寫(xiě)總動(dòng)員評(píng)語(yǔ)
評(píng)語(yǔ)既是一個(gè)學(xué)生一學(xué)期學(xué)校生活的總結(jié)，又是下學(xué)期學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。故怎樣寫(xiě)評(píng)語(yǔ)值得研究。我采取了這樣一種做法：學(xué)生自評(píng)——同學(xué)互評(píng)——家長(zhǎng)幫評(píng)——科任教師協(xié)評(píng)——校長(zhǎng)督評(píng)，最后由我綜合寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，三年來(lái)的實(shí)踐證明效果良好。
學(xué)生自評(píng) 我要求學(xué)生評(píng)估自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，因?yàn)榻逃淖罱K目的是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、完善自我。讓學(xué)生自評(píng)有以下作用：1、鍛煉了同學(xué)們觀察自己、反省內(nèi)心的能力。2、能幫助同學(xué)們改掉小毛病，使自己的畫(huà)像趨于完美。
同學(xué)互評(píng) 優(yōu)點(diǎn)是：1、有助于學(xué)生互相觀察、取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成比、學(xué)、趕、幫、超的班風(fēng)。2、有助于班主任根據(jù)學(xué)生對(duì)他人的評(píng)價(jià)全面地了解他們。
家長(zhǎng)幫評(píng) 好處有四：1、有利于督促家長(zhǎng)管教孩子。2、有助于班主任了解學(xué)生在學(xué)校外的表現(xiàn)。3、有助于了解家長(zhǎng)的素質(zhì)以及他們對(duì)孩子的期望，便于有目的'地進(jìn)行家訪。4、有助于形成立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
科任教師協(xié)評(píng) 優(yōu)點(diǎn)是：1、科任教師既教書(shū)育人，有助于形成齊抓共管的局面。2、科任教師加入管理者的行列，可以提高他們?cè)趯W(xué)生心目中的地位。
校長(zhǎng)督評(píng) 優(yōu)點(diǎn)是：1、有助于校長(zhǎng)的辦學(xué)思想實(shí)現(xiàn)從群眾中來(lái)、到群眾中去。2、校長(zhǎng)深入了解學(xué)生，可以為學(xué)校各項(xiàng)改革實(shí)驗(yàn)提供第一手資料。3、有助于家長(zhǎng) 、教師、社會(huì)通過(guò)校長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)了解學(xué)校的辦學(xué)思想。
班主任總評(píng) 班主任根據(jù)以上資料，本著“數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一功”的原則，以“相信一個(gè)人就是幫助一個(gè)人”為出發(fā)點(diǎn)，歸納整理出一份全面、中肯的評(píng)語(yǔ)。
蔣必武
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