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2017廣東高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)備考方法

　　高考像漫漫人生路上的一道坎,只有努力復(fù)習(xí)好高考化學(xué)考試才能夠順利通過(guò)這道坎。下面百分網(wǎng)小編就來(lái)告訴大家廣東高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)備考方法，希望大家喜歡。

2017廣東高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)備考方法

　　廣東高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)備考方法

　　一. 高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)答題過(guò)程中存在的問(wèn)題

　　(1)基本操作細(xì)節(jié)把握不準(zhǔn)確

　　(2)化學(xué)基本原理不扎實(shí)

　　(3)化學(xué)原理在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用不夠靈活

　　(4)語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確

　　二. 2016年高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)備考策略

　　(一)強(qiáng)化“實(shí)驗(yàn)雙基”，回歸教材

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能及與元素化合物知識(shí)的綜合是歷年高考實(shí)驗(yàn)題的考核重點(diǎn)，常考知識(shí)點(diǎn)：

　�、俪Ｓ脙x器的使用、藥品的保存與取用;

　　②實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作：溶解、攪拌、過(guò)濾、沉淀、分液、洗滌、灼燒、溶液轉(zhuǎn)移、重結(jié)晶等，氣密性的檢查、一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制等;

　�、鄢Ｒ�(jiàn)氣體的制備方法;

　�、茈x子的鑒定;

　　⑤物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離和提純。

　　對(duì)高考試題而言，實(shí)驗(yàn)題的設(shè)計(jì)多源于課本實(shí)驗(yàn)。因此，在復(fù)習(xí)中要全面分析課本實(shí)驗(yàn)，挖掘內(nèi)涵，提高應(yīng)試變通能力，要對(duì)教材上的每個(gè)實(shí)驗(yàn)做到 " 一個(gè)了解、五個(gè)會(huì) " 。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、步驟和原理;學(xué)會(huì)控制條件、學(xué)會(huì)使用儀器、學(xué)會(huì)觀(guān)察分析、學(xué)會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論以及學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。

　　(二)強(qiáng)化典型實(shí)驗(yàn)素材的運(yùn)用，融會(huì)貫通

　　新課程實(shí)驗(yàn)題以教材典型實(shí)驗(yàn)為原型，經(jīng)過(guò)改造、拓展、深化來(lái)考查考生知識(shí)遷移能力、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力等，這類(lèi)試題給考生的感覺(jué)是似曾相識(shí)，得分容易但得滿(mǎn)分難，因此，在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)過(guò)程中對(duì)教材上的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都做到：

　�、倥逶怼x器、裝置和操作細(xì)節(jié)

　　②做以下連串思考：怎么做?為什么要這樣做?如果不這樣做，會(huì)引起什么后果?還能怎么做?

　　③熟練掌握實(shí)驗(yàn)中所涉及到的重要化學(xué)方程式和重要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。從實(shí)驗(yàn)中獲得的感悟和細(xì)節(jié)體驗(yàn)，才能在知識(shí)結(jié)構(gòu)中建立實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ�，才能發(fā)生質(zhì)的飛躍，促進(jìn)遷移、激發(fā)創(chuàng)新。

　　(三)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)，攻克難題

　　探究實(shí)驗(yàn)題是高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的一大特色，側(cè)重考查考生設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案的能力。

　　復(fù)習(xí)過(guò)程中要強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)訓(xùn)練，理解探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的4原則：科學(xué)性的原則、對(duì)照性的原則、等量性的'原則、控制變量原則。培養(yǎng)自己根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求選擇儀器和試劑、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟(尤其是畫(huà)出實(shí)驗(yàn)方案框圖)、描述現(xiàn)象和結(jié)論等各個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的能力，還要能對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。

　　在實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練中逐步培養(yǎng)自己的觀(guān)察能力、提出假設(shè)、分析解決問(wèn)題的能力。要有針對(duì)性的訓(xùn)練數(shù)據(jù)處理、分析、得出結(jié)論的能力。

　　(四)強(qiáng)化“規(guī)范”素養(yǎng)的培養(yǎng)，爭(zhēng)取高分

　　高考實(shí)驗(yàn)探究題對(duì)考生用正確的化學(xué)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)的要求較高，導(dǎo)致試題的得分率不高，考生應(yīng)有針對(duì)性的通過(guò)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練自己文字表達(dá)的規(guī)范性、準(zhǔn)確性，避免在答題過(guò)程中出現(xiàn)表達(dá)不準(zhǔn)確甚至錯(cuò)漏、內(nèi)容概括不全面的失誤。

　　審好題才能做好題，還要注意培養(yǎng)自己理解和概括題意的能力，學(xué)會(huì)分析儀器裝置的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì)分析流程圖中每一步的作用，學(xué)會(huì)分析每一步中反應(yīng)物和生成物的關(guān)系，在答題時(shí)還要注意一些限定條件，避免不必要的失分。

　　高考化學(xué)大題解題方法

　　1.元素或物質(zhì)推斷類(lèi)試題

　　該類(lèi)題主要以元素周期律、元素周期表知識(shí)或物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系為命題點(diǎn)，采用提供周期表、文字描述元素性質(zhì)或框圖轉(zhuǎn)化的形式來(lái)展現(xiàn)題干，然后設(shè)計(jì)一系列書(shū)寫(xiě)化學(xué)用語(yǔ)、離子半徑大小比較、金屬性或非金屬性強(qiáng)弱判斷、溶液中離子濃度大小判斷及相關(guān)簡(jiǎn)單計(jì)算等問(wèn)題。此類(lèi)推斷題的完整形式是：推斷元素或物質(zhì)、寫(xiě)用語(yǔ)、判性質(zhì)。

　　【答題策略】元素推斷題，一般可先在草稿紙上畫(huà)出只含短周期元素的周期表，然后對(duì)照此表進(jìn)行推斷。(1)對(duì)有突破口的元素推斷題，可利用題目暗示的突破口，聯(lián)系其他條件，順藤摸瓜，各個(gè)擊破，推出結(jié)論;(2)對(duì)無(wú)明顯突破口的元素推斷題，可利用題示條件的限定，逐漸縮小推求范圍，并充分考慮各元素的相互關(guān)系予以推斷;(3)有時(shí)限定條件不足，則可進(jìn)行討論，得出合理結(jié)論，有時(shí)答案不止一組，只要能合理解釋都可以。若題目只要求一組結(jié)論，則選擇自己最熟悉、最有把握的。有時(shí)需要運(yùn)用直覺(jué)，大膽嘗試、假設(shè)，再根據(jù)題給條件進(jìn)行驗(yàn)證也可。

　　無(wú)機(jī)框圖推斷題解題的一般思路和方法：讀圖審題→找準(zhǔn)“突破口”→邏輯推理→檢驗(yàn)驗(yàn)證→規(guī)范答題。解答的關(guān)鍵是迅速找到突破口，一般從物質(zhì)特殊的顏色、特殊性質(zhì)或結(jié)構(gòu)、特殊反應(yīng)、特殊轉(zhuǎn)化關(guān)系、特殊反應(yīng)條件等角度思考。突破口不易尋找時(shí)，也可從常見(jiàn)的物質(zhì)中進(jìn)行大膽猜測(cè)，然后代入驗(yàn)證即可，盡量避免從不太熟悉的物質(zhì)或教材上沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的物質(zhì)角度考慮，盲目驗(yàn)證。

　　2.化學(xué)反應(yīng)原理類(lèi)試題

　　該類(lèi)題主要把熱化學(xué)、電化學(xué)、化學(xué)反應(yīng)速率及三大平衡知識(shí)融合在一起命題，有時(shí)有圖像或圖表形式，重點(diǎn)考查熱化學(xué)(或離子、電極)方程式的書(shū)寫(xiě)、離子濃度大小比較、反應(yīng)速率大小、平衡常數(shù)及轉(zhuǎn)化率的計(jì)算、電化學(xué)裝置、平衡曲線(xiàn)的識(shí)別與繪制等。設(shè)問(wèn)較多，考查的內(nèi)容也就較多，導(dǎo)致思維轉(zhuǎn)換角度較大。試題的難度較大，對(duì)思維能力的要求較高。

　　【答題策略】該類(lèi)題盡管設(shè)問(wèn)較多，考查內(nèi)容較多，但都是《考試大綱》要求的內(nèi)容，不會(huì)出現(xiàn)偏、怪、難的問(wèn)題，因此要充滿(mǎn)信心，分析時(shí)要冷靜，不能急于求成。這類(lèi)試題考查的內(nèi)容很基礎(chǔ)，陌生度也不大，所以復(fù)習(xí)時(shí)一定要重視蓋斯定律的應(yīng)用與熱化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)技巧及注意事項(xiàng);有關(guān)各類(lèi)平衡移動(dòng)的判斷、常數(shù)的表達(dá)式、影響因素及相關(guān)計(jì)算;影響速率的因素及有關(guān)計(jì)算的關(guān)系式;電化學(xué)中兩極的判斷、離子移動(dòng)方向、離子放電先后順序、電極反應(yīng)式的書(shū)寫(xiě)及有關(guān)利用電子守恒的計(jì)算;電離程度、水解程度的強(qiáng)弱判斷及離子濃度大小比較技巧等基礎(chǔ)知識(shí)，都是平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)特別注意的重點(diǎn)。在理解這些原理或?qū)嵸|(zhì)時(shí)，也可以借用圖表來(lái)直觀(guān)理解，同時(shí)也有利于提高自己分析圖表的能力與技巧�？偨Y(jié)思維的技巧和方法，答題時(shí)注意規(guī)范細(xì)致。再者是該類(lèi)題的問(wèn)題設(shè)計(jì)一般沒(méi)有遞進(jìn)性，故答題時(shí)可跳躍式解答，千萬(wàn)不能放棄。

　　3.實(shí)驗(yàn)類(lèi)試題

　　該類(lèi)題主要以化工流程或?qū)嶒?yàn)裝置圖為載體，以考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、探究與實(shí)驗(yàn)分析能力為主，同時(shí)涉及基本操作、基本實(shí)驗(yàn)方法、裝置與儀器選擇、誤差分析等知識(shí)。命題的內(nèi)容主要是氣體制備、溶液凈化與除雜、溶液配制、影響速率因素探究、元素金屬性或非金屬性強(qiáng)弱(物質(zhì)氧化性或還原性強(qiáng)弱)、物質(zhì)成分或性質(zhì)探究、中和滴定等基本實(shí)驗(yàn)的重組或延伸。

　　【答題策略】首先要搞清楚實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，明確實(shí)驗(yàn)的一系列操作或提供的裝置都是圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼归_(kāi)的。要把實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c裝置和操作相聯(lián)系，找出涉及的化學(xué)原理、化學(xué)反應(yīng)或物質(zhì)的性質(zhì)等，然后根據(jù)問(wèn)題依次解答即可。

　　4.有機(jī)推斷類(lèi)試題

　　命題常以有機(jī)新材料、醫(yī)藥新產(chǎn)品、生活調(diào)料品為題材，以框圖或語(yǔ)言描述為形式，主要考查有機(jī)物的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化關(guān)系、同分異構(gòu)、化學(xué)用語(yǔ)及推理能力。設(shè)計(jì)問(wèn)題常涉及官能團(tuán)名稱(chēng)或符號(hào)、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、同分異構(gòu)體判斷、化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)、反應(yīng)條件、反應(yīng)類(lèi)型、空間結(jié)構(gòu)、計(jì)算、檢驗(yàn)及有關(guān)合成路線(xiàn)等。

　　【答題策略】有機(jī)推斷題所提供的條件有兩類(lèi)：一類(lèi)是有機(jī)物的性質(zhì)及相互關(guān)系(也可能有數(shù)據(jù))，這類(lèi)題往往直接從官能團(tuán)、前后有機(jī)物的結(jié)構(gòu)差異、特殊反應(yīng)條件、特殊轉(zhuǎn)化關(guān)系、不飽和度等角度推斷。另一類(lèi)則通過(guò)化學(xué)計(jì)算(也告訴一些物質(zhì)性質(zhì))進(jìn)行推斷，一般是先求出相對(duì)分子質(zhì)量，再求分子式，根據(jù)性質(zhì)確定物質(zhì)。至于出現(xiàn)情境信息時(shí)，一般采用模仿遷移的方法與所學(xué)知識(shí)融合在一起使用。推理思路可采用順推、逆推、中間向兩邊推、多法結(jié)合推斷。