朗誦比賽主持詞推薦
鍛煉口才，通過朗誦可以使我們說話吐字清楚、連貫、暢順，便于表達(dá)心意和與人交流。下面是小編幫大家整理的朗誦比賽主持詞，希望大家喜歡。
篇一：朗誦比賽主持詞
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，
女：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
合：大家下午好。
男：聆聽深秋的訊息，陽光灑滿大地；
女：走進(jìn)深秋的校園，我們充滿活力！
男：飛向秋天，秋潮澎湃江服美
女：飛向秋天， 秋風(fēng)浩蕩江服樂
男：下面介紹一下今天到場的嘉賓（ ）
女：今天到場的評委有（ ）
宣布比賽規(guī)則
男：讓我們再次用熱烈的掌聲對他們的到來表示衷心的感謝。
女：我們相聚在一起，綻放燦爛的笑容；
男：我們相聚在一起，凝聚我們的`勇氣！
合：第五屆雛鳳杯朗誦比賽現(xiàn)在開始。
女：說不盡的歡樂故事，唱不（本文來自中科軟件園*，轉(zhuǎn)載請注明）完的激昂歌曲，
男：畫不完的秀美山川，寫不完的錦繡詩篇。
女：揚(yáng)起我們年輕的面龐，像朝陽一樣燦爛生光。
男：挺起我們年輕的胸膛，像鋼鐵一樣勇敢堅強(qiáng)。
合：第五屆雛鳳杯朗誦大賽，到此結(jié)束
請評委先離席
篇二：朗誦比賽主持詞
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
甲：眼睛是心靈的窗戶，書本是智慧的明燈。
乙：英國著名戲劇家和詩人莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”
丙：當(dāng)代著名散文家余秋雨爺爺說過：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾”
丁：我愛讀書。因為我知道“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。”
甲：我愛讀書。因為我知道“一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者�！�
乙：我愛讀書。因為我知道“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實�！�
丙：我愛讀書。因為我知道“書是人類進(jìn)步的階梯�！�
�。和瑢W(xué)們，讀書吧！書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀
甲：同學(xué)們，讀書吧，捧起一本好書放聲朗讀吧！
乙：現(xiàn)在，讓我們盡情的誦讀吧，請用你甜美的聲音，生動的表情去打動身邊的每一個人。
丙：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽，用心靈去感受優(yōu)美的'語言文字帶給我們的震撼心靈的享受。
丁：下面有請 為大家朗誦《》。
甲：聽了＿＿＿的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。同學(xué)們，你知道嗎？大聲朗讀有利于開發(fā)右腦。因為大聲讀實質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于我們形象思維能力的自我培養(yǎng)。下面有請———為大家朗誦《》。
乙：聽了＿＿＿的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。朗讀還能改變我們的性格。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果全體學(xué)生都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使我們愛講話，性格也就隨之而變。下面有請———為大家朗誦《》。
丙：聽了＿＿＿的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。朗讀還有利于我們體會到辯論、爭論的價值，這是更好的、高質(zhì)量地參與未來的事務(wù)的一種素質(zhì)。下面有請———為大家朗誦《》。
�。郝犃耍撸撸叩睦收b，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。朗讀是有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績，大多數(shù)的成績不好的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓(xùn)練，許多孩子能在讀的過程中，形成一定的思考力。下面有請———為大家朗誦《》。
甲：聽了＿＿＿的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。我還知道大聲朗讀，可以使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，這本身就能刺激我們深入理解文章、書籍。下面有請———為大家朗誦《》。
乙：聽了＿＿＿的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態(tài)，有利于幫助我們記憶材料。下面有請———為大家朗誦《》。
丁：聽了＿＿＿的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。大聲朗讀文章是語感形成的必走之路，可以這么說，沒有真正的大聲讀文章，就不會有什么真正的語感。下面有請———為大家朗誦《》。
甲：聽了＿＿＿的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。大聲讀文章有利于“詩性美”的再現(xiàn)。每篇文章、書籍都有著“詩”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原和傳遞。下面有請———為大家朗誦《》。
乙：聽了＿＿＿的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。大聲讀有利于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，比如數(shù)學(xué)的解題如果有了大聲讀，效果一定更好，需要廣泛深入思考、記憶的學(xué)科如果運(yùn)用了大聲讀，學(xué)習(xí)效率一定會很高。下面有請———為大家朗誦《》。
丙：聽了＿＿＿的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。大聲朗讀更有利于提高寫作能力。大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過程，大聲讀自己的作品實質(zhì)是修改完善的過程。下面有請———為大家朗誦《》。
……
下面有請 任老師對本次活動進(jìn)行小結(jié)。
孩子們，今天非常高興聆聽了這么多篇美文。你們的誦讀讓老師沉醉其中。現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲感謝為我們帶來精彩表演的同學(xué)們！
語文教育的老前輩、學(xué)識淵博的葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“吟詠的時候，對于探究所得的不僅理智地理解，而且親切地體會，不知不覺之間，內(nèi)容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界�！贝舐曊b讀可形成良好的語感，背誦又是內(nèi)化語文材料最有效的方法，它可以把誦讀形成的語感積淀下來。
大聲誦讀的結(jié)果就會使同學(xué)們“出口成章”，它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語言表達(dá)形式煻雜諼頤塹男醋骶哂兄苯擁哪７潞徒杓作用。
健康學(xué)家們認(rèn)為：朗誦有如歌唱，有增強(qiáng)肺功能之效。朗誦可幫助朗誦者，體悟世間美好的人和事物好，帶來的精神愉悅。朗誦還是一種“思維體操”，它能讓我們的形象思維能力和邏輯思維能力得到培養(yǎng)。
孩子們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，讀出我們的體會，讀出我們的心聲，讓朗誦成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈！
篇三：朗誦比賽主持詞
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師！
乙：親愛的同學(xué)們！
合：大家下午好！
甲：今天我們隆重舉行課文朗誦比賽，小學(xué)課文朗誦比賽主持詞。
乙：此次活動主要是為了豐富同學(xué)們的課外生活，和提高大家的普通話水平。今天希望大家能夠發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出自己最佳的風(fēng)采!
甲：在這里，也預(yù)祝今天的比賽能夠取得圓滿的成功。
乙：現(xiàn)在我宣布：2016年秋季課文朗誦比賽正式開始！
甲：陣陣春風(fēng)，吹散云霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿我們的校園，下面請欣賞一一班王中嫄同學(xué)朗誦的《太陽》，大家歡迎！一一班陳雨彤做準(zhǔn)備。
乙:盼望著、盼望著，春天來了，大地?zé)ㄈ灰恍隆Ｗ杂勺栽诘男▲B帶著我們的夢想，向著天空飛翔。請欣賞一一班陳雨彤為大家?guī)淼睦收b《大樹和小鳥》。一二班李子涵做準(zhǔn)備。
甲：每天我們小朋友都要做操， 那你們知道做操的時候要注意什么呢？接下來 請欣賞一二班李子涵帶來的《做操》，一二班孟雯做準(zhǔn)備。
乙：秋天來了，樹葉不斷往下落，好心腸的秋娃娃忙著用落葉寫信呢。秋娃娃的信都寫給誰了？信上寫了些什么？讓我們一起來欣賞孟雯同學(xué)帶來的《秋娃娃》。一三班的程諾做準(zhǔn)備。
甲：《荒地》一課讓孩子們明白了光說不做，將一事無成的道理。下面請一三班程諾同學(xué)帶來的《荒地》。一三班劉子歌做準(zhǔn)備。
乙：節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們吃飯的時候可曾想過每一粒糧食都來之不易。我們每天的“盤中餐”正是農(nóng)民風(fēng)雨之中，列日之下辛勤勞作流下的汗水換來的�。∠旅嬲埿蕾p一三班劉子歌為我們帶來的詩朗誦《憫農(nóng)》。二一班井乙諾做準(zhǔn)備。
甲：有個小朋友看見煙囪噴出來的煙霧生發(fā)了很多的希望，今天，我們就一起來看看他都有些什么希望呢？請聽二一班井乙諾同學(xué)朗誦的《我真希望》。二一班王依然做準(zhǔn)備。
乙:風(fēng)，最愛畫畫，一年四季畫個不停，請欣賞二一班王依然同學(xué)帶來的《風(fēng)是一位畫家》。二二班程志恒做準(zhǔn)備。
甲：冬天是寒冷的，冬天也是寧靜的。唐代詩人柳宗元寫的《江雪》描寫了冬天的雪景。請二二班程志恒同學(xué)來為大家朗誦這首描寫冬天的詩句，大家掌聲歡迎。二二班閆淑晴做準(zhǔn)備。
乙：風(fēng)是一位畫家，畫出了一年四季美麗的景象。請二二班閆淑請為大家?guī)淼睦收b《風(fēng)是一位畫家》。二三班謝一涵做準(zhǔn)備。
甲：有一首詞，詩人一改悲秋的風(fēng)格，將秋日蕭瑟之景與明朗絢麗之景融合在一起，顯示出秋天的勃勃生機(jī)。下面請欣賞二三班謝一涵同學(xué)朗誦的《天凈沙·秋》。二三班戚詩賢同學(xué)做準(zhǔn)備。
乙：如果給你一個可以實現(xiàn)的愿望，你希望實現(xiàn)什么愿望呢？下面請聽聽二三班戚詩賢同學(xué)帶來的詩歌《我真希望》。三一班靳核做準(zhǔn)備。
甲：“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天�！毙蹅サ钠俨级嗝腊�，請聽三一班靳核為大家?guī)淼摹镀俨肌�。三一班程子曦做�?zhǔn)備。
乙：你想變小你就變小，你想變大你就變大，我是一朵自由的云。下面請欣賞三一班程子曦帶來的詩朗誦《寫給云》。三二班范申申做準(zhǔn)備。
甲：雷鋒，一個閃亮的字眼，一種行為的標(biāo)志，一種精神的標(biāo)簽，雷鋒精神在哪里，請欣賞三二班范申申同學(xué)帶來的詩朗誦《雷鋒叔叔，你在哪里》。三二班趙婷做準(zhǔn)備。
乙：我們愛祖國，我們愛家鄉(xiāng)，我們愛我們的學(xué)校，因為她，是那樣的美麗，我們的學(xué)校面貌日新月異，一年一個新起點(diǎn)，這里是夢想的起點(diǎn)，這里是知識的搖籃，我們?yōu)樗璩�，我們�(yōu)樗澝�，請欣賞三二班趙婷同學(xué)帶來的詩朗誦《我們的學(xué)校》，主持稿《小學(xué)課文朗誦比賽主持詞》。四一班鄭路遙做準(zhǔn)備。
甲：讀著一首首優(yōu)美的古詩詞，好似滴滴露珠匯成山泉，又好似一股泉水集成的平湖，下面請欣賞四一班鄭路遙朗誦的組詩《望洞庭》、《飲湖上初晴后雨》、《別董大》、《贈汪倫》。四一班牛蕭涵做準(zhǔn)備。
乙：歷史，不曾有過今天的氣魄；歷史，將會驚嘆今天的改革。啊，我親愛的祖國，美麗富饒，繁花朵朵；蒸蒸日上，生機(jī)勃勃。同學(xué)們，讓我們一起高歌，贊美你，我親愛的祖國——請欣賞四一班牛蕭涵同學(xué)帶來的詩朗誦《我的祖國》。四二班蘇雅晴做準(zhǔn)備。
甲：電影《上甘嶺》的場景是我們每個人都難以忘懷的。 英勇殺敵，視死如歸的志愿軍戰(zhàn)士，在硝煙彌漫，炮火紛飛的戰(zhàn)斗間歇，第一個想到的是我的祖國。是��！祖國，你的兒女都在為你奮斗和祈禱，愿你的明天更美好！請欣賞四二班蘇雅晴帶來的詩朗誦《我的祖國》。四二班劉蕭然做準(zhǔn)備。
乙：心存感恩，才會使我們的生命更加厚重；心存感恩，才會使我們道德的根基長存。請欣賞四二班劉蕭然帶來的朗誦《感恩爺爺奶奶》。四二班鄭天宇做準(zhǔn)備。
甲：荷麥說過：“友誼是一種溫靜與沉著的愛，為理智所引導(dǎo)，習(xí)慣所結(jié)成，以長久的認(rèn)識與共同的契合而產(chǎn)生，沒有嫉妒，也沒有恐懼，的確，如果一個人沒有友情，那么就會迷失在黑暗中。下面請欣賞四二班鄭天宇帶來的古詩朗誦《別董大》、《贈汪倫》。五年級張露晨做準(zhǔn)備。
乙：秋天是萬物收獲的季節(jié)，有了春天的播種才會有秋天的收獲。當(dāng)女媧造人時，世界才開始充滿勃勃生機(jī)，人類的春天才正式開始。下面有請五年級張露晨同學(xué)帶來的的神話故事《女媧造人》。五年級丁佳碩做準(zhǔn)備。
甲：《三峽之秋》是作家方紀(jì)寫的一篇描寫長江三峽秋天的美景的散文，那么，三峽之秋到底有多美呢？請欣賞五年級丁佳碩同學(xué)朗誦的散文《三峽之秋》。五年級葛一涵做準(zhǔn)備。
乙：“百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露珠，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴……”一株小小的野百合，演繹出一段美麗而又令人感動的.故事，下面請欣賞葛一涵同學(xué)朗誦的課文《心田上的百合花》。六年級韓依彤做準(zhǔn)備。
甲：長江，中華民族圣潔的母親河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，它以磅礴的力量推動著一個嶄新的時代。讓我們以兒女的情懷依念長江，以飽滿的激情贊美長江，以滿懷的豪情歌唱長江，請欣賞由六年級韓依彤帶來的詩朗誦《長江之歌》。六年級程喆煥做準(zhǔn)備。
乙：無論走多遠(yuǎn)，我們都不能忘記自己是中國人，無論到何時，我們都不能忘本，我們是炎黃的子孫。祖國，這個字眼包含著多少魅力��！她是我們的母親，養(yǎng)育了十三億的中華兒女。 “風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。 家事，國事，天下事，事事關(guān)心�！� 這是一副享有聲名的對聯(lián)。我們青少年不能兩耳不聞窗外事，那么，我們應(yīng)該怎么樣呢？ 下面我們一起來欣賞程喆煥為我們帶來的葉挺的《囚歌》。六年級吳雅嫚做準(zhǔn)備。
甲：無論遠(yuǎn)在天涯海角，無論身處異國他鄉(xiāng)。對祖國，我們有一種不解的情懷，叫中國結(jié)；對母親，我們深藏著一顆依戀之心，叫中國心。下面請欣賞六年級吳雅嫚同學(xué)帶來的詩朗誦《我的中國心》。
乙：快樂的時光總是過得飛快，到這里我們的朗誦比賽就圓滿結(jié)束了，
甲：讓我們記住今天，
乙：用我們的書聲描繪明天。
甲：愿我們茁壯成長，讀書伴我一生！文學(xué)的永恒，她可以深刻我們的靈魂；藝術(shù)的永恒，她可以美麗我們的生活。閱讀吧！朗誦吧！讓書成為我們?nèi)松锍痰碾A梯�。�
乙：感謝大家參加本次活動。（共同鞠躬）
甲：老師們，同學(xué)們，我們下次再見！
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