關(guān)于思想與環(huán)境的作文
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關(guān)于思想與環(huán)境的作文一
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅�！边@是楊慎的《臨江仙》中的一句。古往今來，真正有英雄氣概的有哪幾個呢？他們都是在怎樣的環(huán)境中成長并取得令世人矚目的成就的呢？
中國古代有個故事叫“孟母三遷”，講的是一位孩子的母親為了能讓孩子在好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，一連搬遷了三次，直至最后在一所學(xué)堂旁安居。最后，這位小孩在文學(xué)方面取得了較好的成就，他就是中國古代偉大的思想家——孟子。他的故事便被后人傳頌。
由此可見，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對個人的影響很大。
隨手翻開一份報紙或雜志，都報道陜西的一名女子楊麗娟為追星，父親在香港跳海自殺，留下遺言，只求香港明星劉德華能見上女兒一面。
楊麗娟本來是陜西省的一名初中學(xué)生，在16歲時迷上香港明星劉德華，并開始了她的追星之路。她曾5次去過北京，3次去過香港，目的都只有一個，只為觀看“華仔”的演唱會。最后一次去香港，只和劉德華合影，但她要求單獨(dú)和劉德華談1個小時，被他拒絕。事后，楊麗娟父親在香港跳海自殺，寫下遺言，只求劉德華能見上女兒一面。這件事當(dāng)時在媒體引起了軒然大波，有許多人都批評楊麗娟“回頭是岸”，當(dāng)她卻執(zhí)著不肯“回心轉(zhuǎn)意”。當(dāng)媒體采訪她的母親時，她的母親承認(rèn)當(dāng)時家里人都反對她追星，再后來沒有說什么，最后轉(zhuǎn)變?yōu)橹С�，才�?dǎo)致了這一悲劇的發(fā)生。其實大家何不妨反過來看，如果當(dāng)時楊父楊母都不答應(yīng)這件事情，或許不會落得像今天這個下場。
可見，不利的環(huán)境對個人的成長及其他方面影響都很大。
好的家庭環(huán)境可以成就一個人，不利的家庭環(huán)境可以毀掉一個人。可見，環(huán)境的影響對人都是很大的。我們要學(xué)會尋找好的環(huán)境發(fā)展自己，避開不利的環(huán)境。這樣我們才可能成就屬于我們自己的成功！
關(guān)于思想與環(huán)境的作文二
所謂“一方水土養(yǎng)一方人”,又有謂“近朱則赤,近墨者黑”.環(huán)境對人的影響是潛移默化的,大家耳熟能詳?shù)摹懊夏溉w”的故事就說明此理.當(dāng)一個人身邊所接觸的人是正直者,這個人很容易也變?yōu)檎钡娜�；反�?友人皆為巧言令色者,這人也容易變?yōu)榍裳粤钌?對于事物的判斷也是如此,當(dāng)一個錯誤的想法被周圍人都認(rèn)為是正確時,這位有自覺者也會對自己開始懷疑.當(dāng)更多人都如此認(rèn)為時,這個人就會接受這錯誤的想法.
故人處世間,沒有良師益友提拔就隨波逐流,如果是好的風(fēng)氣則有好的影響,如果是壞的風(fēng)氣,則受壞的影響.縱觀歷史歷朝歷代與世界各國,各種思潮、制度,屢屢變更,皆沒有一定.每個時代的人多被那個時代的思潮制度所影響,很少能跳出這種局限.
俗話說得好“環(huán)境造就人”,環(huán)境能影響人,可以熏陶人,也能潛移默化地改變一個人,它能從多個側(cè)面直接或間接地影響著孩子的成長和發(fā)展,并支配著孩子思想道德行為.良好的環(huán)境能成就一個人,而不良的環(huán)境也將會給一個人的成長帶來負(fù)面作用,當(dāng)然這里的環(huán)境既指家庭環(huán)境、也指學(xué)校環(huán)境和社會環(huán)境.
大家也都聽過易中天品三國吧,在電視上曾進(jìn)行過專題報道,他的成長就是得益于良好的家庭環(huán)境的影響,易中天的父親是大學(xué)教授,熱衷于搞學(xué)術(shù)研究,家里藏書豐富.孩子在這樣的環(huán)境中成長,自然地就好學(xué)樂學(xué)了.他的兒子個個都很有優(yōu)秀.易老在電視采訪中說：“我從來沒有為兒孫們的`學(xué)習(xí)操過心,也從來沒有打罵過他們.”最后總結(jié)時說,家庭潛移默化的教育最關(guān)鍵,言傳不如身教.
所以,我們在對孩子進(jìn)行教育時,就要注意營造良好的環(huán)境氛圍,讓環(huán)境感染著孩子、教育著孩子,無言勝于有言,潛移默化中孩子就會受到教育.
教育的重要由此可見,很可惜的是現(xiàn)今的教育實在辦得不好,沒有注重人性的培養(yǎng),而只注重在技術(shù)、知識上的東西.教育應(yīng)該是探尋生命、人與人、人與世界的關(guān)系.不然的話,這個世界就只成為一個機(jī)械人的世界,只知道賺錢、被潮流牽著跑,是何等的無意義.已故的宣化法師對當(dāng)今的教育有一番精辟的見解,他認(rèn)為現(xiàn)今的教育可說是破產(chǎn),在學(xué)校里老師給同學(xué)灌輸?shù)木褪侨绾螤幍谝?學(xué)生就如一張白紙,結(jié)果就養(yǎng)成人人好爭好斗的性格.國與國的戰(zhàn)爭皆是好爭、好斗而產(chǎn)生,謙讓的精神卻沒有給與灌輸.
寫到這里,希望見聞?wù)吣芑蚨嗷蛏倌浅鲎约旱囊恍┝α?推動世界教育的發(fā)展,使其走入正軌.如此一來,人類的未來才多一份希望、多一份光明.
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