我當(dāng)小老師作文600字（通用45篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的我當(dāng)小老師作文600字，希望對(duì)大家有所幫助。

　　我當(dāng)小老師作文600字 1

　　每個(gè)人都會(huì)有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就像天邊的繁星，數(shù)也數(shù)不清，但我最大的夢(mèng)想就是當(dāng)老師，雖然，我知道當(dāng)老師很累，但一想到有那么多雙求知的眼睛專(zhuān)注地盯著我、用心聽(tīng)我講課的時(shí)候，我就會(huì)覺(jué)得，再累也是值得的，再多的努力都不會(huì)白費(fèi)，套用白巖松的一句話(huà)就是：“累，并快樂(lè)著”！

　　為了滿(mǎn)足一下我的小心愿，并使我有進(jìn)步，媽媽給我買(mǎi)了一塊黑板，還買(mǎi)來(lái)了下學(xué)期的教材全解，讓我為他們講課。

　　我難以抑制興奮的心，只花了十分鐘時(shí)間備課就匆匆“上崗”，我這人就喜歡自由，一切順其自然，看到哪兒、講到哪兒，不規(guī)劃、不局限，可以說(shuō)是“即興發(fā)揮”。

　　我像放電影一樣，在腦海里迅速回放了梅老師講課時(shí)的開(kāi)場(chǎng)白，不過(guò)，我還想在梅老師的基礎(chǔ)上再夸張一下，也許會(huì)有更大的調(diào)動(dòng)力，讓我的學(xué)生——爸爸、媽媽立即充滿(mǎn)求知熱情，這樣，他們會(huì)更加專(zhuān)注地聽(tīng)講，不會(huì)溜號(hào)。我就像明星大腕兒一樣閃亮登場(chǎng)，高聲喊道：“同學(xué)們，你們好嗎？”爸爸媽媽非常配合：“老師好！”我的`虛榮心立刻急劇膨脹。

　　開(kāi)始講課了，我先做了一下自我介紹，并用漂亮的版書(shū)把課文標(biāo)題《竊讀記》寫(xiě)在了黑板上。我聲情并茂地朗讀了一遍課文，逐句逐段地分析講解，并帶領(lǐng)“學(xué)生”學(xué)習(xí)了生字。在講課的過(guò)程中，我都覺(jué)得這篇文章寫(xiě)得太好了，尤其是心理描寫(xiě)，突出了一個(gè)“竊”字，把作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　該到互動(dòng)環(huán)節(jié)了，我讓爸爸媽媽表演了故事情節(jié)，并讓他們理清文章的脈絡(luò)，總結(jié)了中心思想。爸爸媽媽表現(xiàn)得十分踴躍，我沒(méi)有忘記給他們獎(jiǎng)勵(lì)——小粘貼。這堂課在歡樂(lè)的氣氛中圓滿(mǎn)地畫(huà)上了句號(hào)。

　　這次“小試牛刀”，不僅使我預(yù)習(xí)了課文，還讓我充滿(mǎn)信心，我覺(jué)得自己絕對(duì)有當(dāng)老師的“范兒”，我相信，我長(zhǎng)大一定會(huì)夢(mèng)想成真！

　　我當(dāng)小老師作文600字 2

　　星期五，我接到一個(gè)既激動(dòng)又害怕的消息：星期一，我要給全班上一節(jié)思想品德課。

　　回家后，我認(rèn)真把課文讀了一遍，之后十分認(rèn)真地學(xué)著錢(qián)老師的樣子備課。不只是我太聰明（自夸......嘻嘻），還是我的速度很快，我兩個(gè)小時(shí)就備好了課，然后自己排練了一次，還讓爸爸媽媽當(dāng)個(gè)聽(tīng)眾，幫我評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。最后，我懷著激動(dòng)的心情準(zhǔn)備星期一給同學(xué)們上課。

　　星期一到了，下午第一節(jié)課的鈴聲響了。我把備課的書(shū)、資料和教材放到講臺(tái)上�！吧险n�！笨�，今天沒(méi)人喊起立嘍！“同學(xué)們好�！薄袄蠋熌�好。呵呵......”有些同學(xué)在笑，好像在說(shuō)：“陸珂依怎么變老師了？”首先，我在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)字“地震”，便問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是地震嗎？”幾位同學(xué)回答得都非常好。之后，我請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本，翻到第15頁(yè)，看看書(shū)上這兩幅圖。地震前，美麗的汶川是那么安靜、祥和，然而一次突如其來(lái)的大地震，讓汶川的人經(jīng)歷了一場(chǎng)永生難忘的地震。一段視頻，就這么一段視頻，把有些同學(xué)不認(rèn)真的.心拉了回來(lái)。

　　接下來(lái)，我們了解了幾位小英雄：林浩、張春玲、鄒雯櫻、許中政、何亞軍、王彬、馬小鳳、陳浩和何翠青。這九位小英雄舍己救人的事跡，深深地打動(dòng)了我。就這樣，一節(jié)課下課了，下節(jié)課再說(shuō)吧！

　　在課前，我事先準(zhǔn)備好了下節(jié)課要用的歌。很快，又上課了。

　　還是和上節(jié)課一樣，我們又進(jìn)入了課題。課程馬上就要結(jié)束了。在最后，我們一起聽(tīng)了成龍唱得《生死不離》。在這優(yōu)美的歌聲中，我們結(jié)束了《生死不離》這一課。

　　這次我當(dāng)了回小老師，還挺有意思的！

　　我當(dāng)小老師作文600字 3

　　“哎，好累，平時(shí)老師真辛苦，我再也不當(dāng)小老師了！”我坐在教室里抱著頭悲哀著。每當(dāng)回想起那一天，就令我煩惱。

　　那天上午，我們的語(yǔ)文老師余老師牙疼，說(shuō)不了話(huà)，就讓我這個(gè)語(yǔ)文課代表來(lái)代替老師評(píng)講作業(yè)。一開(kāi)始，我興致勃勃，因?yàn)橛挚梢栽谕瑢W(xué)們面前展現(xiàn)一下自我了，于是，我大步流星地走上講臺(tái)，對(duì)他們說(shuō)：“我現(xiàn)在帶大家讀書(shū)，大家跟著我讀。”嗯，還好，我讀到哪里，他們也讀到哪里，可是，一到后面，讀書(shū)聲越來(lái)越小，甚至就我一個(gè)人在讀，我非常氣憤，對(duì)他們大聲說(shuō)：“快點(diǎn)停下來(lái)，重新讀，大聲讀！”終于他們又回到了原狀，突然，“叮叮”，下課鈴響了，“哈……”我長(zhǎng)舒了口氣，這一節(jié)課終于過(guò)去了。

　　接下來(lái)，上第二節(jié)課，這節(jié)課難度挺高的，因?yàn)橐�評(píng)講作業(yè)，所以難度大，其實(shí)，我也不知道要怎樣講課，但我努力學(xué)著老師平常講課的樣子去講，可是，別以為這么簡(jiǎn)單，難的還在后頭呢！在我評(píng)講到一半的時(shí)候，突然“王一諾，你這題寫(xiě)錯(cuò)了，所以你講的是錯(cuò)的！”我們班的“淘氣大王”王同學(xué)叫道。頓時(shí)，我的.臉紅了，紅的像蘋(píng)果，我當(dāng)時(shí)的表情，一定很尷尬，我下了講臺(tái)，不敢講了，但，我轉(zhuǎn)念一想：沒(méi)關(guān)系，老師有事不也講錯(cuò)了，繼續(xù)講課，他們也不聽(tīng)，不管我用多大聲音喊，他還不聽(tīng)。久而久之，我的嗓子喊啞了，他們還是不聽(tīng)。

　　后來(lái)，我實(shí)在沒(méi)辦法，只好叫他們做作業(yè)，布置好作業(yè)后，我坐上位子，靜靜地做作業(yè)，嗚---，嗓子真疼，上兩節(jié)課，我的嗓子早已堅(jiān)持不住了。

　　哎呀，老師可真辛苦，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)當(dāng)老師不是那么容易呀！反正，以后我再也不當(dāng)小老師了！

　　我當(dāng)小老師作文600字 4

　　隨著“叮鈴鈴”的鈴聲，譚老師走進(jìn)教室，略帶神秘地對(duì)我們說(shuō)：“這堂課準(zhǔn)備給你們一次當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)。就是你們互相交換作文本批改�！蔽覀兟�(tīng)了后，先是大吃一驚，接著又變得非常激動(dòng)。

　　譚老師繼續(xù)說(shuō)：“大家先到盒子里抽簽，抽到誰(shuí)的名字就改誰(shuí)的作文�！崩蠋焺傉f(shuō)完，大家就迫不及待地去抽簽了。終于輪到我了，我?guī)е�急切的心情打開(kāi)紙條，上面寫(xiě)著——“竇煜鋐”這三個(gè)字，我看到后，迫不及待地去拿他的作文本。

　　我緊張地而又慢慢地打開(kāi)他的作文本，我邊打開(kāi)邊想：他的作文寫(xiě)的是什么呢？這可是我第一次批改作文啊！終于，那本作文本被我打開(kāi)了。但是，這篇作文卻令我大吃一驚——字寫(xiě)得太潦草了。難道這就是傳說(shuō)中的`“鬼畫(huà)符”？這時(shí)老師開(kāi)始教我們批改的方法了：“先看他的題目偏題沒(méi)有，再看他是否有錯(cuò)別字，后看他的詞語(yǔ)用的怎么樣，最后看他的好詞好句，如果有一句就加一分……一共有10條得分規(guī)則�！�

　　這時(shí)，我便認(rèn)真地批改起他的作文來(lái)�？墒强吹揭话刖筒幌肟戳�，因?yàn)樗�的字�?xiě)得實(shí)在是太丑了，七扭八歪的，還超過(guò)了格子。于是我決定先扣他5分。板書(shū)不工整嘛。不過(guò)，細(xì)看下來(lái)，他整體的框架還是可以，有些地方寫(xiě)得生動(dòng)形象，因此，我給他在這里加了分。最后，我把他成績(jī)算了出來(lái)，是80分！還不錯(cuò)！要是他的板書(shū)再工整些，分還會(huì)更高呢！

　　今天，我有幸當(dāng)了一次小老師。經(jīng)過(guò)這次批改，我體會(huì)到了老師的辛苦。我只改了一篇作文，就花了差不多40分鐘，那老師一次要改幾十篇，那得多久呀！特別是書(shū)寫(xiě)不好的作文，難道不辛苦嗎？

　　我當(dāng)小老師作文600字 5

　　這節(jié)語(yǔ)文課，在上新課生字時(shí)，突然，劉老師神秘地說(shuō)：“今天我給你們上一堂特別的生字課�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都很疑惑，心里在想，老師這是在演哪一出呀？劉老師接著又說(shuō)：“你們自己先看看《全解》，把生字的意思也看看，然后讓你們上來(lái)上這節(jié)課的生字�！�

　　同學(xué)們聽(tīng)了都非常開(kāi)心，平時(shí)我們每個(gè)人都想當(dāng)一回“小老師”，今天終于有了機(jī)會(huì)，每個(gè)人心里都在想自己能上去當(dāng)一回“小老師”就開(kāi)心了�？墒俏覀兤綍r(shí)都是不看生字的'意思的，老師這一突襲，每個(gè)同學(xué)心里不禁又緊張起來(lái)，班里立刻響起一片“嘩嘩”地翻書(shū)聲，有的同學(xué)剛把書(shū)打開(kāi)就迫不及待地把手舉了起來(lái)，接著一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……，過(guò)了一會(huì)，劉老師拍了拍手上的粉筆灰問(wèn)我們：“都看完了嗎？”�！翱赐炅恕�，全班同學(xué)異口同聲的答到�！澳恰�…我先選一位同學(xué)上來(lái)”。此時(shí)同學(xué)們更是爭(zhēng)先恐后把手舉了起來(lái)，劉老師故作深沉地說(shuō)“恩……那就先讓任春曉上來(lái)吧”。此時(shí)的我，心里想為什么不先選我呀？雖然有一點(diǎn)小失落，但我依然和其他同學(xué)一樣，調(diào)皮地喊“任老師，快上去”。接著劉老師又叫了第二個(gè)、第三個(gè)……同學(xué)上去。眼看只剩下兩個(gè)生字沒(méi)講解了，心里更加忐忑不安，不斷地默念：“劉老師，快選我，快選我”�！皬埶噵梗�你上來(lái)講解”，突然聽(tīng)到劉老師叫我，既驚喜又激動(dòng)，我快步走上講臺(tái)，平復(fù)一下激動(dòng)地心情，很順利地講解完了一個(gè)生字。當(dāng)我正準(zhǔn)備回座位時(shí)，劉老師又讓我把最后一個(gè)生字講解完。

　　當(dāng)我回到座位時(shí)，覺(jué)得口干舌燥。心里在想，我只講了兩個(gè)字都感覺(jué)到很累，劉老師每節(jié)課都講那么多話(huà)，不是比我更累？我突然明白劉老師為什么這節(jié)課讓我們當(dāng)“小老師”的用意了。

　　我當(dāng)小老師作文600字 6

　　從牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒到長(zhǎng)成亭亭玉立的美少女。在這短短的十年中，我有過(guò)太多的第一次：第一次溜冰，第一次做飯，第一次坐飛機(jī)……其中最讓我難忘的就是第一次當(dāng)小先生了。

　　記得那天，上課鈴響了，同學(xué)們像往常一樣陸續(xù)走進(jìn)教室，準(zhǔn)備好書(shū)本，靜靜地趴在課桌上等待老師的到來(lái)。

　　朱老師精神抖擻地走進(jìn)班級(jí)，滿(mǎn)面春風(fēng)地說(shuō)：“……不過(guò)，今天我們要采取一種新的'學(xué)習(xí)方法，從同學(xué)們中選一位小先生進(jìn)行教學(xué)……”朱老師的話(huà)音剛落，教室里立刻炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們你慫恿我，我慫恿他，可就是沒(méi)人舉手。我想：這有什么難的？反正我昨天已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了，今天就讓我來(lái)大顯身手吧！

　　我信心十足地走上講臺(tái)，教室里一下子安靜下來(lái)。臺(tái)下幾十雙眼睛緊緊地盯著我看，我不由自主地就緊張了起來(lái)�！巴�……同學(xué)們，今天，我……我來(lái)講這題……”我結(jié)結(jié)巴巴地講了起來(lái)。因?yàn)檫^(guò)分緊張，我的腦袋一片空白，連這題的解題思路都想不起來(lái)了。我急得頭上直冒冷汗，雙手冰涼，兩腿劇烈地顫抖著。我向老師投去求助的眼光，朱老師微笑著向我伸出了大拇指。那微笑就像是一副鎮(zhèn)靜劑，那大拇指就像擊鼓的棒槌。頓時(shí)，我的渾身立刻充滿(mǎn)了力量。我在心里不停地給自己打氣：“咸茗思，你是最棒的。加油，你一定能行�！庇谑俏疑钗�了一口氣，從容不迫地講了起來(lái)。我越講越有信心，越講越精彩。

　　待我講完時(shí)，朱老師情不自禁地鼓起掌來(lái)，同學(xué)們齊刷刷地向我投來(lái)羨慕的目光。我的心里也美滋滋的，像剛喝了一罐蜂蜜似的。

　　第一次當(dāng)小先生的感覺(jué)真不一樣。這段經(jīng)歷將永遠(yuǎn)留在我記憶的海洋里。人的一生中要經(jīng)歷太多的第一次。第一次的體驗(yàn)未必甜蜜，但是每個(gè)有意義的第一次都是一筆珍貴的財(cái)富。生命中的第一次愈多，生活也就愈精彩。

　　我當(dāng)小老師作文600字 7

　　暑假一直都在教鄰居家的小孩——BB英語(yǔ)，BB才四年級(jí)，不過(guò)他是一個(gè)很乖的孩子，很懂事，很孝順，雖然也是很愛(ài)玩，偶爾會(huì)搗蛋一下，但在同齡的孩子中，他是屬于比較乖的了。

　　其實(shí)我自己也是有點(diǎn)同情他的拉，才這么小，但連個(gè)暑假都不能好好的過(guò)，要來(lái)學(xué)英語(yǔ)。他也經(jīng)常跟我講有點(diǎn)討厭爸爸，因?yàn)榘职謱?duì)他要求很高，對(duì)他希望很高，所以總是要他一直學(xué)習(xí)。早上要到我家來(lái)學(xué)兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)，回去還得讀上兩個(gè)小時(shí)，讀的不好還會(huì)被爸爸打。現(xiàn)在的小孩確實(shí)是比較痛苦啊。

　　這是我第一次當(dāng)家教，自己的英語(yǔ)還行，以前沒(méi)有做過(guò)家教時(shí)，一直到夸口說(shuō)，英語(yǔ)真是小菜一疊，隨便教教的�？扇缃裾嬲�的在教時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，我根本不知道該教些什么，哪些是重點(diǎn)，哪些是可以一筆帶過(guò)的，不知道第二天應(yīng)該教些什么，于是就得過(guò)且過(guò)的，每天應(yīng)付似的隨便教一點(diǎn)，再和他玩一下，兩個(gè)小時(shí)也確實(shí)是滿(mǎn)快就過(guò)去了。

　　或許是我對(duì)學(xué)生的期望太高了吧，BB是滿(mǎn)認(rèn)真的，總是會(huì)比較聽(tīng)我的話(huà)，但他畢竟年紀(jì)太小了，沒(méi)有十分用心的在學(xué)。很多單詞他會(huì)讀，但他不會(huì)拼寫(xiě)，不知道他的意思。而我也因?yàn)檫@個(gè)經(jīng)常會(huì)批評(píng)他。其實(shí)我也知道不應(yīng)該罵他的，這么小的孩子，可以在暑假里，每天堅(jiān)持比較認(rèn)真的`學(xué)習(xí)已經(jīng)很不錯(cuò)了。

　　昨天晚上，他的爸爸拿了1000元錢(qián)給我，我當(dāng)時(shí)是真的覺(jué)得不好意思啊，自己真的沒(méi)有很用心的在教他。我一直是一個(gè)不是很負(fù)責(zé)任的人，我感到很羞愧。不過(guò)同時(shí)，我也是很開(kāi)心，這是我第一次靠自己賺到這么多的錢(qián)，這是完全靠自己的努力賺的錢(qián)，開(kāi)心。

　　我想有了這第一次的家教經(jīng)驗(yàn)，以后再教時(shí)，應(yīng)該就會(huì)比較有條理吧。

　　我當(dāng)小老師作文600字 8

　　小老師？也許你們一聽(tīng)就納悶了，哪個(gè)比我小的人會(huì)是老師呢？接下去看吧！

　　她叫寶寶，只有7歲，剛剛上小學(xué)。寶寶長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛像湖泊那樣清澈見(jiàn)底，高高的鼻梁下面有一雙能說(shuō)會(huì)道的小嘴。

　　記得就是在暑假里悶熱的一天，太陽(yáng)似乎要烤焦大地，小狗正不停地吐著舌頭。家里的空調(diào)電扇不停地吹著風(fēng)。正在這是，寶寶跑了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“姐姐，去玩！”我可不答應(yīng)，放著家里電扇不扇，電視不看，要出去？我不干：“I don’t no!”可她不懂英文，還以為我答應(yīng)了，拉起我就往駱賓王公園跑去。公園的草坪上，寶寶興奮地又跑又跳的，我可就不高興了，心想大熱天我還得跟這個(gè)小東西出來(lái)玩，我倒了幾輩子的霉��！我坐在石頭上唉聲嘆氣。無(wú)意間，看見(jiàn)了一家冷飲店，就想到了一個(gè)既可以回家，又可以解渴的好辦法�！肮�哈！”我不禁笑了出來(lái)。我拉住正玩得起勁的寶寶說(shuō)：“我們?nèi)コ园舯�怎么樣��？”“好，好！！”又是一陣飛奔，來(lái)到了店門(mén)口，我真懷疑這小家伙是不是劉翔的親戚�。　鞍⒁�，兩枝‘隨便’！”她倒幫我說(shuō)了。我拿起棒冰撕來(lái)包裝袋，隨手一扔，就吃了起來(lái)。我正高興，寶寶手中拿著我剛剛“丟棄”的包裝袋問(wèn)：“姐姐，你怎么隨地亂扔垃圾？”“不……不是我的。”我假裝鎮(zhèn)定地回答，心想，自己在一個(gè)小妹妹面前怎么能沒(méi)了面子呢？“怎么不是？就是從你手中飄下來(lái)的！”“不是。”雖說(shuō)表面上這么說(shuō)，但心里害怕地發(fā)虛�！袄蠋熣f(shuō)了，‘保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)’。你怎么能亂扔呢？”我不好意思了，拿起寶寶手中的包裝袋，扔進(jìn)了不遠(yuǎn)處的垃圾桶中。

　　“小老師”讓我明白了一個(gè)人的`品行是最重要的，不管年齡的大小，一個(gè)品行好的人總受到人們的尊敬。

　　我當(dāng)小老師作文600字 9

　　在生活中，總有一些活動(dòng)或某一些事情讓人難忘，下面我來(lái)說(shuō)一說(shuō)第一次宣講。

　　那天，我正在檢查眼睛，突然！班主任發(fā)了一個(gè)宣講課件給我讓我星期一第一節(jié)課當(dāng)小老師宣講！接到這個(gè)任務(wù)我既高興又緊張，因?yàn)榈谝淮紊吓_(tái)宣講，不敢在全班同學(xué)面前發(fā)言，這是難得的機(jī)會(huì)。

　　整個(gè)周末，我放棄玩的時(shí)間，每天至少練兩個(gè)小時(shí)，并且還在媽媽面前進(jìn)行模擬宣講，為的是宣講的那天呈現(xiàn)最帥的一面。

　　到了宣講的那一天，當(dāng)班主任宣布“下面請(qǐng)小帥哥給我們宣講”時(shí)，我心怦怦直跳。我起來(lái)后，左顧右盼，咽了口口水，感覺(jué)自己掉入了深淵。上講臺(tái)的這段路感覺(jué)好長(zhǎng)。沒(méi)有辦法，這段路終究得走過(guò)，不可能停留在原地的！我拖著顫抖的雙腿，左搖右擺地走著。站在講臺(tái)上，我鼓氣勇氣讓身體站得筆直筆直的。萬(wàn)事開(kāi)頭難，一開(kāi)始，我難以開(kāi)口，感覺(jué)忘記了臺(tái)詞似的，腳顫動(dòng)著，手放在背后不停地搓，呼吸比以前快了兩倍，甚至感覺(jué)呼吸有點(diǎn)困難。

　　我定了定神，看到同學(xué)們滿(mǎn)懷期待的目光，這是對(duì)我的`信任。想起了班主任對(duì)我的期盼與鼓勵(lì)，我緊張的心情輕松不少。這時(shí)，我不禁想起了媽媽的話(huà)：“加油！我們無(wú)論遇到什么困難，一定要克服過(guò)去，媽媽相信你�！眿寢尩倪@一番話(huà)是一副鎮(zhèn)靜劑，讓我信心大增，安心不少。我開(kāi)始調(diào)整心態(tài)，假裝我的周?chē)�只有我一個(gè)人和一堆空氣，按照在家里模擬宣講的方式并大聲宣講，與同學(xué)們互動(dòng)......

　　宣講結(jié)束以后，臺(tái)下響起了雷般的掌聲，我感覺(jué)我從深淵里面爬了出來(lái)。那一刻，我知道我成功了！

　　功夫不負(fù)有心人啊！這次宣講讓我難忘，它讓我懂得了自信與堅(jiān)持不懈能夠征服所有的困難。

　　我當(dāng)小老師作文600字 10

　　從小到大，做一名受人尊敬的老師，教育學(xué)生是我的夢(mèng)想。今天，我做了一回小老師。

　　外婆的普通話(huà)不太標(biāo)準(zhǔn)，而現(xiàn)在，人與人之間的交流都是用普通話(huà)，為了避免外婆與人溝通時(shí)鬧笑話(huà)，于是，我決定當(dāng)外婆的老師，教外婆說(shuō)普通話(huà)。

　　說(shuō)干就干，我拿出一塊黑板，搬來(lái)一把椅子。一切準(zhǔn)備就緒后，我把外婆叫來(lái)，讓她坐在椅子上，鄭重其事地對(duì)她說(shuō)：“外婆，您的普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)，今天我?guī)湍�糾正一下�！蓖馄诺膽B(tài)度很好，認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好吧！”我先在黑板上寫(xiě)上我們?nèi)粘Ｉ�活中常用的詞語(yǔ)�！澳鷣�(lái)讀讀看！”我一邊對(duì)外婆說(shuō)，一邊用手指著黑板上的`詞語(yǔ)�！班�！吃飯，是的，是不是……”外婆一個(gè)字一個(gè)字地讀著，看的出來(lái)，她很認(rèn)真也很專(zhuān)注。“停停停，您都不錯(cuò)了！吃飯的吃，是的和是不是中的是讀翹舌音，您都讀成平舌音了。我跟外婆解釋道。看來(lái)，您的普通話(huà)還須努力，這樣吧，我?guī)湍愫煤眉訌?qiáng)加強(qiáng)�！闭f(shuō)完，我把我的成語(yǔ)詞典，新華字典等都翻了出來(lái)，放在外婆面前說(shuō)：“現(xiàn)在我隨便從字典中抽出幾個(gè)字，您來(lái)讀一讀，看看您讀的準(zhǔn)不準(zhǔn)確�！蔽夷托牡亟掏馄牛�每一個(gè)字都讓外婆讀對(duì)為止，新華字典簡(jiǎn)單的字讀會(huì)了之后，我就教外婆成語(yǔ)字典，我教會(huì)外婆怎樣讀成語(yǔ)之后，還會(huì)給她講解這個(gè)成語(yǔ)的意思以及這個(gè)成語(yǔ)的典故。

　　真是功夫不負(fù)有心人，在我的耐心教導(dǎo)和外婆堅(jiān)持不懈，專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)的共同作用下，外婆的普通話(huà)突飛猛進(jìn)，在日常生活中人與人交流已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了。外婆夸我真厲害，還讓我以后繼續(xù)教她呢！

　　通過(guò)這幾天教外婆不通話(huà)，我深深體會(huì)到了當(dāng)老師的艱辛，雖然這幾天很辛苦，但我的心中像吃了蜜一樣甜，當(dāng)老師的感覺(jué)真好！

　　我當(dāng)小老師作文600字 11

　　上課，起立我站在小黑板前，手捧著書(shū)本，戴著一副眼鏡。你別說(shuō)，還真有老師樣呢！而我唯一的聽(tīng)眾就是媽媽?zhuān)�那為什么我成為了媽媽的老師呢�?/p>

　　周六下午，媽媽不知是受了什么啟發(fā)，心血來(lái)潮地來(lái)到我面前，用懇求的目光看著我：凡凡，給我講一次課吧

　　我才不要呢！

　　當(dāng)老師有小費(fèi)哦！媽媽沖著我wink了一下。

　　聽(tīng)到有小費(fèi)，我的眼骨碌碌的轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，在心里打起了小算盤(pán)：嘿嘿，國(guó)慶節(jié)的零花錢(qián)有著落啦！我馬上收起滿(mǎn)臉的春光，假裝正經(jīng)地咳了兩聲，一臉嚴(yán)肅地對(duì)媽媽說(shuō)：那好吧，我就勉為其難答應(yīng)你。

　　于是，我們開(kāi)始準(zhǔn)備了。媽媽馬上拿出了筆和筆記本，搬了一個(gè)小凳子乖乖坐到我面前。見(jiàn)媽媽這樣無(wú)奈地?fù)崃藫犷~，看來(lái)媽媽是認(rèn)真的。我戴上了我的金絲框眼鏡，拿了講課必備的粉筆黑板。

　　開(kāi)始上課了，媽媽挺了挺腰桿，用那水靈靈的大眼睛看著我，一臉求知的樣子。我不禁緊張起來(lái)，牙齒咬得咯咯直響，渾身像篩糠似的顫抖起來(lái)。我努力回想起老師上課的樣子，開(kāi)始一本正經(jīng)的講了起來(lái)：話(huà)說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分講課的過(guò)程中，媽媽還不時(shí)地指出了我的.問(wèn)題。我不禁的抱怨道：這個(gè)學(xué)生可真嚴(yán)格！沒(méi)辦法，只能舍命陪君子了。媽媽在課堂中還時(shí)不時(shí)地提出幾個(gè)小問(wèn)題：桃園三結(jié)義都有誰(shuí)？誰(shuí)草船借箭？我心中十分疑惑，媽媽不是對(duì)三國(guó)演義頗有研究嗎？怎么會(huì)提出那么簡(jiǎn)單的問(wèn)題呢？我慢慢地發(fā)現(xiàn)其實(shí)講課也是一種享受，當(dāng)你看到有人在認(rèn)真聆聽(tīng)你說(shuō)話(huà)時(shí)，你會(huì)格外自信。我漸漸放大了說(shuō)話(huà)音量。

　　經(jīng)過(guò)學(xué)生的指點(diǎn)，我們讓這堂課變得十分有趣。課后再回顧這篇課文時(shí)，我對(duì)這篇課文的理解已經(jīng)更上一層樓。

　　我心里悠然的想起了一句話(huà)：溫故而知新，可以為師矣。

　　我當(dāng)小老師作文600字 12

　　暑假里，姥姥給我報(bào)了一個(gè)趣味數(shù)學(xué)班，我每次上完課回家后，都會(huì)跟姥姥說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)到的有趣知識(shí)。一天，我突發(fā)奇想——要是我給姥姥上數(shù)學(xué)課，不僅可以讓姥姥學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，還能幫我復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的課程，這不是兩全其美嗎？我把想法告訴了姥姥，她很贊成，于是我便上崗當(dāng)起了姥姥的`小老師。

　　第一節(jié)課開(kāi)始了，我拿來(lái)一張寫(xiě)滿(mǎn)題目的紙擺在姥姥面前，讓她先讀一遍題目，可姥姥讀完后一點(diǎn)兒也不明白。我給姥姥分析了題目的要求，可她依然一頭霧水。我只好耐心告訴她題目用到的計(jì)算公式，讓她學(xué)計(jì)算方法……在我的努力下，姥姥終于會(huì)自己計(jì)算了。我高興地和姥姥擊掌慶祝。這節(jié)課我覺(jué)得姥姥學(xué)得還不錯(cuò)，我這個(gè)小老師當(dāng)?shù)靡膊诲e(cuò)。

　　第二天，我放學(xué)回來(lái)，姥姥正在做飯，我嚷著要給她上課，姥姥卻只顧忙她的家務(wù)活。我只好把課堂搬到了廚房里，可姥姥依然心不在焉，問(wèn)她問(wèn)題，她“啊”一聲，問(wèn)她聽(tīng)懂了沒(méi)有，她“嗯”一聲，還一直在我的眼皮底下亂動(dòng)。我一著急，學(xué)著老師拿教鞭的樣子，拿起鍋鏟對(duì)著櫥柜一陣亂敲，哪知姥姥竟然奪下我這個(gè)小老師的“教鞭”，反過(guò)來(lái)給我一頓敲打。唉，真是沒(méi)辦法。我嘟著嘴，姥姥看我這樣，總算放下了手中的活兒聽(tīng)我講課，可是當(dāng)我給她布置作業(yè)時(shí)，姥姥又不配合了，又說(shuō)這個(gè)又說(shuō)那個(gè)，還說(shuō)：“寶貝，今天就學(xué)到這兒，姥姥這會(huì)兒頭疼，明天再學(xué)啦！”弄得我又好氣又好笑。

　　你瞧，當(dāng)姥姥的小老師真不容易��！

　　我當(dāng)小老師作文600字 13

　　放假前，老師布置我們一個(gè)任務(wù)：讓我們?yōu)樯鐣?huì)做一件好事。

　　我就通過(guò)王老師介紹到母�！�第二幼兒園幫助教外語(yǔ)，這是我第一次正式當(dāng)老師，心里自然非常興奮。第二天。我興高采烈地來(lái)到幼兒園，發(fā)覺(jué)小時(shí)候看去挺大的地方，現(xiàn)在眼中好像都縮小了一圈。園內(nèi)種有好多花草樹(shù)木，走進(jìn)這里，好像來(lái)到童話(huà)中的宮殿。老師熱情地接待了我。她知道我在全國(guó)英語(yǔ)通訊賽上曾取得好成績(jī)，高興地鼓勵(lì)我說(shuō)：“你一定也能當(dāng)個(gè)好老師的�！币�上課了，我拿著自己的備課本，早早來(lái)到了教室。剛走上講臺(tái)，心里非常緊張，但我盡量使自己保持鎮(zhèn)定，心里暗暗告誡自己：“你現(xiàn)在已經(jīng)是老師了，一定要穩(wěn)重一些�！奔热皇怯⒄Z(yǔ)課，一上課就用英語(yǔ)說(shuō)：" class begin，”然后又用漢語(yǔ)翻譯：“上課。，我先向小朋友介紹了自己，然后教他們一些簡(jiǎn)單的單詞：hello，apple......

　　接著我們做游戲，我報(bào)一個(gè)單詞，讓小朋友來(lái)畫(huà)這個(gè)單詞所指的東西。大家玩得很有趣，教室里一下子熱鬧起來(lái)，我也不那么緊張了。小朋友有的畫(huà)得很通真，有的`畫(huà)成了貓不像貓，狗不像狗的怪物，使我忍不住笑起來(lái)。接著我又讓小朋友傳話(huà)。我先悄悄告訴最邊上小朋友一個(gè)單詞，他又悄悄告訴邊上的同學(xué)�？蓚鞯胶髞�(lái)，英文就變成中文了，大家聽(tīng)了簡(jiǎn)直笑疼了肚子。老師在門(mén)外看了一會(huì)兒，臉上露出了欣慰的笑容。

　　這節(jié)課很快結(jié)束了，小朋友對(duì)我說(shuō)：“小老師，今天的課為什么這么短��？”聽(tīng)了這話(huà)，看到小朋友眼中敬佩的神情，心中充滿(mǎn)了成功的喜悅。

　　我當(dāng)小老師作文600字 14

　　當(dāng)我決定要學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候，我請(qǐng)求爸爸為我找一位耐心一點(diǎn)的老師，結(jié)果爸爸出門(mén)十分鐘，把鄰居一個(gè)小我兩歲的小妹妹帶過(guò)來(lái)了。

　　我打量著這個(gè)比我還要小的女孩子，心里有一萬(wàn)個(gè)不滿(mǎn)意。我怎么能和一個(gè)孩子學(xué)習(xí)彈鋼琴呢，而且我怎么好意思請(qǐng)教這個(gè)小妹妹問(wèn)題呢，爸爸仿佛也看透了我的內(nèi)心想法，告訴我要端正自己的態(tài)度，認(rèn)真跟著小老師學(xué)習(xí)一段時(shí)間鋼琴，然后自己判斷一下自己是否真正地想要學(xué)習(xí)這門(mén)技能。

　　我只好跟著小妹妹在一架電子琴旁邊坐好，這架電子琴是我小時(shí)候報(bào)名暑假班的時(shí)候所擁有的。我看到小老師在電子琴旁邊坐好，雙手放在鍵盤(pán)上，沖著我甜甜一笑，然后靈巧的雙手就像蝴蝶一樣開(kāi)始飛舞了起來(lái)，一曲《秋日思語(yǔ)》穿過(guò)黑白相間的鋼琴鍵盤(pán)傳了出來(lái)。我仿佛看見(jiàn)了一個(gè)又一個(gè)的鍵盤(pán)在空氣中自由自在地飛翔，我羨慕極了，多么渴望自己有一天也能像她一樣可以彈奏出動(dòng)聽(tīng)的.音樂(lè)呀。

　　這個(gè)小老師不僅鋼琴?gòu)椀煤�，還特別有耐心，雖然年紀(jì)小，但是講五線(xiàn)譜的知識(shí)講的很靈活，她還教了我一些五線(xiàn)譜的小口訣，總而言之特別好理解。她教會(huì)我的第一首曲子是兩只老虎，當(dāng)我最終熟練地彈奏出這首樂(lè)曲后，喜悅之情全部表現(xiàn)在我的臉上。爸爸媽媽也很驚訝我一周就進(jìn)步這么大。這一周里我每天都期待著和小老師一起練琴。

　　只可惜小老師只教了我半個(gè)月鋼琴，爸爸媽媽看到我每天都很刻苦地練琴就給我請(qǐng)了一位真正的鋼琴老師。鋼琴老師水平很高，對(duì)我也特別有耐心，只是我每天都很想念鄰居家的小老師，希望有一天我和小老師可以一起彈奏一首樂(lè)曲。

　　我當(dāng)小老師作文600字 15

　　在學(xué)校，我是個(gè)普通平凡的學(xué)生，可是在家里，我卻改頭換面，搖身一變成了大名鼎鼎的小老師。

　　今天是星期天，小小課堂又開(kāi)辦了。這節(jié)課講的是奧數(shù)題。我的兩位獨(dú)門(mén)弟子——爸爸和媽媽?zhuān)�早已拿著作業(yè)本，搬著板凳，規(guī)規(guī)矩矩地坐在桌子旁邊。我呢？則夾著書(shū)本和教案（習(xí)題答案），晃晃悠悠地進(jìn)了教室——陽(yáng)臺(tái)。

　　“咳，咳！”我清了清嗓子喊道，“上課！起立！”。“老師好！”兩位學(xué)生齊聲回答。本老師的'教學(xué)風(fēng)格是“廢話(huà)少說(shuō)，快速講課”，所以，我直接在黑板——門(mén)上飛快地抄著習(xí)題。剛開(kāi)始教室里鴉雀無(wú)聲，可是不一會(huì)兒，我的兩位弟子和天下所有學(xué)生一樣，開(kāi)始交頭接耳、小聲嘀咕了。和天下所有老師一樣，我生氣了，丟下粉筆，阻止說(shuō)話(huà)。課堂又恢復(fù)了平靜。

　　終于抄好習(xí)題了，兩位學(xué)生開(kāi)始埋頭做題。還不錯(cuò)，不到五分鐘作業(yè)便交上來(lái)了，我當(dāng)堂批改。爸爸作業(yè)工整，全部正確，我握著紅筆在爸爸的本上滿(mǎn)心歡喜地打了個(gè)“優(yōu)”�！耙�！”爸爸高興地尖叫起來(lái)。媽媽緊張地站在旁邊，我在媽媽的本上毫不留情地畫(huà)了個(gè)“良”。“我怎么錯(cuò)了？！”媽媽還想為自己爭(zhēng)辯。我便仔細(xì)地給她分析講解這道題。媽媽終于明白了。

　　接著是一道簡(jiǎn)單的計(jì)算題，可結(jié)果是：媽媽呆愣著不會(huì)算，爸爸因?yàn)檫\(yùn)算過(guò)程錯(cuò)了，而只得了個(gè)“良”。我氣得真是捶胸頓足，可生氣也不是辦法呀。我只好把題講了一遍，讓他們比較“一般算法”和“簡(jiǎn)便算法”哪個(gè)省事。兩人這時(shí)才恍然大悟，原來(lái)這題是讓運(yùn)用簡(jiǎn)便算法的。

　　今天我可算體會(huì)到了老師的辛苦。

　　我當(dāng)小老師作文600字 16

　　今天是一個(gè)重要的日子，因?yàn)槲乙��?dāng)小老師給同學(xué)們講課！

　　我要講的是一首詞《如夢(mèng)令》，它是我在學(xué)過(guò)的詞里面最喜歡的一首了，因?yàn)樗�短小而押韻，讀起來(lái)朗朗上口！在和爸爸媽媽一起準(zhǔn)備PPT的時(shí)候，發(fā)生了許多有趣的事情：比如爸爸把六句話(huà)打成了劉菊花，PPT出現(xiàn)的`先后順序發(fā)生了變化，這些都足以讓我們捧腹大笑！

　　PPT做好后，我就開(kāi)始給家人們講課了，一雙雙眼睛都看著我，雖然是家人，但是我免不了緊張，完全不敢直視他們的眼睛，講課也磕磕巴巴的，這里漏掉一點(diǎn)，那里講錯(cuò)一點(diǎn)！但是媽媽并沒(méi)有批評(píng)我，而是讓我放松心態(tài)，不要緊張，我調(diào)整好狀態(tài)之后又開(kāi)始講課了，雖然講得不是特別好，但是比第一次好多了，聲音也越來(lái)越大，慢慢的，我順其自然，語(yǔ)氣變得輕松多了終于講完了，我看著家人們，他們熱烈的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)。

　　這次試講讓我輕松多了，可是正式講課時(shí)還要用矚目軟件，為了避免軟件失誤，爸爸媽媽都下載了矚目，我用矚目又試講了好幾次。終于要正式講課了，我懷著忐忑的心情講完了課，爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)：總體發(fā)揮還蠻好，不過(guò)有一處錯(cuò)誤，好在講錯(cuò)時(shí)并沒(méi)有慌張，而是及時(shí)糾正了錯(cuò)誤，繼續(xù)加油哦！同學(xué)們也都給了我鼓勵(lì)，讓我覺(jué)得自己的努力都很值得！

　　這次講課給我的準(zhǔn)備時(shí)間并不多，一開(kāi)始我覺(jué)得很困難，可是講完課以后，再回想起備課的過(guò)程也是一種樂(lè)趣。我認(rèn)為做任何事情都要放松心態(tài)，不要把事情想象得太難，只要你認(rèn)真地去對(duì)待它，所有困難都會(huì)變成不堪一擊的紙老虎！

　　我當(dāng)小老師作文600字 17

　　咳咳，上課啦！我期待已久的小講師活動(dòng)如約而至，到底今天哪位小老師的表現(xiàn)更出彩呢？我一直都很期待。

　　但是被我看得這么重要的學(xué)生課堂，在開(kāi)始前沒(méi)有好好準(zhǔn)備，而且衛(wèi)生區(qū)掃地去了，等我飛奔回教室，語(yǔ)文老師也剛過(guò)來(lái)。我氣喘吁吁地拿出稿子想練習(xí)一下，老師問(wèn)身邊的.兩位學(xué)習(xí)委員：第一位小老師是誰(shuí)？我聽(tīng)到了一個(gè)清楚的聲音�！敖�子珊�！薄癗O---”我脫口而出，本想更改排位，不料老師說(shuō)道：“子珊準(zhǔn)備好了嗎？”“呃，好，好了！”我站到了講臺(tái)上，剛拿出稿子，老師說(shuō)，：“沒(méi)有課件嗎？”我身子一傾，差點(diǎn)沒(méi)厥過(guò)去�！皼](méi)有�！闭f(shuō)到這兒，我有些羞愧，因?yàn)樽蛱焱砩暇陀泻枚嗤瑢W(xué)在群里分享了PPT。而我因?yàn)榧夹g(shù)的問(wèn)題沒(méi)能做出來(lái)。開(kāi)始講了，每一次卡頓，我就想要燒開(kāi)的水，向外冒熱氣。每一次老師提示我都心跳加快，心幾乎提到了嗓子眼兒。每一次被愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)打斷都很氣憤。終于挨到結(jié)束，這短短幾分鐘，我的筋每根都緊繃著，每塊肌肉都收緊著，汗水不斷向外冒著。

　　回到座位上，我又變成了學(xué)生身份，與其他人一起開(kāi)始學(xué)習(xí)古詩(shī)和文言文。后面的幾位小老師都有優(yōu)點(diǎn)，而我也學(xué)到了許多課外的知識(shí)，美麗配圖的PPT、響亮自信的聲音、溫馨且正確的注意事項(xiàng)、優(yōu)秀的賞析以及多樣的有趣互動(dòng)等等。

　　這三節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)，是鍛煉、是學(xué)習(xí)、是進(jìn)步、是成長(zhǎng)。我還會(huì)繼續(xù)努力的，起碼這次我超越了從前的自己，勇敢的走出觀(guān)眾席。來(lái)到了星光璀璨的大舞臺(tái)展現(xiàn)自己，我可以自信且毫不吝嗇地說(shuō)：我成功了！

　　我當(dāng)小老師作文600字 18

　　書(shū)，你換記得我嗎？每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我就會(huì)向你請(qǐng)教當(dāng)天遇到的難題，你會(huì)像我的小老師一樣，耐心的給我講解。你告訴了我許多我不知道的事情和一些幽默的笑話(huà)，白天的煩惱便會(huì)在此刻煙消云散，有的只是一份灑脫，一份舒展。書(shū)，你給我以美的`享受！

　　在我剛認(rèn)識(shí)你那時(shí)，我就喜歡上你的嗓音。因?yàn)槟隳茉谖也婚_(kāi)心時(shí)，給我歡笑；在我心里的風(fēng)雨來(lái)了的時(shí)候，給我一絲陽(yáng)光。

　　還記得在小學(xué)嗎？晚上在你的優(yōu)美催眠曲中入睡，第二天早上又一頭扎金你的花言妙語(yǔ)中，結(jié)果上學(xué)去晚了，老師罰我站一節(jié)課。

　　這既不能但的確因?yàn)樗�害我被站一�?jié)課的：“巴德?舒爾伯格”。一句“精彩極了”，一句“糟糕透了”，讓我懂得：在人生的道路上不僅要有愛(ài)的夸獎(jiǎng)還要有愛(ài)的批評(píng)在前面為你帶路，以免你誤入歧途。

　　小時(shí)候每看依次感人的作品，就會(huì)流一詞淚，為的是一份難得的忠誠(chéng)與友誼。

　　朋友，你告訴我：人最重要的是要有一個(gè)純潔的心；你告訴我，在世界上生活，不能做一個(gè)卑鄙的小人，要不正直、有理的人，不能欺負(fù)弱小，別人有困難要盡力幫助。

　　在小學(xué)的時(shí)候，我和以為同學(xué)鬧矛盾，就因?yàn)樗�冤枉我拿他一根筆，沒(méi)有和他說(shuō)，但我的確和他說(shuō)過(guò)，但是他仍不相信。

　　過(guò)了一會(huì)兒，可能他想起來(lái)了，和我說(shuō) 聲：“對(duì)不起！”但我想起他剛才那狂妄的勁，沒(méi)有理他。

　　晚上回家，你告訴我：人要有一顆寬大的心。于是，第二天，我們倆又重歸于好。

　　用書(shū)一架，如把一壺陳年佳釀，如舉一杯深山茗茶，如飲清泉，如嚼橄欖，余香不絕，擾心三月。書(shū)，我的小老師，給我無(wú)窮多…………

　　我當(dāng)小老師作文600字 19

　　上星期二，學(xué)區(qū)來(lái)檢查，劉老師去辦公廳開(kāi)會(huì)，他交代我們自習(xí)，寫(xiě)生字。

　　起先，教室里靜悄悄的，都在寫(xiě)生字，不一會(huì)兒，有些同學(xué)寫(xiě)完了生字，他們開(kāi)始不聽(tīng)話(huà)了。首先是劉佳鑫同學(xué)，他鼓動(dòng)大家去上網(wǎng)吧，不過(guò)沒(méi)人理他。只是有人在交頭結(jié)耳說(shuō)悄悄話(huà)，還有的自己畫(huà)圖，有的看課外書(shū)�？梢﹀X(qián)雄不守本分，跑來(lái)跑去，霎時(shí)間，班上亂起來(lái)了。

　　這時(shí)班長(zhǎng)姚靜同學(xué)忍不住了。她快步走上講臺(tái)，大聲說(shuō)：“同學(xué)們，老師有事不在，我們更應(yīng)自覺(jué)。下面，我們輪流當(dāng)小老師好不好？”大家異口同聲說(shuō)“好”。姚靜說(shuō)：“現(xiàn)在從我開(kāi)始，請(qǐng)大家隨便提出課文中的'問(wèn)題來(lái)，只要誰(shuí)把我難住了，他就可以代替我當(dāng)小老師。咱們來(lái)個(gè)擂臺(tái)賽限不好�！贝蠹乙恢沦澇伞�

　　我首先發(fā)難，問(wèn)姚靜“盧溝橋事變什么時(shí)候暴發(fā)的？”她不假思索就答對(duì)了。劍彬又問(wèn)“到底是我方勝還是日方勝？”這次姚靜考慮了好一會(huì)才說(shuō)“哪天晚上是我軍勝了。但隨后日軍大舉進(jìn)犯，不但占了北京，連大半個(gè)中國(guó)都讓日本人占了。我們花了八年時(shí)間才收復(fù)失地，把日本人趕出中國(guó)�！贝蠹覍�(duì)姚靜的回答報(bào)以熱烈的掌聲。

　　男同學(xué)見(jiàn)難不倒姚靜，就叼難地問(wèn)：“盧溝橋守軍將領(lǐng)叫什么？”這才把姚靜難倒�？蛇@位男同學(xué)，一上臺(tái)。就被女同學(xué)連珠式的問(wèn)題轟下了臺(tái)。不知不覺(jué)間，老師已開(kāi)完會(huì)，走進(jìn)教室。他對(duì)我們的做法非常欣賞，表?yè)P(yáng)我們能在老師不在的時(shí)候自覺(jué)學(xué)習(xí)，而且還是非常有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)。并獎(jiǎng)給我們小老師一人一朵大紅花。

　　這一節(jié)過(guò)得特別快，下課鈴響了，我們還舍不得下課。

　　我當(dāng)小老師作文600字 20

　　我相信有些人肯定當(dāng)過(guò)“小老師”吧，我也當(dāng)過(guò)“小老師”，不過(guò)我這個(gè)“小老師”的職責(zé)和你們不同，我的職責(zé)是教會(huì)別人折千紙鶴。

　　一天、老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張白紙，叫我們每個(gè)人用這張紙折一種自己喜歡的圖形或是自己喜歡的物品，有些人折荷花，有些人折星星，還有些人折紙飛機(jī)……我折的是千紙鶴，桂黃金折的也是千紙鶴。

　　當(dāng)我們都折完了之后，老師說(shuō)：“你們誰(shuí)會(huì)折千紙鶴？”我和桂黃金異口同聲地回答道：“我會(huì)�！崩蠋熣f(shuō)：“那你們就當(dāng)‘小老師’負(fù)責(zé)教別人折千紙鶴吧�！蔽邑�(fù)責(zé)教兩個(gè)男生折千紙鶴。

　　我開(kāi)始教他們折千紙鶴了。我先用紙折出一個(gè)三角形，他們也照著我的樣子做，然后，我把下面多余的紙往上折。他們還是跟我一樣做，我還時(shí)不時(shí)地強(qiáng)調(diào)：“角一定要尖一點(diǎn)�！蔽野涯莻�(gè)三角形給打開(kāi)，這樣它就成了一個(gè)正方形，我把正方形折成三角形，接著我又對(duì)折了一下，把剛剛的三角形折成了一個(gè)小一點(diǎn)的三角形，要把三角形從中間弄開(kāi)，它就成了一個(gè)菱形，他們還是跟我一樣的，目前看來(lái)一切順利，我心里暗暗自喜，就在第八步的.時(shí)候出現(xiàn)了狀況，他們倆有些步驟不會(huì)折，那我就只好幫他們折了，可是我一次只能幫一個(gè)人，幫好了這個(gè)又要幫那個(gè)，我都快忙不過(guò)來(lái)了。

　　還有就是，在幫另一個(gè)的時(shí)候，那一個(gè)人已經(jīng)折好了，我還要教他下一步，而我自己都沒(méi)折好，我不禁感嘆道：“教他們折紙比當(dāng)老師都難啊。”最終，我還是以失敗告終的，他兩誰(shuí)都不會(huì)折。

　　哎，當(dāng)“小老師”可真難啊。

　　我當(dāng)小老師作文600字 21

　　今天剛到學(xué)校,我便十分緊張。因?yàn)椋�上午的語(yǔ)文實(shí)踐課將由我和張若琳來(lái)上，坐在位子上我手心直冒冷汗，好朋友周倩倩也關(guān)心地問(wèn)我，準(zhǔn)備得怎么樣了。同學(xué)的問(wèn)候，讓我的心情一下子放松了許多，我暗暗地對(duì)自己說(shuō)，一定要上好這堂課。

　　上課鈴響了，我和張若琳都有些緊張，穩(wěn)了穩(wěn)情緒后，我們走上了講臺(tái)。我清了清嗓子，大聲說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始上課，請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到課本的119頁(yè)，哪位同學(xué)來(lái)讀一讀《處處留心》？”話(huà)音剛落，周天瑞同學(xué)便高高地舉起手，我趕緊請(qǐng)他來(lái)發(fā)言，周天瑞讀得很有感情，同學(xué)們都聽(tīng)入了迷。我暗自高興，書(shū)上說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。課剛剛開(kāi)始上就吸引了同學(xué)，說(shuō)明我還是挺有方法的。

　　周天瑞讀完后，我一鼓作氣提出了同學(xué)們感興趣的`一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自已家附近有沒(méi)有噪音？”這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起手，張若琳請(qǐng)了甘欣蕾，她口若懸河地介紹了自己家周?chē)�的情況，同學(xué)們聽(tīng)了，才知道甘欣蕾家旁邊原來(lái)有座火車(chē)站，每天都有大量的火車(chē)從這里經(jīng)過(guò)，進(jìn)站的“汽笛”長(zhǎng)鳴，噪音比較大，很快同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了，紛紛意識(shí)到噪聲后患無(wú)窮，保護(hù)環(huán)境要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

　　下課鈴響了，張老師點(diǎn)評(píng)了我和張若琳的表現(xiàn)：課前準(zhǔn)備充分，上課時(shí)得心應(yīng)手，不錯(cuò)！并讓課代表給我們蓋了兩個(gè)優(yōu)，幾個(gè)好朋友也跑來(lái)向我祝賀，我真是太高興了！

　　這次當(dāng)小老師的經(jīng)歷，既鍛煉了我的能力，也增加了我的自信心，希望更多的同學(xué)都來(lái)當(dāng)一回小老師，這真是一個(gè)提高能力的好機(jī)會(huì)。

　　我當(dāng)小老師作文600字 22

　　以前，我玩過(guò)“過(guò)家家”的游戲，也當(dāng)過(guò)“醫(yī)生”，還當(dāng)過(guò)“警察”，當(dāng)過(guò)……可就是沒(méi)有當(dāng)過(guò)老師，今天咱也嘗嘗當(dāng)“老師”的滋味！

　　星期日的下午，我把家里客廳當(dāng)作教室，又找來(lái)了一塊小黑板，一根小教棒，再拿出幾支閑置的鉛筆，然后向爺爺要來(lái)一沓紙，再把左右鄰居的小孩子喊來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：“我來(lái)教你們學(xué)習(xí)，好嗎?”“好!”小朋友們異口同聲地答道。于是我準(zhǔn)備上課了

　　當(dāng)我發(fā)完筆和紙時(shí)。一只美麗的蝴蝶從窗口悠悠地飛了進(jìn)來(lái)，孩子們注意力立刻轉(zhuǎn)向了蝴蝶，我連忙敲著桌子，其實(shí)我也特別喜歡小動(dòng)物，可還是嚴(yán)肅地說(shuō)：“注意力集中，別開(kāi)小差，看我出題!”孩子們聽(tīng)了，勉強(qiáng)地看著黑板。我拿著粉筆想：出什么題呢?我還是頭一回當(dāng)老師，粉筆字又寫(xiě)得不規(guī)范，怎么辦呢?不管它，只要我認(rèn)真點(diǎn)兒就行。對(duì)于這些剛滿(mǎn)五六歲的小孩子，內(nèi)容還是簡(jiǎn)單點(diǎn)兒吧�！�1十1＝ ”、“1十2＝ ”……我在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)著，他們像模像樣地抄著題目�？纯此麄兊膶�(xiě)字姿勢(shì)，有的把書(shū)本擺斜了，身體也自然斜了過(guò)去；有的彎著腰，像個(gè)小老頭兒似的.。我連忙對(duì)他們說(shuō)：“同學(xué)們，寫(xiě)字時(shí)書(shū)本要擺放整齊，身體坐直，抬頭挺胸，眼睛離書(shū)本30厘米，胸離桌邊一拳……”他們聽(tīng)了我的話(huà)，連忙改正了錯(cuò)誤的寫(xiě)字姿勢(shì)，認(rèn)真地做著題目……

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我看他們一個(gè)個(gè)坐不住的樣子，又看著他們把我出的題都做好了，便說(shuō)了聲“下課！”他們迫不及待地“啊”的一聲沖出“教室”，各自玩去了。

　　嘿!當(dāng)老師真過(guò)癮，我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)爭(zhēng)取當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的老師!

　　我當(dāng)小老師作文600字 23

　　今天我去恒力健身俱樂(lè)部游泳。下水不久，我看見(jiàn)一個(gè)小男孩正賴(lài)在外公的懷抱里撒嬌。于是，我好玩的問(wèn)他，我們比賽游泳好不好？他高興地答應(yīng)了。我們出發(fā)了，一開(kāi)始我就遙遙領(lǐng)先，到終點(diǎn)回頭一看，他仍在水池中部。哈，我比他快了一倍。他外公說(shuō)我游得很標(biāo)準(zhǔn)，要他向我學(xué)習(xí)，我一聽(tīng)心里跟吃了蜜一樣甜滋滋的。他外公說(shuō)：“他今年已經(jīng)學(xué)會(huì)了蛙泳，可老師手他動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)。另外，我想要他學(xué)仰泳，可他總是游一下就抓著欄桿……”。我先教他仰泳。他習(xí)慣性地抓欄桿，我認(rèn)為要讓他先學(xué)會(huì)半仰泳（即手不動(dòng)的`仰泳，我也只會(huì)這個(gè)），只有將他帶到水中央，使他無(wú)東西可扶。開(kāi)始他總是不聽(tīng)話(huà)，后來(lái)在我的逼迫和鼓勵(lì)下，他終于認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)。由于他不愿意伸直身體，因此屁股向下沉。

　　我托起他的身體，讓他保持平衡。先教他全身放松，將身體浮在水面，然后腳在水中上下擺動(dòng)�？伤�有點(diǎn)離不開(kāi)我托著的手，全身緊張，我告訴他我不會(huì)放手，讓他放松。當(dāng)他差不多掌握要領(lǐng)后，我突然放手，“逼”他自己游。不一會(huì)兒，他就學(xué)會(huì)了。接著我又教他蛙泳的正確姿勢(shì)。先讓他自己隨意地游一段，我沉入水中觀(guān)察，不一會(huì)就找出了他的幾個(gè)缺點(diǎn)。他游時(shí)手沒(méi)打開(kāi)，手掌沒(méi)有并攏，該雙手合并向前伸時(shí)沒(méi)有做到，頭總浮在水面上，呼吸困難。教了很久，學(xué)得差不多時(shí)又出問(wèn)題了，頭部姿勢(shì)正確手部姿勢(shì)就錯(cuò)，手部姿勢(shì)對(duì)了頭部姿勢(shì)又不對(duì)，說(shuō)明身體協(xié)調(diào)還有問(wèn)題。回家時(shí)間到了，大家都上岸了，他們問(wèn)我：“明天你還能教嗎？”我爽快地答應(yīng)了，心里無(wú)限歡快。

　　我當(dāng)小老師作文600字 24

　　“不是這樣寫(xiě)的！”“你又寫(xiě)錯(cuò)了！”“你怎么就不會(huì)寫(xiě)呢？”……今天，我是妹妹的老師，專(zhuān)教她學(xué)習(xí)寫(xiě)數(shù)字。

　　“我的天吶！”面對(duì)著這個(gè)“學(xué)渣型”的妹妹，我只有“仰天長(zhǎng)嘯”的份。因?yàn)槲乙呀?jīng)被這個(gè)妹妹搞得“精神崩潰、人格分裂”，完全失去了一位“老師”應(yīng)有的耐心，沖動(dòng)地朝妹妹大吼：“你會(huì)不會(huì)寫(xiě)呀！能不能?chē)?yán)肅一點(diǎn)，認(rèn)真一點(diǎn)？能不能別嬉皮笑臉的？”妹妹被我這突如其來(lái)的“語(yǔ)言攻擊”徹底弄哭了。我手足無(wú)措，只好又來(lái)哄她，等不哭了繼續(xù)教她寫(xiě)，誰(shuí)讓她是咱的親妹？

　　這次，我決定改變“教學(xué)戰(zhàn)術(shù)”，手把手地教她寫(xiě)。我握著她的手，在本子上一遍又一遍地寫(xiě)下“1、2、3、4……”可是每次寫(xiě)“8”時(shí)，妹妹的.手都不聽(tīng)使喚。明明是繞成“麻花”，她好像偏故意跟我做對(duì)似的，偏要畫(huà)兩個(gè)“大雞蛋”，然后還傻笑地起來(lái)。看得我又氣又惱，不過(guò)對(duì)于她的“撒嬌功”，卻只能站在一邊“袖手旁觀(guān)”。

　　好不容易度過(guò)第“8”關(guān)，可數(shù)字“9”又來(lái)跟妹妹聯(lián)手刁難我。只見(jiàn)妹妹拿起筆，在紙上寫(xiě)了起來(lái)。我一看，驚掉了下巴，又驚掉了門(mén)牙，這是個(gè)什么鬼？莫非是升級(jí)版的“9”？怎么變成了“01”？這個(gè)“9”竟逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)了90度。我沒(méi)辦法，只能又握著她的手寫(xiě)了起來(lái)。這次雖然將升級(jí)版的“01”凈化成初版的“9”，但還是歪歪扭扭的，一點(diǎn)也不好看。

　　……終于，妹妹能流利地寫(xiě)出1—10了，不過(guò)也累壞了我這個(gè)臨時(shí)的“老師”喲！看來(lái)，“老師”并不好當(dāng)，今后我一定要好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不讓老師操心煩神。

　　我當(dāng)小老師作文600字 25

　　今天中午，我們正在教室里安靜地進(jìn)行午自習(xí)活動(dòng)，突然有一個(gè)新的任務(wù)到來(lái)：一個(gè)其它班的小女孩跑到我們的教室門(mén)口說(shuō)：“一三班的老師叫你們班去給他們班的小朋友檢測(cè)認(rèn)字�！崩罾蠋燅R上說(shuō)：“快快快！拿上筆，悄悄地下樓哦！”我們用箭一般的速度拿上筆，排好隊(duì)，輕輕悄悄地一順溜兒下樓來(lái)到了一年級(jí)三班。小學(xué)弟小學(xué)妹們張大眼睛，正熱切地盼望著我們的到來(lái)呢！

　　老師先給我們每人發(fā)了一張教他們認(rèn)字的單子，我們?cè)倥藕藐?duì)走進(jìn)教室。我又看到了那次我交朋友的女孩，于是我走到了她的.身邊。我還記得她的名字叫高語(yǔ)璐呢，呵呵！我先把我的名字和她的名字寫(xiě)在單子上，我又看了一下單子，共334個(gè)字。然后我親切而溫柔地對(duì)她說(shuō)：“我們開(kāi)始認(rèn)字了哈！不要緊張哦！只是看一下你會(huì)認(rèn)多少字？”她害羞地說(shuō)：“嗯”。于是我指一個(gè)她讀一個(gè)，她一口氣居然把334個(gè)字讀完了，音也是準(zhǔn)的，都會(huì)讀！我又高興又感到驚訝，心想：這么小就會(huì)認(rèn)這么多個(gè)字，太了不起了！而且我看了看其他的小朋友，居然沒(méi)有一個(gè)是這一遍全都會(huì)認(rèn)的！她簡(jiǎn)直是鶴立雞群呀！

　　她讀完了之后，從文具盒里把我送她的小阿貍名片拿了出來(lái)，接著她對(duì)了一下名字，肯定是我了，然后才露出笑容。我也向她笑了笑，我的心比開(kāi)了空調(diào)還涼爽，比吃了糖還甜。我又用剩下的時(shí)間給她講了一個(gè)關(guān)于守信的故事，他聽(tīng)得可認(rèn)真了。終于，下課鈴響了，我?guī)е�她下了樓，盡情的享受著那美好的課間時(shí)光。

　　這個(gè)中午，我感受到了別人對(duì)我的承諾和努力學(xué)習(xí)的成果，很有巨大的成就感和自豪感。我的“學(xué)生”真的很棒啊！

　　我當(dāng)小老師作文600字 26

　　以前，我總以為當(dāng)老師很輕松，不用寫(xiě)作業(yè)，什么事也沒(méi)有�？勺詮漠�(dāng)了老爸的普通話(huà)老師后，我才發(fā)現(xiàn)老師原來(lái)是那樣地辛苦一一不僅要有耐心，還要有方法。

　　我做事經(jīng)常是五分鐘熱度，教老爸普通話(huà)這件事也不例外。已經(jīng)是第三天了，我的“五分鐘熱度”也早過(guò)去了；而且作業(yè)又多，好不容易寫(xiě)完，老爸就“見(jiàn)縫插針”——讓我教他平舌音和翹舌音，我很不情愿地答應(yīng)了。我先讓老爸練習(xí)“似(shl)的”和“似(sl)乎”這兩個(gè)詞的讀音。可老爸他總是讀不好，特別是“似的”這個(gè)翹舌音教了N遍后依然毫無(wú)起色。我本來(lái)就不情愿，老爸又那么“不爭(zhēng)氣”，你說(shuō)這不是火上澆油嗎？我生氣地朝老爸喊道：“笨死了，這么簡(jiǎn)單的音都讀不好！”我感覺(jué)到老爸挺“郁悶”的。過(guò)后，我也挺后悔，不該如此對(duì)“長(zhǎng)者”(老爸常這樣號(hào)稱(chēng)自己)無(wú)禮。不過(guò)，從這兒我也明白了做事要有耐心，否則將會(huì)一事無(wú)成。

　　雖說(shuō)從那以后，我有了一定的耐心，但進(jìn)展仍舊很慢。于是我想出了一個(gè)主意：把一些字歸類(lèi)，有目的地幫老爸學(xué)習(xí)發(fā)音。不過(guò)歸類(lèi)也不是那么容易，要從字典上挨個(gè)地找。三個(gè)星期后，一份詳細(xì)的“漢語(yǔ)拼音發(fā)音細(xì)表”誕生了，里面有平舌音、翹舌音、鼻音、舌邊音等“專(zhuān)欄”。這么一來(lái)，老爸的普通話(huà)水平很快便有了明顯的`提高。看到老爸的進(jìn)步，我心里很是高興。

　　我給老爸當(dāng)了一回小老師，也讓我明白了許多。我深深地體會(huì)到做老師的不易和辛苦；看到學(xué)生的進(jìn)步和提高，老師心里也一定會(huì)是十分自豪和愉快的。

　　我當(dāng)小老師作文600字 27

　　“馮梓琳，體育課你就別上了，你去看劉小豪把課文背熟！”朱老師離開(kāi)教室時(shí)拋下一句話(huà)。

　　不要啊，這也太為難我了吧！

　　我拿著課本和鉛筆來(lái)到劉小豪位置上，人都跑沒(méi)影了，還背啥呢？我讓同學(xué)去走廊找他，找了半天才回來(lái)，我叮囑他說(shuō)：“你給我好好在位置上讀書(shū)，熟了來(lái)找我背。”可是他卻回嘴：“背熟了，不背！”說(shuō)完他就準(zhǔn)備逃走，我抓住他的衣服，差點(diǎn)就拉壞了，我發(fā)怒了：“到底背不背？”劉一豪一看我發(fā)怒了，就說(shuō)：“好，好，我背！我背！”我的怒氣終于平息了，我坐在他的.位置前面，讓他好好讀。

　　前幾分鐘還比較認(rèn)真，可是到了后段時(shí)間他就不好好讀了，一會(huì)兒把紅領(lǐng)巾繞幾個(gè)圈，一會(huì)兒摸摸橡皮渣，一會(huì)兒又吹吹口哨，我敲了敲他的腦門(mén)，把他的紅領(lǐng)巾、鉛筆、橡皮都沒(méi)收了，他什么也沒(méi)得玩了，只好認(rèn)真讀書(shū)了。

　　可是，十分鐘過(guò)去了，他沒(méi)有背熟，二十分鐘過(guò)去了，他還是沒(méi)有背熟，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他依然沒(méi)有背熟，他背的時(shí)候聲音越來(lái)越小，最后就變得跟個(gè)蚊子似的，啥也聽(tīng)不清，背著背著忽然變成了一個(gè)“呆子”定在那里，一動(dòng)不動(dòng)，就像一個(gè)雕像一樣，我去打了一下他的背，突然他耍起了無(wú)賴(lài)不肯背了，我發(fā)火了：“你今天要是背不熟不準(zhǔn)進(jìn)家門(mén)！”他只好乖乖點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　最后他非常自信的來(lái)我這兒背，好不容易背出來(lái)了，可是磕磕巴巴的。這時(shí)，朱老師正好來(lái)到教室里問(wèn)我：“劉小豪課文背熟了嗎？”我如實(shí)匯報(bào)。老師說(shuō)：“好吧，就這樣吧，也算背下來(lái)了。”

　　當(dāng)老師真辛苦呀！教個(gè)學(xué)生可真不容易呀！

　　我當(dāng)小老師作文600字 28

　　班主任中午臨時(shí)有事情，可是我們班的進(jìn)度又比較快，很多練習(xí)都已經(jīng)做完了，那中午干什么呢？突然，老師把我叫過(guò)來(lái)，鄭重地對(duì)我說(shuō)：“中午你帶著大家校對(duì)《先學(xué)后練》，拿我那本答案，就像我平時(shí)那樣就行�！�

　　我忐忑不安地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里不住地想：唉，中午大家不聽(tīng)我的怎么辦？要是出什么岔子就更糟了！

　　靜校還是來(lái)了。我揣著一顆緊張的心走上講臺(tái)，拿起那本答案，用顫抖的聲音喊：“請(qǐng)大家拿出《先學(xué)后練》，翻到第××課�！�

　　教室里有一點(diǎn)騷動(dòng)，大家還算平靜地拿出了書(shū)。等平靜下來(lái)，我壯起膽子：“一�！薄敖o……”耳邊傳來(lái)一陣稀稀拉拉的聲音�！耙�。”我又喊了一次。大家立馬坐端正（因?yàn)槠匠Ｖ挥凶x不好的時(shí)候老師才會(huì)喊兩次序號(hào)），用整齊有力的聲音讀題：“給下列加點(diǎn)字標(biāo)上……”

　　我熟練地打開(kāi)投影儀，把書(shū)本投到大屏幕上，“自己與答案校對(duì)一下�！蔽艺{(diào)整好屏幕，讓大家自己校對(duì)。大家還算安靜，我也就松了一口氣。

　　校對(duì)到一個(gè)閱讀題的簡(jiǎn)答題，我點(diǎn)了一個(gè)安靜的同學(xué)回答。誰(shuí)知那個(gè)同學(xué)一聲不吭，站在那安靜得很，教室里彌漫著尷尬的氣氛。我正在想如何圓場(chǎng)，竟然有幾只手舉了起來(lái)。我不住地贊嘆：這可不就是“雪中送炭”嘛！我又叫了一個(gè)舉手的同學(xué)，同學(xué)很流暢地回答了問(wèn)題，我也順勢(shì)投出了答案。這次尷尬還好被化解了。

　　有了經(jīng)驗(yàn)就快多了，我也不緊張了，大家都還算配合。“叮鈴鈴……”下課了，我把答案放在講臺(tái)上，回到了座位。

　　我第一次體會(huì)到當(dāng)老師的'艱辛與自豪。這是一個(gè)值得回味的體驗(yàn)，那刺激和“化險(xiǎn)為夷”后的放松一直回蕩在我的心間。

　　我當(dāng)小老師作文600字 29

　　時(shí)光如流水一般沖刷著我的記憶，有些事早于褪色，但有一件事讓我至今難忘，那就是我當(dāng)小老師。

　　那是周日上午在作文班上課，老師打開(kāi)了一篇文言文，讓同學(xué)們讀一讀。同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲似乎能把窗戶(hù)上的玻璃震掉。

　　讀完，老師說(shuō)：“今天我們開(kāi)展?fàn)幃?dāng)小老師活動(dòng)，給大家講一講這段話(huà)的意思�！币宦�(tīng)到這話(huà)，教室瞬間變得死一般地寂靜，連同學(xué)們的呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)，大家個(gè)個(gè)都低著頭，似乎都想找個(gè)地方把自己的臉遮住，好讓老師看不到自己。我的同桌用手支著頭，甚至用手掌遮住了大半張臉。我也不甘示弱地眼睛直直地盯著地面，好想找個(gè)地洞把自己埋起來(lái)，心里面默默地念著：“千千萬(wàn)別叫到我呀，千萬(wàn)別叫我呀！”

　　“我可是有積分獎(jiǎng)勵(lì)的呀，而且是個(gè)大獎(jiǎng)！”老師鼓勵(lì)大家，平時(shí)那些極愛(ài)積分幣的.同學(xué)，今天竟然也默不作聲。

　　“我來(lái)試試吧！”一個(gè)同學(xué)弱弱的聲音打破了教室的寧?kù)o，我瞬間抬起頭。

　　“掌聲送給第一個(gè)敢吃螃蟹的勇士！”老師帶頭鼓起了掌。

　　只見(jiàn)他慢慢地走上講臺(tái)，拿起教棍，講了起來(lái)。雖然有點(diǎn)磕磕巴巴，但我還是對(duì)他佩服有加。

　　“誰(shuí)再來(lái)當(dāng)老師？”

　　“要是我上去講，講不好怎么辦呢？”老師似乎看透了我的心思說(shuō)：“劉宇涵，你來(lái)試著講一下！”老師點(diǎn)到了我，我一邊搖頭一邊說(shuō)：“我我不行�！薄安辉囋囋趺粗�道不行呢？快上來(lái)試一試吧，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系�！崩蠋煹脑�(huà)仿佛是一顆定心丸，讓我鼓起了勇氣，站在了同學(xué)們面前。

　　我有聲有色地講著，居然沒(méi)出多大的差錯(cuò)。教室里響起了熱烈的掌聲。

　　“當(dāng)小老師”讓我體會(huì)到了成功的喜悅，也鍛煉了口才，更重要的是，我戰(zhàn)勝了內(nèi)心的膽怯。

　　我當(dāng)小老師作文600字 30

　　三年級(jí)下學(xué)期期末復(fù)習(xí)期間，我們家每天晚上都會(huì)出現(xiàn)奇特的一幕：我站在講臺(tái)上侃侃而談，而爸爸媽媽坐在底下聽(tīng)我講課，這件事的創(chuàng)立者是我的媽媽。

　　臨近期末的`一天晚上，我在廚房里盛飯，媽媽一下子沖進(jìn)廚房對(duì)我說(shuō)：“馬上要考試了，我們換種方式復(fù)習(xí)吧�！�

　　“是什么復(fù)習(xí)方式呢？”我要問(wèn)出個(gè)究竟來(lái)。

　　“在接下來(lái)的時(shí)間里，”媽媽一五一十的對(duì)我說(shuō)，“你當(dāng)老師給我們上課吧！”

　　我覺(jué)得這是個(gè)非常新鮮的復(fù)習(xí)方法。

　　“可是上課要是我對(duì)你們太嚴(yán)，可別罵我��！”我忽然感覺(jué)有些不對(duì)勁，又補(bǔ)充道。新復(fù)習(xí)方式從下一天正式開(kāi)始開(kāi)啟。

　　“上課了，上課了，”我呼叫著爸爸媽媽。于是爸爸媽媽開(kāi)啟閃電模式，以最快的速度下樓就位坐好。

　　小老師登場(chǎng)了！我講了這節(jié)課要復(fù)習(xí)的科目之后便大聲的講起內(nèi)容來(lái)�？墒巧险n沒(méi)上多久，我就發(fā)現(xiàn)媽媽拿起手機(jī)把鏡頭對(duì)準(zhǔn)我按下快門(mén)，“咔嚓”一聲，手機(jī)閃了一下。我很奇怪，她到底在干嘛？

　　過(guò)了一會(huì)兒我忽然明白了，原來(lái)媽媽肯定是想把我的照片發(fā)到朋友圈里面。我非常生氣，大聲對(duì)媽媽吼道：“把手機(jī)交給我，我不僅僅要?jiǎng)h除掉你拍的照片，還要沒(méi)收手機(jī)”�！靶±蠋煛钡臍鈩�(shì)灼灼逼人。

　　媽媽很不情愿，但我現(xiàn)在是老師，所以她只好戀戀不舍的把手機(jī)扔給了我。課快要結(jié)束了，爸爸也坐不住了，他偷偷的從口袋里掏出了手機(jī)，看起了新聞，還瞄了我一眼，我同樣也沒(méi)收了爸爸的手機(jī)。

　　課終于結(jié)束了，我開(kāi)心極了。因?yàn)槲译m然上課上得很累，但是卻得到了兩部手機(jī)，期末考試還得年級(jí)第一，當(dāng)“小老師”的收獲可真不小哇！

　　我當(dāng)小老師作文600字 31

　　晨光射進(jìn)學(xué)校的那一刻，新的一天開(kāi)始了！白云在淡藍(lán)的天空中悠悠的飄著，像河面上漂浮著的豐腴的白蓮花，自由自在，看起來(lái)又像一朵朵“云花”，開(kāi)在空中，寂然歡喜。我的.心情霎時(shí)變得棒棒，因?yàn)榻裉煳乙��?dāng)小老師嘍！

　　早上剛吃完早飯，我就迫不及待地來(lái)到學(xué)校，急切的等待著第一節(jié)語(yǔ)文課的到來(lái)。不久，上課鈴響了，我拿著語(yǔ)文書(shū)，“帶”著一張微微發(fā)紅的臉站到了講臺(tái)上，并用手勢(shì)讓小澤上來(lái)。因?yàn)�，這是我第一次給同學(xué)們上課，我怕自己忙不過(guò)來(lái)，就請(qǐng)來(lái)了“包老師”——小澤。有了小澤的陪伴，緊張的感覺(jué)一下子就沒(méi)了。我清了清嗓子，鼓起勇氣，開(kāi)始了有趣的一課。

　　時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，我感覺(jué)已漸漸融入了老師這個(gè)角色，我用一種開(kāi)心而又有點(diǎn)緊張的眼神偷偷看了看坐在我位置上的王老師，她正端端正正地聽(tīng)著課，不時(shí)記著筆記。我提出了一個(gè)問(wèn)題，王老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)舉起了手，我微笑著說(shuō)：“王同學(xué)，你來(lái)回答一下�！蓖趵蠋熋鎺�甜杏般的笑容，一邊慢條斯理地回答，一邊用有信心的眼神看著我，我驚慌失措，不知如何是好。后來(lái)，我不住地安慰自己，讓自己心中的小船平穩(wěn)下來(lái)。今天連小朱同學(xué)和小超同學(xué)都認(rèn)真地聽(tīng)著，我心里非常高興。在一分一秒中，我都怕自己說(shuō)錯(cuò)一個(gè)字，所以我盡量把每個(gè)字的讀音讀準(zhǔn)。

　　許久，我的信心已經(jīng)很多了，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，我的助手小澤也已經(jīng)和我產(chǎn)生了共鳴，讓我們的關(guān)系拉得更親密了。在一次次的問(wèn)答中，我已經(jīng)充分體驗(yàn)了當(dāng)老師的滋味兒，真讓我回味無(wú)窮！

　　下課鈴打響了，我舒了口氣，輕松的心已向嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男母鎰e了。這回的體驗(yàn)，我感受到老師給我們上課是一件辛苦的事。所以呀，我們以后要用心聽(tīng)課，珍惜上課的每一分、每一秒！

　　我當(dāng)小老師作文600字 32

　　這件事發(fā)生在我讀三年級(jí)的時(shí)候。那天，我正在津津有味地看《小學(xué)生作文選》，看到了一篇《我當(dāng)小老師》的文章，感覺(jué)非常有趣，所以，我也想嘗嘗這當(dāng)老師的滋味怎樣。

　　于是，我就召來(lái)幾個(gè)小朋友到我家來(lái)上課。我胳膊里夾著本書(shū)，裝模作樣地拿來(lái)了一塊小黑板-一根木棒和幾支粉筆，還在“學(xué)生”的'桌子上放了一枝筆和一張紙�！岸ｂ忊�。 ”我敲起風(fēng)鈴，開(kāi)始上課了。

　　“恩—”我使勁清了清嗓子，說(shuō)：“從今天開(kāi)始我就做你們的老師�！薄皩W(xué)生們”感莫名其妙了，我又說(shuō)“同學(xué)們，你們?cè)摻形沂裁�？”“學(xué)生”歪著腦袋想了想說(shuō)：“叫你云云哥哥呀！”我有的生氣了，說(shuō)：“不對(duì)，應(yīng)該叫我老師�！彼麄凕c(diǎn)點(diǎn)頭，奶聲奶氣說(shuō)：“老師好�！薄斑@還差不多”。今天，我們來(lái)學(xué)算術(shù)。說(shuō)完，我轉(zhuǎn)過(guò)。身在黑板上寫(xiě)了“1~5”幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字。我說(shuō)：“跟著我讀啊�！蔽矣眯∧景糁钢�1，“1-”我說(shuō)。學(xué)生們也帶勁地讀起來(lái)。我問(wèn)：“胖胖，1，像什么？”“像，像泡泡糖，”勒德我又好氣又好笑，不過(guò)他說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。我笑著說(shuō)：“坐下吧。”接著，我要他們?cè)诩埳蠈?xiě)出1~5的阿拉伯?dāng)?shù)字，盡管他們寫(xiě)的很認(rèn)真，但沒(méi)有一個(gè)人寫(xiě)得好，簡(jiǎn)直就像蛇在扭“迪斯科”。最后，調(diào)皮鬼偉偉和軍軍講起話(huà)來(lái)。我猛的一啪桌子，火冒三丈地說(shuō)：“你們給我站起來(lái)。”他們倆被嚇臉都白了，頭埋地低低的，我看了情不自禁的大笑起來(lái)�！皩W(xué)生”也跟著笑了起來(lái)。

　　就在這個(gè)件小事中，我懂了“嚴(yán)師出高徒，棒下出孝子”的深刻含意，這次當(dāng)“小老師”也給我的童年的生活帶來(lái)了不少的樂(lè)趣。

　　我當(dāng)小老師作文600字 33

　　星期四上午晨會(huì)課上，老師鄭重宣布：“下午一年級(jí)小朋友漢語(yǔ)拼音過(guò)關(guān)，由我們六年級(jí)的同學(xué)來(lái)當(dāng)監(jiān)考老師。”“這不會(huì)是做白日夢(mèng)吧？因?yàn)橹�前我一直想象自己未�?lái)當(dāng)一名老師�！蔽液�(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵�？衫蠋熢�(huà)鋒一轉(zhuǎn)：“不是每人都有機(jī)會(huì)，只有十個(gè)名額�！蔽业男碾S之跌入谷底，老師會(huì)不會(huì)選我？聽(tīng)天由命吧，但愿老師選中我。

　　很幸運(yùn)，老師選中了我。我心中懸著的一塊大石頭終于落地了�？粗�窗外燦爛的陽(yáng)光，我覺(jué)得一切多么美好，往日熟悉的教室變得更美麗，老師的笑容更親切了……

　　下午我們一行十人來(lái)到辦公室，先接受培訓(xùn)，然后正式上崗。我雄赳赳，氣昂昂地來(lái)到一年級(jí)教室里。小弟弟小妹妹們正在嘰里呱啦復(fù)習(xí)拼音哩。一位漂亮的`年輕女老師給我們分好任務(wù)。我來(lái)到一個(gè)小朋友前面，裝作老師的口吻：“準(zhǔn)備好了嗎？我們現(xiàn)在開(kāi)始測(cè)試。”小妹妹伸出胖乎乎的小手，指著試卷上的字母，一個(gè)一個(gè)慢慢地讀給我聽(tīng)。雖然她讀得很慢，但神情是那么專(zhuān)注。突然，聽(tīng)不見(jiàn)聲音，我抬頭一看，她滿(mǎn)臉窘迫，嘴巴一張一張的，就是不出聲。我溫和地說(shuō)：“讀錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，大膽讀出來(lái)，你可以的�！焙伲⌒〖一�，竟然讀得很對(duì)。原來(lái)她也緊張啊。后來(lái)，當(dāng)她停下來(lái)時(shí)，我總是投去鼓勵(lì)的目光。大約五分鐘，她全部讀完。我在她的試卷上打了一個(gè)鮮紅的一百分，她歡天喜地地咧開(kāi)嘴巴，露出甜甜的笑容。就這樣，我一個(gè)接一個(gè)給他們測(cè)試…

　　終于結(jié)束了，我脖子都低得發(fā)酸，腿也站得發(fā)麻。我不禁感慨萬(wàn)千：“當(dāng)一個(gè)老師真不容易！老師教育我們多么辛苦，我們不好好學(xué)習(xí)，怎對(duì)得起老師？”

　　我當(dāng)小老師作文600字 34

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，老師用沙啞的聲音說(shuō)：“今天自習(xí)，值日生來(lái)管理紀(jì)律。”正在出神的我，漫不經(jīng)心地向值日表看去，不看不知道，一看嚇一跳——今天我值日！

　　我突然緊張起來(lái)，因?yàn)檫@是我第一次當(dāng)小老師。我頭皮發(fā)麻，手里的本子已經(jīng)捏皺了。但沒(méi)辦法，兵來(lái)將擋水來(lái)土掩。我蹭的一下站起來(lái)，低著頭向講臺(tái)走去。只聽(tīng)見(jiàn)四周的人都在嘲笑我，甚至是不加掩飾的哈哈大笑。

　　雖然走上講臺(tái)只有幾步路，我卻覺(jué)得腳有千斤重，路有千米遠(yuǎn)。終于，我移上了講臺(tái)，環(huán)顧四周，大家都亂哄哄的，一些在不停地哈哈嘲笑我；一些在無(wú)所事事地撕著水瓶上的包裝；還有一部分在吮吸筆蓋，煞有介事地思考題目。我弱弱的.說(shuō)了一句：“大家認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。”不說(shuō)還好，一說(shuō)他們玩得更嗨了，折起小飛機(jī)在頭頂飛來(lái)飛去。我生氣極了，拿起老師的戒尺，重重地在桌子上敲了幾下：“別講話(huà)了！”他們卻不以為然，繼續(xù)自顧自地玩起來(lái)，有些人歪在椅子上，只差把腿放在桌子上了；有的把腿移出了課桌外面，不停地抖動(dòng)，就像給腿注射了‘搖腿彎’；有些人不屑地發(fā)出‘切’的聲音……

　　‘呼呼呼’我因他們的不屑更加生氣，漲紅了臉，怒氣沖冠，緊捏拳頭，身體微微有些顫抖。我提高了聲音分貝，吼出了方言：“你們都莫講話(huà)噠！”他們都被嚇得微微怔了一下，突然停止了所有舉動(dòng)。有些人甚至還給我投來(lái)崇拜的眼神。我突然發(fā)現(xiàn)自己剛才就像一頭大獅子——豎著毛，呲著壓，嚇呆了他們，我也為剛才的失態(tài)羞紅了臉。

　　下課了，我終于解放了�；氐阶�位，身上已滲出了汗，看來(lái)當(dāng)老師真不容易！

　　我當(dāng)小老師作文600字 35

　　時(shí)光一天天的流逝，如今的我已經(jīng)是一名初中生了。但是小時(shí)候的事仍然歷歷在目。以前因幼稚做出的趣事時(shí)常勾起我浮想聯(lián)翩。

　　記得我上學(xué)前班的時(shí)候，有一天放學(xué)后，媽媽讓我復(fù)習(xí)那天學(xué)習(xí)的知識(shí)。可是我很貪玩，不想復(fù)習(xí)，就說(shuō)：“我都會(huì)了，沒(méi)有必要復(fù)習(xí)！”媽媽說(shuō)既然你都會(huì)了，那就給我出題吧！我聽(tīng)了，頓時(shí)來(lái)了興致。要知道，我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名老師，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我認(rèn)為當(dāng)老師就不用學(xué)習(xí)，還可以管著好多人，讓別人寫(xiě)題。這次我的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)啦！

　　于是我一溜煙的跑到屋子里，從抽屜里拿出一張紙，一本正經(jīng)的寫(xiě)了起來(lái)。沒(méi)想到，不寫(xiě)不知道，一些竟然上了癮。出一張卷子已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了，后來(lái)，我又給爸爸、爺爺、奶奶等人出題，到最后還為他們判成績(jī)、排名次�？墒撬鼈兛偸亲鲥e(cuò)題，我非常認(rèn)真的`幫他們改正，并且不厭其煩的為他們講解，然后把卷子貼在墻上展示。每當(dāng)他們偷懶不想做，我就會(huì)搬出我的長(zhǎng)篇大論批評(píng)他們不愛(ài)學(xué)習(xí)。過(guò)了幾天，我家墻上就貼滿(mǎn)了卷子，密的如同貼上一層壁紙。每當(dāng)家里有客人來(lái)，我都要得意洋洋地帶他們“參觀(guān)”貼滿(mǎn)卷子的墻壁。它們都夸我是一個(gè)負(fù)責(zé)人的“好老師”。我更得意了，又出了更多的卷子……

　　現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，對(duì)小時(shí)候的事有了深刻的理解。其實(shí)，其實(shí)他們是故意將題做錯(cuò)，為的是讓我多練習(xí)。我還傻傻的把它當(dāng)成一件神圣的事，現(xiàn)在想起來(lái)是多么的有趣的事，為我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。我現(xiàn)在終于明白當(dāng)老師不是一件簡(jiǎn)單的事請(qǐng)。以后我要更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取當(dāng)一名真正的老師。

　　我當(dāng)小老師作文600字 36

　　一直是個(gè)學(xué)生的我，在假期里當(dāng)了回“小老師”。怎么回事？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)……

　　放假了，我的小表姐要來(lái)我家小住幾日。在看到我寫(xiě)的毛筆字后，秒變我的“小粉絲”。這不，晚上就纏住我，讓我教她毛筆字。雖說(shuō)心中百般不愿，但還是勉為其難地答應(yīng)了。

　　于是，我立馬行動(dòng)起來(lái)。我拿出兩張書(shū)法描紅紙，來(lái)教我的小表姐……哦不，應(yīng)該說(shuō)是我的“學(xué)生”�！拔覀兿染毩�(xí)‘橫’這個(gè)筆畫(huà)”，我學(xué)著平時(shí)老師上課時(shí)的腔調(diào)，說(shuō)道。我蘸了點(diǎn)墨，就胸有成竹地提筆寫(xiě)了起來(lái)，而我的“學(xué)生”就在一旁認(rèn)真地觀(guān)察著起筆、行筆、收筆。不一會(huì)兒，就也跟著埋頭苦干起來(lái)……到了驗(yàn)收成果的時(shí)候了，天�。∥以趺纯匆�(jiàn)一條條蚯蚓趴在了紙上，是我眼花了嗎？我使勁兒揉了揉眼睛，瞪大了雙眼向她的紙上望去，原來(lái)是她寫(xiě)的橫��！“橫，行筆要快一些，穩(wěn)一些，只要掌握好速度，就一定能把它寫(xiě)好的�！闭f(shuō)著，我便手把手地教了一遍，再讓她去練習(xí)。當(dāng)再次去檢查的.時(shí)候，果然比之前好多了。接著，我教她寫(xiě)捺……通過(guò)我耐心的教導(dǎo)，還真的讓她學(xué)會(huì)了不少基本筆畫(huà)呢！

　　終于開(kāi)始寫(xiě)漢字了。第一個(gè)字是“天”字，我讓她先試著寫(xiě)寫(xiě)看。她寫(xiě)好后，我瞧了一眼，大吃一驚，雖說(shuō)不是那么完美，但通過(guò)我的教學(xué)，寫(xiě)得比以前好得多了！頓時(shí)心里倍感欣慰。

　　可是，好景不長(zhǎng)……“呀！你怎么有開(kāi)始糊差事了！要認(rèn)真寫(xiě)�。　蔽铱戳丝此龑�(xiě)的“州”，大叫。唉，沒(méi)想到，剛有了起色就開(kāi)始松懈了！

　　終于要睡覺(jué)了，我拖著疲憊的身子上了床。想到了今天教學(xué)的不易，體會(huì)到了老師上課的辛苦……看來(lái)當(dāng)老師并不是一件輕松的事。我們要更加努力向上，以好的成績(jī)回報(bào)老師，想著，想著，不知不覺(jué)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

　　我當(dāng)小老師作文600字 37

　　小時(shí)候，我的夢(mèng)想就是當(dāng)老師，當(dāng)老師教同學(xué)學(xué)知識(shí)，被同學(xué)尊敬，被家長(zhǎng)。今天，我終于如愿以?xún)斄恕?/p>

　　改作業(yè)可是老師頭疼的的一項(xiàng)工作，時(shí)常都要改到三更半夜，今天，我就來(lái)幫老師改四人小組里的作文。當(dāng)我拿到陳啟璇的作文時(shí)，心里甜滋滋的，好似吃了蜜糖似的。想：哈哈！今天，我可以在陳啟璇的作文本上想老師一樣畫(huà)圈圈，畫(huà)小蛇――波浪線(xiàn)了！還可以寫(xiě)評(píng)語(yǔ)！我一定要寫(xiě)得密密麻麻的，讓啟璇嚇得個(gè)呆若木雞。

　　改作文了，要先讀一遍，找錯(cuò)字，對(duì)于我這種粗心的人，作文里自然成堆的錯(cuò)字。找起錯(cuò)字來(lái)，可是要認(rèn)真再認(rèn)真�？晌覜](méi)想到一進(jìn)門(mén)就撿了一個(gè)“大金元寶”。哈哈！“溫柔敦厚”的“溫“寫(xiě)成了”濕“這個(gè)字讓我的動(dòng)力加強(qiáng)，興沖沖地往下看。想著再次得到它，可就是不見(jiàn)金元寶，這讓我的心情跌入了谷底，不行，再看一遍！”我心里的邪惡天使出來(lái)抗議，恩！再看一遍！”我的心暗暗地想著。可是依舊沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，沒(méi)辦法只好開(kāi)始看內(nèi)容了！

　　“今天，早上陽(yáng)光明媚，空氣清新，綠葉上還有幾滴……”“嗯！嗯！環(huán)境描寫(xiě)得挺不錯(cuò)！”我心里暗暗地想，當(dāng)我想象著幾只鴨子走在這條街上！突然，我愣住了，一個(gè)想法把我攔住了，不讓我繼續(xù)往下想。“哈？主要寫(xiě)的'不是環(huán)境�。∈钦�救小鴨的事，怎么寫(xiě)成了環(huán)境描寫(xiě)呀！

　　啟璇呀！你寫(xiě)的環(huán)境描寫(xiě)是不錯(cuò)，不過(guò)用得地方不對(duì)！也沒(méi)有結(jié)尾。

　　這我才知道，原來(lái)當(dāng)小老師可不是那么簡(jiǎn)單容易的事呀！每一天要改的作文不計(jì)其數(shù)！老師，我想對(duì)您說(shuō)聲：“辛苦了！”

　　我當(dāng)小老師作文600字 38

　　孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞�。連孔子這樣的大文人都有老師，我怎么會(huì)沒(méi)有老師呢？我也有許多老師，其中的一位老師不是別人，正是我的表妹安晨曦。

　　晨曦今年九歲了，瓜子般的臉蛋上有一雙明亮的大眼睛，可惜的是眼睛外罩著一幅四百度的眼鏡，不過(guò)正是因?yàn)檫@副眼鏡，讓她多了幾分博士氣。

　　晨曦很勤快，她總是把自己的房間打掃得干干凈凈，這一點(diǎn)，她應(yīng)該做我的老師。暑假的時(shí)候，晨曦大老遠(yuǎn)坐火車(chē)從泰安到我家玩，我把她高高興興領(lǐng)進(jìn)我屋時(shí)，她問(wèn)我：“姐姐，你的房間怎么這么亂？”我愣住了，臉不由自主地發(fā)起燒來(lái)。正在這尷尬的`時(shí)刻，她笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我們一起來(lái)打掃吧！”說(shuō)著，便拿起地上一件衣服收拾起來(lái)。天氣很熱，她干了沒(méi)多久，額頭上就溢出了汗珠，可她還是繼續(xù)干著，直到把房間收拾干凈后，她才擦擦汗，笑著說(shuō)：“干凈了就是不一樣！”不知為什么，現(xiàn)在每當(dāng)我的房間亂了，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出安晨曦收拾屋子的畫(huà)面，臉上也會(huì)不由自主地發(fā)起燒來(lái)。

　　晨曦很愛(ài)國(guó)，見(jiàn)到國(guó)旗敬禮，這一點(diǎn)，她也應(yīng)該做我的老師。夏天的夜里，我們姐弟三個(gè)坐在院子里，聽(tīng)老人們講日本侵略中國(guó)的故事時(shí)，她總是坐在一邊，一聲不吭，緊緊握著自己的小拳頭好像要把日本鬼子揍一頓似的。有一次，晨曦放學(xué)回家，我看見(jiàn)她氣沖沖的，忙問(wèn)怎么了，這是她幾乎是吼著說(shuō)：“今天上社會(huì)課，老師給我們講一些日本侵略中國(guó)時(shí)犯下的罪行，日本鬼子真是太可惡了，

　　當(dāng)時(shí)我們的國(guó)家也太落后了。我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為國(guó)家的強(qiáng)盛做貢獻(xiàn)，那時(shí)看誰(shuí)還敢欺負(fù)我們！”

　　啊，晨曦，是你讓我學(xué)會(huì)了做人，做中國(guó)人必不可少的道理，晨曦，謝謝你，我的小老師！

　　我當(dāng)小老師作文600字 39

　　我有一位小老師，既不是我的哥哥、姐姐，也不是我的同學(xué)、朋友，而是我那年僅三歲半的小表妹。你們一定很好奇吧，那么就讓我慢慢講給大家聽(tīng)一下。

　　我的小表妹聰明伶俐，能說(shuō)會(huì)道，非常招人喜歡。尤其是她的一些良好的生活習(xí)慣真是讓我這個(gè)長(zhǎng)她好幾歲的姐姐學(xué)習(xí)。

　　她非常的愛(ài)學(xué)習(xí)。每天從幼兒園放學(xué)回家后，即使老師沒(méi)有布置家庭作業(yè)，她也要在自己的田子本上工工整整的寫(xiě)幾個(gè)不像樣的字，就像一只只黑黝黝的螞蟻趴在田地里一樣，盡管寫(xiě)不好，也要堅(jiān)持寫(xiě)上幾個(gè)字，讓大家欣賞她的學(xué)習(xí)成果。每天晚飯后，她就迫不及待的拿著自己心愛(ài)的故事書(shū)，并召集我們大家圍成一圈，自己站在中央，津津有味的給我們講故事，念念叨叨的說(shuō)一大堆，即使不認(rèn)識(shí)上面的漢字，也要給我們編幾個(gè)還算通順的.故事，反反復(fù)復(fù)的講，還不時(shí)的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，真的把我們當(dāng)學(xué)生了。小老師這種愛(ài)學(xué)習(xí)的態(tài)度真是值得我學(xué)習(xí)。

　　她非常的愛(ài)勞動(dòng)。每天晚上洗漱后，小表妹總是從大人手中搶過(guò)洗衣盆，將自己的襪子弄濕，然后抹上肥皂，認(rèn)認(rèn)真真洗起來(lái)，洗干凈后將襪子掛到衣服架上，還一個(gè)勁的跟我們強(qiáng)調(diào)“自己的事情自己做”，她這么小就懂得這些，真是了不起啊。每次看見(jiàn)家里大人打掃衛(wèi)生，她就搶著拿掃把，擺著一副正經(jīng)的樣子，學(xué)著大人認(rèn)真的掃地。雖然她還小，怎么掃也掃不干凈，但是我自愧不如啊。小老師這種愛(ài)勞動(dòng)的精神真是值得我學(xué)習(xí)。

　　我的小表妹怎么樣，能當(dāng)我的小老師嗎？她真像歌詞里面唱到的：愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為人民立功勞。我相信她長(zhǎng)大以后一定是一個(gè)優(yōu)秀的人才。我要像我的這位小老師學(xué)習(xí)，更正懶惰的毛病，養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣，樹(shù)立一個(gè)好姐姐的形象。

　　我當(dāng)小老師作文600字 40

　　記憶深處，最使我難忘的，是我做了回小老師。

　　一天下午，口渴了，我想泡杯糖茶喝。于是，我在杯里放入白糖，沖入開(kāi)水，用筷子攪拌了一會(huì)兒，喝了幾口，味道好極了，再把筷子放在糖開(kāi)水里面。我發(fā)現(xiàn)筷子直直地“躺”糖開(kāi)水里面，筷子上面還是像我們?cè)瓉?lái)生活中看到的筷子，但是放在糖開(kāi)水里的`那一部分就不一樣了，變得粗粗的，而且筷子好像折成了兩截，真是奇怪！我連忙把筷子從杯中拿了出來(lái)，一瞧，筷子還是原來(lái)的筷子。

　　為什么會(huì)這樣呢？我跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�快�?lái)啊，筷子多么像斷了！”媽媽看了說(shuō)：“孩子，你學(xué)會(huì)觀(guān)察了！”媽媽也跟我一起觀(guān)察了。 當(dāng)我請(qǐng)教媽媽為什么會(huì)這樣時(shí)，媽媽卻裝摸作樣地說(shuō)：“我也不清楚，既然你自己發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就想辦法解決吧�！�

　　原來(lái)媽媽也不知道，為了揭開(kāi)這個(gè)謎，也為了做回小老師，我找來(lái)《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)》。書(shū)上告訴我：因?yàn)榭曜釉谒�中，光進(jìn)出水時(shí)會(huì)拐彎，這就是光的折射。水中那部分筷子反射出來(lái)的光拐了彎后再進(jìn)入我們的眼睛，所以看上去就像斷了似的。哦！我還想起媽媽以前說(shuō)過(guò)，我們能看見(jiàn)東西，是因?yàn)楣庹赵谶@東西上，再反射出來(lái)，進(jìn)入我們的眼睛，我們就看見(jiàn)了這東西�？蔀槭裁垂膺M(jìn)入水中時(shí)會(huì)發(fā)生折射呢？我打破沙鍋問(wèn)到底，媽媽這時(shí)才告訴我：那是因?yàn)樗�的密度和空氣的密度不同唄！

　　咦？媽媽知道答案？“不是，媽媽也是一知半解，像你這樣自己弄清答案，才真了不起，我都要拜你為師呢！"

　　想不到，做小老師的滋味還好。

　　我當(dāng)小老師作文600字 41

　　暑假的日子總是漫長(zhǎng)的，漫長(zhǎng)的使人無(wú)聊，我便懶洋洋地去向媽媽有什么工作可以擔(dān)任的，我心想，又可以打發(fā)時(shí)間又能領(lǐng)錢(qián)，何樂(lè)而不為呢？媽媽想了想，說(shuō)：“要不然你做家教吧！”我驚訝地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�現(xiàn)在哪個(gè)學(xué)校收小學(xué)還沒(méi)畢業(yè)的老師，我難道去教中班和大班的嗎？”媽媽神秘地笑了笑，把正在玩兒的弟弟和妹妹拖了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“答對(duì)了！”。

　　于是，我便成為了一位“家教”。

　　上課時(shí)間到了，兩個(gè)小朋友一見(jiàn)我進(jìn)來(lái)趕緊說(shuō)：“老師好！”他們端端正正的坐好了，我不禁感嘆：現(xiàn)在的`孩子真的懂規(guī)矩一上課就坐的好好的，我們班……

　　我有些緊張地做了個(gè)自我介紹：“我叫唐詩(shī)懿，你們也可以叫我唐老師從今天起那個(gè)啥來(lái)著重？哦想起來(lái)了，從今天起由我來(lái)?yè)?dān)任你們的主任班，不對(duì)，班主任！”兩個(gè)小這家伙聽(tīng)了我的介紹，都迷糊了。

　　我在黑板上寫(xiě)下了“16＋3”和“15＋6”我問(wèn)他們：“小朋友們想一想，這道題該怎么做？”弟弟一下子站起來(lái)說(shuō)：“我知道！把5和6分成5、5、1，先把5和5相加再加上1等于11再加上10等于21�！蔽夜膭�(lì)他說(shuō)：“答對(duì)了，真棒，不過(guò)下次要舉手哦！”我又問(wèn)：“那16＋3呢？”妹妹慢慢地舉了手，我示意她說(shuō)，她站起來(lái)說(shuō)：“先算6＋3再加上10等于19！”我說(shuō)：“咽，真棒！”。

　　然后我給他們布置作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)弟弟有一道題錯(cuò)了，又過(guò)去給他講解，他不懂，我就又講了一次。一會(huì)兒，妹妹的筆斷了，我就去幫削筆，一會(huì)弟弟的橡皮又不見(jiàn)了，我就去幫他找……

　　最后，下課了，他倆出去玩了，我看了他們的作業(yè)，都對(duì)了，他們已經(jīng)嘗到知識(shí)了！那剛才的累也不算白費(fèi)了！

　　這真是一節(jié)又緊張又快樂(lè)的課，是我在暑假中最難忘的事！

　　我當(dāng)小老師作文600字 42

　　暑假，我家來(lái)了幾個(gè)親戚小孩，他們都想親自動(dòng)手制作不倒翁，我想趁此機(jī)會(huì)當(dāng)老師。于是我搬來(lái)了桌子和椅子，把做不倒翁的材料放在桌子上。

　　于是，我找來(lái)了幾個(gè)雞蛋，兩張白紙和一些水彩筆。我對(duì)他們說(shuō)：“我示范的時(shí)候，你們一定要看仔細(xì)了�！蔽夷闷鹨恢浑u蛋，先用一個(gè)釘子在雞蛋的尖端搗了個(gè)小洞，把里面的蛋白和蛋黃都倒到碗里，再把雞蛋殼上下抖動(dòng)抖動(dòng)，然后用清水把雞蛋殼里面沖洗干凈。我對(duì)他們說(shuō)：“你們，看清楚了吧？開(kāi)始做吧。”聰明的他們一點(diǎn)就通，嘿，做得像模像樣，我笑著說(shuō)：“做得真不錯(cuò)�！�

　　接著，我又用水彩筆在蛋殼上畫(huà)了一個(gè)鼻子，一雙眼睛和一張小嘴。他們也學(xué)著我的樣子用水彩筆在他的那只蛋殼上認(rèn)真地畫(huà)了起來(lái)，可是，有個(gè)孩子不知怎么的，把不倒翁的鼻子畫(huà)歪了，樂(lè)得我哈哈大笑。他又給不倒翁畫(huà)上了眼睛。我走近一看，咦？怎么把眼睛鼻子畫(huà)一條線(xiàn)上啦！他紅了臉，低下頭，撅著小嘴說(shuō)：“我畫(huà)不起來(lái)，不想學(xué)了�！�

　　這時(shí)，我好像一位真正的老師一樣安慰他說(shuō)：“做事情一定要對(duì)自己有信心。我相信你只要認(rèn)真做，一定做得比我還要好�！蔽�?guī)退�把蛋殼在清水里洗干凈，讓他重新�?huà)上鼻子、眼睛和嘴巴。我見(jiàn)他畫(huà)得還可以，就稱(chēng)贊他：“畫(huà)得不錯(cuò)，有進(jìn)步�！彼�的臉上露出了笑容。

　　接著，該給不倒翁做帽子了，只見(jiàn)他們學(xué)著我的樣子把紙的`邊與邊對(duì)折起來(lái)，再用膠把它們粘貼起來(lái)……不一會(huì)兒，一只帽子就做好了，他們還會(huì)在不倒翁的帽子上點(diǎn)綴了幾朵小花，再把帽子戴到不倒翁的頭上。一只漂亮而可愛(ài)的不倒翁就做了。

　　當(dāng)做完不倒翁了，小孩們都高高興興地去玩不倒翁。這次，我又當(dāng)了一次的小老師了。

　　我當(dāng)小老師作文600字 43

　　上中學(xué)了，離家千里，不過(guò)，有奶奶陪讀，倒也愜意�？墒牵�最近有些同學(xué)回家不做作業(yè)，于是老班就讓我們每天填寫(xiě)“作業(yè)清單”并讓家長(zhǎng)檢查簽字。這一招聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，可對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻難于上青天——因?yàn)槲业哪棠滩蛔R(shí)字。怎么辦？打電話(huà)給媽媽?zhuān)�讓她跟老班求情，又沒(méi)有老班的電話(huà)號(hào)碼，況且，老班說(shuō)了，非簽不可，不簽重重處罰。

　　奶奶見(jiàn)我抓耳撓腮急火攻心的樣子，鎮(zhèn)定自若地說(shuō)：“我來(lái)簽！”“可是，您……您不識(shí)字啊？”“你來(lái)教嘛�！蹦棠绦赜谐芍�，脫口而出，仿佛她早就做好準(zhǔn)備似的。

　　想想也是，這可是唯一的辦法了。就這樣，我成了奶奶的小老師。教了幾遍，奶奶就說(shuō)會(huì)寫(xiě)了。只見(jiàn)奶奶在草稿紙上一筆一畫(huà)地寫(xiě)著，也許是太認(rèn)真，也許是太緊張，奶奶的'額頭竟然沁出汗珠。握住筆的手不住地顫抖。奶奶寫(xiě)好了，我一看，這哪像字啊？橫畫(huà)在她筆下被畫(huà)成了蚯蚓；豎畫(huà)呢，活像一棵歪脖子桑樹(shù)，一點(diǎn)力氣都沒(méi)有。結(jié)構(gòu)呢，左右分得太開(kāi)，快要散架似的，有的還疊在一起，眉毛胡子一把抓。

　　無(wú)可奈何，我只得耐心細(xì)致地一筆一畫(huà)地再教。我邊寫(xiě)邊把自己從老師那兒學(xué)來(lái)的書(shū)寫(xiě)規(guī)則講解給他聽(tīng)。奶奶聚精會(huì)神地聽(tīng)著，不厭其煩地寫(xiě)著，儼然一個(gè)小學(xué)生的模樣�？蓪�(xiě)來(lái)寫(xiě)去，奶奶的字仍然慘不忍睹。仔細(xì)一瞧，原來(lái)是她的握筆姿勢(shì)不對(duì)。我就拿起一支筆握給奶奶看。奶奶看了又看，琢磨了半天，終于握筆正確了。又教了幾遍，奶奶簽的字居然像模像樣了。

　　作業(yè)清單簽好了，奶奶如釋重負(fù)，口中喃喃，像是在自語(yǔ)，又像是在對(duì)我說(shuō)道：“各人吃飯各人飽，哪個(gè)識(shí)字哪個(gè)好啊！”當(dāng)奶奶把筆交到我手上時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，奶奶的手心是熱乎乎的……

　　我當(dāng)小老師作文600字 44

　　童年像一條彎彎的小河，我的童年像小河里翻騰著幾多浪花，浪花有時(shí)說(shuō)起有趣的事；有時(shí)傾吐這煩惱。最有趣的事情是我當(dāng)了一回小老師。

　　記得有一次媽媽不在家，照顧弟弟的任務(wù)就落在我身上。我心里想著怎么才能把弟弟帶好呢？媽媽經(jīng)常說(shuō)弟弟很貪玩，今天我可要好好管教管教他。于是我對(duì)弟弟說(shuō)：“愷愷，姐姐今天當(dāng)老師好嗎，如果你學(xué)會(huì)了，姐姐請(qǐng)你吃啃德雞哦！”弟弟一聽(tīng)有啃德雞吃，連聲說(shuō)：“好啊、好啊”。我拿了出一本書(shū)教他寫(xiě)讀童謠。小弟弟好神氣哦，上課也很專(zhuān)心，他嬌聲嬌氣讀著：“三輪車(chē)，跑得快，后面坐著老菜菜，要五毛，給一快，你說(shuō)地怪不地怪”。聽(tīng)了弟弟的朗讀，我捧腹大笑，怎么“老太太”變成了“老菜菜”，而“奇怪”變成“地怪”。哦原來(lái)是弟弟那“空門(mén)”牙造成讀音不準(zhǔn)。我想小孩子都嘛喜歡人家表?yè)P(yáng)他。我趕緊摸著弟弟的頭說(shuō)：“愷愷，好棒哦！不過(guò)三輪車(chē)應(yīng)該是坐人的，而且是坐著像奶奶那樣的'老太太，我故意把老太太的聲音拉長(zhǎng)了�！边@時(shí)候弟弟不好意思地說(shuō)：“姐姐，那三輪車(chē)上不是老菜菜而是老太太”�！皩�(duì)了，愷真的好厲害哦！”

　　學(xué)了一會(huì)兒，弟弟有點(diǎn)不耐煩。我只好想出了另外一招 。我拿出自己的看家本領(lǐng)------畫(huà)畫(huà)�！皭饜穑�姐姐的畫(huà)美嗎？想不想跟姐姐學(xué)本領(lǐng)呢？”弟弟歡呼說(shuō)：“好啊、好啊。”我畫(huà)了樹(shù)、花�？墒堑艿芮性诎准埳蟻y涂亂畫(huà)，結(jié)果把自己的臉蛋搞得想個(gè)小花貓。我哭笑不得，這下媽媽回家肯定又要教訓(xùn)我們一頓。不過(guò)我想出了絕招：在弟弟畫(huà)的白紙上寫(xiě)了評(píng)語(yǔ)“愷愷，畫(huà)得真好！下次要進(jìn)步哦！李老評(píng)”。

　　晚上全家人在一起，我講起了我當(dāng)老師的事情，這時(shí)候全家人都哈哈大笑，一陣陣的笑聲在屋里蕩漾著！

　　我當(dāng)小老師作文600字 45

　　在大家的印象中，老師是個(gè)威風(fēng)八面的；老師，是受人尊敬愛(ài)戴的。當(dāng)然我也不例外，我以為天下的老師都十分輕松呢。然而，當(dāng)我真正當(dāng)小老師時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)：當(dāng)老師，其實(shí)并不輕松呀！

　　今天中午，我像以往一樣進(jìn)入教室，坐在我的位子上，像以前那樣拿出作業(yè)，開(kāi)始認(rèn)真地寫(xiě)。老師突然說(shuō)：“誰(shuí)想當(dāng)小老師幫我改今天的`聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)？”我們立刻蜂擁而上，我也可以改幾本作業(yè)，當(dāng)一回小老師了！我真是太激動(dòng)了！

　　我見(jiàn)大家都開(kāi)始批改了，我也不甘落后，急忙打開(kāi)手中的聽(tīng)寫(xiě)本，拿起紅筆，有板有眼地批改起來(lái)。第一個(gè)打開(kāi)的本子是小杰的。我的天�。∵@是什么？那是什么？半個(gè)字都看不清，這也太龍飛鳳舞了吧！

　　批改完小杰的作業(yè)后，我接著當(dāng)小老師。和我一樣是小老師的雷雷的小老師跑來(lái)訴苦了，他一邊拿著小盧的聽(tīng)寫(xiě)本往我眼前湊一邊說(shuō)：“你看看他，字不好不說(shuō)，還錯(cuò)那么多，他十個(gè)里面起碼有五個(gè)！不，六個(gè)是錯(cuò)的！”我苦笑不得，只好暗自慶幸沒(méi)有讓我抽中小盧的聽(tīng)寫(xiě)本。

　　改完聽(tīng)寫(xiě)，我“疲憊不堪”地閉上眼睛以求暫時(shí)的休息。這短短的二三十分鐘卻好像度過(guò)了一天，毫不亞于“度日如年”。當(dāng)老師真是太不容易，太辛苦了。 我才看了幾本作業(yè)，就看得眼冒金星、頭昏腦脹，章老師一天要批改四十多本作業(yè)是怎么熬過(guò)來(lái)的！老師每天上完課回到辦公室還要準(zhǔn)備第二天上課的內(nèi)容，還要管 理我們班級(jí)的大師小情，還要面對(duì)山一般高的作業(yè)。我簡(jiǎn)直不敢想象這么大的工作量章老師是如何應(yīng)付過(guò)來(lái)的！同學(xué)們，請(qǐng)盡全力把作業(yè)寫(xiě)好，用一本好的作業(yè)來(lái)愛(ài) 我們的老師。同學(xué)們，加油！

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