為我畫像的老師作文
我們班的美術(shù)梁老師雖然不是班主任，但常常和我們打成一片，講故事，描人像，甚至做游戲，無所不通。他上課生動(dòng)有趣，經(jīng)常讓同學(xué)們?nèi)炭〔唤_懷大笑，有時(shí)又會讓大家沉默不語，感悟頓生。
有一次，同學(xué)們參加課外勞動(dòng)。勞動(dòng)將近結(jié)束的時(shí)候，我拿著掃帚準(zhǔn)備回教室，突然后面有位陌生老師向我招手：“小同學(xué)，你過來�！彼钢賵龊竺娴牟莸卣f：“那邊有一堆垃圾，請你順手打掃干凈吧�！蔽易哌^去一看，其實(shí)不是一堆，而是一大片，紙屑、樹葉、塑料袋、積水，什么都有，把草地弄得臟臟的。我只好一邊打掃，一邊用手撿，弄了近十分鐘，才把垃圾清理完畢。
當(dāng)我把垃圾倒進(jìn)垃圾池，清洗工具后再回到教室時(shí)，第二節(jié)課已上了5分鐘。糟糕啦，遲到了，又要挨批評了。我越想越發(fā)脾氣，真討厭那位老師，怎么偏在準(zhǔn)備上課時(shí)叫我打掃，怎么偏要我一人打掃呢。我低著頭扭著臉悶悶地打個(gè)手勢就走進(jìn)教室，不敢抬頭面對老師。
剛坐下，美術(shù)老師就笑瞇瞇地說：今天我想考考我自己，你們樂意當(dāng)評分員嗎？
從來都是老師考查學(xué)生的，哪有學(xué)生考老師的呢？大家都感覺很唐突，接著教室響起一陣笑聲。
“我考自己的內(nèi)容是給你們某個(gè)同學(xué)畫像，看看畫的像有多逼真，然后煩請你們給我打個(gè)分�！�
話聲剛落，教室一下子悄然無聲。這時(shí)，只見梁老師一手拿著粉筆，轉(zhuǎn)身在光滑的黑板上流暢地描繪著一個(gè)女孩拿著工具正在勞動(dòng)的形像。
咦，這不是我嗎？我上課遲到了，是得罪了老師嗎？怎么會找我出氣呢？還把我勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作都逼真地畫出來，畫成笑咪咪的樣子。
梁老師剛停下手中的粉筆，教室又響起一陣小掌聲。梁老師笑咪咪地面對大家點(diǎn)一下頭，然后又輕輕地向我送來一個(gè)甜甜的'笑意。原來，在上課前他從辦公室的窗戶里發(fā)現(xiàn)了我一個(gè)人在草地勞動(dòng)。這時(shí)他沒有發(fā)言，只是靜靜地傾聽同學(xué)們的議論。
有人說：“這個(gè)像不很真實(shí)，因?yàn)樗悬c(diǎn)發(fā)脾氣的神態(tài)……”
有人說：“這個(gè)像不很真實(shí)，因?yàn)樗哪樕夏切┬《苟苟紱]畫出來……”還有人說：“老師，你怎么知道她勞動(dòng)時(shí)在微笑呢……”
同學(xué)們的發(fā)言還沒結(jié)束，教室又響起一陣笑聲……
這時(shí)，梁老師擺擺手，然后作出精彩的小結(jié)：“藝術(shù)就是這樣，它最能表現(xiàn)美的本質(zhì)，當(dāng)一個(gè)人擁有漂亮的外表，如果心靈不美就很難真實(shí)反映出他本來的面目。雖然有的人在外表存在某些小缺點(diǎn)，但是他心靈美，品德高尚，他的缺點(diǎn)就會被高尚品質(zhì)塑造出來的形象所掩飾，讓人忽視直至視而不見……”
大家聽著聽著，都扭頭瞧瞧我，同時(shí)發(fā)出寬容的微笑。頓時(shí)我心底涌出無限的激動(dòng)和快樂。至今那情境依然讓我歷歷在目，老師的話讓我至今依然銘記在心，伴我度過快樂的每一天。
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