣一樣無所不在，讓師生在其中耳濡目染，得到美的熏陶和滋養(yǎng)。
二、現(xiàn)狀分析
在幼兒園，師幼共同參加了一些禮儀活動(dòng)，并進(jìn)行了相關(guān)禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解到禮儀的重要性，但存在著理論知識(shí)和實(shí)踐行為不一致的現(xiàn)象;經(jīng)過一系列的家園禮儀活動(dòng)，部分家長(zhǎng)已經(jīng)關(guān)注到幼兒學(xué)習(xí)“禮儀”的重要性，但還有大部分家長(zhǎng)忙于生計(jì)，對(duì)孩子的思想道德和良好行為習(xí)慣教育欠缺。因此，本學(xué)期我們將著手從實(shí)踐、家長(zhǎng)工作兩塊入手，進(jìn)一步對(duì)禮儀進(jìn)行同步化的研究。
三、工作目標(biāo)
1.初步探索適合每個(gè)年齡段的禮儀細(xì)則，擬定初稿，并落實(shí)到行動(dòng)中。
2. 探索新形式下農(nóng)村幼兒園如何進(jìn)行師幼同步化禮儀教育的途徑與方法。
3.將禮儀教育滲透到家庭， 使幼兒園教育和家庭教育保持一致性、連續(xù)性。
四、內(nèi)容與措施
1.初步探索適合每個(gè)年齡段的禮儀細(xì)則，擬定初稿，并落實(shí)到行動(dòng)中。
措施：
(1)小班幼兒學(xué)習(xí)并掌握基本的生活常規(guī)內(nèi)容。
(2)中大班復(fù)習(xí)已經(jīng)形成的入廁、洗手、喝水、小椅子、排隊(duì)、穿脫衣服、穿脫鞋等常規(guī)禮儀習(xí)慣。
(3)中班幼兒進(jìn)行交往禮儀的培養(yǎng)、大班進(jìn)行學(xué)習(xí)禮儀的培養(yǎng)。
(4)分年齡段有針對(duì)性的進(jìn)行相關(guān)禮儀兒歌的學(xué)習(xí)。
(5)分年齡段將禮儀兒歌、談話進(jìn)行細(xì)化，落實(shí)到一日生活中，并由各班班主任進(jìn)行歸納。
2. 探索新形式下農(nóng)村幼兒園如何進(jìn)行師幼同步化禮儀教育的途徑與方法。
措施：
(1)堅(jiān)持每周一的幼兒升旗儀式;在培養(yǎng)中大班幼兒練習(xí)升旗儀式的同時(shí)，選擇少部分小班幼兒觀看并進(jìn)行有目的的培養(yǎng)。
(2)禮儀工作的培養(yǎng)與訓(xùn)練
幼兒常規(guī)培養(yǎng)：●堅(jiān)持早入園禮儀之星接待工作;●統(tǒng)計(jì)幼兒及家長(zhǎng)主動(dòng)問好的百分率，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行問好禮儀的教育，并以此來帶動(dòng)家長(zhǎng)。●各年齡段幼兒分別從生活、交往、學(xué)習(xí)三方面進(jìn)行研究，注重細(xì)節(jié)。
教師禮儀常規(guī)培養(yǎng)：● 教師儀容儀表;堅(jiān)持上班不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度�！� 教師禮儀知識(shí)培訓(xùn)與學(xué)習(xí);繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)教師禮儀知識(shí)，使教師通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，了解并掌握相關(guān)的禮儀常識(shí)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)●每月進(jìn)行班級(jí)禮儀之星的評(píng)比工作，并給班級(jí)頒發(fā)“流動(dòng)小紅旗”。
3.將禮儀教育滲透到家庭， 使幼兒園教育和家庭教育保持一致性、連續(xù)性。
措施：
(1)及時(shí)更換小、中、大班的家園聯(lián)系禮儀欄內(nèi)容
(2)家長(zhǎng)參與幼兒園禮儀圖標(biāo)的設(shè)計(jì)，為家長(zhǎng)創(chuàng)造探討的平臺(tái)。
(3)以發(fā)放宣傳單的形式，保持家園聯(lián)系。
(4)通過家長(zhǎng)禮儀知識(shí)競(jìng)賽，做到家園禮儀同步化。
五、逐月工作
9月份
1.每周評(píng)選禮儀小天使參加晨間迎接活動(dòng)。
2.學(xué)習(xí)并練習(xí)適合各年齡段的禮儀操。
3.親子制作禮儀圖標(biāo)。
4.制作“禮儀小天使”綬帶。
5.理論學(xué)習(xí)《幼兒園禮儀環(huán)境布置》
10月份
1.借 “健康節(jié)”活動(dòng)，開展禮儀操評(píng)比。
2.各班排練好一個(gè)小節(jié)目，為走進(jìn)社區(qū)做準(zhǔn)備。
3.理論學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)禮儀的重要性》。
4.布置幼兒園禮儀墻面。
11月份
1.禮儀社團(tuán)進(jìn)社區(qū)表演。(大班幼兒負(fù)責(zé)發(fā)送節(jié)目單)
2.理論學(xué)習(xí)：《如何培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。
12月份：
1. 親子禮儀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
2.上交一篇有質(zhì)量的禮儀隨筆或個(gè)案，園內(nèi)進(jìn)行評(píng)比。
3.布置幼兒園禮儀墻面。
4. 教師禮儀培訓(xùn)(視屏觀摩)
1月份：
1.將班級(jí)禮儀活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及資料整理，制作成PPT，進(jìn)行展示、講解、評(píng)比。(如照片、案例等)
2.班主任上交有關(guān)禮儀課題的有質(zhì)量的隨筆、觀察各一篇。
3.年級(jí)組資料整理、收集、打包，統(tǒng)一進(jìn)行管理。
4.每人征集《各年齡段禮儀細(xì)則》8條。
幼兒園課題學(xué)期計(jì)劃范文三
一、指導(dǎo)思想：
度過“十二五”的開局之年，我們的課題研究工作在xxxx年也要認(rèn)真貫徹落實(shí)市教科室的工作意見，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，堅(jiān)持一個(gè)中心，即課題研究與教育教學(xué)緊密結(jié)合;實(shí)施兩項(xiàng)策略，即課題要在實(shí)踐中研究和用實(shí)踐的方法研究，提倡“三教合一”，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用的效率，聚焦活動(dòng)、研培結(jié)合、及時(shí)總結(jié)。教科室一如既往要認(rèn)真做好三個(gè)服務(wù)，即要為幼兒園的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長(zhǎng)服務(wù)，為提高教育教學(xué)的質(zhì)量服務(wù)，努力促使我園的教科研工作協(xié)調(diào)健康的發(fā)展。我們要堅(jiān)持教育科研的內(nèi)涵發(fā)展，注重科研管理的科學(xué)性、規(guī)范性，進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的科研氛圍，凸現(xiàn)幼兒園辦學(xué)特色，強(qiáng)化科研的實(shí)效，推進(jìn)教育科研的持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量。
二、總體思路：
抓好課題組的課題研究實(shí)施計(jì)劃的制定和落實(shí)，抓好課題研究的過程的管理和指導(dǎo)，人人按計(jì)劃積極開展實(shí)驗(yàn)研究工作，提倡教師之間的合作、探究，多一種意識(shí)，多一種實(shí)踐，多一點(diǎn)思考，多一份總結(jié)，努力做好研究工作。
三、主要工作：
1.本年度要認(rèn)真完成蘇州市“十二五”課題《幼兒園綠色教育與課程整合的實(shí)踐研究》的立項(xiàng)工作。要認(rèn)真按照蘇州市“十二五”立項(xiàng)課題的要求，規(guī)范操作，做好申報(bào)的各類材料，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量做好各類材料，及時(shí)申報(bào)。
2.各子課題組長(zhǎng)要根據(jù)幼兒園的主課題和分解的三個(gè)子課題(小班“幼兒園綠色教育與生活另約的整合研究”，中班“幼兒園綠色教育與社會(huì)領(lǐng)域的整合研究”，大班“幼兒園綠色教育與科學(xué)領(lǐng)域的整合研究”)，認(rèn)真寫好課題方案，組織好課題的實(shí)施。
3.各教科組長(zhǎng)要根據(jù)幼兒園的主課題和分解的三個(gè)子課題，根據(jù)各領(lǐng)域的特點(diǎn)，選好自己教科組“十二五”研究的課題，認(rèn)真寫好教科組活動(dòng)計(jì)劃。根據(jù)課題研究要落實(shí)在課程之中的要求，組織落實(shí)好課題研究的實(shí)施工作，切實(shí)提高課題研究的實(shí)效性，安排好課題研究實(shí)驗(yàn)課，并認(rèn)真做好、保存好課題研究的過程資料，提高操作的規(guī)范性，保證課題研究的持續(xù)性。
4.四十周歲以下的青年教師，要根據(jù)幼兒園的主課題和教科組選好的子課題，認(rèn)真選好個(gè)人研究的小課題(每人一個(gè)小課題)。四十周歲以上的中老年教師可以幾人合作選小課題，選題時(shí)要考慮好以下方面的內(nèi)容：要突出課程改革的靈魂、重點(diǎn)、主渠道和關(guān)鍵，堅(jiān)持課題的前瞻性、先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和實(shí)踐性，認(rèn)真設(shè)計(jì)好課題研究的方案，填寫好“教科工作檔案”，注意小課題與幼兒園主課題、教科組子課題的相互貫通。
5.形成濃厚的教科研氛圍，教科研是教師成長(zhǎng)的重要組成部分，同時(shí)也是教師評(píng)聘、晉級(jí)的重要依據(jù)。要讓老師通過課題研究的開展，加強(qiáng)對(duì)教科研的深入認(rèn)識(shí)，體會(huì)到教科研給教師帶來的實(shí)效，形成良好的教科研的氛圍。
6.注重課題研究的理論支撐。要根據(jù)市教科室的工作要求，認(rèn)真做好課題研究的網(wǎng)絡(luò)化管理，及時(shí)上傳各種材料，及時(shí)更新教科研的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，各位教師要加強(qiáng)教科研的理論學(xué)習(xí)，同時(shí)認(rèn)真記好教科研的“信息卡”，組織好園本培訓(xùn)，寫好學(xué)習(xí)筆記和反思小結(jié)。積極參加閱讀教育教學(xué)專著的活動(dòng)，充實(shí)自已的理論知識(shí)，為課題研究提供有力的理論支撐。
xxxx年九月
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