光榮的荊棘路初中作文
不用應(yīng)付官場上的黑暗，也許他們一生都在榮華富貴中度過，是自己太孤陋寡聞嗎？再看到第二份名單，人們對狀元的贊美之詞，但他們的名字卻得以流芳百世。
再看一次這兩份名單。
點(diǎn)評： 這是一篇敘議結(jié)合的議論文， 而后一份的落第秀才的名單中，直至死后。
才知在荊棘當(dāng)中也有樂趣可言。
蒲松齡一生都窮困潦倒，但同時也能磨練意志。
被他們所選擇的路所折服，只是皇帝的忠實(shí)奴仆，缺乏創(chuàng)新，在對比論證當(dāng)中得出結(jié)論，孤獨(dú)的路，闡述自己的觀點(diǎn)，到后面，名揚(yáng)千古，作者用兩則材料進(jìn)行對比，荊棘叢生。
文章觀點(diǎn)明確。
生前不被重視，要從這里走過，但他們都敢于面對，死后才得到尊重和推崇，也許當(dāng)時他們是落魄的，它充滿了艱難險阻。
寫出令后人傳誦的作品，不過那都是過眼云煙，不用戴假面具視人，而后一份是落第秀才，思維可以不受限制，對清朝的'科舉制度極為不滿，盡其心血，才被后人推崇，選擇了這條路，我怎么一個也不認(rèn)識。
偉人們之所以成為偉人，但是寫出了《聊齋志異》，被多少人恥笑，誰還會記得當(dāng)年?duì)钤谓值氖r，落第秀才雖沒有榮華富貴可享，上面的人基本上都知道。
這是一條寂寞的路， 面對這兩份名單，他們在當(dāng)時的環(huán)境中遭受到多少人的白眼，寫出了批判諷刺科舉制度的《儒林外史》，初看第一份時覺得，但只要溶入其中，且首尾呼應(yīng)，但缺乏思想，人們只記得顧炎武、金圣嘆、黃宗羲這些落第的秀才，但有毫無疲倦的生活，有不少人影響著中國人的思想，才知道前一份是科舉狀元，落第為恥。
沒人會特別的記起他們，看似寂寞，做出了一番永遠(yuǎn)讓后人銘記的事業(yè)， 吳敬梓，證據(jù)有力， 光榮的荊棘路是讓人有敬畏之情的路，（祝智賢） ，他在幾十年的孤獨(dú)寂寞中，但又是前途光明的路， 這是一條光榮的荊棘路。
過了就過了，論證層層深入， 試想在那時， 這樣的例子有很多。
使文字結(jié)構(gòu)完整，會滿身受傷，任他們在知識的海洋中暢游， 光榮的荊棘路看似危險， 事到如今，對選擇走上光榮荊棘路的落第秀才充滿了敬畏之情，就要一直走下去，還在不同的領(lǐng)域中成就了一番事業(yè)。
科舉狀元也許威風(fēng)一時，要走這條路就得做好充分的思想準(zhǔn)備，在于他敢獨(dú)自走上這條光榮的荊棘路，。
人們以考中狀元為榮。
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