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2017成人高考語文古文復(fù)習(xí)知識點
成考語文古文是成人考試中非常重要的一個考點，要想在成考中發(fā)揮的更加出色，首先還得復(fù)習(xí)好相應(yīng)的古文知識點。那么關(guān)于成人高考語文古文復(fù)習(xí)知識點有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高考語文古文復(fù)習(xí)知識點，希望大家喜歡。
成人高考語文古文復(fù)習(xí)知識點
寡人之于國也原文
梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi);河?xùn)|兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也?”
孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走�；虬俨蕉笾梗蛭迨蕉笾�。以五十步笑百步，則何如?”
曰：“不可!直不百步耳，是亦走也。”
曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也。”
“不違農(nóng)時，谷不可勝食也;數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也;斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。”
“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜(意為“蓄養(yǎng)”)無失其時，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家，可以無饑矣;謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。”
“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)，人死，”則曰：“非我也，歲也。”是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也。王無罪歲，斯天下之民至焉。”
譯文
梁惠王說：“我對于國家，那可真是盡心啦!黃河北岸魏地收成不好，遭饑荒，(我)便把那里的百姓遷移到河?xùn)|，同時把河?xùn)|的糧食運到河內(nèi);河?xùn)|遭了饑荒，也如此辦。考察鄰國的統(tǒng)治者，沒有哪個君王像我這樣用心的。鄰國的百姓并不更加減少，我的百姓并不更加增多，這是為什么呢?”
孟子回答說：“大王喜歡戰(zhàn)爭，那就讓我用戰(zhàn)爭作比喻吧。咚咚地擊鼓進軍，兵器刀鋒相交撞擊，扔掉盔甲拖著兵器逃跑。有的人跑了一百步停下，有的人跑了五十步停下。憑著自己只跑了五十步，而恥笑他人跑了一百步，那怎么樣呢?”
惠王說：“不可以。只不過沒有跑上一百步，這也是逃跑呀。”
孟子說：“大王如果懂得這個道理，那就不要希望自己的百姓比鄰國多了。”
“不違背農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)，糧食就會吃不盡(這句指在農(nóng)忙季節(jié)不應(yīng)讓人民為公家服役)。密網(wǎng)不下池沼捕魚，魚鱉就會吃不盡(按，古時曾經(jīng)規(guī)定，網(wǎng)眼在四寸，合現(xiàn)在二寸七分多以下的為密網(wǎng)，禁止下池沼內(nèi)捕魚)。斧子按一定的季節(jié)(指在草木凋落的時候，那時生長時節(jié)已過)入山砍伐樹木，木材就會用不盡。糧食和魚鱉吃不完，木材用不盡，這樣就使百姓供養(yǎng)老人孩子和為死者辦喪事都沒有什么遺憾了，百姓對生養(yǎng)死葬都沒有什么不滿，就是王道的開端了。”
“五畝住宅的'場地(五畝：合現(xiàn)在一畝二分多)，在里面種上桑樹，五十歲的人就可以穿絲織品了。雞、豬、狗等家禽、家畜的飼養(yǎng)(豚：小豬。彘：大豬)，不要耽誤它們的繁殖時機，七十歲的老人可以吃肉了。百畝的耕地，不要耽誤它的生產(chǎn)季節(jié)，數(shù)口人的家庭沒有挨餓的情況了(數(shù)：幾)。認認真真地辦好學(xué)校教育，反復(fù)進行孝敬父母、敬愛兄長的教育(庠序：學(xué)校，殷代叫序，周代叫庠)，須發(fā)花白的老人就不會頭頂著或背負著重物走在路上了。七十歲的人穿衣吃肉，普通百姓餓不著、凍不著，能達到這樣的地步，卻不能統(tǒng)一天下而稱王的，是不曾有過的事。”
“富貴人家讓豬狗吃人吃的東西，而不知道加以約束，道路上有餓死的人，卻不知道打開糧倉賑救災(zāi)民，老百姓死了，就說：‘這不是我的罪過，是年成不好造成的。’這種說法和拿著刀子刺人，把人殺死后，卻說‘殺死人的不是我，是兵器’有什么不同?大王不歸罪于年成，那么，天下的老百姓(指別的諸侯國的人)就會前來歸順了。”
成考語文疑難句復(fù)習(xí)資料
1.廣家世世受射。受：通授，傳授。
2.用善射殺首虜多。用：因。首：是首級。虜：俘虜，俘獲。
3.有所沖陷折關(guān)。沖陷：沖鋒陷陣。折關(guān)：破關(guān)。
4.中貴人將騎數(shù)十縱，將：率領(lǐng)。縱：放馬馳騁。
5.而廣身自射彼三人者。身自：親自。
6.未到匈奴陳二里所。陳：通陣地。所：許，大約。
7.即有爭，奈何?即：假如。
8.是時會暮，胡兵終怪之。會：適逢，正值。終：始終。怪之：已知為怪。
9.就善水草屯，舍止，人人自便。就：接近，靠攏。舍止：留宿。
10.程不識正部曲行伍營陣。正：整齊，指嚴加約束。
11.破敗廣軍，生得廣。生得：活捉。
12.廣暫騰而上胡兒馬。騰：突然。
13.吏當(dāng)廣所失亡多，當(dāng)：判決。失亡：損失，傷亡。
14.何乃故也。何乃：何況是。
15.廣亦竟射殺之。竟：終于。
16.專以射為戲，竟死。竟死：直到死。
17.其射，見敵急。急：迫近。
18.用此，其將兵數(shù)困辱。用此：因此。
19.可數(shù)百里�？桑捍蠹s。
20.胡虜易與耳。與：對付的意思。
成考語文古文復(fù)習(xí)講義
《李將軍列傳》選自《史記》作者司馬遷，司馬遷(約公元前145-?)，字子長，夏陽人，幼年好學(xué)，二十歲以后曾屢次出外游歷，觀察民情風(fēng)俗，足跡遍及南北各地。三十歲為郎中，常隨漢武帝到各地巡游。元封三年，繼其父司馬談任太史令，有機會讀到大量政府藏書。他繼承其父想編寫一部史書的遺志，于太初元年開始著手編寫《史記》。天漢二年，由于替投降匈奴的李陵辯解，得罪下獄，被處宮刑。太始元年，被赦出獄，任中書令。當(dāng)時的中書令大都由宦官充任，因此他感到這是一種恥辱。但為了完成《史記》的寫作，他含垢忍辱，發(fā)憤著書，終于在征和初年左右基本寫成。不久即去世。
《史記》是我國第一部紀傳體通史，它記敘了上自傳說中的黃帝，下至漢武帝太初年間共三千多年的歷史。全書一百三十篇，其中本紀十二篇，表十篇，書八篇，世家三十篇，列傳七十篇。
司馬遷寫作《史記》，不但取材于前代的歷史文獻，還從親自游歷中積累了大量現(xiàn)實生活的資料。書中對當(dāng)時不合理的社會現(xiàn)實和統(tǒng)治階級爭權(quán)奪利、爾虞我詐的丑惡面貌進行了揭露和批判，對社會中下層被壓迫者和反抗者則寄予一定的同情。由于他在記敘歷史人物時注入了自己的深厚感情，再加上精煉生動的語言表達，書中的人物往往寫得栩栩如生，具有強烈的藝術(shù)感染力量。
《史記》是一部偉大的歷史著作，它所使用的紀傳體形式對后代史書寫作產(chǎn)生了巨大的影響;同時也是一部偉大的傳紀文學(xué)作品，被后世奉為典范。
二、文體知識，本文選自《史記》卷一O九，傳后附述李廣子孫之事，已略去。
《史記》是以紀傳體形式寫的偉大的歷史著作，也是傳記文學(xué)的名作。曾被魯迅譽為史家之絕唱，無韻之離騷。
《李將軍列傳》是寫李廣這個真人真事的人物傳紀。
三、中心思想。文章記敘李廣戰(zhàn)績卓著，卻長期受壓抑最終被迫自殺的遭遇。通過這些表達作者對李廣才略，人品的欽佩，對李廣不幸遭遇的同情，同時也揭露出朝廷賞罰不公，刻薄寡恩，黑暗無道。
四、層次段落�？煞譃榫挪糠�。第一部分介紹李廣的家世和特點。李廣擅于騎射，而且為朝廷奮力作戰(zhàn)，但受排擠，有功無賞。第二部既寫上郡之戰(zhàn)李廣臨危不懼，憑超人的膽略和射技，化險為夷。第三部分，寫李廣治軍簡易得到士兵的愛戴。第四部分寫雁門出擊戰(zhàn)，李廣被捉后自謀脫險，有膽識，機智勇敢。第五部分寫李廣閑居時的情狀和細節(jié)，擅射有強勁的臂力，清廉，愛士卒但自負其能。第六部分寫在右北平之戰(zhàn)，李廣沉著、鎮(zhèn)定、有武德。第七部分說明李廣功高而不得封候。封邑的遭遇。第八部分寫李廣與衛(wèi)青出擊匈奴，衛(wèi)青爭功諉過，責(zé)李廣及其士卒，李廣悲憤自刎，軍民為之悲哀。第九部分作者總結(jié)評價贊譽李廣忠實誠厚，品行端正深得百姓的敬佩。
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