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中學教學教研工作總結范本
本學期，我校教學教研工作在區(qū)教研室的指導、幫助下，在校長室的直接領導下，緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質教育，充分發(fā)揮教導處教學研究，教學指導，教學管理和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以教學質量建設為中心開展工作。本學期我校各項工作開展得有聲有色，較好地完成期初制定的各項任務，現(xiàn)就本學期的教研工作總結如下：
一、加強業(yè)務理論學習、提升教育教學理念
本學年認真配合上級部門組織教師學習《什么是最好的教育》、《學習哪有這么難》、《教科研知識問答》等等有關業(yè)務理論知識，轉變了教師觀念。為切實提高教師的理論素養(yǎng)和科研能力，使每個教師都能夠成為研究者，要求每位老師做好學習筆記，課題組成員做好課題研究筆記，通過這些學習活動，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉化為具體教學行為，優(yōu)化各學科過程。
二、規(guī)范課程設置，推進課程改革
1、在課程設置上，我校嚴格按照《義務教育課程設置實驗方案》的要求，開齊開全課程，特別是綜合實踐、音體美、地方校本課程的開設方面。地方課程本學期七八年級開設了《安全教育》，九年級開設《職業(yè)規(guī)劃》，校本課程三個年級開發(fā)了《蓮藕文化》、七年級開發(fā)《傳統(tǒng)節(jié)日與文化》。在課時數(shù)設置方面，嚴格按照省義務教育階段課程安排表要求的周課時數(shù)開設，沒有隨意增減任何一門課程課時數(shù)的現(xiàn)象。開學初，教導處認真制訂時間表、課程表和教學進度表，使之更趨科學、合理，最大限度地挖掘了教師資源優(yōu)勢，確保高質量完成各學科教學任務。
2、課程開發(fā)方面，我校從當?shù)貙嶋H出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，組織教師，挖掘當?shù)氐母鞣N潛力，鼓勵教師開發(fā)具有地方特色、適合學校和學生發(fā)展需要的特色課程，我校學年初組織語文教師開發(fā)了《荷塘文化》，在區(qū)教研室組織的校本課程評選中榮獲一等獎，九月份，我們又組織了部分語文教師進行修訂，同時本學期我校張鳳潔老師結合地域實際，主編《傳統(tǒng)節(jié)日與文化》，選材得當、內容豐富，受到師生的好評，現(xiàn)已排版印刷。
三、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益
本學期教導處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作,對教師的教學計劃、集體備課、上課、教案、聽課、作業(yè)批改、輔導、考試等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。
1、備課環(huán)節(jié)：教導處采取了一系列的管理措施：（1）備課過程堅持“認真、規(guī)范、高效”六字方針，“認真”體現(xiàn)在書寫上，“規(guī)范”體現(xiàn)在思路上，“高效”體現(xiàn)在二次備課上；（2）新老教師師徒結對；教導處規(guī)定，所有考查科目和考試科目的備課每周五上交，由教導處檢查并作出相應評定。但在任課教師備課實效性的檢查量化有待完善。
2、作業(yè)批改上，特別同步探究，教導處提出一句口號：“學生做的題必須有正誤符號，學生錯的題必須有紅筆整改”，在后學期老師們的批改力度應該說比以前有了很大的提高；教導處引導教師精心設計練習和作業(yè)，難易適度，體現(xiàn)趣味性、探究性、實踐性。從檢查結果看，優(yōu)秀學科為英語、語文，其次是政史地和數(shù)學學科，其中數(shù)學學科在第二學期整體有了明顯的進步，今后教導處還要在嚴格要求教師控制作業(yè)量、提高學生自主學習的積極性的方面對老師加以引導。
3、聽評課環(huán)節(jié)，課程實施的基本途徑是課堂教學。在抓課堂教學管理中，重視對“三五x”課堂教學策略設施工程的跟蹤、指導、與總結，一方面通過深入課堂聽課，了解教師教學情況，要求業(yè)務教干每學期聽課不少于40節(jié)，三年內新教師每學期聽課不少于30節(jié)，其余教師每學期聽課不少于20節(jié)，并及時和上課教師交流得失。
4、認真組織各級考試，使考務管理規(guī)范化。每次考試教導處都認真、科學的組織安排，嚴格考試中出卷、閱卷、評卷等過程管理。考后都有成績統(tǒng)計分析，及時召開各級各類教師會議，尋找問題，商量應對措施，對教師，我們則要求教師及時講評，對學生實行個別面談，幫助學生及時分析存*華考范文（在的問題，及時改進
本學期教導處成立了有業(yè)務教干、教研組長、優(yōu)秀教師組成的常規(guī)檢查組每月進行綜合檢查，周檢查采取不定期進行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結合,教師教學常規(guī)工作是一項長期慢效工程，是老師們有認識到轉變再到提高的過程，令人可喜的是我校教學常規(guī)正在一步步沿著“實效、規(guī)范、合理”的路子邁進，今后教導處要加強監(jiān)控和管理，使其快速、高效發(fā)展。
四、夯實教學活動，提高課堂教學
1、我校教研制度健全，學校和各教研組都制定了完善的教學教研制度和計劃，學校定期開展各種主題明確、形式多樣的教研活動，三月份組織了優(yōu)秀教師是分開活動；四月份開展青年教師匯報課活動；五月份進行了“活動”教學研討課活動，九月份針對暑假老師外出培訓學習人次較多的現(xiàn)象教導處組織了“外出學習暨優(yōu)秀老師優(yōu)質課展評活動”；十月份進行青年教師提升課活動。
各種形式的公開課是我校每學期一項重要教學活動，目的是為了激勵青年教師的比學趕超精神和充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領、示范作用，加強我校打造“活而有效”課堂工作力度。示范課教師認真?zhèn)湔n，在教學設計上以新課程理念為指導，力求突出學科特點，課后統(tǒng)一組織到教科室評課，這一活動對老師理念的提升有了很大的提升作用。
2、加強課題研究。和課題實驗教師認真學習，深入研究，發(fā)揮骨干教師帶頭輻射作用，今年五月份，我校在區(qū)教科研論壇上做了“加強教育科研，引領教師專業(yè)成長”的典型發(fā)言，六月份課題實驗教師參加區(qū)課題開題培訓，我校5個市區(qū)級課題順利開題，11月份在九小舉行的檔案評比中獲優(yōu)秀名次，12月份我校又有10個課題順利結題。與先進學校的主要差距一是我校缺少省市級課題研究的教師，二是沒有高水平的論文發(fā)表。
3、教師培訓學習
一是普通話培訓，今年我校全體教師在暑假期間參加了普通話培訓，嚴格按照上級要求，順利完成培訓任務；二是進行了《什么事最好的教育》和《教育哪有這么難》的培訓學習，經(jīng)全區(qū)統(tǒng)一考試老師們已全部合格；三是先后派出30余人次到濟南、泰安、蒼山、平邑、莒南、羅莊、郯城等地參加了課堂教學、現(xiàn)代教育技術、實驗教學、校園文化等方面的研討、培訓、學習，拓寬了老師們的視野，提高了老師們的教育教學水平。
4、建設書香校園暨師生讀書活動
根據(jù)區(qū)教研室“關于在全區(qū)中小學開展師生讀書活動的實施意見”的計劃安排，圍繞“建書香校園、創(chuàng)學習型學校”的主題，以提高廣大師生科學文化素養(yǎng)為目的，遵循“學生主體，全員參與”的工作思路，倡導全員讀書，共創(chuàng)書香校園。圍繞這一主題，本學年共開展了以下活動：各班籌建圖書角；開辟“書香班級”專欄；學生主題征文比賽；古詩文頌讀比賽；手抄報評選等一系列的讀書活動，努力塑造內涵豐富、特色鮮明、積極向上的校園文化，積極推進學校內涵發(fā)展，讓濃郁的書香溢滿校園。
5、文學社工作
為了營造良好的校園文化氛圍， 厚實學生文化內涵，展示當代學生積極向上的思想面貌，全面提高學生素質，給文學愛好者們提供一個追逐夢想、展示自我的平臺，經(jīng)過一學期的醞釀加工，于學期末完成文學社《青蓮文學》第一期。�？浴靶麄鲗W校辦學理念、濃厚校園文化氛圍”為宗旨，以“培養(yǎng)學生文學興趣、提高師生人文素養(yǎng)”為辦刊準則。校長多次給予指導，寄語校刊，指明今后校刊成長發(fā)展方向，教導處和語文組對校刊的征稿、選稿、編輯等細節(jié)問題進行了具體細致的商討，收到了良好的效果。
6、承辦了全區(qū)地理“活而有效”課堂成果比賽
這項教學活動在我校舉行，對引導我校教師重視課堂改革、搞好教育教學起到了積極地激勵作用，有效提升了教師教育教學水平，更有效的激發(fā)了學生參與學習的積極性。同時引領了教師的課堂行為，使教師們的教學理念得到了進一步提升，促進我校教學教研及學科建設工作的長足發(fā)展。
7、文體活動
本學年開展了“紅詩會”、“科技制作比賽”等活動，和其他科室一起協(xié)調商討、周密安排下，效果顯著，通過比賽展示發(fā)展學生個性特長，全面提高學生素質。
8、加強實驗、信息教學和農(nóng)遠工程建設
一年來我校大力加強實驗、信息教學，強化操作訓練，提高實驗、信息教學水平；強化管理和應用，
9、重視對儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室等科室的管理工作
本學年完成對音美器材搬遷工作，加強了物品管理，并對其物品布置、制度上墻、使用、借閱記錄等日常工作的開展進行督促。
五、存在的問題
1、教學常規(guī)的督促檢查存在時緊時松的現(xiàn)象，注重了集中檢查，忽視了隨機性的平時抽查，教學監(jiān)控和違規(guī)教學行為的查處力度需要進一步加強。
2、部分教師教法陳舊，教學手段落后，課堂管理能力不足，教學重難點把握不準，考點強調不夠，講練結合的原則不能有效地貫徹，導致課堂教學的質量和效率不高。
3、作業(yè)布批針對性不強，形式單一，效率不高，實效性較低。
4、個別教師的敬業(yè)精神不強，教育思想不端正，教育方法簡單粗暴，做好學生思想教育工作的能力欠缺，存在體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象和驅趕學生退學的不良傾向，教師管理工作需進一步加強。
5、青年教師的培養(yǎng)缺乏良好的模式，骨干教師的選拔、培養(yǎng)、考核及作用的發(fā)揮缺乏良好的運行機制，名師培養(yǎng)模式尚未建立。
六、201x年的工作重點及思路
201x年教學管理工作的整體思路是：繼續(xù)堅持做好10年在教學管理方面已經(jīng)基本成形的一些做法，以提高課堂教學質量為中心，一手抓常規(guī)管理，一手抓教師隊伍建設，不斷推進教學質量的穩(wěn)步提高。
在本學年的工作中，雖然我們取得了一定的成績，呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢，但是離上級的要求還有一定的距離，今后我們要圍繞學校計劃，對照自身工作，自我反思，自我調整，自覺工作，達到自我超越、不斷發(fā)展的目的，為全面提高教育教學質量打下堅實的基礎。
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