2018廣東高考地理考試第一輪復(fù)習(xí)講義
對(duì)于18歲的我們來(lái)說(shuō)，有些事情的確會(huì)影響我們的一生，例如我們?cè)诟呖贾械某煽?jī)。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考地理考試第一輪復(fù)習(xí)講義，希望大家喜歡。
廣東高考地理考試第一輪復(fù)習(xí)講義
1、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的方向：英國(guó)——德國(guó)——美國(guó)——日本——東南亞、拉丁美洲、我國(guó)沿海(進(jìn)一步內(nèi)地)
2、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的國(guó)際分工與合作，促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
①對(duì)于轉(zhuǎn)移國(guó)來(lái)說(shuō)，可以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，但也可能會(huì)導(dǎo)致失業(yè)人口的增加;
�、趯�(duì)于接受國(guó)來(lái)說(shuō)，可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但也可能會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的環(huán)境污染。
3、促使發(fā)達(dá)國(guó)家向發(fā)展中國(guó)家設(shè)分廠的原因是：廉價(jià)的勞動(dòng)力、廣闊的市場(chǎng)、低廉的地價(jià)。如跨國(guó)公司在中國(guó)建芯片生產(chǎn)廠、汽車廠，是因?yàn)橹袊?guó)擁有龐大的市場(chǎng)(不是因?yàn)橹袊?guó)的廉價(jià)勞動(dòng)力和土地)。
4、珠三角地區(qū)工業(yè)化得以迅速發(fā)展的原因：①發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的契機(jī);
②對(duì)外開放的優(yōu)惠政策; ③東南沿海、毗鄰港澳臺(tái)，靠近東南亞的優(yōu)越位置;
④勞動(dòng)力豐富廉價(jià)的優(yōu)勢(shì)條件; ⑤僑鄉(xiāng)
5、珠三角地區(qū)工業(yè)化過(guò)程中問(wèn)題：對(duì)外資吸引力下降，產(chǎn)業(yè)升級(jí)面臨困難，發(fā)展后勁不足。
�、僦槿堑貐^(qū)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)(輕工業(yè)為主)先天不足; ②科研實(shí)力比不上長(zhǎng)三角地區(qū);
�、凼袌�(chǎng)腹地不夠廣闊; ④工資和地價(jià)水平提高;
�、莩鞘谢A(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對(duì)滯后，生態(tài)環(huán)境問(wèn)題日趨嚴(yán)重
6、珠三角地區(qū)工業(yè)化過(guò)程中措施：
�、僬{(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展重工業(yè)和裝備制造業(yè);勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)向電子信息產(chǎn)業(yè)升級(jí)。
�、诩訌�(qiáng)各城市的分工與合作，構(gòu)筑大珠三角洲城市群;
�、弁苿�(dòng)泛珠三角區(qū)域合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展;
④加強(qiáng)規(guī)劃和管理，改善投資環(huán)境和生態(tài)環(huán)境。
7、五種現(xiàn)代運(yùn)輸方式的特點(diǎn)
鐵路：運(yùn)量大、運(yùn)速快、運(yùn)價(jià)較低、連續(xù)性好;
公路：靈活性好，但運(yùn)量少，適于短途運(yùn)輸;
水運(yùn)：運(yùn)量大、運(yùn)價(jià)低，運(yùn)速慢、靈活性和連續(xù)性差;
管道：連續(xù)性好、運(yùn)量大，投資大、靈活性差。
空運(yùn)：運(yùn)速快，但運(yùn)量小、運(yùn)價(jià)高;
8、港口區(qū)位：①河港要布局在河寬水深(侵蝕岸一側(cè))地方;
�、诤８垡季衷谒�(等高線密集處)、泥沙淤積少、風(fēng)浪小、地形平坦處。
9、商業(yè)中心區(qū)位：①市場(chǎng)最優(yōu)原則，要求位于城市的幾何中心;
�、诮煌ㄗ顑�(yōu)原則，要求位于市區(qū)環(huán)行路邊緣或市區(qū)邊緣的高速公路沿線。
高考地理大氣考點(diǎn)精講
1.大氣的熱力過(guò)程：太陽(yáng)輻射(短波)(12h max)-地面增溫-地面輻射(長(zhǎng)波)(13h max)-大氣增溫-大氣(逆)輻射(長(zhǎng)波)(14h max)-大氣保溫。
2.平流層的特點(diǎn)：
�、侔粞鯇�
�、诖髿馄椒�(wěn)有利于高空飛行
③隨高度增加溫度升高
3.對(duì)流層的特點(diǎn)：
�、匐S高度增加氣溫降低;
②大氣對(duì)流運(yùn)動(dòng)顯著;
�、厶鞖鈴�(fù)雜多變。
4.大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用：
吸收(選擇性 臭氧-紫外線、CO2-紅外線)
散射(有一點(diǎn)選擇性 小顆粒優(yōu)先散射短波光-蘭紫光)
反射(無(wú)選擇性 云層)。
5.熱力環(huán)流的性質(zhì)特點(diǎn)
由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流，成為熱力環(huán)流。它是大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單的形式。
(1)垂直方向的氣溫氣壓分布：隨海拔升高，雖然氣溫降低，但是空氣變稀，氣壓降低。
(2)水平方向相鄰地面冷的地方--垂直氣流下沉――高氣壓(反氣旋)--晴朗
(3)水平方向相鄰地面熱的地方--垂直氣流上升――低氣壓(氣旋)--陰雨
(4)兩種性質(zhì)不同的氣流相遇--鋒面--陰雨、風(fēng)
(5)來(lái)自大陸的氣流(離岸風(fēng))--干
(6)來(lái)自海洋的氣流--濕
(7)來(lái)自高緯的氣流--冷干
(8)來(lái)自低緯的.氣流--暖濕
高考地理考試答題技巧
(1)特征描述性表達(dá)
特征描述是近幾年高考試題中考查比較多的一種能力，但失分率較高。究其失分的原因，一是不能捕捉特征，二是描述不清。如果能從特征的成因角度去組織文字，是正確把握和描述特征的一個(gè)方法。
(2)歸納總結(jié)性表達(dá)
高考地理試題中，經(jīng)常會(huì)利用新聞熱點(diǎn)報(bào)道，從地理要求、地理角度進(jìn)行分析歸納比較好。這類答案通常就隱藏在文字和圖表中，但不能照樣摘抄文字，要結(jié)合地理原理將它重新組織。
(3)歸因?qū)哟涡员磉_(dá)
某一地理現(xiàn)象(事物)的發(fā)生，總是有其原因的，而且這原因可能是多方面的，我們?cè)诜治鲈驎r(shí)要有主次先后，這樣才能顯得條理清楚、思路清晰。否則不僅會(huì)顛三倒四，還會(huì)漏答要點(diǎn)。
(4)分析推理性表達(dá)
這種表達(dá)方式與上面的“歸因?qū)哟涡员磉_(dá)”不同，它是線性的;具有嚴(yán)密因果邏輯關(guān)系，層層推理，環(huán)環(huán)相扣;少一個(gè)環(huán)節(jié)就會(huì)覺(jué)得不夠嚴(yán)密。所以，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能跳躍。
(5)區(qū)域比較性表達(dá)
這類表達(dá)是要緊扣不同區(qū)域之間的“異同點(diǎn)”進(jìn)行比較的。有的是直接設(shè)問(wèn)區(qū)域間的異同點(diǎn)，比如，“比較歐洲和北美洲溫帶海洋性氣候的異同點(diǎn)，并分析其原因”;有的是不直接設(shè)問(wèn)的，但它隱含著區(qū)域比較，如“為什么水稻種植的分布最北界是在三江平原一帶?”隱含著三江平原與其他同緯度地區(qū)的熱量比較。
(6)圖表輔助性表達(dá)
表達(dá)交流的不僅僅只有語(yǔ)言文字，圖像也是。所以，當(dāng)僅用文字來(lái)表達(dá)有難度時(shí)，可以借助圖像，特別是涉及地理空間概念的一類問(wèn)題。使用得好，即可以準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔地表述，還可以節(jié)省時(shí)間。
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