數(shù)字詩小學(xué)作文
數(shù)字是抽象的，詩歌是要用形象思維的，然而這兩者結(jié)合，同樣有佳作產(chǎn)生：可以是豪放的，“黃河入天走東海，萬里寫入胸懷間”；可以是細(xì)膩的'，“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”；可以是沉痛，“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”；可以是感傷的，“六朝如夢鳥空啼”；可以是憤怒，“一朝封奏九重天，夕貶潮陽路八千”；可以是夸張，“孤臣霜發(fā)三千丈”；可以是諷刺，“三千寵愛在一身”；也可以是歡快的，“兩人對酌山花開，一杯一杯復(fù)一杯”……
不過，這些詩中的數(shù)字，僅是作“鑲嵌”之用，真正的數(shù)字詩，必須是以數(shù)字為主體，如南朝民歌中的“江陵去揚州，三千三百里。已行一千三，剩有二千在�！笨梢越庾x為是一個長途行者的倦歌──他在不停地算里程；也可理解是一個遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，歸心似箭的男子的情歌，期盼著早一點與心上人見面。——其實，路還長著呢。心理描寫非常準(zhǔn)確。
另一首“一去二三里，煙村四五家；門前六七樹，八九十枝花”。個位基數(shù)詞全無遺漏，又描繪了一幅恬淡寧靜的田園風(fēng)光，用之作為蒙童讀物，真是一舉兩得。
電視臺曾播放過的《宰相劉羅鍋》，內(nèi)中有一處情節(jié)：乾隆皇帝手持一枝鮮艷的紅花，將花瓣一片片地剝落拋撒，口中念念有詞，“一片一片又一片，二片三片四五片，六片七片八九片”，劉墉信口接了一句，“飛入草叢都不見”。眾人大笑。這出戲編得并不好，紅花入草叢怎會都不見？明顯有疏漏之處。
故事的“原產(chǎn)地”是出自明朝布衣才子徐文長。一冬日，他踏雪孤山，見放鶴亭內(nèi)一群秀才正借酒梅，便進(jìn)前求飲。秀才們不識泰山真面目，道是詩人聚會，不會寫詩者不能在此喝酒。徐文長便“一片一片又一片”地作起詠雪詩來，前三句尚未念完，眾秀才已是笑罵成“一片”了，說道，你這俗子是否只認(rèn)識得數(shù)字和“片”字？想不到第四句“飛入梅花都不見”一出，秀才們頓時大驚失色。白雪飛入號稱“香雪海”的孤山梅林之中，當(dāng)然是看不見了，這種深邃蒼茫的意境，奇特精妙的構(gòu)思，才是化腐朽為神奇的“數(shù)字詩”。
【數(shù)字詩小學(xué)作文】相關(guān)文章：
數(shù)字詩高考趣味的作文06-27
畫數(shù)字油畫小學(xué)作文07-08
最美的數(shù)字小學(xué)作文04-19
詩的魅力小學(xué)作文07-10
詩的心事小學(xué)作文03-27