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高中生作文不放手的夢(mèng)
時(shí)間的洪流卷來(lái)，又淹沒(méi)了無(wú)數(shù)的記憶與故事。偶爾在沙礫中顯露出的碎片，依然綻放著鉆石般的光輝。因?yàn)槟切┧槠�，都沉淀著歷經(jīng)百年仍璀璨奪目的夢(mèng)想。
曾經(jīng)有一個(gè)小男孩，在七歲上學(xué)時(shí)因“愚鈍糊涂”被勒令退學(xué)，于是他的媽媽充當(dāng)了他的家庭教師。小男孩一直孜孜不倦地努力學(xué)習(xí)，并對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他在年輕時(shí)就有了一個(gè)志向——成為一個(gè)發(fā)明家，而他也用自己的行動(dòng)證明了他的決心。他不停地努力，刻苦鉆研。在發(fā)明電燈的過(guò)程中，重重艱難險(xiǎn)阻也擋不住他的決心。為了找到可以作燈絲的材料，歷時(shí)十余年，他先后選用了竹棉、石墨、鉭等上千種不同的材料進(jìn)行試驗(yàn)，時(shí)常通宵達(dá)旦，終于找到了鎢絲。他曾說(shuō)過(guò)一句話：“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水�！彼晒α�，因?yàn)樗姓樟梁诎档膲?mèng)想。他就是“發(fā)明之王”愛(ài)迪生。
小時(shí)候的我，也有很多夢(mèng)想，在過(guò)家家的游戲中扮演有回天之術(shù)的醫(yī)生，給患了病的布娃娃開(kāi)上一劑靈丹妙藥；扮演童話作家，給不肯睡覺(jué)的布娃娃講上一段即興創(chuàng)作的神奇故事，引他安然入睡……每當(dāng)這時(shí)，媽媽總會(huì)適時(shí)地告訴我要讀書學(xué)習(xí)，不然就可能開(kāi)錯(cuò)藥害死布娃娃；也可能因?yàn)楣适轮v得不生動(dòng)，害得布娃娃整宿哭鬧不�！�
慢慢地，我踏上了讀書的“取經(jīng)路”。在以后的日子里，我是手不釋卷：枕頭底下放著書，古箏上放著書，連洗手間里也有厚厚一摞……有一次我邊吃飯邊看書，由于太投入了，結(jié)果連夾了一筷子辣椒醬也不知道，直接就塞進(jìn)了嘴里，害得嘴里像著了火。還有一次，媽媽連續(xù)叫了我?guī)状�，我也沒(méi)有回應(yīng)。最后，疑惑的媽媽只好采取“暴力手段”將我拎出來(lái)質(zhì)問(wèn)：“你干什么呢？叫你那么多次都沒(méi)反應(yīng)！”我聽(tīng)了，不好意思地?fù)蠐项^：“我看書呢，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�！睔獾脣寢屝αR：“你呀，真是個(gè)小書蟲！”
讀過(guò)的書日漸增多，我的夢(mèng)想也日漸清晰。讀《紅樓夢(mèng)》，巴不得變成曹雪芹，給悲苦的黛玉送上幾滴溫?zé)岬臏I；讀《再別康橋》，又巴不得變成徐志摩，擁有揮揮衣袖不帶走一片云彩的灑脫。許許多多的書籍帶給我許許多多的感受，許許多多的作家給我以不同的指引和熏陶。我期待自己有一天能擁有莎士比亞的文采，能創(chuàng)作出像《史記》一般的千古絕唱。
我的夢(mèng)想就像一顆萌芽待發(fā)的種子，書給了它適宜的溫度和滋潤(rùn)，我堅(jiān)信它是會(huì)飛的蒲公英，自由、純潔，能隨風(fēng)舞出曼妙的精彩。
因?yàn)槲矣幸粋�(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)放手的夢(mèng)！
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