初中作文好修辭手法

　　經(jīng)常和大家說修辭手法不僅在基礎(chǔ)中考試會出現(xiàn)，同時有助于大家提高作文的文采，修辭可分三大類：語音修辭，詞語修辭，語句修辭。下面我們來看看初中作文好修辭手法，歡迎閱讀。

　　初中作文好修辭手法

　　語音修辭

　　語音修辭的探究：

　�、佥p輕的我走了，正如我輕輕的來; 我輕輕的招手，作別西天的云彩。

　�、诰ЬЯ�,透心涼 (雪碧飲料廣告)

　　③她彷徨在這寂寥的雨巷/ 撐著油紙傘/

　　像我一樣/ 像我一樣地 /

　　默默彳亍著 /冷漠，凄清，又惆悵。

　　問：以上語言，運用了什么樣的語音修辭？有什么妙處？

　　【答案】：

　�、侬B音詞“輕輕的”三次反復(fù)使用，感覺到作者那種小心翼翼的生怕驚擾了康橋的心理；押韻：來和彩，讀來流暢上口；節(jié)奏整齊中有變化。指名朗讀這幾句詩。

　�、诏B音詞，押韻，平仄變化。

　�、勐�(lián)綿詞：補充解釋，雙聲或疊韻的詞叫做聯(lián)綿詞。有種音樂的美感。

　　詞語修辭

　　詞語修辭的探究：

　　①提著昨日種種千辛萬苦，向明天換一些美滿和幸福。 ——周華健《風(fēng)雨無阻》

　�、诩偈惯@也算是一種信，那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”。（魯迅）

　　③生怕離懷別苦，多少事、欲說還休。新來瘦，非干病酒，不是悲秋。(李清照《鳳凰臺上憶吹簫》)

　　【答案】：

　�、佟疤嶂�”“千辛萬苦”，詞語的超常組合，也是煉字。千辛萬苦而用提，不用背，不用負，也不用拖，可見一中舉重若輕、豁達樂觀的人生態(tài)度；而后句的“換”字用得好，有付出才有回報，幸福的前提是付出千辛萬苦。這種人生態(tài)度比“我拿青春賭明天”就要積極的多。

　�、诜略~。何謂仿詞？就是在現(xiàn)成詞語的比照之下，更換詞語中某些詞或詞素，臨時仿造出新詞語。如：如今一些搞家教的人，往往因財施教。又：憶當(dāng)年中央殺劉張二犯，令人談腐色變，殺一儆萬，真是大快人心！

　　③婉曲。和病酒無關(guān)，又和悲秋無關(guān)，那和什么有關(guān)呢？聯(lián)系前面的詞句可知，原來和離別相思有關(guān)。把真實意圖遮蓋起來，欲說還休，使表達的意境別開生面，饒有意趣。

　　語句修辭

　　語句修辭的探究：

　�、佟捌饋�，不愿做奴隸的人們!” (《國歌》)

　�、诒绕鸨眹�的秋來,正象是黃酒之與白干,稀飯之與饃饃,鱸魚之與大蟹,黃犬之與駱駝。

　　③郴江幸自繞郴山,為誰流下瀟湘去? —— 秦觀《踏莎行》

　　【答案】：

　�、俚寡b句。主謂倒裝，強調(diào)對人民的一種喚醒，號召大家起來反抗。

　�、谡�句。既有語音上面的美感，也有情感上面的強化，北國之秋與南國之秋的對比更加深刻。

　　③設(shè)問句。無疑而問，實則別有懷抱。作者面對得到難道只是一條郴江?應(yīng)該還是一位作者情感傾訴的對象。這一句式的選擇可謂神來之筆，看似荒唐，實則有情！難怪得到了蘇軾的由衷贊賞呢!

　　作文寫作中的修辭手法運用

　　作文中的修辭方法大致有這幾種，即排比、對偶、比喻、題記、引用。

　�。ㄒ唬┡疟龋洪_頭排比，氣勢恢弘。

　　我看見西子浣沙的漣漪，望見貂嬋戲水的波瀾，聽到紅拂袖水的誓言，聞到虞姬臨江的哀嘆……水邊的女人，永遠帶著那一份無悔，保持著那一抹真彩。女子立于水邊，便成了“汝”，于是我想到了你——黛玉。

　　珍珠忘記了被河蚌囚困的痛苦，于是造就了盈淚的玉珠。

　　寶劍忘卻了烈火下錘打的痛楚，于是露出了锃亮的刀鋒。

　　胡楊忘卻了沙漠中干渴的難當(dāng)，于是創(chuàng)造了“死了三年不倒，倒了三百年不腐”的神話�！�—山東考生《那陣風(fēng)吹過》

　　在冷漠者眼中，維納斯是殘疾的；在癡迷者眼中，維納斯是美麗的；在旁觀者眼中，維納斯既是殘疾的，又是美麗的；——高考佳作《我心依舊》

　　高山流水，天涯毗鄰，給了我們知己的感動。相儒以沫，舉案齊眉，給了我們愛人的感動。合家歡樂，天倫之樂，給了我們家的溫馨。這何嘗不是感情的體會？——高考佳作《猛虎和薔薇》

　　在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續(xù)；然而在蝶眼中，蜂不過是埋頭苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不過是游戲花間的浪子�！�—湖北考生《學(xué)會歷史般的旁觀》

　　（起興，用漂亮的句子開頭，亮相即得滿堂喝彩）

　�。ǘ�）對偶：嚴謹整齊

　　沒有核的果實無法在自然界生存，沒有米粒的稻穗總是揚著無知的頭顱。那么失卻了魂魄的人呢？在這個傳媒眾聲喧嘩的年代，在這個真文化、偽文化魚目混珠的年代，我們是否已被繁華迷了眼，丟了心？——高考佳作《魂兮歸來》

　　當(dāng)大唐盛世的瓦當(dāng)不再锃亮，當(dāng)歌舞升平的霓裳不再綺麗，昨日繁華漸漸褪去，一葉帶著一名叫徐福的術(shù)士和追隨而至的童男幼女的扁舟向一個小小的漁島駛?cè)�。一個名叫日本的民族在中國的臂彎里成長，可這個小小的漁島卻見證了泱泱中華的悲歡榮辱。——湖北考生《鏡中日本》

　�。ㄈ�）比喻：形象生動，更賦詩意。

　　求知的瞳孔放飛色彩的希望，那方黑色的沃土貯滿流連，赧然印著“感情用事與理性分析”。是得，站在雨季邊上，綿亙于高三的歲月，即將步入社會的熔爐，是憑借直覺和感情親疏去認知這個紛飛的世界，還是邏輯分析，理性判斷，助長理性的羽翼？我愿意讓生命噴薄，把羽翼淬火，去捕捉理性的靈光�！�—高考佳作《捕捉理性的靈光》

　　生命如風(fēng)�！�—四川考生《風(fēng)，可以穿越荊棘》

　�。ㄋ模╊}記：

　　用一句漂亮的話放在標(biāo)題之下，正文之前，那無疑是讓評卷者在花之未開前已享荷葉之清香。文中有好句子，也不妨拿出來放在題記的位置上，讓評卷者先睹為快，后再在文中享受第二次閱讀快感。

　　魚說：你看不到我在流淚，因為我在水里。

　　水說：我能感受到，因為你在我的心里�！�—題記——高考佳作《我心依舊》

　　很多時候，人們總是過分欣賞自己海灣處的風(fēng)景，而忘記了，在那片湛藍的大海上，有著更美麗的風(fēng)景！——題記——高考佳作《不要忘記，遠處也有風(fēng)景》

　　哲人說，影響你行走的不是一雙鞋，而是一粒沙；同樣，遮住你視線的不是一堵墻，而是一縷煙�！�—題記——高考佳作《煙迷你的眼》

　�。ǘ嗪玫木渥�！千萬不要讓它埋沒在文章“云深不知處”的地方）

　�。ㄎ澹┮�用：

　　簡潔地引述材料，準確地提出觀點，用名言開門是一種相當(dāng)好的手法。

　　古人云：一葉障目，不見泰山。在茫茫人世中浮沉的我們，有時總不免對事物產(chǎn)生錯誤或膚淺的認知，然而有誰想過，蒙蔽我們真實的雙眼的，也許就是每個人都具有的“情”呢？——高考佳作《勿為情所障目》

　　古語說：人無癡者，無可與之交，因其無深情也；思想?yún)R報專題人無癖者，無可與之交，因其無真氣也。古人交友，如此看重情感�？梢�，在我們?nèi)松�的磨勵過程中，總會或多或少地受其感染。影響我們對世界的感知。在人們的腦海里，感情是孩兒的囈語，是情人的依偎，父母的疼愛，朋友的信任。如此美好的事物，左右我們的思潮。但無論何時，總必須堅定心中的道德尺寸，衡量對與錯，是與非。以正義來認識世界�！�—高考佳作《跨越情感的感知》

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