2018廣東高考生物狀元學習方法
生物學是以實驗理論為基礎的一門科目，也是高考考試中的核心科目。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考生物狀元學習方法，希望大家喜歡。
廣東高考生物狀元學習方法
生物一輪復習要分三步進行--“牢記知識點”、“落實考點”、“試題訓練”。
第一步、牢記知識點。
作為一輪復習的核心，對知識點的記憶不可馬虎，切忌模棱兩可和似是而非，課本是寶典，尤其對于生物這一學科而言，課本上的信息量很大，要學會把書本變薄、把知識讀厚;對書本上的基本概念要做到準確掌握，基礎知識上存在盲點對于問題的分析就不會透徹，也會導致解題思路的偏頗。因此需要對重點概念準確以及清楚其內(nèi)涵和外延。如對于“DNA復制”要對復制的時間、場所、原料、過程、特點、意義等有全面細致的掌握。
要對框架體系和具體知識有熟練的記憶，對于要求重點掌握的生物學概念或知識點，可以構(gòu)建知識鏈、形成知識網(wǎng)這樣的知識體系，這也是一輪復習不同于初次學習的原因--在復習的過程中，要善于把不同章節(jié)學到的知識點進行聯(lián)系，綜合思考記憶和分析運用。
對于知識鏈的構(gòu)建給大家舉個例子：
1、從微觀到宏觀(反之亦可)的發(fā)展順序;如元素-化合物-細胞-組織-器官-系統(tǒng)-個體-種群-群落-生態(tài)系統(tǒng)-生物圈-地球環(huán)境保護等等;
2、遵循知識之間的內(nèi)在聯(lián)系;如細胞核-染色體-DNA-基因-遺傳信息-mRNA-蛋白質(zhì)-性狀-生物多樣性等等;
3、按照生命活動的進程;如選修三的內(nèi)容：受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→組織→器官→系統(tǒng)幼體→成體等等。
通過構(gòu)建知識鏈，不僅可以促進大家對于生物學知識的記憶，同時可以提高對重點知識的理解。
第二步、落實考點。
在熟讀課本、系統(tǒng)掌握基礎知識、基本概念和基本原理后，要找出重點和疑點;通過結(jié)合復習資料，篩選出難點和考點，有針對地重點復習。這就需要在掌握重點知識的同時，要善于進行知識遷移和運用，提高分析歸納的能力。例如將水的存在形式(自由水、結(jié)合水)與生物代謝強弱的關系，結(jié)合到生產(chǎn)生活實際中的種子貯存及萌芽條件;運用呼吸作用原理指導種子與糧食的之貯存問題，運用呼吸作用和光合作用的原理指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高農(nóng)作物產(chǎn)量;再如將細胞分裂的有關知識與疾病預防和癌癥的治療結(jié)合起來，將水分代謝與礦質(zhì)代謝與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理灌溉、合理施肥聯(lián)系起來等等。
另外，需要加強生物學實驗部分的練習，高考生物實驗題力圖通過筆試的形式考查學生的實驗能力，通過簡單的實驗設計鑒別考生獨立解決問題的能力和知識遷移能力。這就需要在實驗復習時，認真領會每個實驗的設計意圖并總結(jié)出實驗方法。掌握基本的實驗操作(如“檢測生物組織中的油脂、糖類和蛋白質(zhì)”這一實驗)、對實驗結(jié)果進行合理的解釋和分析，并能針對要求獨立設計出實驗方案，這樣就可以滿足高考對學生的要求了。
繪圖識圖、圖文信息轉(zhuǎn)換及圖表數(shù)字轉(zhuǎn)換能力也是生物學的一種重要能力要求和重要考點，如利用繪細胞分裂圖、曲線圖的方法掌握有絲分裂、減數(shù)分裂的有關知識，用圖文變換方法理解和掌握光合作用、細胞呼吸過程及生態(tài)學中有關知識等。通過對圖形、表格中相關信息的提取、整理和歸納，對試題的考查方向作出初步判斷，再結(jié)合已有知識和方法去尋求解決問題的辦法，或根據(jù)已有的科學結(jié)論直接作出新的判斷，以此來訓練自己的分析、推理和歸納能力。
第三步、試題訓練。
一輪復習所說以知識記憶為核心，但適當題量的訓練不容忽視。對重點知識的考查往往不止一種角度，通常會以不同的方式、不同的層面進行問題設置，但是萬變不離其宗。做題時，要首先要抓題干中的關鍵字詞，排除干擾性條件明白題意和考點，對相關知識進行回憶，落實好與題目契合的知識點及其相互聯(lián)系，有邏輯性地進行語言組織。;在獨自完成一道題目的解答之后要利用好資料的參考答案，結(jié)合答案比較自己的分析思路與其有哪些異同，重視解題思路的分析和表達能力的培養(yǎng)，取其精華棄其糟粕。
高考生物典型例題分析
思維激活
判斷正誤
(1)調(diào)查土壤小動物類群豐富度時，應將表層土上的落葉輕輕撥開，將取樣器來回旋轉(zhuǎn)按入土中進行取樣( )。
(2)調(diào)查時既可調(diào)查某處土壤中小動物類群豐富度，也可以通過調(diào)查來比較不同土壤中小動物類群豐富度( )。
(3)在同一地塊不同時間或不同深度土層，調(diào)查結(jié)果應一致( )。
(4)吸蟲器主要用于采集體型較大的小動物( )。
(5)采集的小動物應一律放于70%的酒精中( )。
(6)統(tǒng)計時，若無法知道小動物的名稱，則應忽略不記( )。
答案 (1)√ (2)√ (3)× (4)× (5)× (6)×
[典例透析]
【典例】
(寧夏理綜卷改編題)跳蟲、甲螨和線蟲是土壤中的主要動物類群，對植物遺體的分解起重要作用。
請回答下列問題。
(1)由于跳蟲和甲螨活動能力________，身體________，不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲器等進行采集。
(2)現(xiàn)要采集大量的跳蟲用于實驗室培養(yǎng)，最好選擇下圖中的吸蟲器________，理由是________________。若要采集大量的甲螨作為標本保存，最好選擇吸蟲器________，理由是________________________________________________________________________。
(3)現(xiàn)在一培養(yǎng)罐內(nèi)同時培養(yǎng)跳蟲、甲螨和線蟲三個種群，若它們均僅以罐內(nèi)已有的酵母菌為食，則跳蟲與甲螨之間的關系是________，線蟲與酵母菌之間的關系是________。
(4)下圖是“土壤中小動物類群豐富度的研究”實驗中常用的兩種裝置，下列有關敘述不正確的`是( )。
A.甲裝置的花盆壁a和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通
B.乙裝置通常用于對體型較小的土壤動物進行采集
C.甲裝置主要是利用土壤動物趨光、避高溫、趨濕的習性采集
D.用乙裝置采集的土壤動物可以放入體積分數(shù)為70%的酒精溶液中
解析 (1)跳蟲和甲螨活動能力較強，身體微小，不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲器等進行采集。
(2)吸蟲器中的濕棉花模擬土壤濕潤環(huán)境，利于跳蟲存活。
(3)跳蟲與甲螨、線蟲都以酵母菌為食，所以跳蟲與甲螨屬于競爭關系，線蟲與酵母菌之間的關系是捕食關系。
(4)由圖可知，甲裝置主要是利用土壤動物避光、避高溫、趨濕的習性采集，其中的花盆壁a和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通;乙裝置通常用于對體型較小的土壤動物進行采集，用乙裝置采集的土壤動物可以放入體積分數(shù)為70%的酒精溶液中，以固定防腐。
答案 (1)較強 微小 (2)B 該吸蟲器中的濕棉花模擬了土壤濕潤環(huán)境，利于跳蟲存活 D 該吸蟲器中的酒精可將收集的甲螨及時固定，防止腐爛 (3)競爭 捕食 (4)C
名師點睛
做好該實驗的幾個注意事項
(1)從不同營養(yǎng)環(huán)境中采集土壤樣本要分別統(tǒng)計。
(2)盡可能多地收集小動物。收集小動物時，根據(jù)土壤中生物的避光性和趨濕性來收集。
(3)從同樣營養(yǎng)土壤中采集的樣本，多組同學進行統(tǒng)計比較。
(4)識別命名要準確，并進行分類、對于不認識的動物也應作好記錄，并記為“待鑒定××”記下其特征。
(5)遠離危險地帶，不要破壞當?shù)丨h(huán)境。
高考生物植物復習資料
1、綠色植物吸收水分的主要器官是根;綠色植物吸收水分的主要部位是根尖成熟區(qū)表皮細胞。
2、滲透作用的產(chǎn)生必須具備以下兩個條件：a.具有半透膜。b、半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。
3、植物吸水的方式：
①吸脹吸水：
a、細胞結(jié)構(gòu)特點：細胞質(zhì)內(nèi)沒有形成大的液泡。
b、原理：是指細胞在形成大液泡之前的主要吸水方式，植物的細胞壁和細胞質(zhì)中有大量的親水性物質(zhì)——纖維素、淀粉、蛋白質(zhì)等，這些物質(zhì)能夠從外界大量地吸收水分。
c、舉例：根尖分生區(qū)的細胞和干燥的種子。
②滲透吸水：
a、細胞結(jié)構(gòu)特點：細胞質(zhì)內(nèi)有一個大液泡，細胞壁--全透性，原生質(zhì)層--選擇透過性，細胞液具有一定的濃度。
b、原理：內(nèi)因：細胞壁的伸縮性比原生質(zhì)層的伸縮性小。外因(兩側(cè)具濃度差)：外界溶液濃度<細胞液濃度→細胞吸水，外界溶液濃度>細胞液濃度→細胞失水;
c、驗證：質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復原;
d、舉例：成熟區(qū)的表皮細胞等。
4、水分流動的趨勢：水往高(溶液濃度高的地方)處走。水密度小，水勢低(溶液濃度大);水密度大，水勢高(溶液濃度低)。
5.水分進入根尖內(nèi)部的途徑：
(1)成熟區(qū)的表皮細胞→內(nèi)部層層細胞→導管
(2)成熟區(qū)表皮細胞→內(nèi)部各層細胞的細胞壁和細胞間隙→導管
6、水分的利用和散失：a、利用：1%～5%的水分參與光合作用和呼吸作用等生命活動。b、散失：95%～99%的水用于蒸騰作用。植物通過蒸騰作用散失水分的意義是植物吸收水分和促使水分在體內(nèi)運輸?shù)闹饕獎恿Α?/p>
7、能發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞應該是一個滲透系統(tǒng)，是具有大型液泡的活的植物細胞(成熟植物細胞)在處于高濃度的外界溶液中才會有的現(xiàn)象。(人體的細胞，它沒有細胞壁，也就不會有質(zhì)壁分離。玉米根尖細胞沒有形成大型液泡，玉米根尖分生區(qū)的細胞和伸長區(qū)的細胞，形成層細胞和干種子細胞都無大型液泡，主要靠吸脹作用吸水，不會發(fā)生質(zhì)壁分離。洋蔥表皮細胞和根毛細胞兩種成熟的植物細。)
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