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教師下企業(yè)的實踐小結(jié)（精選10篇）
時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏，我們的工作又將告一段落了，相信全是滿滿的感恩與回憶，收獲與經(jīng)歷，一起好好小結(jié)過去這段努力的時間吧。你所見過的小結(jié)應該是什么樣的？以下是小編收集整理的教師下企業(yè)的實踐小結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師下企業(yè)的實踐小結(jié) 1
專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉是提升教師綜合素質(zhì)的重要舉措，是以市場為導向，研究人才培養(yǎng)模式、精品專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)與建設(shè)等工作的重要內(nèi)容。教師通過下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營全過程，提高動手能力，為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標、國家職業(yè)等級標準相適應的課程體系作好市場調(diào)研。國家示范建設(shè)的核心內(nèi)容是大力推行工學結(jié)合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。要進行工學結(jié)合教學改革，前提與保障就是師資隊伍。通過教師下企業(yè)鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”，培養(yǎng)教師既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。
本學期我系根據(jù)學院工作安排，7月份和8月份為專業(yè)教師集中下企業(yè)鍛煉時間，此次我系共有23名專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉。教務處、系部提前做好計劃，安排認真負責的教師深入企業(yè)一線鍛煉，鍛煉的項目與內(nèi)容應與教學課程相一致。教師下企業(yè)鍛煉所選擇的單位原則上首先本地，教師如果有聯(lián)系外地的企業(yè)必須事先向?qū)W校報告，經(jīng)學校批準后視為有效。每位教師到各自崗位都制定了目標，主動找到鍛煉的內(nèi)容，都能很好地融入企業(yè)，真正學到了本領(lǐng)，還通過企業(yè)鍛煉對教學改革進行了思考，對如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才有了更深刻的認識和理解，還了解了當前人才培養(yǎng)與社會需求的差距？每個人的收獲都很大。
此次我系下企業(yè)教師能取得圓滿成功，可歸納為兩個方面：
一、教師的嚴格自律，下企業(yè)教師主動適應環(huán)境、角色的轉(zhuǎn)變，注重自身形象的塑造，自覺執(zhí)行學院、企業(yè)的管理規(guī)定，養(yǎng)成了事前請假的良好習慣，并在企業(yè)主動尋找任務，努力創(chuàng)造良好的鍛煉實績；
二、管理方式的人性化，院、系部督查小組堅持“監(jiān)督與服務并舉”的督查原則，在每周隨機督查不間斷的`同時，主動征詢下企業(yè)教師的鍛煉狀況，發(fā)現(xiàn)成績及時鼓勵，出現(xiàn)困難幫助協(xié)調(diào)，合理要求及時匯報，并將企業(yè)鍛煉教師的著力點和興奮點引導到提升鍛煉內(nèi)涵上，主動提供如何將鍛煉與教學改革、課程建設(shè)結(jié)合在一起的方式方法指導，從而形成了良好的互動態(tài)勢。
通過下企業(yè)鍛煉對于創(chuàng)新和完善我系教師繼續(xù)教育制度，優(yōu)化教師的能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)，建設(shè)高水平的"雙師型”教師隊伍，促進我校教育教學改革和人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變都具有十分積極的意義。
教師下企業(yè)的實踐小結(jié) 2
為響應學校青年教師下企業(yè)實踐鍛煉的號召，更為提高自身的實踐能力，我有幸參加了學校教務處暑假組織的青年教師下企業(yè)鍛煉活動。在實踐鍛煉過程中，我深入企業(yè)，參與企業(yè)日常業(yè)務實踐，以掌握最新的企業(yè)用人需求，現(xiàn)總結(jié)如下：
從校園走向企業(yè)，面臨的首要問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個教師轉(zhuǎn)化為一個員工，在思想的層面上，必須認識到二者社會角色之間存在的差異，明確自己的任務和目標。理論只是單純的學習知識，而下到企業(yè)去實踐去鍛煉，則意味著繼續(xù)學習深入學習，并將理論知識與實踐結(jié)合，應用于實踐。我感到僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，一定是在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉(zhuǎn)換。
對我們青年教師來講，進企業(yè)學習是一個難得的機遇，更是一次終身難忘的經(jīng)歷，通過鍛煉，能拓寬視野，了解企業(yè)對學生的需求，了解當前社會就業(yè)新形勢，找到改進教學方法的新思路。在企業(yè)實踐鍛煉期間，我認真了解這個企業(yè)所從事的業(yè)務，把各方面的業(yè)務逐一和我校學生專業(yè)所學課程進行對照，發(fā)現(xiàn)了很多在課堂上學不到的東西，也感覺到了學生只在課堂上學習的局限性。我們青年教師大多是從大學畢業(yè)后直接進入學校教學，教授學生只是書本知識，我覺得通過這次實踐開闊了青年教師的視野，在以后的課堂上講些企業(yè)方面的知識，講自己企業(yè)實踐的切身體會，講自己在企業(yè)實踐中的具體工作，講企業(yè)生產(chǎn)中需要什么樣的人，行業(yè)需要怎么的人，企業(yè)喜歡的人是什么樣!企業(yè)的要求，企業(yè)的制度等。結(jié)合學生平時上課不好的現(xiàn)象
與企業(yè)的管理相結(jié)合，提醒他們，教育他們，如果在企業(yè)中出現(xiàn)這種現(xiàn)象會有什么后果!通過這次企業(yè)實踐，告訴學生，企業(yè)的考勤制度，遲到的.員工采用扣工資的方式。引導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)，敬業(yè)精神。我將把這次活動的收獲運用在今后的教學和學生管理中，爭取對今后整體教學水平和對學生的管理能力都有所提升。
通過這次實踐活動，我還體會到今后要多教育學生養(yǎng)成好的自我管理能力、自學能力、溝通能力、分析問題的能力、解決問題的能力。現(xiàn)在提倡人才的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，我覺得以上能力至關(guān)重要，沒有這些能力，即使在學校很優(yōu)秀的學生，到企業(yè)后開始非常受歡迎，因為在學校學習努力，基本功扎實，但是幾月后或一年后，他們的問題就暴露了，會的只是學校學習的一些知識，自學能力差，在工作中不善于總結(jié)，不善于分析問題。有些員工上班就是為了拿工資，像這種情況的員工就不會動腦思考，只要工作說的過去就行，而有的員工上班是為了實現(xiàn)自己的價值，思考怎么樣提高工作效率，只有這樣，才能提高，才能可持續(xù)發(fā)展。
教師下企業(yè)的實踐小結(jié) 3
為提高教師實踐動手能力,加強雙師型教師隊伍建設(shè),暑假期間我校派了部分青年教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線進行實踐鍛煉，我有幸被安排到了韶關(guān)市挖掘機廠實踐鍛煉，現(xiàn)將實踐鍛煉情況總結(jié)如下：
一、參與企業(yè)實踐鍛煉，熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程，了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向。
我在韶關(guān)市挖掘機廠實踐鍛煉期間，了解該企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于今后在教學中及時補充反映當前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。在課程教學中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。
二、通過企業(yè)實踐鍛煉，深化教育教學改革
通過本次下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的'需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，整合教學內(nèi)容，按知識結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項目，按認知規(guī)律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
三、通過企業(yè)實踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學習技能積極性
在沒有下廠實踐鍛煉時，總認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受。直到自己下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，這徹底改變了我的思想觀念，激發(fā)我學習專業(yè)技能積極性。
通過此次培訓，我學到了很多，認識了很多，知識層次又高了一些，相信在以后的教學中，我會更好的運用培訓的成果，服務于教學，成為一名優(yōu)秀的教師。
教師下企業(yè)的實踐小結(jié) 4
我?guī)ьI(lǐng)20XX級計算機與數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)學生于5月28日離校前往廣東省德豪潤達公司，正式進入實踐學習。經(jīng)過歷時60天的實踐，于8月1日返校。對于我們職業(yè)學校的教師來說,教育實踐是我們理論聯(lián)系實際的一個學習過程，是將書本教育理論知識轉(zhuǎn)化為能力，向?qū)I(yè)實操員角色過渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導的高度重視、企業(yè)的積極支持和實踐師生的共同努力，我們在德豪潤達公司的教學實習進行得很順利，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題�，F(xiàn)將實踐情況總結(jié)如下：
一、實踐總體情況介紹
我?guī)ьI(lǐng)的學生共有57名。按照學校的統(tǒng)一安排，并結(jié)合德豪潤達公司的需求，將學生的實習安排及我個人的教學實踐內(nèi)容均作好部署并很好的落實完成。
二、實踐收獲
主要有三個方面。一是通過直接參與教學工作，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教育教學實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是學會了如何做人，如何關(guān)心照顧他人。
三、組織管理
我作為帶隊教師，堅持每天認真檢查考勤，檢查和指導實習工作，協(xié)調(diào)解決實習中遇到的問題。我認為，只有帶隊指導教師在整個實習過程中盡職盡責，才能對保證實習質(zhì)量起到重要作用。
在本次實踐過程中，我與廠領(lǐng)導多次一起組織同學們開座談會，對如何改善教師教學方法與技巧，如何對學生進行心理疏導等幾方面的問題進行了交流。座談會上大家積極參與，熱烈討論，我本人也將自己對教育的許多看法進行了較為深入的交流，我校學生在會后反饋本次交流活動十分的有意義，對以后教育教學都有著較好的指導意義。
其次，我組織每周一晚的'實習生交流班會活動，在同學們的反饋中得到了良好的評價。
四、實踐生活的感悟
通過近兩個月的實踐，使同學們的理論知識得到檢驗和應用，進一步完善和提高了教學技能，提高了自身素質(zhì)，從指導老師身上學到了不少好的教學經(jīng)驗和方法，同時也感受了學校課堂教學和生活保育的實際狀況。同學們與我互敬互愛，經(jīng)過這近兩個月的實習，感情也愈加深厚。
五、實踐中存在的問題與不足
本次實踐進程基本順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們實習生的理論水平還有待提高。
2、在駕馭和把握課堂教學的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。
3、部分實習生對學生交流時措詞不夠準確，口語表達技巧還需要加強。
4、應該加大在校內(nèi)集訓的力度，實習生在來到實習點之前就能夠得到較好的指導與鍛煉。
5、加大對實習基地的投入，讓實習學校在接收我們實習生的時候在硬件軟件上都能夠有較好的保障。
總的來說,通過這次實踐，檢查和鞏固了我們的教學理論，專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次實習達到了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題，在今后的工作中不斷充實自己，提升理論水平，并進一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，爭取把這次實習所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好！
教師下企業(yè)的實踐小結(jié) 5
為了認真貫徹教高【20xx】16號文件精神：“安排專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實踐，積累實際工作經(jīng)歷提高實踐教學能力，”積極配合我院開展校企合作辦學方針，本著按照學院對師資隊伍建設(shè)的要求，圍繞教學改革和課程建設(shè)的需要，我欣然接受了我院20xx年暑期青年教師下企業(yè)學習鍛煉與調(diào)查任務。
與我一同前行的有我們國貿(mào)學部的吳忠老師和會計學部的李重燕老師、龍雙華老師，我們四人的目標企業(yè)是深圳德永信稅務師事務所。從8月14日到20日這一周的時間里，我們深入企業(yè)，認真學習企業(yè)的經(jīng)營管理和各項業(yè)務技能，并與在德永信工作的我校學生開展了全方位的交談與調(diào)查，了解了學生們的工作和生活情況。在這一周里，我們不但完成了學院交給我們的調(diào)查任務，通過學習鍛煉，同時也使我們的專業(yè)知識特別是實踐能力得到了非常大的提高。下面我從收獲成果和意見建議兩個方面來詳細地談下這次下企業(yè)之行的感悟。
一、收獲成果
1、深入學習鍛煉，提高自身能力。
下企業(yè)最主要的目的，就是通過學習企業(yè)的經(jīng)營管理和業(yè)務技能，提高青年教師的實踐能力，彌補實踐經(jīng)驗的不足，進而提高今后的教學效果。
在進入深圳德永信稅務師事務所學習期間，我同其他三位老師一道，認真學習了德永信的管理理念和運作方式，真正懂得了一個企業(yè)要想做好，不僅要靠有穩(wěn)定的業(yè)務來源，還得有一批愿為公司努力付出的員工。這些主要依賴于公司的文化。管理不是領(lǐng)導者對員工無時不刻的監(jiān)督，更不是領(lǐng)導者個人意愿的隨意強加，而是要依賴于科學的.制度，并形成公司獨有的、積極進取的、能產(chǎn)生正能量的公司文化。
對于會計、稅務方面的業(yè)務技能，這雖不是我的專業(yè)，但從德永信的領(lǐng)導和員工對業(yè)務的要求來看，我也學到了很多。會計和稅務方面的審計是一項非常細致嚴謹?shù)墓ぷ鳎莶坏糜邪朦c差錯，這就需要業(yè)務人員認真細致的反復審核，而這些光有專業(yè)知識還不夠，對于賬目的處理還要依賴于豐富的實踐經(jīng)驗。所以，不管做什么，首先得有做這件事的技能，然后就是認真負責的態(tài)度。
2、全面了解學生，增進師生友誼
對學生進行溝通了解并開展安全教育、職業(yè)素質(zhì)課教育及職業(yè)能力課等方面的輔導解惑，也是此次下企業(yè)的一個重要的任務。
學校事業(yè)的發(fā)展，離不開持久穩(wěn)定的生源，怎樣才能引入源源不斷的學生呢？靠的就是學校真正以學生為本的宗旨，只有師生感情融洽，通過學習培訓使學生掌握生存的真本領(lǐng)，這樣的學校才會深入人心，自然就會有八方學子慕名而來。
為了培養(yǎng)與學生的感情，真正做到學生的良師益友，在德永信，我們對歷年留下來工作的我校畢業(yè)生和11級的15名實習生開展了誠懇深入的溝通與交流，從工作到學習再到生活以及人生規(guī)劃等各方面進行了推心置腹的深入交談。通過多次交談，慢慢建立起了我們與學生之間的感情，他們也愿意跟我們講他們的事情，真正把我們當作了他們的好導師、好朋友。
3、開展互動交流，鞏固校企感情
校外實踐教學基地不僅為學校提供了學生實習的崗位，同時也為教師提供了學習實踐的場所，這讓以就業(yè)為導向的高職院校來說受益匪淺，更重要的是，校外教學基地也是學校潛在的畢業(yè)生輸出單位。所以，學校保持與校外教學基地的良好關(guān)系至關(guān)重要。
這次在深圳德永信稅務師事務所學習調(diào)查期間，我和我的同事們在學習鍛煉之余，也非常重視與企業(yè)方面的領(lǐng)導及員工之間的溝通，這些不僅體現(xiàn)在日常工作方面，還有對他們企業(yè)發(fā)展的看法及他們自身的規(guī)劃，甚至還拉起了家常。這些都有助于全面了解這個企業(yè)的文化，有利于培養(yǎng)我校與該企業(yè)的感情，而且還能從互動交流中找到企業(yè)的用人特點，最終對于指導我校學生的就業(yè)發(fā)揮著重要的作用。
二、意見建議
1、深入學習調(diào)研，切忌人浮于事
學校建立校外教學實踐基地的目的是為培養(yǎng)學生和老師們的實踐能力以利于學生的就業(yè)和教師的教學，如果在這個過程中能讓企業(yè)從下企業(yè)鍛煉的老師身上看到一些優(yōu)點，這非常有利于建立起學校的良好聲譽，甚至能激發(fā)企業(yè)聘用我校學生的動力。所以，在下企業(yè)期間，我們的老師一定要樹立起良好的形象，對學生要無微不至地關(guān)懷，對業(yè)務要追求精益求精，虛心學習企業(yè)的經(jīng)營管理和業(yè)務技能，切不可人浮于事，僅僅是走個過場，給企業(yè)留下不好的印象。
2、了解教師特點，做到專業(yè)對口
這次學校選派我們四名老師去深圳德永信學習調(diào)查，德永信是稅務師事務所，從事的主要是會計稅務方面的業(yè)務，在德永信工作的我校學生也都是會計學部的，而我和吳忠老師是國貿(mào)學部，且專業(yè)方向是經(jīng)濟金融類，在業(yè)務的學習和跟學生的交流中難免有些不好開展。希望學校今后在選派教師下企業(yè)學習鍛煉時，充分考慮教師的特點，盡量安排教師去那些業(yè)務方向與所學專業(yè)對口，同時有自己學部的學生在那工作的企業(yè)，這樣更有利于教師開展工作，進而取得更大的學習調(diào)研成效，最大限度的達到青年教師下企業(yè)學習鍛煉的預期目標。
教師下企業(yè)的實踐小結(jié) 6
為了更好地促進教學，我積極響應學校號召，參加了暑期工地實踐鍛煉，于20XX年7月1日到8月31日期間來到中鐵大橋局六公司鸚鵡洲長江大橋項目部的現(xiàn)場實踐鍛煉，鸚鵡洲長江大橋為武漢市的第八座長江大橋，主橋面為雙向8車道。世界首座主纜連續(xù)的三塔四跨懸索橋。以下是我這兩個月來的工地實踐總結(jié)和心得體會。
一、開展企業(yè)實踐鍛煉活動，提高教師實踐動手能力
中職學校強調(diào)的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的'實際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我積極參加實踐鍛煉，通過實踐鍛煉，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強。
二、參與企業(yè)實踐鍛煉，熟悉施工工藝流程，了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向
我們下到施工企業(yè)進行實踐鍛煉，熟悉了解施工工藝流程，了解與自己所教專業(yè)相對應技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于我們在教學中及時補充反映當前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。在課程教學中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。
三、通過企業(yè)實踐鍛煉，深化教育教學改革
我們教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學內(nèi)容，按知識結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項目，按認知規(guī)律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
最后，我很慶幸能夠有機會參加本次下企業(yè)實踐鍛煉，也十分感謝學校和企業(yè)這次實踐鍛煉學習的高度重視與細心的安排，我會將所學到的先進理念運用到以后的教學工作當中，爭做一名優(yōu)秀教師。
教師下企業(yè)的實踐小結(jié) 7
今年暑假，學院為了提高教師的實踐能力，加強教師的隊伍建設(shè)，根據(jù)學院下達的文件精神，暑假期間我們?nèi)＠蠋煻家钊氲狡髽I(yè)進行3-4周的實踐鍛煉，在這段時間里，其間感悟頗多，受益匪淺，現(xiàn)將這幾周來的所見所聞，所思所想，身臨其境的體會匯成文字，作一次總結(jié)。
作為一名專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉是提升教師綜合素質(zhì)的重要舉措，是以市場為導向，研究人才培養(yǎng)模式、精品專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)與建設(shè)等工作的重要內(nèi)容。教師通過下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營全過程，提高動手能力，為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標、國家職業(yè)等級標準相適應的課程體系作好市場調(diào)研。我的實踐體會如下：
一、積極參與，深入企業(yè)
在實踐期間，我始終保持積極主動，嚴謹勤勉的工作態(tài)度，虛心接受中心管理人員和技術(shù)員工的指導和要求，自覺遵守企業(yè)各項規(guī)章制度，遵守勞動紀律，經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓。
具體工作中，我與他們企業(yè)的主管人員，業(yè)務操作人員一起了解他們企業(yè)的生產(chǎn)流程，全面了解了企業(yè)經(jīng)營管理狀況、業(yè)務范圍、運作方式等等。
二、通過企業(yè)實踐鍛煉，深化教育教學改革
教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
三、通過企業(yè)實踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學習技能積極性
在沒有下企業(yè)實踐鍛煉時，很多像我這種青年教師，有時會看不起企業(yè)普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，又是大學教師，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自己下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性。
四、通過下企業(yè)實踐鍛煉，對我的專業(yè)能力、組織能力、交際能力都有很大的提高。
我作為一名專職體育教師，這次下到企業(yè)維持了連續(xù)3周的實踐鍛煉，這次實踐鍛煉除了深入了解企業(yè)外，我的.另外一個主要任務是對本企業(yè)的.管理人員及員工進行體育與健康指導、和羽毛球的基礎(chǔ)培訓。在培訓過程中，我們像對待我們自己的學生一樣，給予最認真和耐心的指導，從最基本的內(nèi)容教起，該企業(yè)的員工也對此非常的感興趣，我們的工作不但能被認可，而且得到的企業(yè)管理人員及員工們的一致好評。
總之，這次下企業(yè)實踐鍛煉，雖然時間不長，但是提升了我的教育教學理念，豐富教育教學方法的一個大好機會，從中我不但開闊了眼界，同時也提高了自己的專業(yè)能力，鍛煉了實踐能力，對我的本職工作和專業(yè)建設(shè)有了更深、更新的認識，通過這次的下企業(yè)鍛煉，我也會努力將“雙證”改為“雙能”，將自己培養(yǎng)成為一個既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為真正符合高職教育需求的“雙師”素質(zhì)教師。
教師下企業(yè)的實踐小結(jié) 8
為期兩個月的暑假企業(yè)教學實踐接近尾聲，在這段時間里我學到了在學校里無法獲得的實踐經(jīng)驗和工作方法，這些積累將指導我今后的教學。同時在與企業(yè)接觸的過程中，我了解了化工企業(yè)在實際工作中需要的化工人才類型。那么我校作為培養(yǎng)化工專業(yè)人才的地方，如何進行教師的教以及學生的學，才能讓我校畢業(yè)生成為社會上受歡迎的化工人才呢？
首先，我校學生學習的知識應進行全面化，在學習的過程中不僅僅停留在某專業(yè)的專業(yè)知識上（不只是表面上的理論知識學習，更要進行專業(yè)知識縱向上的學習），同時與該專業(yè)相關(guān)的其他知識也要進行學習（橫向上的學習）。除此之外，還要有意識或無意識地對學生進行個人素質(zhì)的培養(yǎng)。
那么教師作為教書育人的執(zhí)行者應該如何作呢？我認為教師不僅僅要向?qū)W生講解理論知識（這將是以后學生走向工作崗位的敲門磚），更重要的是通過各種途徑和手段培養(yǎng)學生的個人素質(zhì)。
首先是理論知識方面，教師在學校中作為向?qū)W生傳授知識的個體，在教學過程中不能把上課作為一種任務，認為只要把學校規(guī)定的教學任務完成就可以了。其實我認為教學關(guān)鍵是看教學結(jié)果，即學生接受教師講解知識的程度，不然的話教師講的再多學生掌握不了也沒用。例如化工中的儀器分類，我們采用圖片的方式讓學生認識、區(qū)分不同的儀器，并且通過觀察圖片使學生對不同的儀器有非常直接的感觀認識，比老師站在講臺上講一節(jié)課的效果要好很多；再如，玻璃儀器這一名詞，我們僅從定義來上進行一個字一個字地來解釋可能要花上半節(jié)課的時間，還不如我們隨手拿起手邊的一件儀器在黑板上畫出其部件的供應關(guān)系來得明白；再比如，對于沒有實踐經(jīng)驗的.教師來說，講解生產(chǎn)流程是一件非常困難的事情，往往老師在講臺上講了半天，學生在下面還是一知半解，更有甚者是學生在下面壓根就是一頭霧水象聽天書一樣，與其這樣倒不如我們播放生產(chǎn)企業(yè)的一段化工視頻，學生就非常容易理解了。從以上舉例可以看出，我們在實際教學中要采取不同的教學方法來達到目的。那是不是我們教師只要把書本上的知識講得明明白白就行了呢？面對飛速發(fā)展的現(xiàn)代化工業(yè)是肯定不行的，因此我們要經(jīng)常補充一些課外知識，這樣不僅可以讓學生開闊視野，也可以提高學生的學習積極性。
以上是我近兩個月來結(jié)合教學和化工企業(yè)實踐的一點心得。當然了由于我個人的理論水平有限，見識短淺，難免有所片面；我會在將來的工作和實踐中繼續(xù)體會，不斷地修正，努力提高自己的理論和實踐水平。
教師下企業(yè)的實踐小結(jié) 9
通過一個半月的生產(chǎn)頂崗實踐，熟悉了工廠生產(chǎn)作業(yè)流程和平安操作規(guī)程，加深了對機械加工根底理論知識的進一步理解。對機械零件的加工工藝，加工的方法，加工的步驟，對零件的加工質(zhì)量，零件的尺寸，公差及技術(shù)要求有了更深的理解，掌握了更多的控制方法。對機床設(shè)備的電氣控制原理、機床工作原理和維修方法、設(shè)備的安裝調(diào)試、企業(yè)管理等方面的`知識也有了進一步的認識，能對一般機床設(shè)備電氣故障進展檢測排查與解決。為以后的課堂教學與指導學生實習實訓，提高學生實際動手能力和分析問題、解決問題能力打下扎實根底。
通過企業(yè)實踐，了解了行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備現(xiàn)狀與開展趨勢以及企業(yè)對機械加工專業(yè)人才知識構(gòu)造、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，為我們制訂人才培養(yǎng)方案、改革課程體系、整合教學內(nèi)容提供了依據(jù)，使我們教學更有針對性與適應性，以便學生畢業(yè)后迅速適應工作崗位要求。結(jié)合企業(yè)要求與學校實際情況，我個人覺得學校在以下幾方面的工作有待進一步加強：
1、加強學生愛崗敬業(yè)教育，干一行愛一行，腳踏實地，老實守信，從基層做起。態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。
2、加大校企合作力度，鼓勵教師為企業(yè)提供技術(shù)效勞，參與企業(yè)技術(shù)改造與企業(yè)管理。學校聘請更多的有豐富實踐工作經(jīng)歷的企業(yè)工程師作為實踐指導教師，共同制訂人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)課程體系等。
3、進一步改善教學質(zhì)量，夯實學生理論功底，加強實踐教學環(huán)節(jié)，增強學生實際動手能力。
4、加大實習實訓投入力度，建立基于工作過程與真實生產(chǎn)環(huán)境的實訓基地。
5、加強安全教育，嚴格按操作規(guī)程操作，團結(jié)協(xié)作，平安第一。
教師下企業(yè)的實踐小結(jié) 10
對于我們職業(yè)學校的教師來說，教育實踐是我們理論聯(lián)系實際的一個學習過程，是將書本教育理論知識轉(zhuǎn)化為能力，向?qū)I(yè)實操員角色過渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導的高度重視、企業(yè)的積極支持和實踐師生的共同努力，我們在廈門海尼生物科技的教學管理實踐進展得很順利。現(xiàn)將實踐情況總結(jié)如下：
按照學校的統(tǒng)一安排，我負責管理16電商運營班的學生在企業(yè)的日常管理工作，包括學生的出缺勤管理，學生宿舍管理，把握學生思想動態(tài)，做好學生的穩(wěn)定工作，觀察學生在企業(yè)的學習生活狀態(tài)，并做好記錄；
同時參與了解電商企業(yè)運作，認識電商工作崗位，與企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員交流，對文化課在專業(yè)領(lǐng)域的應用進展調(diào)研。
1、教學理念的突破
下企業(yè)實踐，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實踐的過程中，教師普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的間隔，教學理念上有了更深的知識。通過到企業(yè)實踐，教師的實踐工作能力得到了訓練和提升，通過與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學改革的方向。
2、實踐能力的突破
教師到企業(yè)實踐，了解企業(yè)的生產(chǎn)實際，也帶著問題，向有豐富實踐經(jīng)歷的工程技術(shù)人員請教，提高了推廣和應用新技術(shù)、新工藝、新方法的能力，掌握了相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息，同時對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營理念有了充分的認識，大大提高了實踐能力，也對專業(yè)的現(xiàn)狀和開展趨勢有了切實的了解。
3、提高了對人才培養(yǎng)的認識
下企業(yè)鍛煉學習，使我充分的收集了企業(yè)一線的相關(guān)資料并了解了企業(yè)對學生素質(zhì)和技能等方面的要求，還通過企業(yè)鍛煉對教學改革進展了思考，對如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應用型人才有了更深刻的認識和理解，還了解到教學與企業(yè)之間的差距，了解到當前人才培養(yǎng)與社會需求的差距，為以后在專業(yè)建立、課程開發(fā)、教學的工作中能有進一步提高打下了良好的根底。更重要的是使我對于大力推行工學結(jié)合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正表達教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性有了進一步的思考。同時我也了解到企業(yè)的良好效勞意識、心理素質(zhì)與溝通能力、隨機應變能力，這些都是企業(yè)員工的根本要求，對我們下一步進展教學改革等都有很好的參考價值。
4、提高了教書育人的責任感
企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴謹?shù)�，不容出錯，現(xiàn)代化的生產(chǎn)線，不容許任何環(huán)節(jié)出錯，企業(yè)的決策更是需要萬無一失，只有這樣才能生產(chǎn)出合格的`產(chǎn)品，才能做出正確的決策。作為教師，學生的素質(zhì)和專業(yè)水平就是我們的產(chǎn)品，只有具有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和高度的教書育人的責任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會所用的學生。通過實踐鍛煉，原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養(yǎng)合格人才的高度責任感和迫切性，同時要增強治學的嚴謹性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學中去，同時，要把這種精神傳播給學生，以身作則培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德。
在學習期間，我通過觀摩、虛心請教、動手實踐的方法對公司進展了解，但是面對新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學無止境”的道理。只有把學院的理論知識和企業(yè)的實踐運用相結(jié)合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。本次實踐活動給了我們很大的觸動：理論與實際有一定的間隔。職業(yè)教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識是遠遠不夠的，必需在不斷提高自身理論水平的同時，加強實踐能力的培養(yǎng)；在授課過程中理論聯(lián)系實際，既有利于學生對新知識的掌握，又可以調(diào)動學生的學習積極性，提高知識掌握的效率。
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