怎樣讓學(xué)生愛(ài)寫作文

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)下的作文教學(xué)，教師應(yīng)該如何教，學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)，已經(jīng)成為語(yǔ)文教師迫切需要解決的大問(wèn)題。那么有哪些方法可以讓學(xué)生喜歡寫作文？以下是小編為大家整理的怎樣讓學(xué)生愛(ài)寫作文，供大家參考。

　　一、讓學(xué)生了解作文，喜歡作文，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣

　　興趣是最好的老師，就像我國(guó)現(xiàn)代教育學(xué)家陶行知先生也曾經(jīng)這樣說(shuō)：“學(xué)生有了興趣就可以用全部的精力去做事，學(xué)與樂(lè)密不可分”。我國(guó)早期著名的教育學(xué)家孔子也說(shuō)過(guò)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”對(duì)于我們自己來(lái)說(shuō)也不例外，如果我們喜歡上了某一種運(yùn)動(dòng)或工作，就會(huì)整天處在心血來(lái)潮的狀態(tài)中，連做夢(mèng)也不例外。那么在作文教學(xué)中，該如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)習(xí)作的興趣呢？方法是多種多樣的，比如平時(shí)我們可以向?qū)W生多講一些作家的故事，讓學(xué)生對(duì)作家，對(duì)寫作多一些了解，如在新概念作文中脫穎而出的年輕作家韓寒，中國(guó)首位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者莫言的故事等都是很好的教材。此外，可以請(qǐng)身邊一些寫作名人或記者來(lái)開(kāi)展寫作講座，充分利用名人效應(yīng)來(lái)激法學(xué)生的寫作興趣，教會(huì)學(xué)生一些寫作技巧，或者是充分利用網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊傳媒的影響，讓學(xué)生在網(wǎng)上大量閱讀、了解作家故事、優(yōu)秀篇章等。這樣一來(lái)，學(xué)生就會(huì)在了解寫作的基礎(chǔ)上消除了對(duì)寫作文的恐懼心理，從而激發(fā)自己習(xí)作的欲望。

　　二、創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情

　　花兒希望開(kāi)放，鳥(niǎo)兒希望飛翔，學(xué)生希望贊揚(yáng)。教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，多角度發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。記得我上三年級(jí)時(shí)第一次寫作文得到了老師的表?yè)P(yáng)。老師把這篇作文在班上當(dāng)做范文讀了，還拿去讀給四年級(jí)的同學(xué)聽(tīng)，結(jié)果一下課四年級(jí)的同學(xué)就堵住了我們班的教室門口高喊著我的名字，當(dāng)時(shí)受寵若驚的我真正感受到成功的滋味，從此，并喜歡上了寫作文�？梢�(jiàn)在平時(shí)的教學(xué)工作中教師如果有雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，多讀幾篇范文，多寫一些中肯、優(yōu)美的點(diǎn)評(píng)，哪怕是一個(gè)段落，一個(gè)優(yōu)美的句子，一個(gè)畫龍點(diǎn)睛的詞語(yǔ)，都可能在學(xué)生的幼小心田播下成功的種子。同時(shí)，利用學(xué)生喜歡玩電腦的優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)他們?cè)诰W(wǎng)上寫信、寫日記，發(fā)表文章，舉行作文沙龍，辦班級(jí)書刊等也都能很好地給學(xué)生創(chuàng)造寫作平臺(tái)，給他們更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。學(xué)生通過(guò)自己的努力取得成功，得到教師、同學(xué)的賞識(shí)，體驗(yàn)到成功的喜悅，發(fā)現(xiàn)自己的才能和價(jià)值了，就會(huì)期待更多的成功并付出努力，同時(shí)也會(huì)喜歡上寫作文了。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，做生活的導(dǎo)演

　　俗話說(shuō)：巧婦難為無(wú)米之炊。學(xué)生間就流行一首打油詩(shī)：老師一命題，學(xué)生撓頭皮，心里空蕩蕩，咋會(huì)寫文章？在作文創(chuàng)作中，我們教會(huì)學(xué)生收集寫作素材也是比較關(guān)鍵的。那么怎樣才能取得真實(shí)的、可靠的、有價(jià)值的第一手資料呢？那就是做生活中的有心人，學(xué)會(huì)觀察；做自己心靈的主人，學(xué)會(huì)感悟，讓學(xué)生在深入細(xì)致地觀察中發(fā)現(xiàn)素材找到靈感、抒發(fā)感情，培養(yǎng)興趣。作文來(lái)源于生活，來(lái)源于大千世界，而每一個(gè)人都可以成為生活中的導(dǎo)演，脫離了實(shí)際生活談寫作就像一張沒(méi)有水的池塘。初步寫作文的學(xué)生都會(huì)覺(jué)得沒(méi)有什么可學(xué)，也不懂如何去寫 。這時(shí)就可以引導(dǎo)他們從自己身邊的最熟悉的事物或活動(dòng)寫起。比如寫自己最喜歡的小貓，喜歡看的一部動(dòng)畫片，喜歡玩的一個(gè)游戲，喜歡的一個(gè)人等都可以成為寫作的對(duì)象。學(xué)生只要找到寫作的素材并懂得對(duì)這些素材進(jìn)行加工就會(huì)消除恐懼的心理了。

　　當(dāng)然，面對(duì)不同的寫作對(duì)象，需要不同的引導(dǎo)，更需要給學(xué)生一個(gè)接受消化的過(guò)程。此外，就是引導(dǎo)學(xué)生做心靈的主人，敢于正視自己的內(nèi)心世界，看到什么，心里是怎樣想的就怎樣寫。奧地利著名小說(shuō)家卡夫卡說(shuō)：“什么叫寫作？寫作就是把自己心中的一切都敞開(kāi)，直到不能再敞開(kāi)為止，寫作也就是絕對(duì)的坦白，沒(méi)有絲毫的隱瞞，也就是把整個(gè)身心都貫注在里面”。在實(shí)際寫作中，我們常碰到有的學(xué)生生編硬套，字詞不夠廢話湊，像擠牙膏似的想一句寫一句，看到聽(tīng)到的一套，寫出來(lái)的卻是另一套，使文章失去了生活的真實(shí)性，也缺乏感情。這種情況不僅僅出現(xiàn)在應(yīng)付作文的同學(xué)身上，即便有些同學(xué)，作文功底不錯(cuò)，但沒(méi)有說(shuō)真話訴真情，他們的作文即使有文采，依然脫不了胡編亂造的弊病，無(wú)法打動(dòng)別人，也不會(huì)獲得高分。如何改變這種現(xiàn)象呢？掃描生活，睜大自己的眼睛去觀察，以自己的心去理解、感受生活，敘述真人真事，抒真情實(shí)感，敞開(kāi)心扉，暢所欲言，這樣寫出來(lái)的作文就會(huì)有血有肉有感情了。

　　四、學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)借鑒是學(xué)生愛(ài)上寫作文的捷徑

　　俗話說(shuō)：“學(xué)會(huì)熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫詩(shī)也會(huì)偷�！痹�(shī)詞是語(yǔ)言精華的濃縮，書讀得多了，不僅能提高學(xué)生的賞析寫作能力，還能陶冶情操。我認(rèn)為學(xué)生要寫好作文的捷徑就是學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)借鑒，只有腳踏實(shí)地的，堅(jiān)持不懈地積累詞匯，才能做到出口成章，妙筆生輝。為此，我注重在課堂閱讀教學(xué)中依托文本，滲透寫作方法教學(xué)，課外開(kāi)展了“每日讀范文，記筆記”活動(dòng)，要求學(xué)生記下一些有價(jià)值的典型事例或優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、段落等。這個(gè)活動(dòng)堅(jiān)持了三年，現(xiàn)在學(xué)生作文的語(yǔ)言有了很大的變化，詞匯豐富，語(yǔ)言流暢了。

　　五、激發(fā)學(xué)生寫作興趣。

　　現(xiàn)在最主要的一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生怕作文甚至厭惡作文，把寫作文當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)。在現(xiàn)在的小學(xué)作文教學(xué)當(dāng)中已經(jīng)是一種思空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，作文已經(jīng)是學(xué)生們的一塊心病，更是教師教學(xué)過(guò)程中的頑疾。如何才能讓學(xué)生們擺脫害怕作文的陰影呢？首先要培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。

　　在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)一次有趣試驗(yàn)課激發(fā)學(xué)生興趣。讓學(xué)生把自己所看的，所聞到的、還有自己親身體驗(yàn)到的用筆把它記錄下來(lái)。寫自己的真實(shí)感受和對(duì)于這堂有趣的作文的課的收獲。通過(guò)口語(yǔ)交際、觀察訓(xùn)練等對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好。一件事物只有你對(duì)其產(chǎn)生興趣認(rèn)為需要他，才會(huì)愿意去學(xué)主動(dòng)去學(xué)。

　　如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣呢？

　　①讓學(xué)生寫熟悉的內(nèi)容，以“趣”激趣；

　　②以成功的喜悅，激發(fā)寫作的欲望；

　�、坶_(kāi)展形式多樣的作文活動(dòng)，激發(fā)寫作興趣。我們還可以用導(dǎo)語(yǔ)激趣，創(chuàng)設(shè)情境激趣等等來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣。培養(yǎng)寫作興趣是作文教學(xué)的突破口，是指導(dǎo)學(xué)生返向成功的基點(diǎn)。

　　六、培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)觀察的能力，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。

　　解決這一問(wèn)題的方法是積累素材。平時(shí)有條件的可以積極深入觀察生活、積極參與生活，并用寫生、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時(shí)記錄家庭生活、校園生活、社會(huì)生活中的見(jiàn)聞。記錄時(shí)要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。這樣，寫出的文章就有血有肉。要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時(shí)所需要的材料。魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫出好文章”的問(wèn)題時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練。觀察必須采用與之相應(yīng)的多角度方式。在觀察事物時(shí)必須要全面細(xì)致。多觀察，學(xué)會(huì)觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎(chǔ)。

　　七、日常積累。

　　除了要求學(xué)生積累好詞好句外，我還注意在日常生活中善于觀察，并每天把看到的，聽(tīng)到的，還有自己親身體驗(yàn)到的寫下來(lái)成為日記。這是一種激發(fā)學(xué)生寫作興趣的好方法，對(duì)作文教學(xué)具有促進(jìn)作用。所以，我總結(jié)寫日記的好處是：

　�。�1）是為了提高自己的寫作水平；

　�。�2）是可為自己的那份美好的回憶。

　　八、讓學(xué)生敢說(shuō)敢寫。

　　教師可以在習(xí)作教學(xué)中要求學(xué)生：“把自己的見(jiàn)聞，感受和想象寫出來(lái)，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定的條理，語(yǔ)句通順，書寫工整，注意不寫錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。養(yǎng)成留心觀察，認(rèn)真思考勤于動(dòng)筆，認(rèn)真修改自己作文的良好習(xí)慣�！边@是習(xí)作教學(xué)的總要求。要提高學(xué)生的寫作能力，在教學(xué)中練是關(guān)鍵，敢說(shuō)敢寫，“說(shuō)”是幫助學(xué)生打開(kāi)作文之門的金鑰匙。如何引導(dǎo)學(xué)生“說(shuō)”呢？緊扣生活，敢說(shuō)敢寫才是最為關(guān)鍵的生活素材。

　　九、使學(xué)生養(yǎng)成積累好詞好句的習(xí)慣。

　　經(jīng)典的句子、字﹑詞﹑是寫作的“建筑材料”，而好詞好句更是寫作美化作文的前提。平時(shí)我就注意教學(xué)生懂得“好記性不如爛筆頭”的道理。無(wú)論是在課堂上還是在平時(shí)的閱讀上，都要求他們準(zhǔn)備好一本筆記本把學(xué)過(guò)的，讀過(guò)的優(yōu)美的詞和句子抄在筆記本上，并想辦法弄清其意義和弄懂用法，逐步掌握，學(xué)以至用。對(duì)這項(xiàng)工作我定時(shí)督促，指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生做的好提出表?yè)P(yáng)，讓他們真正的想寫先后寫。學(xué)生們的詞句庫(kù)形成了，寫起作文自然就得心應(yīng)手了。

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