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2018廣東高考語文文言文閱讀解題技巧

　　榜上有名固可喜，名落孫山亦莫惱，即使是高考也難免會有磕磕碰碰。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考語文文言文閱讀解題技巧，希望大家喜歡。

廣東高考語文文言文閱讀解題

　　廣東高考語文文言文閱讀解題技巧

　　錦囊一：靠文段大意斷句

　　拿到一道文言斷句題，首先要講文段整體閱讀一遍，聯(lián)系上下文粗略地揣摩出大意。對于敘事性文段，要大致清楚其敘的什么事，涉及到哪幾個人;對于說理性文段，要大致明白其論點和主要論據(jù);對于對話性文段，應(yīng)先清楚是哪幾人的對話，各人的身份和觀點如何;等等。應(yīng)該指出的是，這里的“整體閱讀”，強調(diào)的是陶淵明式的“不求甚解”的“讀”，這對于某些文段來說，也許就相當(dāng)于已經(jīng)得出了答案。

　　錦囊二：以動詞賓語斷句

　　和現(xiàn)代漢語一樣，在古漢語中，動詞(有時是形容詞)是構(gòu)成一句話的重要成分。一般地說，只要找準了動詞(或形容詞)，弄清楚它們的賓語，就可以賓語之后斷句。

　　錦囊三：憑特殊虛詞斷句

　　這里的所謂“特殊虛詞”，指的是一些多用于句首或句末的文言虛詞和一些表示說話的詞語，以及文段中的諸如地名、人名、官職名等詞語，它們往往可以成為給文言斷句的重要參考標(biāo)志。比如，常用于句首的文言虛詞有“若夫、乃夫、至于、于是、雖然、是故、是以、已而、向使、夫、焉、蓋、惟”等，見了這些虛詞，在它們前邊就可斷句;常用于句末的文言虛詞有“矣、焉、乎、也、耶(邪)、歟、哉、夫、耳、者也”等，在它們后邊也大多可斷句;相當(dāng)于“說”的詞語有“曰、道、云、語、白”等，在它們之后也大多應(yīng)斷句。對于文段中出現(xiàn)的地名、人名、官職名、謙稱和敬稱等詞語，斷句時要分析其是作主語還是賓語。

　　錦囊四：據(jù)句式特點斷句

　　文言中有一些固定句式，如果能比較熟悉地掌握，對于斷句也很有幫助。比如，了解了“不亦……乎?”“得無……耶?”“……之謂也。”“如(奈、若)……何?”“何……為?”“何……之有?”等固定句式，可以給我們在給文言斷句時以十分明顯的指示。此外，還應(yīng)該知道，古漢語比較講究句式的對稱，給文言斷句時可據(jù)此查看文段中有無對稱句式。

　　錦囊五：參考他題斷句

　　有時，我們還可以根據(jù)文本中的內(nèi)容和試題中其他題所提供的信息，作為斷句的參考。

　　總之，如果我們能在復(fù)習(xí)備考時，按照以上“錦囊”所提到的方法，深入細致地思考，適當(dāng)?shù)囟嘧鼍毩?xí)，那么，曾被視為畏途的文言斷句題，就一定會比較容易地得出正確答案。

　　高考語文詩歌鑒賞解題攻略

　　1提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么?

　　2提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里?

　　3解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。

　　4答題步驟：

　　(1)解釋該字在句中的含義。

　　(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

　　(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

　　答題示例1 :

　　華子崗裴迪

　　日落松風(fēng)起，還家草露晞。

　　云光侵履跡，山翠拂人衣。

　　請談?wù)?quot;侵""拂"兩個字的妙處。

　　[參考答案]"侵"字寫夕陽余輝逐漸消退的過程(步驟一)，展現(xiàn)了詩人在夕陽中一步步下山的生動情景(步驟二)。"拂"字運用擬人手法，增強了動感(步驟一)，也使人想見山色的青翠可愛、柔和多姿(步驟二)。這兩個動詞寫云光山翠對詩人的`眷戀不舍之情，折射出詩人對華子崗的喜愛與留戀(步驟三)。

　　答題示例2 :

　　旅夜書懷杜甫

　　細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。

　　星垂平野闊，月涌大江流。

　　名豈文章著，官應(yīng)老病休。

　　飄飄何所似，天地一沙鷗。

　　問：結(jié)合作品簡析《旅夜書懷》第三聯(lián)中的兩個虛詞"豈""應(yīng)"使用的妙處。

　　[參考答案] "名豈文章著，官應(yīng)老病休"的意思是"(我的)名譽哪里是因為文章而顯揚呢?(我的)官位也真該因年老多病而罷退"。(步驟二)詩人本是以詩文自負的，而一個"豈"字說,表達了內(nèi)心的憤懣之情。詩人本是想建功立業(yè)的，而一個"應(yīng)"字反其意而用，表達了受排擠被罷官的無可奈何的情緒。"豈""應(yīng)"二字，將一個不得志者的心理表現(xiàn)得頗為準確、精煉、傳神。(步驟三)