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2017成考高起點(diǎn)物理公式分析
我們?cè)诳汲扇烁呖嘉锢淼臅r(shí)候，難免會(huì)用到物理公式。那么關(guān)于成考高起點(diǎn)物理公式分析有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成考高起點(diǎn)物理公式分析，希望大家喜歡。
成考高起點(diǎn)物理公式分析
1.萬(wàn)有引力恒量G=6.67×10-11N.m2/kg2
2. 靜電力恒量 K=9×109N.m2/C2
3. 普朗克恒量h=6.63×10-34J.s
4.可見(jiàn)光波長(zhǎng)范圍400nm～770nm(中間值600nm)、頻率數(shù)量級(jí)為1014Hz
5.人耳聽(tīng)覺(jué)頻率范圍20Hz～20000Hz(波長(zhǎng)1.7cm～17m)
6. 秒擺周期2s、擺長(zhǎng)約1m
7.日地距離1.5×1011m(1億5千萬(wàn)公里)、月地距離3.8×108km(38萬(wàn)公里)，地球半徑6.4×106m(6400公里)，地球質(zhì)量約為6×1024kg，太陽(yáng)質(zhì)量約為2×1030kg
8.地球公轉(zhuǎn)周期為1年、地球自轉(zhuǎn)周期為1天、月球公轉(zhuǎn)周期為27天
9.作圓周運(yùn)動(dòng)的'人造地球衛(wèi)星的運(yùn)行速度一定小于7.9km/s、運(yùn)行周期一定大于84.5分鐘
10.地球同步衛(wèi)星周期為1天，離地高度約3.6×107m(3萬(wàn)6千公里)、運(yùn)行速度3.1km/s
11.原子直徑數(shù)量級(jí)為10-10m，原子核直徑數(shù)量級(jí)為10-15～10-14m，核力作用范圍2.0×10-15m
12.普通成人身高約1.5m～1.8m，質(zhì)量約50kg～80kg，步行速度約1.5m/s，正常人脈膊頻率約60次/分
13.工業(yè)用和民用交流電頻率為50Hz，臺(tái)燈功率約40w，電視機(jī)功率約80w，電冰箱每天用電約1kw.h(1度電)，民用交流電電壓220V，動(dòng)力線(xiàn)路電壓380V
14.常溫下空氣中聲速約340m/s，溫度升高，空氣中的聲速略有增大
15.永磁體附近B=0.4-0.7T，變壓器鐵心內(nèi)0.8-1.4T，超導(dǎo)體B=1000T
成考物理復(fù)習(xí)講義
一、主要內(nèi)容
本章內(nèi)容包括機(jī)械振動(dòng)、回復(fù)力、振幅、周期、頻率、簡(jiǎn)諧振動(dòng)、受迫振動(dòng)、共振、機(jī)械波、波長(zhǎng)、波速、橫波、縱波、波的干涉和衍射等基本概念，以及單擺振動(dòng)的周期規(guī)律、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的圖像、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)中的能量轉(zhuǎn)化規(guī)律、波的圖像、波長(zhǎng)和頻率與波速之間的關(guān)系等規(guī)律。
二、基本方法
本章中所涉及到的基本方法有：由于振動(dòng)和波動(dòng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律較為復(fù)雜，且限于中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的水平，因此對(duì)于這部分內(nèi)容不可能像研究直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)、平拋、圓周運(yùn)動(dòng)那樣從運(yùn)動(dòng)方向出發(fā)描述和研究物體的運(yùn)動(dòng)，而是利用圖象法對(duì)物體做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律及振動(dòng)在介媒中的傳播過(guò)程進(jìn)行描述與研究。圖像法具有形象、直觀(guān)等優(yōu)點(diǎn)，其中包含有豐富的物理信息，在學(xué)習(xí)時(shí)同學(xué)們要注意加以體會(huì);另外，在研究單擺振動(dòng)的過(guò)程中，對(duì)于單擺所受的回復(fù)力特點(diǎn)的分析，采取了小擺角的近似的處理，這是一種理想化物理過(guò)程的方法。
三、錯(cuò)解分析
在本章知識(shí)應(yīng)用的過(guò)程中，初學(xué)者常犯的錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在：對(duì)于諸如機(jī)械振動(dòng)、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)、受迫振動(dòng)、共振、阻尼振動(dòng)、等幅振動(dòng)等眾多的有關(guān)振動(dòng)的概念不能深刻的理解，從而造成混淆;不能從本質(zhì)上把握振動(dòng)圖象和波的圖象的區(qū)別和聯(lián)系，這主要是由于振動(dòng)的圖象與波的圖象形式上非常相似，一些學(xué)生只注意圖象的形狀，而忽略了圖象中坐標(biāo)軸所表示的物理意義，因此造成了將兩個(gè)圖象相混淆。另外，由于一些學(xué)生對(duì)波的形成過(guò)程理解不夠深刻，導(dǎo)致對(duì)于波在傳播過(guò)程中時(shí)間和空間的`周期性不能真正的理解和把握;由于干涉和衍射的發(fā)生條件、產(chǎn)生的現(xiàn)象較為抽象，所以一些學(xué)生不能準(zhǔn)確地把握相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，表現(xiàn)為抓不住現(xiàn)象的主要特征、產(chǎn)生的條件混淆不清。
成考舒緩壓力的方法
一、注意力轉(zhuǎn)移法
大多數(shù)成人考生的學(xué)習(xí)專(zhuān)注力較以前均有下降，考前復(fù)習(xí)可以先測(cè)試自己的專(zhuān)注力延續(xù)時(shí)間(大多數(shù)考生在20分鐘左右)，根據(jù)此再確定自己復(fù)習(xí)的時(shí)間段。一種良好的復(fù)習(xí)辦法是文、理科目錯(cuò)開(kāi)復(fù)習(xí)，即注意力轉(zhuǎn)移法。文科(如語(yǔ)文)是發(fā)散思維、理科(如數(shù)學(xué))是邏輯思維，這兩種差度較大的科目交叉復(fù)習(xí)實(shí)際上是左右腦的交替休息。
二、運(yùn)動(dòng)休息法
感覺(jué)大腦疲勞可適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，以10分鐘為宜，超過(guò)10分鐘就適得其反了。
三、心理暗示法
把自己所有的復(fù)習(xí)資料分門(mén)別類(lèi)準(zhǔn)備妥當(dāng)，這不僅節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間和提高效率，也是一種心理暗示，意味著“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了考試”，有益緩解心理壓力。
四、增強(qiáng)自信法
從平時(shí)做練習(xí)題時(shí)就先挑會(huì)做的.，別在任何一道難題前卡殼太久。不斷地征服題目會(huì)增強(qiáng)復(fù)習(xí)的自信，在心情愉悅或者有幫助的時(shí)候去回顧難題也許就不難了。
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