描寫海風(fēng)的作文：聽海風(fēng)說(shuō)話的人
編者按：文章標(biāo)題新穎,善用細(xì)膩的環(huán)境描寫來(lái)烘托少年這一人物形象, 敘議自然. 聽海風(fēng)說(shuō)話的人, 一定是生活有的有心人.
我，曾在海邊見過(guò)一個(gè)人，一個(gè)聽海風(fēng)說(shuō)話的人。
那是一個(gè)白衣勝雪，氣宇軒昂的少年;說(shuō)不上玉樹臨風(fēng)，卻也清風(fēng)霽月，那股與眾不同的干凈讓人格外在意。
湛藍(lán)無(wú)比的天交織著幽藍(lán)恬靜的海，浮云像撕扯開的棉花在其間飄蕩.
金黃色的沙灘被陽(yáng)光潤(rùn)出了溫暖的錯(cuò)覺，踩上去軟軟的，海邊有幾塊奇形怪狀的巨巖，顯得突兀而別致。
少年就側(cè)坐在一塊礁巖上，恰是海天交接之際，純白的`外套被風(fēng)只得膨起來(lái)，純白與湛藍(lán)的碰撞極美，美麗背后刻著一道隱約的孤獨(dú)。少年逆著光，俊俏的臉龐被光線勾勒得神采飛揚(yáng)，眉毛桀驁如海鳥，一雙琥珀色的瞳仁亮的發(fā)光，專注得直視著遠(yuǎn)方，目光深邃如星海卻更顯憂傷。
那種說(shuō)不出的干凈如海水灌進(jìn)人心，我走了過(guò)去。
我問(wèn)他“你一個(gè)人在看什么呢，理想?還是遠(yuǎn)方?”
“我在聽海風(fēng)說(shuō)話”少年開口了，目光卻未曾改變，“人生苦短，我不過(guò)天地間一過(guò)客，何德何能談什么理想，遠(yuǎn)方?”少年又緩緩補(bǔ)充道，語(yǔ)氣中有幾分無(wú)奈。
“這就不對(duì)了，既然‘人生苦短’就更要好好把握呀!有個(gè)誰(shuí)誰(shuí)曾說(shuō)過(guò)‘你所付出和失去的一切，都會(huì)以另一方式歸還。’所以只要等時(shí)光見證就好了。”那時(shí)天真，我如是這般答應(yīng)。
少年嘴角微微上揚(yáng)，拍了拍我的頭，說(shuō)“小妹妹，你將來(lái)一定充滿希望啊。”我只樂(lè)呵呵地傻笑著，殊不知這“希望”不是指前進(jìn)路上沒有絕望——
只是因?yàn)樾闹谐錆M希望，才看不見絕望的存在。
如今，再回想起來(lái)，只會(huì)付之一笑，笑中不知是嘲諷還是嘆息。才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)最初的由衷真得很難保存。
滿天繁星，哪顆是你的微芒;遍地蒼茫，哪處是你的歸宿;道路萬(wàn)千，哪條是你選擇的岔道……命運(yùn)如此奇妙，每個(gè)人一生都有千百種故事的開端，也有千百種結(jié)束故事的方法;這阡陌殊途到頭來(lái)不過(guò)繁華一夢(mèng)，夢(mèng)盡成空……
或許 ，我們每個(gè)人不過(guò)是天地間的過(guò)客罷了。每天做著相同的事，趕相同的路，卻無(wú)人憶起為何而拼搏，為何而停留。
而那個(gè)聽海風(fēng)說(shuō)話的少年，你聽的可曾是海風(fēng)中的咆哮還是殘酷的現(xiàn)實(shí)撕裂著夢(mèng)想;
可曾是海風(fēng)中浪花的翻滾拼搏，還是自己的心聲，訴說(shuō)著彼岸的遠(yuǎn)方，遺失的方向?不畏彷徨;執(zhí)意向前。
【本文作者：宜中初二(4)班 梁思佳。(公眾號(hào)：耶河文語(yǔ))】
本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!
【描寫海風(fēng)的作文：聽海風(fēng)說(shuō)話的人】相關(guān)文章：
聽海風(fēng)的聲音散文07-03
描寫海風(fēng)的優(yōu)秀作文12-15
聽海風(fēng)的聲音作文500字08-20
描寫洱海風(fēng)光的作文07-08
描寫海風(fēng)的作文300字范文07-09
美麗的北海風(fēng)景作文05-27
美麗的濱海風(fēng)光作文01-15
海風(fēng)作文400字4篇10-02