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德育實踐小結(jié)
德育指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動,包括社會德育、社區(qū)德育、學校德育和家庭德育等方面。下面是小編整理的關(guān)于德育實踐小結(jié),歡迎閱讀參考。
德育實踐小結(jié)篇【1】
一般的禮貌教育,而是一種道德修養(yǎng),健全人格的教育。禮儀教育,這對素有“禮儀之邦”稱譽的我國來說,既是一個古老的教育問題,也是賦予時代新特點的審美教育課題。幼兒階段是幼兒心理與行為發(fā)展的關(guān)鍵時期,加強禮儀教育,對幼兒形成健全的人格起著重要作用。
一、營造家的氛圍
。ㄒ唬╅_學四步曲
1.自我介紹,就是給每個幼兒一分鐘的時間介紹自己,姓名,年齡,愛好,特長,愿望。主要是給幼兒一個鍛煉機會,讓每一個幼兒敢于站在講臺面對大家講話,要講的精練,生動,精彩,令人難忘。
2.競爭家長委員會成員。每個家長都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)家長的參與意識,挑戰(zhàn)意識,合作意識和關(guān)注意識。其中鄭趁的母親為文秘主任、少潔的父親為外交主任、榮權(quán)的奶奶為后勤主任。
3.給每個幼兒一封公開信,在信中,我首先對幼兒進入我的班級學習表示歡迎,也介紹了我自己的情況,并將本學期的工作計劃告之家長,同時,對幼兒提出了具體的要求。
4.生日祝福,鮮花,值日生檔案 在幼兒過生日的那天,由生日者主持,大家一起唱生日歌,感受來自同伴的祝福;教室里要保證每天有鮮花,讓自然的美帶給大家好的心情;為其戴上小公主、小王子的禮帽,并享受其待遇。
二、創(chuàng)特色班級
特色之一:明確育人的目的:正直,善良,智慧,健康。
我認為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會有用的人,要讓幼兒成為建設(shè)祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。設(shè)計并在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。讓幼兒明白我們是國家的主人,祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系,愛國,就要從身邊的每一件小事做起,撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助幼兒,遵守紀律,愛護集體等等,都是愛國的行動。
通過這樣的教育,幼兒的從不知禮儀該如何做到愿意去做,思想覺悟有了很大的提高。在迎新年活動結(jié)束的時候,幼兒看到操場上有很多表演時留下的彩紙,就主動要求留下來撿,全班幼兒都自覺的'參加了這次活動,受到了大家的贊揚。
特色之二:有較強的組織紀律性
1.規(guī)范自由活動、午餐、午休的紀律。這三個環(huán)節(jié)是較松散的環(huán)節(jié)。自由活動時我指定的幼兒負責,要求不跑、不鬧;午餐:要求幼兒不掉飯粒并坐端正;午休:要求幼兒必須安安靜靜,不說話。開始的時候要求要到位,處理要嚴,等幼兒養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。
2. 力爭在升旗,做早操和學園的各種大型活動中表現(xiàn)突出。
在升旗的時候,要求幼兒站隊要快,靜,齊,要站的挺,直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時候,要求幼兒每次都要爭取第一個站好隊,要求動作整齊,標準,F(xiàn)在幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了。在學園組織的各種活動中,我們都力爭做到最好,幼兒心里都有一個信念:我要為集體爭光。
3.狠抓課堂紀律,養(yǎng)成良好的學習習慣。
要求幼兒“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀律。要求幼兒要放得開,收得住。與此同時,每天總結(jié)當天的紀律情況,評出每天的先進組。
德育實踐小結(jié)【2】
轉(zhuǎn)眼間帶著這個班級竟然一個學期了,真是感嘆時光的飛逝!這個學期,按照學校的工作要求,以“文明源于身邊,做人始于學會感恩,教育重在培養(yǎng)習慣”這一德育工作主線,從班風建設(shè)、安全工作、行為習慣、育人質(zhì)量等方面開展德育工作,現(xiàn)總結(jié)
一、展開活動,增強班級凝聚力
剛接到這個班級,許是班級較大吧明顯感覺到班級的凝聚力不夠,學生之間不夠團結(jié)也不夠自覺,常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題,我進行了一項討論活動,有關(guān)如何增強班級凝聚力的討論會,使他們明白“事在人為,重在參與”的道理以及了解一些勵志故事。活動激發(fā)了學生的責任感與學習熱情,也使學生樹立了自信心。本學期要求學生從身邊的每一件小事做起,形成良好的行為習慣。通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識,激發(fā)學生的進取精神和自信心,使學生的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗集會還是自習,學生都較能遵守紀律,也能自覺維護班集體形象。此外,我還結(jié)合學生的興趣愛好,以及學校的任務(wù)布置,開展了許多學生感興趣的班級活動,如:“各小組制作卡片”“教室板報的'設(shè)計”班級鋼筆字字大比拼等,特別是通過運動會上抱球和跳繩比賽使同學們確實認識到“團結(jié)就是力量,堅持就是勝利,只有堅持到最后才能取得真正的勝利!睆倪@些活動中,學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,這些集體活動也成為學生塑造自我,增強班級凝聚力的重要手段。
二、著力抓好班級常規(guī)管理
開學初,針對班級的不良情況,我組織學生學習學校常規(guī),并根據(jù)班風目標,制定了班規(guī)細則。執(zhí)行時,我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督,樹立遵守紀律的典型,形成以遵守紀律為榮,以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中,也非常重視班級榮辱觀的建立,重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。通過召開班干會,促使班干部提高自身素質(zhì),要求他們努力學習,團結(jié)同學,以身作則,鼓勵他們大膽工作,嚴格要求,注意工作方法。通過每周一次的班會,總結(jié)班級情況,指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。對于其他學生,則是經(jīng)常與學生談話聊天,和學生多溝通,及時了解學生的思想、學習和生活情況,使自己有效地對學生進行針對性的教育,也使班級工作有效進行。除此之外,還加強與家長的溝通,通過電話家訪以及校訊通與家長保持聯(lián)系,讓他們在第一時間了解學生最近的表現(xiàn)情況,爭取合力做好教育工作。
三、實施自我管理,突出培養(yǎng)管理能力
班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學生的積極性,才能形成合力,形成學生自我管理機制。因此,我們班的每一位學生都有管理任務(wù),讓其服務(wù)同學,鍛煉自己,表現(xiàn)自己,提高自己。班級里的各項工作事宜,實行承包到個人,小組長督察制,周周總結(jié)評比,對做得好的個人和小組給予優(yōu)先挑選位置獎勵小紅花加笑臉的獎勵。對班上紀律管理,實行小組長負責制,班長督察制,要求人人講自覺,天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學生,除了找他們談話外,其他學生也會對其進行批評,不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。在學習上,讓他們找到自己的競爭對手暗暗努力,敢于競爭。我還要求人人參與班干部工作,促使大家形成這樣的共識:班干部是為大家服務(wù)的,更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉,為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。經(jīng)過一段時候的努力,不少任課教師反映班級課堂紀律好多了,上課時一些好動的愛接話的情況也減少了,不過由于個別學生的不配合,雖然班上學生的自我管理能力有所增強,但是在紀律方面還是有待加強與改變。
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