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寫同學(xué)的作文：我們班的“拖拉達(dá)人”（通用11篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的寫同學(xué)的作文：我們班的“拖拉達(dá)人”，歡迎大家分享。
寫同學(xué)的作文：我們班的“拖拉達(dá)人” 1
提起我們班，達(dá)人真不少，什么寫作達(dá)人，閱讀達(dá)人，昆蟲達(dá)人，畫畫達(dá)人……每個(gè)美名后都有一個(gè)“經(jīng)典”達(dá)人故事。今天，我就給大家介紹介紹咱們班的“拖拉達(dá)人”——王煊。她因?yàn)殚L(zhǎng)年累月都像一尊“佛像”一樣，所以擁有一個(gè)美名——拖拉機(jī)。瞧!她又在拖拉了。
數(shù)學(xué)課上，老師正在布置課本上的題，外加兩道手抄題。接到命令后，我們都埋頭苦干，抓緊時(shí)間做題，不敢有一絲怠慢。王煊倒好，一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里，呆若木雞，還不時(shí)地把凳子弄得“吱吱”響，絲毫沒有做題的意思。老師瞧見了，便疾步走上前去，憤怒地把她從座位上揪起來，問她在干什么。王煊不緊不慢，好像慢動(dòng)作回放一樣，幽幽地扶一下眼鏡眶，抬起頭，慢慢地說了句“啊?”這句話被同學(xué)們聽到了，忍俊不止，王煊低著頭看著作業(yè)本，手上就是遲遲下不了筆。
王煊除了擁有“拖拉機(jī)”的美名，還擁有獨(dú)特的三句口頭禪——“嗯?”“啊?”“唉呀!”。
一次英語(yǔ)課，同學(xué)們都在抄單詞，唯獨(dú)王煊還趴在桌子上玩橡皮泥。時(shí)間一分一秒地過去了，同桌燕佳三番五次的提醒她，可她卻不聽，還嚷嚷道：“你別吵了，別吵了……”誰(shuí)知這話被黃老師聽見了，黃老師吼道：“那位女生，快抄單詞，寫不完就留下來別回家!”面對(duì)這火山爆發(fā)似得吼叫，王煊只得帶著一張愁眉苦臉的面容，慢悠悠地翻開練習(xí)本，鼻子里哼哼唧唧，嘴里還一個(gè)勁的“唉呀，唉呀，唉呀”的叫著，開始抄起了單詞。周圍的同學(xué)聽到她的哼哼聲和唉呀聲，都忍不住笑起來。
下課了，老師讓她去趟辦公室，王煊又懶懶地?fù)u著頭，發(fā)出：“嗯?嗯?”的叫聲，步態(tài)蹣跚的走向了辦公室。
唉，這個(gè)王煊，真是名副其實(shí)的“拖拉達(dá)人”，做任何事情都拖拉個(gè)沒完!
現(xiàn)在六年級(jí)的`學(xué)習(xí)越來越緊張了，真希望王煊這臺(tái)“拖拉機(jī)”能迅速變成一輛“奔馳汽車”，這樣才能在未來的道路上飛速行駛。
寫同學(xué)的作文：我們班的“拖拉達(dá)人” 2
我們班有一位出了名的 “拖拉達(dá)人”，他的拖拉事跡可謂是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。
他長(zhǎng)得眉清目秀，一雙大眼睛炯炯有神，可就是這么一個(gè)看起來機(jī)靈的人，卻有著讓人頭疼的拖拉毛病。每天早上，當(dāng)上課鈴聲響起，同學(xué)們都已經(jīng)端端正正地坐在座位上準(zhǔn)備上課了，他才慢悠悠地走進(jìn)教室，不慌不忙地拿出書本，仿佛時(shí)間對(duì)他來說完全沒有意義。
上課的時(shí)候，老師提問，大家都積極舉手發(fā)言，而他總是慢吞吞地舉起手，有時(shí)候甚至還沒來得及舉起來，老師就已經(jīng)點(diǎn)了別的同學(xué)回答問題。做作業(yè)時(shí)，他更是拖拉得讓人抓狂。其他同學(xué)都已經(jīng)完成了作業(yè)，開始預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容了，他卻還在那里咬著筆頭，對(duì)著作業(yè)本發(fā)呆，不知道該從哪里下筆。
有一次，老師布置了一篇作文，要求第二天交。同學(xué)們都在課后抓緊時(shí)間構(gòu)思、寫作，可他呢，放學(xué)回家后不是看電視就是玩游戲，把寫作文的事情拋到了九霄云外。直到第二天早上，他才想起作文還沒寫，于是匆匆忙忙地開始動(dòng)筆。結(jié)果可想而知，他不僅沒有按時(shí)交作文，而且寫得也是一塌糊涂。
因?yàn)樗耐侠�，老師和同學(xué)們都沒少為他操心。老師經(jīng)常找他談話，希望他能改掉這個(gè)壞毛病，同學(xué)們也經(jīng)常提醒他要抓緊時(shí)間�？墒�，他總是嘴上答應(yīng)得好好的，一到實(shí)際行動(dòng)上就又變回了原來的樣子。
雖然他很拖拉，但是他也有自己的`優(yōu)點(diǎn)。他心地善良，樂于助人，每當(dāng)有同學(xué)遇到困難時(shí)，他總是會(huì)毫不猶豫地伸出援手。而且他的畫畫得非常好，每次班級(jí)的黑板報(bào)都少不了他的功勞。
希望我們班的這位 “拖拉達(dá)人” 能夠早日認(rèn)識(shí)到拖拉的壞處，改掉這個(gè)壞毛病，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)生。
寫同學(xué)的作文：我們班的“拖拉達(dá)人” 3
在我們班，有一個(gè)特別的存在，那就是 “拖拉達(dá)人” 小李。
小李長(zhǎng)得虎頭虎腦，十分可愛。但只要一提到他的拖拉，大家都忍不住搖頭嘆氣。每次上課鈴響后，總能看到他氣喘吁吁地跑進(jìn)教室，然后在老師嚴(yán)厲的目光下，尷尬地找到自己的座位坐下。
做作業(yè)的時(shí)候，小李更是把拖拉發(fā)揮到了極致。別人半個(gè)小時(shí)就能完成的作業(yè)，他能磨蹭上好幾個(gè)小時(shí)。一會(huì)兒玩玩鉛筆，一會(huì)兒看看窗外，就是不能集中精力寫作業(yè)。有一次，老師布置了一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)，要求大家周末完成并周一上交。結(jié)果，周一的時(shí)候，全班只有小李沒有交作業(yè)。他紅著臉解釋說自己忘記了，周末玩得太開心，根本沒想起還有作業(yè)這回事。
不過，小李也并非一無(wú)是處。他在音樂方面有著獨(dú)特的天賦。每次上音樂課，他總是最積極的那個(gè)，唱歌的聲音也是最響亮的。而且，他還會(huì)彈吉他，在班級(jí)的`文藝活動(dòng)中，他的表演總是能贏得同學(xué)們的陣陣掌聲。
雖然小李的拖拉讓人有些無(wú)奈，但我們也都知道，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。我們相信，只要小李能夠下定決心改掉拖拉的毛病，他一定會(huì)變得更加優(yōu)秀。
寫同學(xué)的作文：我們班的“拖拉達(dá)人” 4
我們班有個(gè)同學(xué)，大家都叫他 “拖拉達(dá)人”，因?yàn)樗鍪裁词虑槎际锹掏痰摹?/p>
他走路的速度就像蝸牛爬行一樣，一步一步，不緊不慢。每次排隊(duì)去操場(chǎng)做操，他總是落在最后面，讓大家等得心急如焚。上課鈴響了，他也不著急，還是慢悠悠地走進(jìn)教室，仿佛世界上沒有什么事情能讓他加快腳步。
課堂上，老師讓大家做練習(xí)，他總是最后一個(gè)開始動(dòng)筆。別人都已經(jīng)做完了，他還在那里慢悠悠地思考著，一個(gè)字一個(gè)字地寫著，好像時(shí)間對(duì)他來說完全不存在一樣。有一次考試，大家都在認(rèn)真答題，他卻東張西望，不慌不忙。等到考試時(shí)間快結(jié)束了，他才開始著急，胡亂地寫了幾個(gè)答案。
但是，這個(gè) “拖拉達(dá)人” 也有讓人佩服的`一面。他非常有耐心，做手工的時(shí)候總是做得非常精細(xì)。他可以花上一整天的時(shí)間來完成一個(gè)手工作品，每一個(gè)細(xì)節(jié)都處理得非常完美。而且，他很善良，總是樂于幫助同學(xué)。
雖然他的拖拉有時(shí)候讓人很生氣，但我們也漸漸習(xí)慣了他的這種性格。我們希望他能在保持自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也能改掉拖拉的毛病，變得更加優(yōu)秀。
寫同學(xué)的作文：我們班的“拖拉達(dá)人” 5
我們班的小王曾經(jīng)是個(gè)不折不扣的 “拖拉達(dá)人”。
以前，小王做什么事情都拖拖拉拉。早上起床，他總是要在床上賴好久才肯起來，然后慢悠悠地洗漱、吃早餐，經(jīng)常導(dǎo)致上學(xué)遲到。在學(xué)校里，做作業(yè)的時(shí)候，他一會(huì)兒玩玩橡皮，一會(huì)兒發(fā)發(fā)呆，總是最后一個(gè)完成作業(yè)的。參加班級(jí)活動(dòng)，他也總是不積極，總是要?jiǎng)e人再三催促才肯行動(dòng)。
但是，有一次的經(jīng)歷讓小王徹底改變了。那是一次班級(jí)組織的戶外拓展活動(dòng)，大家要分成小組完成各種任務(wù)。小王所在的小組因?yàn)樗腵拖拉，一開始就落后了�？粗渌〗M都在積極地完成任務(wù)，小王心里很不是滋味。他意識(shí)到自己的拖拉不僅影響了自己，還影響了整個(gè)小組。
從那以后，小王下定決心要改掉拖拉的毛病。他每天早上定好鬧鐘，準(zhǔn)時(shí)起床，不再賴床。做作業(yè)的時(shí)候，他集中精力，不再分心，效率大大提高。參加班級(jí)活動(dòng)，他也變得積極主動(dòng)起來，為小組貢獻(xiàn)自己的力量。
漸漸地，小王不再是那個(gè) “拖拉達(dá)人” 了，他變成了一個(gè)積極向上、行動(dòng)力強(qiáng)的學(xué)生。大家都為他的改變感到高興，也從他的身上學(xué)到了只要有決心，就能改掉壞習(xí)慣的道理。
寫同學(xué)的作文：我們班的“拖拉達(dá)人” 6
在我們班級(jí)這個(gè)大家庭中，有一個(gè)獨(dú)特的存在 ——“拖拉達(dá)人” 小張。
小張的拖拉那可是出了名的。無(wú)論是交作業(yè)、參加活動(dòng)還是回答問題，他總是最后一個(gè)。每次老師布置作業(yè)，他總是不慌不忙地把作業(yè)本放進(jìn)書包，然后就像什么事情都沒發(fā)生一樣。等到要交作業(yè)的'時(shí)候，他才開始著急，手忙腳亂地找作業(yè)本，最后往往還是交不上。
有一次班級(jí)組織春游，大家都早早地來到了集合地點(diǎn)，只有小張遲遲未到。大家等了好久，他才慢悠悠地出現(xiàn)，還一臉無(wú)辜的樣子。在游玩的過程中，大家都積極參與各種活動(dòng)，而小張總是落在最后，不緊不慢地走著。
不過，小張也有他的可愛之處。他非常幽默，總是能在不經(jīng)意間說出一些讓人捧腹大笑的話。而且他很有藝術(shù)細(xì)胞，畫畫非常棒。每次班級(jí)的美術(shù)課上，他的作品總是能得到老師的表?yè)P(yáng)。
雖然小張的拖拉有時(shí)候讓人很無(wú)奈，但大家也都習(xí)慣了他的存在。我們相信，在大家的幫助下，小張一定能逐漸改掉拖拉的毛病，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)生。
寫同學(xué)的作文：我們班的“拖拉達(dá)人” 7
在我們班上，有一位聞名遐邇的 “拖拉達(dá)人”，他的存在總是讓老師和同學(xué)們又好氣又好笑。
他叫小明，長(zhǎng)得眉清目秀，一雙大眼睛閃爍著靈動(dòng)的光芒�？烧l(shuí)能想到，這樣一個(gè)外表看起來機(jī)靈的人，卻是個(gè)不折不扣的拖拉大王呢。
每天早晨，當(dāng)上課鈴聲急促地響起，同學(xué)們都如離弦之箭般沖進(jìn)教室，迅速坐好準(zhǔn)備上課。而小明呢，總是不緊不慢地邁著小步子，慢悠悠地晃進(jìn)教室。他的臉上沒有絲毫的'緊迫感，仿佛時(shí)間在他那里完全失去了意義。老師已經(jīng)開始講課了，他才手忙腳亂地拿出書本和文具，還時(shí)不時(shí)地掉出一支筆或者一塊橡皮，引得同學(xué)們紛紛側(cè)目。
做作業(yè)時(shí)，小明的拖拉更是發(fā)揮得淋漓盡致。大家都在奮筆疾書，他卻一會(huì)兒玩玩手指，一會(huì)兒東張西望，仿佛周圍的一切都比作業(yè)有趣得多。別的同學(xué)都已經(jīng)完成了作業(yè)，開始預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容了，他還在那里咬著筆頭，對(duì)著作業(yè)本發(fā)呆，不知道該從何處下筆。有時(shí)候，老師都催了好幾遍交作業(yè)，他才如夢(mèng)初醒般開始匆匆忙忙地寫起來，結(jié)果自然是錯(cuò)誤百出。
有一次，班級(jí)組織大掃除。同學(xué)們都積極地行動(dòng)起來，掃地、擦窗戶、整理桌椅，干得熱火朝天。而小明呢，卻在一旁慢悠悠地晃悠，一會(huì)兒摸摸這個(gè)，一會(huì)兒碰碰那個(gè)，就是不干活。大家都快打掃完了，他才懶洋洋地拿起掃帚，象征性地掃了幾下，還不停地抱怨太累了。
盡管小明很拖拉，但他也有自己的優(yōu)點(diǎn)。他心地善良，樂于助人。當(dāng)有同學(xué)遇到困難時(shí)，他總是毫不猶豫地伸出援手。而且，他的繪畫天賦很高，每次班級(jí)的板報(bào)都少不了他的精彩創(chuàng)作。
希望小明能早日改掉拖拉的毛病，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)生。
寫同學(xué)的作文：我們班的“拖拉達(dá)人” 8
我們班的 “拖拉達(dá)人” 小軍，那可真是讓人印象深刻。
小軍長(zhǎng)得胖乎乎的，臉上總是帶著憨厚的笑容。但一提到他的.拖拉，大家都忍不住搖頭。每天上學(xué)，他總是最后一個(gè)到校，不慌不忙地走進(jìn)教室，好像時(shí)間對(duì)他來說有無(wú)限多。
課堂上，老師提問，其他同學(xué)都積極舉手回答，小軍卻總是慢吞吞地舉起手，有時(shí)候還沒等他舉起來，老師就已經(jīng)點(diǎn)了別的同學(xué)。做作業(yè)的時(shí)候，他更是能拖就拖。別人都已經(jīng)交了作業(yè)，他還在那里磨蹭，一會(huì)兒玩玩橡皮，一會(huì)兒看看窗外的風(fēng)景。
有一次考試，大家都在認(rèn)真答題，小軍卻不緊不慢。他一會(huì)兒撓撓頭，一會(huì)兒咬咬筆桿，時(shí)間一分一秒地過去，他還有很多題沒做。最后，考試時(shí)間到了，他只能無(wú)奈地交上了一份未完成的試卷。
不過，小軍也有讓人佩服的地方。他對(duì)動(dòng)物非常了解，說起各種動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)頭頭是道。而且，他很有耐心，在照顧班級(jí)的綠植時(shí)，總是細(xì)心呵護(hù)，讓綠植們茁壯成長(zhǎng)。
也許小軍的拖拉只是他獨(dú)特的節(jié)奏，但我們還是希望他能加快速度，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。
寫同學(xué)的作文：我們班的“拖拉達(dá)人” 9
在我們班，有一個(gè)特別的同學(xué)，大家都稱他為 “拖拉達(dá)人” 小李。
小李長(zhǎng)得高高瘦瘦，戴著一副眼鏡，看起來很斯文。但他的慢性子和拖拉卻讓大家很無(wú)奈。
每次排隊(duì)去操場(chǎng)做課間操，小李總是落在最后。他不緊不慢地走著，完全不顧及隊(duì)伍的整齊和速度。上課鈴響了，他才慢悠悠地走進(jìn)教室，然后不慌不忙地拿出書本和文具。
做作業(yè)時(shí)，小李更是讓人著急。他總是先東張西望一會(huì)兒，然后才開始動(dòng)筆。寫幾個(gè)字就停下來思考半天，仿佛每一個(gè)字都要經(jīng)過深思熟慮。別的同學(xué)都已經(jīng)完成了作業(yè)去玩耍了，他還在那里苦苦思索。
有一次，班級(jí)組織活動(dòng)，大家都早早地準(zhǔn)備好了，只有小李拖拖拉拉。等大家都等得不耐煩了，他才姍姍來遲，還一臉無(wú)辜的'樣子。
但是，小李也有他的優(yōu)點(diǎn)。他很有創(chuàng)造力，在手工制作方面非常出色。他可以用一些廢舊物品做出精美的手工藝品，讓人贊嘆不已。
希望小李能改掉拖拉的毛病，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)生。
寫同學(xué)的作文：我們班的“拖拉達(dá)人” 10
我們班的小王曾經(jīng)是個(gè)出了名的' “拖拉達(dá)人”。
以前，小王做什么事情都拖拖拉拉。早上起床，他總是要在床上賴好久才肯起來。去學(xué)校的路上，他也是慢悠悠地走著，一點(diǎn)也不著急。在學(xué)校里，無(wú)論是上課還是做作業(yè)，他總是比別人慢半拍。
有一次，班級(jí)要組織一場(chǎng)演講比賽。大家都積極準(zhǔn)備，只有小王不緊不慢。直到比賽前一天晚上，他才開始準(zhǔn)備演講稿。結(jié)果，第二天的比賽中，他表現(xiàn)得很不好，因?yàn)闇?zhǔn)備不充分而緊張得忘詞了。
這件事情讓小王深受打擊，他決定改變自己。從那以后，他每天早早地起床，不再賴床。做作業(yè)的時(shí)候，他也集中精力，不再分心。參加活動(dòng)時(shí)，他也積極主動(dòng)，不再拖拉。
漸漸地，小王不再是那個(gè) “拖拉達(dá)人” 了。他變得更加自信和優(yōu)秀，大家都為他的改變感到高興。
寫同學(xué)的作文：我們班的“拖拉達(dá)人” 11
我們班有一個(gè)獨(dú)特的 “拖拉達(dá)人” 小張。
小張長(zhǎng)得很可愛，圓圓的臉蛋，大大的'眼睛。但他的拖拉卻讓人頭疼不已。
每天上學(xué)，小張總是最后一個(gè)到教室。他不慌不忙地走進(jìn)來，仿佛時(shí)間對(duì)他來說毫無(wú)壓力。課堂上，老師提問，他總是最后一個(gè)舉手，而且回答問題也是慢吞吞的。
做作業(yè)時(shí)，小張更是能拖則拖。他一會(huì)兒找借口去喝水，一會(huì)兒又說要上廁所。等他真正開始做作業(yè)時(shí)，已經(jīng)浪費(fèi)了很多時(shí)間。
不過，小張也有他的閃光點(diǎn)。他很有音樂天賦，唱歌非常好聽。而且，他很善良，總是樂于幫助別人。
希望小張能盡快改掉拖拉的毛病，讓自己變得更加完美。
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