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六年級地方課800字教學(xué)計劃

　　我們應(yīng)該如何寫六年級地方課的教學(xué)計劃呢?下面小編為大家整理推薦了800字六年級地方教學(xué)計劃，歡迎大家前來閱讀。

六年級地方課800字教學(xué)計劃

　　六年級地方課800字教學(xué)計劃范文一

　　一、學(xué)生情況分析

　　六年級共有學(xué)生一百三十多人，大部分來自施教區(qū)外，平時孩子們外界知識了解少，對溫州的人文地理，文化知識更是了解甚幾，特別是外地生，對溫州可說是陌生，因此，教學(xué)時，教師結(jié)合本班學(xué)生的實際，結(jié)合溫州實際，使學(xué)生了解溫州地理環(huán)境，社會經(jīng)濟發(fā)現(xiàn)狀況，區(qū)域文化特質(zhì)等，使學(xué)生學(xué)好地方課程。而地方課程《話說溫州》真實而又親切，總是以家鄉(xiāng)的東西，深深地吸引著他們，讓他們學(xué)得有興趣，學(xué)得有熱情。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習活動中

　　去。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　本地方課程以本地區(qū)自然地理環(huán)境，社會經(jīng)濟發(fā)展狀況，區(qū)域文化物質(zhì)等為主要內(nèi)容，編制結(jié)構(gòu)采用主題方式展開，強調(diào)學(xué)生在自主學(xué)習過程中，探討區(qū)域文化獨特精神氣質(zhì)的形成。

　　(一)自然地理環(huán)境

　　1.認識溫州地理地貌的特點：地處山坳與江海之間，平原缺乏，懂得溫州山水培育了溫州伯兩種精神。

　　2.認識溫州氣候特點：多梅雨，多臺風，氣候溫濕，時序分明，旱澇不斷。

　　(二)社會經(jīng)濟發(fā)展狀況

　　1.了解溫州人的血緣和人緣等的關(guān)系，以及人們對壽命，兒女財富和地位等的態(tài)度，態(tài)度，調(diào)查溫州人的就業(yè)觀念，職業(yè)特點，社會與個人的關(guān)系。

　　2.了解溫州率先發(fā)展家庭工業(yè)，專業(yè)市場和個體私營經(jīng)濟，了解溫州人從“質(zhì)量立市——品牌興業(yè)——信用溫州”的市場經(jīng)濟發(fā)展的歷史進程。

　　(三)區(qū)域文化特質(zhì)

　　1.了解溫州的風俗民情，分析溫州人的生死觀，時間感，價值觀和思維特點，領(lǐng)悟溫州文化發(fā)展的連續(xù)性。

　　2.了解溫州的文物古跡，特別是古村落群的聚落形態(tài)和僑民的聚落形態(tài)。

　　3.了解溫州的地方語文和民間藝術(shù)，分析甌越精英文化具有重人文、重教育和重科技的傳統(tǒng)、領(lǐng)悟永嘉學(xué)派經(jīng)世致用觀點賦予溫州商貿(mào)文化的思想理念。

　　三、教學(xué)目標

　　1、通過各種活動對家鄉(xiāng)的海洋資源與旅游資源的狀況從總體上有所了解，在活動中對家鄉(xiāng)的未來可持續(xù)發(fā)展充滿信心，產(chǎn)生自豪感，從而進一步激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。

　　2、了解溫州及各縣(市、區(qū))的主要文物古跡，通過實地參觀、查詢資料、采訪和觀看記錄片等方法感受文物古跡的歷史、文化內(nèi)涵。激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　3、初步了解文化名人的治學(xué)及創(chuàng)業(yè)歷程，體會其創(chuàng)業(yè)的艱辛與成功，認識其在溫州文化史上的重要地位。學(xué)習文化名人刻苦求學(xué)、專心治學(xué)、愛國愛鄉(xiāng)的精神。培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力。

　　4、了解和感受作為“戲曲活化石”----永昆的無窮魅力，從而培養(yǎng)熱愛民族戲曲藝術(shù)及熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。激發(fā)學(xué)生積極主動地參與音樂實踐活動，體驗永昆。并初步了解永昆的起源、發(fā)展、功夫、伴奏樂器等一般常識。

　　5、了解溫州人兩次創(chuàng)業(yè)是從丑劣溫州到質(zhì)量溫州、品牌溫州、信用溫州的歷程。感知溫州產(chǎn)品的暢銷。溫州經(jīng)濟的發(fā)展離不開“質(zhì)量立市，品牌興業(yè)”的政策。開展綜合研習活動，促進對溫州知名品牌的認識和探究，在活動中激發(fā)對家鄉(xiāng)溫州的熱愛，對家鄉(xiāng)人的熱愛。

　　6、通過收集、閱讀材料等實踐活動，知道溫州是有幾千年歷史的禮儀之邦，了解溫州在不同歷史時期的特色，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情和自豪感。了解溫州在勤勞聰明的溫州人民的建設(shè)下日益發(fā)展、壯大、騰飛，大步邁向現(xiàn)代化。培養(yǎng)收集信息和處理信息的能力。

　　四、教學(xué)措施

　　1.在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量根據(jù)六年級學(xué)生的特點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動的活動，強調(diào)從活動中學(xué)習，讓孩子在活動中去了解家鄉(xiāng)的狀況。

　　2.重視學(xué)生的學(xué)習與生活和社會實踐聯(lián)系，在探究事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習的主要方式。

　　3.主要進行形象直觀的教學(xué)，運用掛圖、實物、錄象、多媒體網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，開發(fā)和制作課件，開展計算機輔助教學(xué)。使教學(xué)更形象直觀，生動活波。運用觀察、信息搜集、現(xiàn)場考察、參觀訪問、討論、制作、調(diào)查、社區(qū)活動、專題研究等多種學(xué)習形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。

　　4.要轉(zhuǎn)變教師即是知識權(quán)威的錯誤觀念，讓鄉(xiāng)土課程的教學(xué)能得到各層面的支援，如家長、老前輩，專家學(xué)者、社區(qū)相關(guān)機構(gòu)等。因為要將鄉(xiāng)土課程教好，非單一教師的能力所能完成，它必須結(jié)合社區(qū)、家庭的資源，從而提高教學(xué)效果和效益。我們采用“問問別人”方式，讓學(xué)生回家了解一些本地情況，上課時又相互介紹，相互補充，以達到家庭、社區(qū)資源的結(jié)合，也培養(yǎng)了學(xué)生社會實際能力和團隊精神。

　　五、教學(xué)進度

　　周次、起訖月日、教學(xué)內(nèi)容、教時

　　1、2月22日—2月28日、始業(yè)教育、1

　　2、3月1日—3月7日、海洋資源、1

　　3、3月8日—3月14日、旅游資源、1

　　4、3月15日—3月21日、永昌堡、1

　　5、3月22日—3月28日、澤雅四連碓、1

　　6、3月29日—4月4日、忠訓(xùn)廟戲臺、1

　　7、4月5日—4月11日、葉適、1

　　8、4月12日—4月18日、高則誠、1

　　9、4月19日—4月25日、夏鼐、1

　　10、4月26日—5月2日、永昆五一放假、1

　　11、5月3日—5月9日、甌劇、1

　　12、5月10日—5月16日、木偶戲、1

　　13、5月17日—5月23日、一場大火的驚醒、1

　　14、5月24日—5月30日、品牌故事、1

　　15、5月31日—6月6日、東甌名鎮(zhèn)、1

　　16、6月7日—6月13日、今日溫州未來溫州、1

　　17、6月14日—6月20日、期末復(fù)習、1

　　18、6月21日—6月27日、期末考試

　　19、6月28日—7月4日

　　六年級地方課800字教學(xué)計劃范文二

　　一、全冊教材分析

　　根據(jù)小學(xué)語程標準教材從以下幾個方面對學(xué)生進行傳統(tǒng)化教育：蒙書誦讀、詩歌誦讀、古城建筑、學(xué)巨匠、對外交流、傳統(tǒng)工藝、陶瓷藝術(shù)。對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。在教學(xué)中應(yīng)多鼓勵學(xué)生在外查找資料，對堂學(xué)習進行補充，進一步討論交流，甚至可以看視頻，根據(jù)具體情況開展延伸活動。

　　二、學(xué)生學(xué)情分析

　　本班共有學(xué)生41名。學(xué)生素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊。學(xué)生學(xué)習狀況：班級整體學(xué)習成績一般，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學(xué)習，差生基礎(chǔ)不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象�？傮w上分析，全班學(xué)習態(tài)度還比較端正，由處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的在積極進取，有個別學(xué)生失去了信心，有待加強思想教育。

　　三、教學(xué)目標

　　1、通過學(xué)習，學(xué)生可以了解傳統(tǒng)化的基本內(nèi)容和特點，感受傳統(tǒng)化豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，從而認識傳統(tǒng)化的博大精深。

　　2、引領(lǐng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)化精髓進行學(xué)習，能夠拓寬學(xué)生的認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實踐領(lǐng)域，為他們的健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)，逐步提高他們的人素養(yǎng)。全面提升學(xué)生的古典化素養(yǎng)，初步了解古代大詩人的生平行跡。

　　3、認識傳統(tǒng)化的豐厚博大，吸收傳統(tǒng)化的智慧，初步感悟、了解傳統(tǒng)化的精神、審美理想、審美情趣等，感受中華民族的化魅力，增強民族自信心和自豪感。

　　4、要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生[]良好的品德。

　　5、要尊重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習方式。

　　6、要體現(xiàn)教學(xué)過程(本來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng))中的層次性，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程。

　　7、要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。

　　8、注重評價的過程性和激勵

　　四、教學(xué)重點難點

　　強化朗讀、背誦傳統(tǒng)化的精華，不僅能鍛煉和提高學(xué)生的記憶力，而且能培養(yǎng)學(xué)生[]對傳統(tǒng)化經(jīng)典的感悟能力。本程遵循少年兒童的認知規(guī)律，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，不斷提高自己的化品位，不斷豐富自己的精神世界

　　五、教學(xué)方法、措施

　　1、充分利用程資源，加強內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外溝通，如參觀化館、博物館，游覽化古跡、化名勝等，使學(xué)生直接感受傳統(tǒng)化的魅力，接受傳統(tǒng)化的熏陶感染。

　　2、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會標精神，制定切實可行的教學(xué)計劃。

　　3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，充分考慮到學(xué)生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍，以求達到最佳教學(xué)效果。

　　4、以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的，逐步培養(yǎng)其良好得到人素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。

　　5、注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習能力，培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習能力，形成其積極的人生觀和價值觀。

　　六、教學(xué)時間安排

　　每周一時

　　六年級地方課800字教學(xué)計劃范文三

　　新的學(xué)期開始了，回顧上學(xué)期的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)還有許多不足之處。為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定工作計劃如下：

　　一.教學(xué)目標

　　1.加強素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅持“以學(xué)生終身發(fā)展為本”的原則，著重培養(yǎng)七年級學(xué)生健康的生活態(tài)度，及促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì)。對于九年級學(xué)生側(cè)重于增強他們的社會責任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及對社會的了解及適應(yīng)能力。

　　2.拓展學(xué)生的學(xué)習領(lǐng)域，增進學(xué)生對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，促進學(xué)生全方面知識的積累和發(fā)展。

　　3.促進地方課程與其它課程的相互補充、協(xié)調(diào)關(guān)系，增強地方課的地方適應(yīng)性，體現(xiàn)地方課的地方特點。

　　二.教材分析

　　地方課程的內(nèi)容主要包括：《校本課程》、《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》、《環(huán)境教育》四個方面。

　　1.《校本課程》：

　　校本課程主要是杞柳，讓學(xué)生了解工藝品的制作過程，體會勞動人民的'智慧和勤勞。培養(yǎng)學(xué)生的成功素質(zhì)，塑造人格均衡的成熟個體，謀求由“體驗式的學(xué)習”的各種活動，強調(diào)“做中有學(xué)”的學(xué)習模式，將成功學(xué)的原理轉(zhuǎn)化成游戲或其他活動，落實素質(zhì)教育，推動全面教育，讓學(xué)生在特設(shè)的學(xué)習環(huán)境中體驗、思考。

　　2.《安全教育》：其內(nèi)容全面，形式新穎，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習、研究性學(xué)習、合作學(xué)習和探究式學(xué)習等多種學(xué)習方式;體現(xiàn)知識性、綜合性和實踐性，促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì);轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)懷方式，讓學(xué)生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關(guān)問題的能力。

　　全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。

　　中央領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預(yù)防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全責任感，確保學(xué)生的安全

　　3.《環(huán)境教育》：

　　培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的習慣，保護環(huán)境人人有責。

　　4.《傳統(tǒng)文化》：

　　讓學(xué)生了解我國古代的一些習俗，了解古老的文化歷史。

　　三.教學(xué)方法和措施

　　1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關(guān)的安全知識和技能。

　　2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。

　　3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。

　　4、學(xué)會禮貌用語，學(xué)做一個文明觀眾。

　　5、拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進文化學(xué)習、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

　　6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想，樂于參與各種體育活動，懂得關(guān)心和養(yǎng)護自己的身體，提高自我保健意識。

　　7、樹立“居安思危”的國防觀念，激發(fā)愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。