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我們班的“熊”老師作文（精選15篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的我們班的“熊”老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我們班的“熊”老師作文 1
說(shuō)到我最喜歡的老師，那一定就是我們班的班主任熊老師，雖然我們相處時(shí)間不久，但是我發(fā)現(xiàn)熊老師一個(gè)秘密，那就是熊老師跟我們講課的時(shí)候，時(shí)而擠眉弄眼，時(shí)而揉鼻子。他還有一個(gè)習(xí)慣，就是飯后一定要抽支煙，他還有時(shí)候摸摸后腦勺笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)：“這真是飯后一支煙，快活似神仙呀！”
說(shuō)到我們的熊老師，那真是個(gè)相當(dāng)有個(gè)性的人，我們班的熊老師，個(gè)子高大，身體魁梧，一身棕色的皮膚，聽說(shuō)熊老師在這所學(xué)校教了三十多年書呢！最有個(gè)性的是老師的發(fā)型和胡須，有的同學(xué)說(shuō)老師長(zhǎng)的像魯迅，有的同學(xué)把嘴巴貼到我耳邊悄悄的對(duì)我說(shuō)熊老師長(zhǎng)的像第二代愛因斯坦，還有還有，你們認(rèn)識(shí)麥當(dāng)勞m的標(biāo)志嗎？我悄悄地告訴你我們班的熊老師的胡子就是這樣的哦！熊老師的外表不僅很有個(gè)性，脾氣也很“熊”的！他老愛是對(duì)我們說(shuō)：“豈有此理。”
九月一日開學(xué)的第一天，也是我步入初中的第一天，初看到熊老師的樣子，以為他脾氣很溫順，哪知道熊老師的`脾氣這么火爆。第一節(jié)課是熊老師給我們講課，他沒有講書本上的內(nèi)容，而是談了很久很久的心。他說(shuō)：“我們班有53個(gè)學(xué)生，就是53朵花，我就是那個(gè)呵護(hù)你們這些可愛小花的園丁，我會(huì)精心地給你們澆水、施肥、修枝等，但是你們?cè)覆辉敢鈴囊活w小小的種子變成一朵美麗的花那就是同學(xué)們自己的問(wèn)題啦�！边@時(shí)他看到有一位同學(xué)正在玩手機(jī)，熊老師態(tài)度360度大轉(zhuǎn)彎怒氣沖沖地說(shuō)：“你還有沒有志氣，豈有此理，你要是上課開小差玩手機(jī)，既不尊重老師，更對(duì)不住用辛苦汗水賺錢送你們上學(xué)的父母。”接著，老師又用溫和的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們現(xiàn)在年齡不小啦！從今天起你們是初中生了，你們應(yīng)該像大人一樣成熟，好好學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)成才，早日成為我國(guó)的合格接班人，那我們這些老師才配園丁這個(gè)稱呼啦，你們也對(duì)得起生你培育你而辛苦操勞一生的父母啊”！說(shuō)完，很多同學(xué)快哭了。
你說(shuō)說(shuō)，我們班的熊老師特別是不是很‘熊’呢？
我們班的“熊”老師作文 2
教過(guò)我們的老師中誰(shuí)最帥？熊老師！誰(shuí)最有才？熊老師！誰(shuí)最幽默？熊老師！誰(shuí)對(duì)我最好？熊老師！可惜在五年級(jí)的時(shí)候，熊老師卻離開了我們，這讓我好難過(guò)。我多么希望，熊老師能夠重新回來(lái)教我們�。�
暑假過(guò)去了，我們升上六年級(jí)了。開學(xué)前，我聽到一個(gè)好消息，熊老師回來(lái)教我們語(yǔ)文了。太棒了，又可以見到熊老師了！好期待開學(xué)呢！
盼天盼地，我終于盼來(lái)了開學(xué)。熊老師一進(jìn)教室，全班霎時(shí)靜了下來(lái)，然后是雷鳴般的掌聲和歡呼聲，終于見到熊老師了！我親切地和熊老師打招呼，erso熊老師也向我打招呼：“凱泯，暑假過(guò)得怎么樣？開不開心？有沒有想我？熊老師可想你了呢！”“當(dāng)然有啦，想死了！”“暑假去哪玩呢？”“我啊，去了香港，海洋公園和濕地公園，那里可好玩呢！”“哦，是嗎，哈哈……”
熊老師有什么變化嗎？有！他變得更和藹可親，他一見到我就把我抱起來(lái)，轉(zhuǎn)了三圈才把我放下來(lái)，使我沉浸在無(wú)比幸福當(dāng)中。當(dāng)然還有很多地方?jīng)]有變，例如：他在課堂上還是一樣嚴(yán)肅，紀(jì)律還是一樣嚴(yán)明。熊老師的要求我們都知道，所以，我們都很聽話。
這個(gè)學(xué)期，熊老師又有一個(gè)驚天動(dòng)地的大計(jì)劃，代號(hào)為“火箭騰飛”，從周一開始實(shí)施。那個(gè)令我們無(wú)比向往的'計(jì)劃就是：一艘火箭，有100個(gè)燃料倉(cāng)，每當(dāng)我們29人有其中一個(gè)被老師表?yè)P(yáng)了，熊老師就會(huì)讓他把自己的名字寫進(jìn)燃料倉(cāng)，當(dāng)100個(gè)燃料倉(cāng)全部填滿時(shí)，火箭騰飛，老師就會(huì)滿足我們一個(gè)愿望，例如某天沒作業(yè)，一人一份小禮品等等。全班同學(xué)都很受鼓舞。
你看，用“火箭騰飛”來(lái)鼓勵(lì)我們一起向上，熊老師多睿智啊！我們一定會(huì)早日給火箭給火箭加滿燃料，享受火箭騰飛的快樂(lè)！
我們班的“熊”老師作文 3
勤勞的小螞蟻在蟻王的領(lǐng)導(dǎo)下，忙碌有次序的把過(guò)冬的糧食搬回家。鮮艷的玫瑰花微笑著感謝園丁為它們澆水施肥。美麗的熊老師和可愛的同學(xué)在一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)，游戲。
熊老師有著一雙‘千里眼’，我們班坐在最后一排的孫擘為同學(xué)很調(diào)皮，有一次上語(yǔ)文課，他把語(yǔ)文書豎起來(lái)?yè)踝⌒芾蠋煹?視線，再?gòu)臅锬贸雎嫊�，蹲在課桌下偷偷的翻看，正在這時(shí)，熊老師快速?gòu)闹v臺(tái)走到他面前，把他從課桌下揪了出來(lái)。我們驚呆了，老師的眼睛比孫悟空還厲害，這么遠(yuǎn)都能看到，不愧是‘千里眼’
熊老師還有一對(duì)‘順風(fēng)耳’，老師的耳朵白白的，小小的，可別看它小，能聽到的消息可多了。有一次，我和同桌背著老師悄悄在課堂上聊天，雖然我們的聲音小的跟蚊子一樣，可還是被老師聽見了，她嚴(yán)厲的警告了我。我知道了在課堂上不能說(shuō)小話，因?yàn)槔蠋熡幸粚?duì)靈敏的‘順風(fēng)耳’
其實(shí)我明白熊老師的‘千里眼’和‘順風(fēng)耳’是無(wú)時(shí)無(wú)刻的注視著我們，因?yàn)樗研亩挤旁诹宋覀兩砩稀?/p>
教師節(jié)快到了，我要祝您節(jié)日快樂(lè)！
我們班的“熊”老師作文 4
一張親切的笑臉，高挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，眼鏡后面是一雙深沉而又嚴(yán)肅的眼睛，笑起來(lái)又非常的和藹可親。這就是我們親愛的熊老師。
他是一位優(yōu)秀的老師。他給我們上的是作文課，只要經(jīng)過(guò)他的輔導(dǎo)，我們的作文都能寫得既順利又新穎。上課的.時(shí)候，如果有同學(xué)的發(fā)言有新意，他總是帶頭鼓掌，偶爾還會(huì)冒出一兩句笑話，把我們逗得哈哈大笑。有時(shí)候，熊老師會(huì)給我們帶來(lái)游戲課，這種玩中帶學(xué)的方式是我們最喜歡的，我們的笑聲總是久久回蕩在教室里。
當(dāng)我們失落時(shí)，他給我們鼓勵(lì)。有一次上課時(shí)，我手里拿著一支新買的玩具筆，一會(huì)兒摸摸，一會(huì)兒看看，老師講課時(shí)就沒集中精神，只是零零星星聽一點(diǎn)，到回答問(wèn)題時(shí)，我一頭霧水，根本回答不出來(lái)，我想熊老師肯定要批評(píng)我了，說(shuō)不定還會(huì)沒收我的玩具筆，心里失落極了。誰(shuí)知，他不但沒有批評(píng)我，還鼓勵(lì)我用這支玩具筆寫出好文章。我聽后慚愧地低下頭，上課再也不敢做小動(dòng)作了。
當(dāng)我們難過(guò)時(shí)，他給我們安慰。有一次，我有一些不舒服，不一會(huì)兒，肚子越來(lái)越痛，熊老師見狀后馬上給我媽媽打了電話，在等媽媽來(lái)接的期間，他一邊幫我揉肚子來(lái)緩解疼痛，一邊摸摸我的額頭，看看是否發(fā)燒了，我感動(dòng)得熱淚盈眶。
這就是熊老師，我們喜歡的熊老師！
我們班的“熊”老師作文 5
我們的班主任有一張圓圓的臉，眼睛大大的，能看清同學(xué)們的一舉一動(dòng)。你不要以為它看起來(lái)很普通，她可是一個(gè)會(huì)法術(shù)的老師哩！如果你不信，就和我一起來(lái)看看吧！
她僅憑一雙眼睛就能對(duì)同學(xué)“施法”，不管是哪個(gè)同學(xué)開小差，只要看到了熊老師的眼睛，立馬就會(huì)坐姿端正，嘴巴也會(huì)立刻閉上。
她還會(huì)“七十二變”呢。上課的時(shí)候就會(huì)變得非常嚴(yán)厲，那強(qiáng)大的氣場(chǎng)，讓教室里沒有一個(gè)同學(xué)敢開小差，生怕被老師發(fā)現(xiàn)�？墒侵灰幌抡n，她上課時(shí)的嚴(yán)厲頓時(shí)煙消云散了，而同學(xué)們一點(diǎn)也不怕了，有時(shí)候還和老師談起話來(lái)。
熊老師還有一個(gè)“法寶”，叫同學(xué)們一聽到它的名字就會(huì)變得聽話起來(lái)。有一次上音樂(lè)課，坐在后排的一個(gè)同學(xué)用書擋著臉，和旁邊的同學(xué)說(shuō)小話，熊老師以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”的速度“瞬移”到那位同學(xué)身后，三分像笑七分像發(fā)狠地說(shuō)：“你是不是想練習(xí)一下檢討怎么寫了呀？”那位同學(xué)的身體僵住了，立刻停下了嘴巴。
我們的`熊老師非�！皯小保�(jiǎn)直是“懶得出奇”，她“懶”得給我們打掃教室，“懶”得給我們整理圖書，而我們班卻獲得了“最美教室”、“最美圖書角”、“書香班集體”等榮譽(yù)稱號(hào)，不知道她是施了什么法，才讓我們的班級(jí)變得這么優(yōu)秀。
這就是我們會(huì)法術(shù)的熊老師，你們說(shuō)，她是不是很厲害呢？
我們班的“熊”老師作文 6
我有一個(gè)好老師，姓熊，我們都叫她熊老師。老師很溫柔，有什么難的題目都會(huì)耐心教我們。
有一次，我遇到一題奧數(shù)題，左思右想想不出，草稿本都被我毀了容，就是解不出來(lái)，當(dāng)時(shí)一煩就干脆不做了。這時(shí)熊老師走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“胡煜賢，題目不是控制你的，是你控制他們的`哦，你不要怕他們，老師和你一起解。”說(shuō)著就拿了一支筆和我一起算了起來(lái)。
還有一次，我班上天天和睡魔打交道的樂(lè)有義居然開竅起來(lái)，認(rèn)真聽課了，可是做起作業(yè)來(lái)就是那里不會(huì)做這里不會(huì)做，問(wèn)誰(shuí)誰(shuí)都討厭他，嫌他。樂(lè)有義又去問(wèn)老師很多人就等著看好戲，看老師怎么“教他”。還有人掩面偷笑起來(lái)。
可是老師的所作所為讓大家大吃一驚，老師先是把樂(lè)有義叫到前面來(lái)，然后再說(shuō)：“你上課不聽，當(dāng)然做不來(lái)了。來(lái)我教你�！�
你們看，下巴掉了嗎。
我們班的“熊”老師作文 7
以前我以為電視里的明星才美。慢慢長(zhǎng)大我慢慢明白，明星美，我的熊老師也美。她有一顆平凡人真誠(chéng)的心。
熊老師從我三年級(jí)起擔(dān)任我們的班主任。那時(shí)我們已經(jīng)換了三四個(gè)老師，我總是剛剛習(xí)慣新老師新老師就由于各種原因請(qǐng)假了。九月，熊老師來(lái)到我們教室，穿著好看的`裙子，給我們上語(yǔ)文課，《大海的歌》。她讓我們齊讀課文，讀著讀著我們的聲音低下去低下去，最后朗讀聲音斷了。熊老師著急的眼神看著我們，好一會(huì)沒說(shuō)話。第二周她就帶來(lái)了一堆書，《安徒生童話選》、《童話集》、《伊索寓言》？她不好意思地說(shuō)：“這些書都是我女兒和你們一樣大的時(shí)候看過(guò)的，她覺得很好看。可惜有些舊了，但故事很精彩�！庇袝r(shí)她還給我們讀幾個(gè)故事，不知怎么的，我愛上看書了。我也愛也大聲朗讀了，還挺流利。有時(shí)候我們讀完一篇課文就會(huì)聽到葉老師的贊美：“讀得真好！”這時(shí)我心里特別高興。
從小我們就被嬌生慣養(yǎng)，有的同學(xué)幼兒園時(shí)在家吃飯還要爸媽喂。讀小學(xué)了，我們?cè)趯W(xué)校吃早餐，有稀飯、饅頭、卷子、烤饅頭、蛋糕、米粉？豐富的品種輪換著吃。可我們有的只愛吃牛肉粉什么的，不愿意嘗嘗別的早點(diǎn)。熊老師耐心為我們講解吃五谷雜糧的好處講早餐要吃好講食品安全，還和我們一起喝稀飯吃饅頭，“監(jiān)視”我們把早餐吃好，好快快長(zhǎng)高。
熊老師做的是微不足道的小事，都值得我學(xué)習(xí)。她做的這些事情就是美。
我們班的“熊”老師作文 8
我們班有一位老師，姓曾，名亮，外號(hào)：“熊王”。他之所以獲得這一稱號(hào)，不僅僅是因?yàn)樾愿�，還有一小部分原因是他的外貌：濃眉大眼，板著個(gè)臉，一年四季幾乎都穿著短袖，走起路來(lái)都散發(fā)著強(qiáng)大的氣場(chǎng)，如熊一般的強(qiáng)壯。他一進(jìn)我們班，就拿下了一片“江山”。
那是新學(xué)期第一節(jié)體育與健康課，一個(gè)巨大的身影進(jìn)了教室。他，就是曾老師。似乎他每走一步，地面都在震動(dòng)，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。可沒一會(huì)兒，幾個(gè)搗蛋鬼似乎想試探什么，聲音冒了出來(lái)，還越來(lái)越大。只聽他一聲河?xùn)|獅吼：“誰(shuí)在講話!”同學(xué)們沒一個(gè)敢吱聲。但那幾位同學(xué)不知道是沒聽見還是在進(jìn)一步試探，在那里仍然講得歡。這可被曾老師的火眼金睛逮到了。他們便被叫上來(lái)領(lǐng)罰，兩位同學(xué)站在了墻角邊。這樣讓原本安靜的教室，更加安靜，甚至帶著一點(diǎn)可怕的氣息。
有一次，他拖著疲憊的身軀進(jìn)了教室，看得出他的身體狀態(tài)不太好，眼底充滿了疲倦。我以為這節(jié)課會(huì)讓我們上自習(xí)了。沒想到曾老師還堅(jiān)持為我們上課，跟著我們一起去操場(chǎng)做操、運(yùn)動(dòng)。
他是一位嚴(yán)厲的'老師，也是一位讓人心生敬意的老師。
我們班的“熊”老師作文 9
我們班的熊老師就如一位神奇的魔術(shù)師，隨時(shí)隨地，都會(huì)變成一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書，而我們則越讀越愛，越讀越喜歡，讓人愛不釋手。
上課時(shí)，熊老師如同《十萬(wàn)個(gè)為什么》幫我們排憂解難。記得有一次，同學(xué)們?yōu)榫碜由系挠幸坏李}——寫出下列書法字的名稱，而傷透了腦筋。交完卷后，同學(xué)們?nèi)宄扇旱赜懻撈饋?lái)，有的如霜打的茄子——蔫了；有的如熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)；還有的已經(jīng)心灰意冷，露出了絕望的神情……熊老師見了，便為我們解釋道：“這道題的確有點(diǎn)難，但其實(shí)它們都是有各自的特點(diǎn)，比如說(shuō)‘草書’看起來(lái)十分潦草，讓人看不懂，而‘楷書’就恰恰相反了，它則是端端正正的，讓人一看就知道這是寫的什么字…… ”怎么樣，說(shuō)熊老師是十萬(wàn)個(gè)為什么是名副其實(shí)的吧。
有的'時(shí)候，熊老師又如同《幽默大全》，用她風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言把我們逗得哈哈大笑，記得有一次講閱讀，正當(dāng)同學(xué)們沒勁的時(shí)候，被熊老師發(fā)現(xiàn)了，笑著對(duì)大家說(shuō)：“這一道題，把我笑著了”。頓時(shí)，大家的目光馬上落到了這一道題上（注：選自《一碗雞湯》）。我們都豎著耳朵聽，生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)字，老師講道：“我們班的潘浩是這樣答的：因?yàn)槔先瞬恍⌒陌褱珵⒌袅艘恍�，所以人們�?lái)到山頂上，還能聞到雞湯的香味。 ”大家聽完以后，不禁哈哈大笑，老師則趁此機(jī)會(huì)，講完了卷子……
當(dāng)我們煩惱時(shí)，熊老師如一本《心里醫(yī)生》為我們排解煩惱；當(dāng)我們困惑時(shí)，熊老師又如一本《思想品德》教我們做人的道理……
我們班的“熊”老師作文 10
教我們的熊老師，臉能頂我的兩張小臉，很白。她的眼睛不大也不小，但是很靈活。眼睫毛也很長(zhǎng)，耳朵像一把扇子，耳扇比較薄，耳垂很厚，聽大人說(shuō)這樣的耳朵很有福。老師的嘴不大，但她的牙齒非常潔白，也很整齊，就像一排列隊(duì)的士兵。她還梳著一個(gè)馬尾巴辮，頭發(fā)很黑。喜歡穿長(zhǎng)大衣和裙子。個(gè)子又高又瘦。
熊老師說(shuō)話很溫柔。她給我們上課的時(shí)候從不坐著，只有下課和我們寫作業(yè)的.時(shí)候才坐下。
熊老師喜歡看書、看報(bào)、還喜歡和小朋友們玩。
熊老師很外向，她告訴我們她有一個(gè)非�！翱膳隆钡木b號(hào)，叫“熊狗”,倒過(guò)來(lái)就叫“狗熊”,意思就是“厲害人”.可是熊老師一點(diǎn)也不可怕。上課的時(shí)候，她耐心教我們，有人犯了錯(cuò)誤，熊老師也不會(huì)說(shuō)他，只有犯了很大的錯(cuò)誤，熊老師才說(shuō)他。下課的時(shí)候，熊老師像個(gè)大朋友似的和我們聊天、做游戲。
我很喜歡熊老師！
我們班的“熊”老師作文 11
在我的心里，最美的人是您，我敬愛的熊老師。
熊老師，我知道自己很頑皮，上課不專心，老是在上課的時(shí)候說(shuō)話，是您一次又一次地提醒我，讓我坐在您的眼皮底下，時(shí)刻關(guān)注著我，幫我改變這種壞習(xí)慣。
熊老師，您每天那么辛苦的給我們上課，但是我一點(diǎn)都沒有體會(huì)到。在您上自習(xí)課的時(shí)候，你總是拿著手機(jī)，要我們?cè)谙旅鎸懽鳂I(yè)，我們以為您在玩手機(jī)呢，直到下課，我看到您原來(lái)是在和我們的家長(zhǎng)交流孩子們的學(xué)習(xí)情況。還有時(shí)候在手機(jī)上給我們布置作業(yè)，還有時(shí)候您是在做您自己的作業(yè)。老師對(duì)不起！我們誤會(huì)您了。
老師是您把我們從一年級(jí)帶到五年級(jí)，但是您從來(lái)沒有說(shuō)過(guò)累！
熊老師！您是花園里的園丁，每天給我們澆水。教給我們知識(shí)，教我們做好每一件事，而且還教我們?cè)趺醋鋈恕?/p>
我記得您曾說(shuō)過(guò)，罵我們是要我們?cè)僖膊荒茏鲥e(cuò)題目，使我們進(jìn)步，要我們跑步就是想要我們健康，要我們抄課文，就是要我們練好書寫，還記得要我們把學(xué)校看成自己的`家把班上看成兄弟姐妹，把您看成了我們的母親。
熊老師：您就像夜空中最亮的星星，指引我們前行；熊老師您就像富有經(jīng)驗(yàn)的船長(zhǎng)，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里航行；熊老師您就像太陽(yáng)，黑暗中給予我們溫暖和光明。
我向您鞠躬，真誠(chéng)地道一聲：熊老師，您辛苦了！
我們班的“熊”老師作文 12
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)著它；蒼鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天給了它翱翔的空間。在我成長(zhǎng)過(guò)程中，我要感謝許多人，其中我最感謝的人就是我的語(yǔ)文老師—— 熊 老師。
她，高高瘦瘦的身體，一頭秀氣的波波頭，一雙眉毛像柳葉一般美麗，一雙炯炯有神的眼睛下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
熊 老師的知識(shí)很淵博，我最喜歡聽她講課了。因?yàn)樗偰馨盐覀冾I(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋，讓我們?cè)谌伺c景、情與物、美與愛中暢游。 熊 老師講的課，連班上最調(diào)皮的同學(xué)也會(huì)聽得津津有味。有時(shí)我們有不懂的問(wèn)題，熊老師都會(huì)一遍一遍講，直到我們懂了為止。
這樣的 熊 老師同學(xué)們會(huì)覺得她是一位和藹可親的老師，其實(shí)熊老師也有嚴(yán)格的一面。記得我剛剛從美琪小學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí)字寫得很丑， 熊 老師見了很生氣，讓我重寫一遍，我心里想到：不就是幾個(gè)字嗎？有什么大不了的'。 熊 老師似乎看出了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“楊婧，你知道嗎？字如其人，像你這么秀氣的女孩子，寫這么丑的字是不是太不好了？”聽了老師的話，我慚愧地低下了頭，從此以后我就像一年級(jí)的小朋友一樣，每天都認(rèn)認(rèn)真真地練字，把字寫的更漂亮。
還有一次，我不知怎么了突然翻起了白眼， 幸虧熊 老師在下課跟我說(shuō)了這件事，當(dāng)時(shí)我很納悶，我明明沒有感到自已在翻白眼呀！ 熊 老師對(duì)我說(shuō)：“人是在不知道有一些不良的習(xí)慣，要努力改正。真的，以后只要我一翻 白眼熊 老師就提醒我，我最終是還是改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
這些小事恍如沙灘上的沙粒，數(shù)也數(shù)不清，但是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻包含了 熊 老師對(duì)我的愛與關(guān)懷。
熊老師您是紅燭，照亮別人而把自己燃燒；是雨露滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)；是…… 熊 老師明天是教師節(jié)，我祝您節(jié)日快樂(lè)！
我們班的“熊”老師作文 13
我的補(bǔ)習(xí)班老師——熊老師。三十歲左右，苗條的身材，一頭烏黑的頭發(fā)，衣著樸素大方，就構(gòu)成一位幽默、充滿智慧的熊老師。教過(guò)我的`老師中，誰(shuí)最有特點(diǎn)，誰(shuí)令我印象深刻，那非熊老師莫屬，她可是個(gè)“雙面人”。熊老師對(duì)待我們乖巧、聽話的女生和藹可親，極其溫柔;對(duì)待那些不打不鬧、聰明可愛的男孩子也很好，經(jīng)常細(xì)心教導(dǎo)他們做作業(yè)，跟他們一起玩耍。熊老師真像我們的第二個(gè)“母親”。
可熊老師也有生氣的時(shí)候，比如課堂上有人不聽講，哼小曲兒，頂嘴的人，熊老師便怒目圓睜，厲聲呵斥他，并告誡他們，不準(zhǔn)有下次。熊老師的氣勢(shì)足以震住我們所有人，我們不敢說(shuō)話，連一根針掉在地上的聲音都聽得見!熊老師不僅是“雙面人”，她還很幽默。在課堂上，有人舉手發(fā)言，熊老師都會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)方少爺或某人”老師的語(yǔ)言使課堂生動(dòng)有趣，我們聽得更有味兒了!
令我最敬佩的一點(diǎn)是每晚上補(bǔ)習(xí)班時(shí)，她都認(rèn)真地給我們講課，她把知識(shí)傳遞給我們，我敬愛、敬佩她。
老師，您的愛像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更深沉，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您的愛，最偉大，最無(wú)私，最神圣。
我們班的“熊”老師作文 14
我在班上不算是鶴立雞群，也不算是出類拔萃的，所以我就像墻邊那不起眼的小草。
每次老師上課，我都認(rèn)真聽，一到老師提問(wèn)，雖然別的同學(xué)不知道，我知道答案，可我就是沒有勇氣舉起我的手，所以好像我就是個(gè)班上的差生，可自從熊老師表?yè)P(yáng)我一次后，我一下子不知怎的，對(duì)學(xué)習(xí)長(zhǎng)生了濃厚的興趣。
那是個(gè)悶熱的下午，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，大家都沒有心思學(xué)習(xí)，就連那樹上的蟬兒也叫得人心煩，我呢，則像在聽天書，昏昏欲睡，忽然，老師問(wèn)我們誰(shuí)知道魯迅的名言，其實(shí)我前一天的晚上就已經(jīng)準(zhǔn)備好了，只是萬(wàn)事俱備，只欠我舉手，我的'手要舉不舉，這時(shí)老師似乎看穿了我的心思，但熊老師并沒有馬上讓我起來(lái)說(shuō)，而是給我們講了一個(gè)故事，名字叫毛遂自薦，春秋時(shí)趙國(guó)被秦國(guó)圍困，平原軍到楚國(guó)求援。他選了十九位文武全才的門客一起去，毛遂也想去。平原君輕蔑他，最后勉強(qiáng)同意了。到了楚國(guó)，恰恰是毛遂說(shuō)服了楚王，才解了邯鄲之圍。從此以后，楚國(guó)再也不敢小看毛遂和趙國(guó)了。這個(gè)故事告訴我們只要有勇氣，有信心，沒有什么事辦不好。我臉紅了，舉起樂(lè)自己那不敢舉起的手，老師叫了我，我流暢的說(shuō)完了魯迅的名言，老師笑了，并表?yè)P(yáng)了我，我臉更紅了，同學(xué)們都望著我，投來(lái)佩服的目光，我緊張得心怦怦亂跳，這是我第一次勇敢的舉起了手，我無(wú)比的喜悅，老師也向我投來(lái)贊許的目光。
從那以后，遇到任何困難我都沒退縮，勇往直前，我要感謝熊老師，是她讓我找回了我的自信，不再做縮頭烏龜，熊老師，謝謝您。
我們班的“熊”老師作文 15
"咳咳咳"咦?這是誰(shuí)呀?一聽這急促的咳嗽聲就知道是我們的語(yǔ)文老師熊老師來(lái)了。這幾天，熊老師被我們班的調(diào)皮同學(xué)給氣的犯了病，可仍然堅(jiān)持給我們上課，不肯住院。熊老師說(shuō):"那樣會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)"。就這樣，熊老師帶病給我們上課。在課堂上，咳嗽聲不斷的傳來(lái)，每一次咳嗽都會(huì)讓大家心跳加速......
熊老師對(duì)我們慈母般的關(guān)懷，如春天的陽(yáng)光，灑向每一位同學(xué)。
那是在您剛教我們的時(shí)候，我們的.膽子都非常小，上課都不敢發(fā)言，生怕我們說(shuō)錯(cuò)了，您會(huì)批評(píng)我們，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，您總是和藹可親地說(shuō):"別害怕，也別緊張，只要你們舉手，就表明你積極開動(dòng)腦筋了，就算是答錯(cuò)了，老師也不會(huì)批評(píng)你們的"。這時(shí)，您的目光投向每一位同學(xué)，那是一種等待，那是一種鼓勵(lì)。啊!難道這不是慈母才會(huì)有的嗎?同學(xué)們的小手陸陸續(xù)續(xù)舉起來(lái)了，這時(shí)，您臉上的笑容也綻開了。
俗話說(shuō)的好，蠟燭，燃燒了自己，照亮了別;粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí);園丁，辛苦了自己，培育了花朵。
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