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我的馬老師作文（通用21篇）
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的我的馬老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的馬老師作文 1
我的老師馬老師長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。彎彎的眉毛下面一雙漂亮的大眼睛，散發(fā)出慈祥而又嚴(yán)厲的光芒。高高的鼻梁上架著一副眼鏡。一張櫻桃小口教會(huì)我們很多的知識(shí)。
馬老師對(duì)工作非常負(fù)責(zé)。記得一年級(jí)第二學(xué)期有一段時(shí)間，我的成績(jī)不太理想，放學(xué)后馬老師就把我留下來(lái)，耐心地給我補(bǔ)課，終于使我在期末考試前把成績(jī)趕了上來(lái)，期末考試時(shí)我還得了優(yōu)呢！
馬老師不僅對(duì)工作非常負(fù)責(zé)，還非常善解人意。記得一年級(jí)剛開學(xué)的一天早上，下著小雨，我由于著涼感冒發(fā)燒了。媽媽急急忙忙帶我去看看病，到校門口時(shí)都8點(diǎn)了。我哭著不敢進(jìn)去，擔(dān)心會(huì)因?yàn)檫t到而被老師批評(píng)。媽媽說(shuō)她會(huì)給老師發(fā)消息解釋，我只好流著眼淚、膽膽怯怯的走向教室，剛進(jìn)教室門，突然一只涼涼的手貼向我的'額頭，一個(gè)溫柔的聲音在我耳旁響起：?jiǎn)�，還燒著呢！來(lái)，我扶你去座位上。原來(lái)馬老師在接到媽媽的短消息后早早地就在教室門口等著我了，我坐下來(lái)后眼淚又一次流了下來(lái)，心里好感動(dòng)，深情地對(duì)著馬老師說(shuō)了句：謝謝您！馬老師！。值得一提的是，課間時(shí)，馬老師還當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我，夸我生病了還能堅(jiān)持上學(xué)，鼓勵(lì)同學(xué)們要向我學(xué)習(xí)，不要無(wú)故缺課。從此我喜歡上了馬老師，也喜歡上了語(yǔ)文課。
這就是我的老師馬老師，一位善解人意、通情達(dá)理、盡職盡責(zé)的好老師！
我的馬老師作文 2
瞧，這位身穿紫色外套和牛仔褲，臉上帶著微笑的年輕老師，就是我們喜歡的.老師-馬老師。馬老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)，有趣。我們十分愛聽她的英語(yǔ)課。她講起課來(lái)那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節(jié)又是我們喜愛的英語(yǔ)課。馬老師微笑地走進(jìn)教室，大聲地表?yè)P(yáng)了我們課前準(zhǔn)備不錯(cuò)。開始上課了，馬老師先比了一個(gè)洗碗的姿勢(shì)，問：“大家知道這是干什么嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“洗碗！”然后，馬老師再教英語(yǔ)單詞，我們聽了感覺既幽默生動(dòng)，又牢記在心里。
馬老師為了我們成績(jī)提高，知道我們學(xué)習(xí)有哪些不懂和錯(cuò)誤，讓班干部把每天的作業(yè)都收上來(lái)，不管自己多累都不辭辛苦地幫我們檢查。因?yàn)檫@樣，學(xué)校里馬老師算回得很晚的。
你難道不覺得馬老師是個(gè)多么好的老師嗎？
我的馬老師作文 3
她有一雙炯炯有神的大眼睛，梳著短短的頭發(fā)，每天都穿著鮮艷的衣服給我們上好每一節(jié)課。她是誰(shuí)呢?她就是我們的馬老師。
我雖然和馬老師學(xué)習(xí)、生活了不足一年的時(shí)間，但我卻發(fā)現(xiàn)馬老師是一位渾身上下都散發(fā)著無(wú)限魅力的一位老師。在馬老師的課堂上，永遠(yuǎn)帶給我的是許許多多的歡聲笑。每一堂課我們都收獲滿滿，每一堂課都會(huì)收獲一份道理，每一堂課也會(huì)有很多歡聲笑語(yǔ)……
上周，老師說(shuō)到了色盲癥。圖片展示的'是色盲患者看到的都是黃色，不知道某個(gè)同學(xué)說(shuō)了三個(gè)字“屎黃色”引起了全班的哄堂大笑。真是在快樂中學(xué)習(xí)知識(shí)啊!
馬老師還是一個(gè)很有魔力的人吸引著我，吸引著同學(xué)們，讓我們從她的每一節(jié)有趣的課堂上都學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，在他的課堂上，沒有讓我們感到枯燥、乏味。是她的“魔法”讓我們了解了中國(guó)5000年以來(lái)的文化，是她的“魔法”讓我們離知識(shí)點(diǎn)高峰更近了一步。
馬老師不但是一位稱職的老師，我發(fā)現(xiàn)她還是一個(gè)旅游家、美食家。她每年出去旅游后，便會(huì)給我們講每個(gè)他所去過的地方的風(fēng)土人情，帶給我們不一樣的知識(shí)，使我們也收獲到了沉甸甸的果實(shí)，她曾去過：布達(dá)拉宮、河南、上海、四川、九寨溝……讓我們知道了“讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路”的道理。
這就是我們的馬老師一位知識(shí)淵博、稱職的老師、一位酷愛生活的旅游家、美食家。
我的馬老師作文 4
讓我敬佩的老師有許多，但最讓我敬佩的老師只有一個(gè)，那就我們班的馬老師。
馬老師教我們數(shù)學(xué)課，課講得非常好。聲音很好聽，像黃鸝鳥那樣動(dòng)聽。講課清楚明了，讓我們一聽就能一清二楚的。上課還很風(fēng)趣，有時(shí)還和我們做游戲、講故事，每天上她的課就處于快樂的學(xué)習(xí)模式之中，既輕松效果又好。她課怎么上得那么好呢？聽馬老師以前的學(xué)生講，我們的馬老師還拿過很多講課競(jìng)賽獎(jiǎng)呢。
馬老師不但課講的好，還特別負(fù)責(zé)任呢！馬老師由于工作太認(rèn)真，累垮了身體。一天她來(lái)上課，講著講著就開始咳嗽不止。嚴(yán)重時(shí)只見她面紅耳之聲音沙啞，話都說(shuō)得都很艱難了。同學(xué)們很擔(dān)心，勸她先休息。但不管怎么勸，她都不聽，說(shuō)我們的時(shí)間最寶貴了，不能因?yàn)樗速M(fèi)了。最后馬老師靠著她驚人的毅力，講完了這節(jié)課。
馬老師除了課講得好、工作負(fù)責(zé)外，人品還非常好，拾金不昧。那天我和馬老師一起回家，半路上一個(gè)叔叔從我們旁邊跑過，他的'錢突然掉了，馬老師看見了連忙撿起來(lái)追了過去說(shuō)：“您的錢掉了！”
這就是我的馬老師，不僅課講得好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，人品還非常好，這些都讓我我十分的敬佩。
我的馬老師作文 5
我有一位老師，她知識(shí)淵博，她美麗動(dòng)人，她博古通今，她就是我們最愛的老師——馬老師。
我們的馬老師不僅有才華，她還很漂亮呢！
馬老師每次都穿的漂漂亮亮的來(lái)給我們講課，有時(shí)穿著裙子，有時(shí)穿著紅色西裝或紅色的裙子。我記得有一次馬老師右手拿著粉筆依靠在桌子上，左手撫摸著自己的臉說(shuō)：“你看我今天美嗎？”大家都說(shuō)馬老師今天可漂亮了。
說(shuō)她知識(shí)淵博、才華出重、博古通今一點(diǎn)都不為過。
我的馬老師可是上知天文，下知地理無(wú)所不能，無(wú)所不知。上次馬老講著課外擴(kuò)展，就講到了天文學(xué)，講了太陽(yáng)系，一共有八大行星……她每次給我們講課時(shí)，講的都很細(xì)致，講的即深?yuàn)W，又透徹，每次她講的課都讓我們聽的很入迷，總覺得時(shí)間過得太快！每個(gè)知識(shí)點(diǎn)是那么的生動(dòng)有趣。
每一節(jié)生動(dòng)精彩的授課，吸引我們的不僅僅是馬老師的`美貌，更是被馬老師淵博的知識(shí)緊緊吸引。這就是我的馬老師，是才華出重，貌美如花的馬老師。真想一直學(xué)著，永遠(yuǎn)都不畢業(yè)！
我的馬老師作文 6
我的老師是一個(gè)溫柔，美麗的老師，她姓馬，我們都親切的稱呼她馬老師。
馬老師的頭發(fā)烏黑烏黑的，特別長(zhǎng)，眼睛小小的，和黑水晶一樣亮。皮膚白白的，像雪一樣。尖尖的鼻子上架著一副黑邊眼鏡，看上去特別嚴(yán)厲。走起路都帶風(fēng)，馬老師平時(shí)不愛笑，我們都很怕她。記得有一次，我和我的同桌蘇欣陽(yáng)，因?yàn)橐患∈麓蚣埽R老師把我們倆都叫到她身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們是同學(xué)，每天朝夕相處在一起，就像親兄弟一樣，對(duì)待親人不應(yīng)該用拳頭去對(duì)待，應(yīng)該彼此關(guān)心，互相幫助�！甭犃死蠋煹脑�，我們都慚愧地低下了頭。馬老師還讓我們互相握手，表示和好如初。從此我和蘇欣陽(yáng)就像親兄弟一樣，再也沒有打架。還記得去年冬天我們參加跳繩比賽，當(dāng)時(shí)老師身體不好，還得幫我們搖繩。為了在跳繩比賽拿到好成績(jī)，我們非常努力，每天下課都在練習(xí)，但是還是不會(huì)，這時(shí)馬老師想我援助之手，她一次一次示范給我跳，教我跳大繩，我終于學(xué)會(huì)了跳大繩。
比賽那一天，老師給我們搖，搖的非常好，我們也拿出了我們最好的表現(xiàn)，一個(gè)個(gè)像小燕子一樣飛過繩。我們雖然沒有拿第一名。但我們沒有灰心。我是還鼓勵(lì)我們說(shuō)：“你們是最棒的，雖然這次我們沒有拿到第一名，但是老師知道你們努力了，你們的.付出就會(huì)有回報(bào)的，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)�！甭犕犟R老師的話，我們都各個(gè)暗中較勁，下次拿第一名。
這就是我們的馬老師，一個(gè)嚴(yán)厲又可敬的人，我們愛你——馬老師！
我的馬老師作文 7
俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”。您就像一盞明燈，為我們照亮前路；您就像一個(gè)導(dǎo)游，為我們指點(diǎn)前路；您有時(shí)也像位“白雪公主后媽”，狠留作業(yè)……但您博學(xué)多才，博大智深，這是大家共鳴的。
上您的課，就不像英語(yǔ)課一樣，好家伙死勁背單詞、語(yǔ)法，雖然是語(yǔ)文課，但讓我感到精彩與“知�！保瑹o(wú)論您講什么，我們都洗耳恭聽，感到語(yǔ)文其實(shí)并不枯燥，而是有趣非凡，甚至我想長(zhǎng)大的專課也都想選文科了。
“此課只因天上有，人間能得幾回聞？”知識(shí)如海，特別喜歡上您的作文課，讓我感到一股神秘的知識(shí)氣息像我涌來(lái)。每節(jié)您的課我都認(rèn)真聽講，所以作文才能“噌噌噌”的提高，老師如果您是園丁，我們就是花朵，因?yàn)槭悄�，像母親一樣愛我們，教我們知識(shí)。
知識(shí)如同雨后的第一個(gè)彩虹，如同早晨起來(lái)刺破眼的第一縷微笑，書香意境，所以您鼓勵(lì)我們多讀書。
學(xué)習(xí)是好，但作業(yè)量，數(shù)不勝數(shù)，每周日記一篇，閱讀二篇，而且還有專項(xiàng)作文，又古詩(shī)背誦，手麻了，腦累了，眼疼了，簡(jiǎn)直要人命呀！可是通過您講的天才少年——比爾.蓋茨，我知道了，從小下意識(shí)抓牢時(shí)間觀念，多讀書，是明智的'。杜甫說(shuō)了：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，所以之后我無(wú)論再怎么忙，作業(yè)再怎么多，也要堅(jiān)持三周讀完一本書的概念，真是“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”呀！
在沒認(rèn)識(shí)您之前，我對(duì)語(yǔ)文知識(shí)還一二不分，左右不分呢！因遇到您這樣的好老師，我的分?jǐn)?shù)一下子跟自來(lái)水冒了似的，“噌噌噌”的長(zhǎng)！排班級(jí)第一名厲害吧！
謝謝您！馬老師！您是我這一生最大的幸福，因?yàn)槟屛易兊酶氨I版”比爾蓋茨一樣光鮮亮麗！
我的馬老師作文 8
我進(jìn)入馬老師的課堂有兩個(gè)多月了，但由于特殊的原因，我一直在家上網(wǎng)課所以我沒有看見她的樣子，我想馬老師應(yīng)該有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙大大的眼睛，可能還戴著一副黑色的眼鏡，想到這里，我的眼中好像出現(xiàn)了馬老師的樣子。
有一次，當(dāng)馬老師上課時(shí)她因?yàn)槲覀儼鄠�(gè)別同學(xué)出現(xiàn)了作業(yè)不按時(shí)交、不打印資料的毛病。馬老師生氣極了，發(fā)了很大的`脾氣。我想她當(dāng)時(shí)一定怒目圓瞪，頭發(fā)都快炸起來(lái)了。但是我知道馬老師這么生氣也是為我們好，她想讓我們能學(xué)習(xí)更好。
在老師第一次提問我讀文章時(shí)，我讀得不流利，老師點(diǎn)出了我的不足，然后鼓勵(lì)了我，我下決心改正這個(gè)不足。現(xiàn)在每天堅(jiān)持讀一篇課文，加強(qiáng)閱讀能力，現(xiàn)在已經(jīng)提升很大了。
我在馬老師的課堂有很多收獲，學(xué)習(xí)課外拓展時(shí)，有很多知識(shí)是我沒學(xué)過的，讓我大開眼界。上作文課時(shí)增強(qiáng)了我的寫作能力……
我真希望快點(diǎn)看看馬老師是否和我想象中的樣子一致。
我的馬老師作文 9
你要問我，業(yè)余生活中最愛的是什么課？我會(huì)告訴你，我最愛上的課，就是作文課。每周六周日下午，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)時(shí)來(lái)到作文班和親愛的馬老師進(jìn)入知識(shí)的`海洋。
馬老師是一個(gè)勤勞的人。每次收完的作業(yè)，她都連夜批改，第二天一定可以及時(shí)的發(fā)給我們。你可知道，那些練習(xí)冊(cè)啊，足足有一個(gè)成年人那么高哩！
馬老師有時(shí)還嚴(yán)厲。一天來(lái)了一位新同學(xué)，他是一個(gè)“話癆”，很幽默。大家也都七嘴八舌的和他說(shuō)話，馬老師剛在黑板上寫上授課時(shí)間，突然，馬老師一回頭，大家立刻安靜了，沒人再敢多說(shuō)一句廢話。最近，馬老師還找了一些“助教”——上課違紀(jì)者罰站。哈哈，這下可好，大家更是老老實(shí)實(shí)的聽課了，再也不敢在下面竊竊私語(yǔ)。
馬老師也很美麗，她喜歡穿色彩鮮艷的衣服。她的聲音也很好聽，講起課來(lái)生動(dòng)又幽默，每節(jié)課，我們都會(huì)在快樂的氣氛中學(xué)到知識(shí)。和馬老師學(xué)習(xí)，我總是覺得時(shí)間過得好快，沒覺得怎么樣，就下課了。
馬老師總是能給我們找到最佳的方法，吸引我們注意力，還能在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)知識(shí)。我突然想到了馬老師帶領(lǐng)我們學(xué)的一首詩(shī)：“這個(gè)婆娘不是人，九天仙女下凡塵。兒孫個(gè)個(gè)都是賊，偷得蟠桃壽至親�！痹谡f(shuō)笑間，給我們講解了“抑揚(yáng)結(jié)合”的方法。
這就是勤勞、嚴(yán)厲、美若天仙，方法獨(dú)特的馬老師，你們喜歡嗎？
我的馬老師作文 10
上了初中，我遇到了這樣的一位老師，與其說(shuō)是老師，不如說(shuō)是朋友，或者說(shuō)是偶像更確切些。
我無(wú)需告訴你他是誰(shuí)，你只需到銅川市第二中學(xué)八年級(jí)去看看，我相信，你的偶像名單就會(huì)立刻更新，排名第一的定是我們的英語(yǔ)老師----馬龍。
不必說(shuō)他的英語(yǔ)水平有多高，也不必說(shuō)他對(duì)英語(yǔ)的情誼有多深，單是他那神奇的英語(yǔ)教學(xué)方法，就令你大吃一驚。
在英語(yǔ)這一門高深的學(xué)科中，有幾個(gè)老師能把難解的語(yǔ)法瞬間變得難度為零？又有幾個(gè)老師能把枯燥的英語(yǔ)變得生動(dòng)有趣？他能，我們的馬龍老師能夠做到。
在馬老師的'帶領(lǐng)下，我們?cè)缫严矚g上了英語(yǔ)。他用生動(dòng)形象的大樹來(lái)表示一個(gè)句子，樹干為主句，樹枝為從句，就這樣，一個(gè)個(gè)難懂的語(yǔ)法變成了大樹，站立在我們的書本上，也站立在了我們的心里。聽說(shuō)，他的關(guān)于“大樹理論”的語(yǔ)法論文還發(fā)表在《英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)》上，不知有多少師生因此受益，我們這些粉絲們真是羨慕不已啊！
馬老師提問的方法也很獨(dú)特，他總是給同學(xué)們兩個(gè)錯(cuò)誤的答案讓同學(xué)們選擇，看同學(xué)們是否會(huì)說(shuō)出正確的。有一次，——————
馬老師經(jīng)常給我們講故事，讓我們深受啟發(fā)。用專業(yè)的語(yǔ)言說(shuō)，就是讓德育貫穿始終。記得有一次剛上英語(yǔ)課，他便拿出一百元錢，問我們：“誰(shuí)想要？”同學(xué)們紛紛舉手，大聲喊叫：“我要！我要！”而馬老師卻像一個(gè)頑皮的孩子說(shuō)道：“我不給你�！边^了兩秒鐘，他像換了個(gè)人似的，瞬間嚴(yán)肅起來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“大家之所以想要這張人民幣，是因?yàn)樗浅Ｓ袃r(jià)值，我們可以用它去做很多事。由此看來(lái)，我們也應(yīng)該做一個(gè)有價(jià)值的人，為他人做出自己的貢獻(xiàn)……”他的話意味深長(zhǎng)，讓我們回味無(wú)窮。
馬老師還十分關(guān)心我們的身體健康，即使英語(yǔ)課上再忙，下課時(shí)的眼保健操?gòu)牟徽加�，而且每次做眼保健操，他都帶著我們一起做。他說(shuō)：“若因?qū)W習(xí)影響了視力，還不如不學(xué)�！�
馬老師喜歡體育運(yùn)動(dòng)，每當(dāng)我們上體育課時(shí)，總能看到他打籃球的身影，我們會(huì)情不自禁地為他點(diǎn)贊。他經(jīng)常鼓勵(lì)我們多運(yùn)動(dòng)，還在我們五六班之間舉行了一次籃球比賽。
這就是我們的馬老師，與其說(shuō)是敬愛，不如說(shuō)是崇拜，他可真是我們的偶像。
我的馬老師作文 11
我有許許多多的老師，但我最喜歡的還是我的語(yǔ)文老師馬老師。她是一位嚴(yán)厲而又和藹可親的老師，也是一位資深的老教師。她的.身材不胖不矮，上課十分認(rèn)真有趣，我們都喜歡聽她講課。 記得有一次考試，大家都在認(rèn)真仔細(xì)的答試卷，臨下課時(shí)，班上有大部分同學(xué)都寫完了，有些同學(xué)不檢查試卷在那講話，她大發(fā)雷霆喝斥他們。這時(shí)，有兩個(gè)同學(xué)趁亂在偷偷摸摸地對(duì)答案，正巧您犀利的眼神正不偏不斜地射向那，那兩個(gè)同學(xué)急忙拿回試卷假裝正在檢查。要是平常別的老師可能會(huì)當(dāng)作沒看見。因?yàn)樗齻円矝]犯什么大錯(cuò)，但是馬老師卻很認(rèn)真地等待這件事，不僅批評(píng)教育了她們，還懲罰了她們。 還有一次，我們班上的同學(xué)在玩的時(shí)候不小心摔倒了，臉被鋒利的石頭劃破了直淌血。馬老師知道了非常著急，趕緊幫他清洗傷口，一邊鼓勵(lì)他不怕要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，一邊打電話給他的父母，又把他送去醫(yī)院縫針，那時(shí)，您是如此的焦急，對(duì)我們就像等待您的每一個(gè)孩子。 老師，一個(gè)神圣的職業(yè)，他(她)們讓我們這些祖國(guó)的花朵吸取更多知識(shí)，讓我們體會(huì)到生活中的人生百味，他(她)們將會(huì)陪伴我們十二個(gè)春秋，直到我們走向人生的巔峰。在這，我要對(duì)馬老師說(shuō)一聲“您辛苦了，謝謝您孜孜不倦無(wú)私奉獻(xiàn)的栽培”。
我的馬老師作文 12
我的老師有很多：班主任老師、美術(shù)老師、作文老師、計(jì)算機(jī)編程老師……今天，就由我來(lái)給你們講講我眼中那溫柔可親的馬老師。
我已經(jīng)來(lái)到這個(gè)作文班3個(gè)多月了，我從來(lái)沒看見過馬老師生氣的樣子，老師從來(lái)都是把笑臉展示給我們。我到很好奇老師生氣時(shí)是個(gè)什么樣子？會(huì)不會(huì)也是笑著呢？馬老師就像天上的仙女一樣漂亮，老師對(duì)我們很溫柔，似乎一點(diǎn)脾氣都沒有，從來(lái)都不生氣，臉上還掛著笑容。我在想：是老師生氣我沒看出來(lái)，還是老師沒有生氣？
還有，昨天我去作文班，由于來(lái)的早，看見上一個(gè)班級(jí)同學(xué)丟棄的垃圾就急忙幫老師撿地上的垃圾，老師對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，你真是個(gè)好孩子�！蔽议_心極了，老師在課上又表?yè)P(yáng)了我。我心想：老師不會(huì)是只表?yè)P(yáng)不批評(píng)的`“仙女”吧！
還有一件事也讓我印象很深。母親節(jié)那天，老師把自己給她母親買的康乃馨全給了我們，當(dāng)老師給我花時(shí)，我無(wú)比開心，因?yàn)槲铱梢越o媽媽送花啦！老師又給了我們一人一張心形的愛心卡片，讓我們?cè)谏厦鎸懞孟雽?duì)母親說(shuō)的話。我們寫完一個(gè)一個(gè)的都讓老師看，她每每看完都連連稱贊。
這就是我溫柔可親的馬老師，是她教會(huì)了我沒學(xué)過的許多知識(shí)，還教會(huì)我很多做人的道理。三個(gè)月下來(lái)我收獲滿滿！
這樣的老師，你喜歡她嗎？反正我超級(jí)喜歡，嘿嘿！
我的馬老師作文 13
我眼中的馬老師，雖然沒有仙女般美麗，可在我心中馬老師是最美麗，最讓人心動(dòng)的老師！
馬老師有很多優(yōu)點(diǎn)，她是個(gè)愛干凈、知識(shí)淵博的老師，但有時(shí)也是個(gè)急性子的老師。
馬老師很愛干凈。每次上課前都會(huì)把教室打掃得干干凈凈，我們一進(jìn)屋，整個(gè)教室都是一塵不染的，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了舒適、整潔的環(huán)境。
馬老師是一個(gè)知識(shí)淵博的人。我們的.所有問題馬老師都能給予解答。尤其是馬老師的課外知識(shí)擴(kuò)展，講的許多知識(shí)都是我不知道的，老師如春蠶，她把自己的一生所學(xué)都教給了我們。
馬老師又是個(gè)急性子。記得剛開始上馬老師的課，我連筆記都跟不上，馬老師還總說(shuō)：“快點(diǎn)抄，快點(diǎn)寫！”當(dāng)時(shí)急得我直想哭，時(shí)間久了，我才知道老師是想鍛煉我們，而且馬老師總是想多講點(diǎn)知識(shí)，讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里學(xué)到更多的知識(shí)。
老師如園丁，栽培自己心愛的“花朵”。古人說(shuō)：“愛人者，人恒愛之”。您愛我們，所以我們會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您的。
一個(gè)即愛干凈，知識(shí)淵博又急性子的馬老師是我的最愛。
我的馬老師作文 14
兩只炯炯有神的大眼睛，一個(gè)精致的鼻子，烏黑的頭發(fā)，沒錯(cuò)，就是我最喜愛的一位老師——馬老師。
她笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩，漂亮極了。她總是穿著紅色或者藍(lán)色的衣服，可我更喜歡她那條黑色的裙子。
她像一只“變色龍”。平常溫柔可親，可有幾個(gè)同學(xué)不聽話，她就停止上課，把眼睛瞪得圓圓的'，一臉嚴(yán)肅，那幾個(gè)同學(xué)立馬就不出聲了。
馬老師講課非常有趣，每個(gè)人物似乎都被她說(shuō)活了一樣，在我眼前上演。有一次，老師給我們講一首古詩(shī)，老師提出了一個(gè)問題：這首是誰(shuí)寫的？同學(xué)們都被難住了，老師切換了課件，只見課件上顯示：“哈哈，沒錯(cuò)，就是我——小白同學(xué)!”大家被逗得哈哈大笑。
馬老師每節(jié)課為我們擴(kuò)展的知識(shí)很多，幾乎全是我沒學(xué)過的知識(shí)。馬老師對(duì)待每一個(gè)問題都會(huì)一一詳細(xì)地講解。看著這么知識(shí)淵博的老師，她真是我們心中的偶像。
她留的作業(yè)也不是很多，可總有那么幾個(gè)人不完成。后來(lái)，馬老師決定誰(shuí)不交作業(yè)，就打誰(shuí)“手板”。這政策一出，立即全都“變乖”——沒有不寫作業(yè)的了！
這就是我眼中的馬老師，一個(gè)知識(shí)淵博、風(fēng)趣幽默又和藹可親的馬老師。
我的馬老師作文 15
我們的老師，她，大大的眼睛，堅(jiān)挺挺的鼻子，小小的嘴巴，她，就是叫我們?nèi)甑睦蠋�，馬少紅老師，有件讓我久久不能忘懷的'一件事，那是在該上三年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的。
事情是這樣的，我們?cè)撋先昙?jí)了，馬老師教我們?nèi)昙?jí)的時(shí)候才教了才三天，有件事突然發(fā)生了，老師說(shuō)校長(zhǎng)要求我們學(xué)校的幾個(gè)老師和別的學(xué)校老師要換一下，要一年才能換回來(lái)，我們聽到這件事，班長(zhǎng)先哭了，我還莫名其妙的不知怎么了，接著，我們班的同學(xué)一下子全哭了起來(lái)，我才知道，原來(lái)，大家哭了的原因是要換老師，不知怎么了，我的眼里流出兩行水珠，我也不約而同地哭了起來(lái)，隔壁班的老師聽見有人哭，一過來(lái)看時(shí)我們?nèi)喽伎蘖似饋?lái)，隔壁班的老師就安慰我們說(shuō)，老師才出去一年，你們就哭，那以后遇到更大的傷痛，那你們豈不是要痛不欲生嗎？我們聽了隔壁說(shuō)老師的話，陸陸續(xù)續(xù)的不哭了，我們想起馬少紅老師說(shuō)的那句話，你們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，來(lái)克服困難，不管遇到多大的挫折，都要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)！
我們哭的聲音，讓我們感到了在生活中一定要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
我的馬老師作文 16
我心目中的馬老師是一位美麗、多才、博學(xué)的老師。
當(dāng)我上馬老師第一堂作文的時(shí)候，她的聲音仿佛有一股磁力，深深地吸引了我，知識(shí)豐富，原來(lái)語(yǔ)文還可以這么學(xué)。我一下子就覺得這個(gè)老師很有才華，但是因?yàn)樯暇W(wǎng)課，老師那邊兒的頭像框太小，總是看不清老師的面貌，當(dāng)疫情緩解，我迫不及待地背上書包來(lái)到作文班，趕去上第一堂面授課，因?yàn)槲艺嫦肟纯瘩R老師長(zhǎng)什么樣。當(dāng)進(jìn)門的那一刻，我感覺到了馬老師的美。第一次和馬老師見面的時(shí)候，馬老師那大大的眼睛里閃爍著智慧的光芒，短短的頭發(fā)很精神，加上火紅的衣服，很迷人。
馬老師很美，馬老師很溫柔，像天上的一朵白云；有時(shí)馬老師也很嚴(yán)厲，又像霹靂閃電。在課前，馬老師和我們有說(shuō)有笑，特別溫柔。上課的時(shí)候，也是和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的。她同時(shí)對(duì)我們也很嚴(yán)厲，嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，同時(shí)對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)要求更是嚴(yán)格，誰(shuí)要違反課堂紀(jì)律或是沒有按時(shí)完成作業(yè)，真的躲不過她的'火眼金睛。嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)厲中帶有認(rèn)真、負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)。我特別喜歡上馬老師的課。
老師在我的心中，是神圣的，可敬的，崇高的，知識(shí)淵博的。老師給了我們知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，所以遇見馬老師是我的福氣。這就是我心目中的馬老師。
我的馬老師作文 17
教過你的老師有很多，但你們最喜歡的老師是誰(shuí)呢？我可告訴你們，我的馬老師可算的上是“名師出高徒”。
她的外貌和四大美女有一拼，要是化起妝來(lái)那四大美女可就落后嘍！而她的知識(shí)，那我就不用多說(shuō)了吧，給我們灌了一肚子墨水，都“撐”了。
馬老師也是一個(gè)“變臉達(dá)人”，說(shuō)嚴(yán)肅就嚴(yán)肅，說(shuō)溫柔就溫柔，馬老師一秒的事。溫柔時(shí)給我們少留作業(yè)，笑容滿面的.�？梢粐�(yán)肅作業(yè)給我們留一大堆，就像今天本來(lái)就幾句話的作業(yè)，結(jié)果因?yàn)榕R近下課2分鐘，做了一個(gè)游戲一下子我們過于興奮，幾句話的作業(yè)秒變作文了。
馬老師在育人方面更是高手。她總是循循善誘地引導(dǎo)我們，教育我們愛國(guó)、愛家懂得感恩……即使有的同學(xué)違反課堂紀(jì)律，她也不會(huì)像有些老師對(duì)孩子打打罵罵，她是溫柔地對(duì)我們講道理。她的溫柔絕對(duì)也是“柔中帶剛”��！讓你下一次絕不會(huì)再犯錯(cuò)！
難道這樣的老師你會(huì)不喜歡嗎？
我的馬老師作文 18
我的馬老師是一個(gè)知識(shí)淵博、美麗還很幽默的人。
馬老師有一對(duì)大眼睛水汪汪的，好像是黑寶石鑲嵌上去的，最大的特點(diǎn)是她梳著精致干練的短頭發(fā)，高鼻梁，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
上課的時(shí)候，老師時(shí)而幽默時(shí)而嚴(yán)肅，她總是讓我們叫她“小公主”、“小仙女”。要我說(shuō)，馬老師就是天上的仙女下凡間，給我們帶來(lái)豐富的知識(shí)和好事兒的'，老師每一節(jié)課傳遞的力量巨大無(wú)比！
我太喜歡上馬老師的課了，她總說(shuō)：“我就是一支鋼筆，而她是一瓶有知識(shí)的墨水，她的任務(wù)是要把一大瓶的墨水灌進(jìn)我的身體里”。
馬老師的授課不但提升了我的課內(nèi)知識(shí)，還豐富了我的課外知識(shí)。傳授知識(shí)的同時(shí)也教會(huì)了我做人的道理。
馬老師授課不拘一格，精彩紛呈，我們有時(shí)候上課太興奮了，偶爾一兩次聲音蓋過了馬老師，她就會(huì)說(shuō)：“在說(shuō)話你們班就散了吧！看看別的班級(jí)我給個(gè)眼神立刻就秒殺全場(chǎng)！你們可倒好，讓我給幾個(gè)眼神��？”立刻，班級(jí)里鴉雀無(wú)聲了。因?yàn)槿桥诉@個(gè)“大神”，真的不好哄�。‰m然我們有時(shí)還是犯錯(cuò)，也會(huì)惹馬老師生氣，但是她還是一遍又一遍地，不耐其煩地教育我們。
這就是我眼中的馬老師，一個(gè)知識(shí)廣博的馬老師，一個(gè)愛我們的馬老師，一個(gè)“口是心非”的馬老師。
我的馬老師作文 19
一雙烏黑的，會(huì)說(shuō)話的大眼睛，大大的耳朵，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑睫毛馬上就頂?shù)窖勖剂耍瑱烟倚∽�，圓圓的臉，對(duì)了，這就是我最喜歡的馬老師。
在我眼里，馬老師是一個(gè)很有趣的人。有一次，我們正在分析閱讀題，有人說(shuō)了一句話，馬老師就瞪著她那炯炯有神的大眼睛氣沖沖地問：“剛才誰(shuí)說(shuō)話了？”我們齊刷刷地望著他，馬老師微笑地說(shuō)：“來(lái)，你出來(lái)，既然你那么能說(shuō)，那就來(lái)給我當(dāng)助教吧，站在我后面，只要你找到另外一個(gè)說(shuō)話的人你就回去。”我們聽了，被逗得哈哈大笑。那個(gè)違反紀(jì)律的人乖乖地站在老師的身后，虎視眈眈地像老虎看到一只小山羊一樣看著我們，我們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了。
你別看馬老師這么搞笑，其實(shí)她的真正嚴(yán)厲起來(lái)，也對(duì)我們是“毫不留情”的。有一次，有人連續(xù)兩天都沒寫作業(yè)，我立即告知了馬老師，馬老師“微笑”地走過來(lái)，拿出一把“軟尺”，猛地打了他的.手掌一下，立起嚴(yán)肅地說(shuō)：“以后誰(shuí)不寫作業(yè)，就是這待遇�！蔽覀兟犃瞬唤刮豢跊鰵�，隔著空氣都能感受到馬老師的“殺氣”。從此以后全班誰(shuí)也不敢不寫作業(yè)了，她的那把“軟尺”也自此“下崗了”。
這就是我的馬老師，她溫順可愛的時(shí)候像個(gè)“小綿羊”，她生氣的時(shí)候像個(gè)“大老虎”。遺憾的是，我們上了三年之后就不得不畢業(yè)了，如果時(shí)間可以倒流，我還想上馬老師的課，一輩子都不分開。
我的馬老師作文 20
一說(shuō)起馬老師，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出兩個(gè)詞，一是知識(shí)淵博；二是詼諧幽默。
說(shuō)她知識(shí)淵博，那可是一點(diǎn)都不夸張，她可謂是無(wú)所不知，無(wú)所不曉。從古至今，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，無(wú)論是哪個(gè)方面的她都知道。她還會(huì)用一些詼諧幽默的方式吸引我們的注意力，讓我們更好的去理解所學(xué)的知識(shí)。在這一年的學(xué)習(xí)中，我從她那兒吸取了很多知識(shí)，充實(shí)了我的大腦，為我今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，指引了明確的方向。
馬老師還會(huì)用別樣的方式，讓我們感知知識(shí)的重要性，讓我們明白一定要尊重知識(shí)。
記得有一次，我把9-16的課外擴(kuò)展資料忘在了教室的書桌堂里。在下節(jié)課上課前，我突然想起，便在上課時(shí)問老師是否撿到了我的試卷。我以為老師會(huì)還給我，可萬(wàn)萬(wàn)沒想到，老師卻當(dāng)著我的面把它們撕了，丟進(jìn)了垃圾桶。我當(dāng)時(shí)就急哭了，那是我的知識(shí)，它對(duì)我很重要。后來(lái)我又仔細(xì)一想，馬老師是氣我對(duì)知識(shí)不尊重，把它們隨意的丟掉，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。今天，她當(dāng)著大家的`面，當(dāng)眾撕掉了我的卷子，目的是讓我記住，以后永遠(yuǎn)不要隨意丟掉任何一張?jiān)嚲�。從此以后，我就格外的注意，認(rèn)真對(duì)待每一張卷子，更加認(rèn)真對(duì)待所有的知識(shí)。因?yàn)樗俏疑囊徊糠�，是我成長(zhǎng)的階梯。只有尊重知識(shí)，你才能學(xué)到更多的知識(shí)。
這就是我眼中的馬老師，一個(gè)知識(shí)淵博、敬畏知識(shí)，且又能用她的詼諧幽默把我們帶入到知識(shí)的海洋。她曾說(shuō)過，我們就是一群“大蚊子”，努力在吸取她的“血”，誰(shuí)吸的多，誰(shuí)就是最棒的。我們都要努力爭(zhēng)做最強(qiáng)的“大蚊子”。
我的馬老師作文 21
我眼中的馬老師是一個(gè)身材中等、知識(shí)淵博、和藹可親，還很嚴(yán)厲的人。
馬老師對(duì)我們很好，每周都會(huì)給我們講課外擴(kuò)展，提高我們的知識(shí)面。
有一次課外拓展講到了我們用的食品添加劑知識(shí)，問的是應(yīng)用最廣泛的酸味劑是什么?選項(xiàng)有檸檬酸、蘋果酸等。因?yàn)槲矣X得檸檬酸太酸了，食品吃起來(lái)口感不好，我不喜歡吃，所以我就選擇了蘋果酸，可正確答案是檸檬酸。
我問馬老師是為什么?她告訴我們說(shuō)：“因?yàn)槭称防镞�有其他添加劑，多種添加劑混合起來(lái)就會(huì)合成新的味道，其中應(yīng)用最廣泛的就是檸檬酸�！焙髞�(lái)她還給我們講了盡量不要吃外面的東西，特別是小食品。
馬老師也有發(fā)“火”的時(shí)候。
有一次她給我們講課拓展，講了很多好玩兒的內(nèi)容，我們都聽的很開心。下課前要求大家寫一篇500字的周記，到下周六交作業(yè)的時(shí)候很多人都沒有寫，老師“發(fā)火”了。“沒寫作業(yè)的都站起來(lái)!”她說(shuō)到，“你想干什么?要造反啊?不行以后我不講課拓展了�！�
“老師，您別生氣，我們以后一定按時(shí)交作業(yè)。”小趙說(shuō)。
接著小高又說(shuō)道：“老師您消消氣，都是我們不好�！�
“那好，如果再有第二次我們就天天講理論�！瘪R老師答道。
后來(lái)，我們天天按時(shí)交作業(yè)，基本上沒有不交作業(yè)的'了，她也每周繼續(xù)給我們講課外擴(kuò)展，豐富我們的知識(shí)面。
這就是我眼中的馬老師，一個(gè)知識(shí)淵博、和藹可親又十分嚴(yán)厲的人。
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