2018廣東高考物理一輪復合場復習資料
時間從我們身邊匆匆逝去，高考的腳步距離我們也越來越近了。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考物理一輪復合場復習資料，希望大家喜歡。
廣東高考物理一輪復合場復習資料
復合場是指重力場、電場、磁場并存，或其中兩場并存。分布方式或同一區(qū)域同時存在，或分區(qū)域存在。
復合場是高中物理中力學、電磁學綜合問題的高度集中。既體現(xiàn)了運動情況反映受力情況、受力情況決定運動情況的思想，又能考查電磁學中的重點知識，因此，近年來這類題備受青睞。
通過上表可以看出，由于復合場的綜合性強，覆蓋考點較多，預計在2012年高考(微博)中仍是一個熱點。
復合場的出題方式：
復合場可以圖文形式直接出題，也可以與各種儀器(質譜儀，回旋加速器，速度選擇器等)相結合考查。
一、重力場、電場、磁場分區(qū)域存在(例如質譜儀，回旋加速器)
此種出題方式要求熟練掌握平拋運動、類平拋運動、圓周運動的基本公式及解決方式。
重力場：平拋運動
電場：1.加速場：動能定理2.偏轉場：類平拋運動或動能定理
磁場：圓周運動
二、重力場、電場、磁場同區(qū)域存在(例如速度選擇器)
帶電粒子在復合場做什么運動取決于帶電粒子所受合力及初速度，因此，把帶電粒子的運動情況和受力情況結合起來分析是解決此類問題的關鍵。
(一)若帶電粒子在復合場中做勻速直線運動時應根據(jù)平衡條件解題，例如速度選擇器。則有Eq=qVB
(二)當帶電粒子在復合場中做圓周運動時，
則有Eq=mgqVB=mv2/R
(2009年天津10題)如圖所示，直角坐標系xOy位于豎直平面內(nèi)，在水平的x軸下方存在勻強磁場和勻強電場，磁場的磁感應為B,方向垂直xOy平面向里，電場線平行于y軸。一質量為m、電荷量為q的帶正電的小球，從y軸上的A點水平向右拋出，經(jīng)x軸上的M點進入電場和磁場，恰能做勻速圓周運動，從x軸上的N點第一次離開電場和磁場，MN之間的距離為L，小球過M點時的速度方向與x軸的方向夾角為θ。不計空氣阻力，重力加速度為g，求
(1)電場強度E的大小和方向;
(2)小球從A點拋出時初速度v0的大小;
(3)A點到x軸的高度h。
解析：本題考查平拋運動和帶電
小球在復合場中的'運動。小球先做平拋再做圓周運動
(1)小球在電場、磁場中恰能做勻速圓周運動，說明電場力和重力平衡(恒力不能充當圓周運動的向心力)，有Eq=mg得E=mg/q
重力的方向豎直向下，電場力方向只能向上，由于小球帶正電，所以電場強度方向豎直向上。
(2)小球做勻速圓周運動，O′為圓心，MN為弦長，O′為M點速度垂線與MN中垂線的交點。設半徑為R，由幾何關系知L/2R=sinθ
小球做勻速圓周運動的向心力由洛侖茲力提供向心力，設小球做圓周運動的速率為v，有qVB=mV2/R由速度的合成與分解知
V0/V=cosθ
得V0=qBL/2mtanθ
(3)設小球到M點時的豎直分速度為Vy，它與水平分速度的關系為
Vy=V0×tanθ
由勻變速直線運動規(guī)律
V2=2gh
得h=q2B2L2/8gm2
(三)當帶電粒子在復合場中做非勻變速曲線運動時，應用動能定理或能量守恒解決。
高考物理高頻考點
(1)動能定理
使用動能定理解題，大部分情況下是在研究單獨一個物體(或若干個物體組成的可看做單獨一個物體的整體)。特別用在復雜的運動中，求解始(或末)態(tài)的動能，或某力做功大小，動能定理解題非常方便。
(2)機械能守恒定律
前提是只有重力或彈力做功，注意前提條件。另外，要記個推導公式，就是重力勢能的減小量等于其他兩種形式能量的增加量。這個公式在使用時不必規(guī)定零勢能面，更簡化。
(3)能量守恒定律
高中主要研究的是五種能量：動能、重力勢能、彈性勢能、內(nèi)能、電勢能。
(4)功能關系
建立起外界力做功與系統(tǒng)能量改變之間的關系。總是柔和在靜電場、復合場、電磁感應等章節(jié)中。
高考物理學習秘訣
會表述：能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內(nèi)容。
會表達：明確概念、規(guī)律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。
會理解：能掌握公式的應用范圍和使用條件。
會變形：會對公式進行正確變形，并理解變形后的含義。
會應用：會用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。
重視畫圖和識圖
學習物理離不開圖形，從運用力學知識的機械設計到運用電磁學知識的復雜電路設計，都是主要依靠“圖形語言”來表述的。所以，按照科學的方法動手畫圖是學習物理的重要方法，而且對今后進一步學習現(xiàn)代科學技術有著重要意義。
在初中物理課里，同學們會學到力的圖示、簡單的機械圖、電路圖和光路圖。“大綱”要求的畫圖主要分兩部分：一部分畫圖屬于作圖類型題，比方說，作光路圖、 作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等;另一部分，根據(jù)現(xiàn)成的圖形學會識圖，所謂識圖是指要注意結合條件看圖，不僅要學會把復雜的圖形看簡單(即分析圖 形)，更要學會在復雜的圖形中看出基本圖形。例如，在計算有關電路的習題時，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出 的電路圖畫成等效電路圖，就會很容易地看出電路的連接特點，使有關問題迎刃而解。
重視觀察和實驗
物理是一門以觀察、實驗為基礎的學科，觀察和實驗是物理學的重要研究方法。法拉第曾經(jīng)說過：“沒有觀察，就沒有科學�？茖W發(fā)現(xiàn)誕生于仔細的觀察之 中。”對于初學物理的初中學生，尤其要重視對現(xiàn)象的仔細觀察。因為只有通過對現(xiàn)象的觀察，才能對所學的物理知識有生動、形象的感性認識;只有通過仔細、認 真的觀察，才能使我們對所學知識的理解不斷深化。
例如，學習運動的相對性，老師講到參照物時，許多同學都會聯(lián)想到：坐在火車上的人，會觀察到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾飛奔而去。這個生動的實例使我們 對運動的相對性有了形象的認識。在學習物理知識的過程中，我們還應該重視實驗，注意把所學的物理知識與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結合起來，其中也包含與物理 實驗現(xiàn)象的結合，因為大量的物理規(guī)律是在實驗的基礎上總結出來的。作為一個剛剛開始學習物理的初中學生，要認真觀察老師的演示實驗，并獨立完成學生的動手 操作實驗。在認真完成課內(nèi)規(guī)定實驗的基礎上，還可以自己設計實驗，來判斷自己設計的實驗方案在實踐中是否可行。
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