有關于愛的力量作文

　　作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。下面是小編整理的有關于愛的力量作文，歡迎閱讀參考。

　　有關于愛的力量作文（一）

　　今天早晨，利用升國旗儀式進行了作文比賽的動員工作。我向同學們講了“愛的三個境界”，希望孩子們能夠放眼四周，發(fā)現(xiàn)更多的`可以表達的“愛”。

　　最后我對同學們說：

　　孩子們，愛就在你身邊。而且愛會給你或者他人帶來不同程度的影響，愛可以帶給你勇氣，帶給你希望，帶給你無盡的力量，這就是愛的力量。

　　本周，我們將在全校同學中開展“愛的力量”主題作文比賽。孩子們，現(xiàn)在就請你細點心，關注一下你的周圍，去發(fā)現(xiàn)愛、感受愛，同時也請你用行動奉獻愛、用你的筆表達愛。

　　各班先進行初賽。一二年級可以用寫話的形式，三年級寫一段話并加上開頭和結尾，四五年級寫篇章。題目自擬，文體、字數(shù)不限，詩歌、散文、寫人記事或想象作文、甚至書信等都可以。

　　同學們，期待著你們的大作早日誕生！

　　真的期待著孩子們的杰作……

　　有關于愛的力量作文（二）

　　一天，晴空萬里，和煦的風吹著大地，雞媽媽帶著她的孩子到草坪上捉蟲、玩耍。綠油油的草像綠毯一樣鋪開在地，一陣微風吹過，小草頻頻點頭。

　　雞媽媽和小雞在草坪上快樂的玩耍，但他們不知道危險正在向他們悄悄靠近。一只大貓蹲在他們后面，美滋滋地想著：哈哈！雞媽媽謝謝你了，把小雞養(yǎng)得這么肥給我吃。哈哈，這么肥的雞夠我一家吃好幾天了。大貓越想越美，最后忍不住大笑起來。警惕性高的雞媽媽意識到了危險，忙帶著孩子準備離開。

　　大貓看到雞媽媽要帶小雞走可不愿意了，就跳出來吼道：“肥雞婆，你給我聽好了，此路是我開，此樹是我栽，要想從此過，留下小雞來，嘿，嘿，嘿嘿……”

　　雞媽媽憤怒地說：“你這壞蛋，想打我孩子的主意，吃我孩子，哼！要先問我同不同意�！边呎f邊把小雞擋在了身后。

　　大貓陰險地說：“肥雞婆死到臨頭了，口氣還不小嘛！”

　　“哼，放馬過來吧！”雞媽媽不甘示弱地怒吼道。

　　大貓見嚇不著雞媽媽，就想以武力來征服，擺了個老虎的造型。只見他前爪撐著地，后腿蹲在地上，尾巴豎得很高，胡須八字向兩邊垂下，一只后腿還不停地刨著地，嘴里嗚嗚地，像隨時準備偷襲似的。而雞媽媽站直了腳，展開了雙翅護著小雞，扎煞著羽毛，撅起了屁股，()帶著無邊怒火的雙眼狠狠地盯著大貓，像出鞘的利刃砍向大貓。

　　大貓左撲右抓，氣勢洶洶；雞媽媽左閃右躲，身手敏捷。有好幾次，雞媽媽被大貓的`惡爪抓著了，幾團雞毛飛上了天空，嚇得小雞們不敢吱聲；也有好幾次，雞媽媽的鐵爪踢在了大貓的身上，高興得小雞們“嘰——嘰——”加油。就這樣他們打了幾十個回合，大貓累得氣喘吁吁，而雞媽媽抓住機會，用尖嘴使勁啄大貓。大貓?zhí)蹣O了，抱著頭落荒而逃……

　　雞媽媽打敗了大貓，保護了小雞。她不是靠實力，也不是靠運氣，而是以一種愛為武器來打敗大貓。這種愛是最偉大、最無私、最神圣的，這種愛就是——母愛！

　　有關于愛的力量作文（三）

　　楊洋是我班的一個孩子，剛一看笑瞇瞇的，挺可愛的孩子。了解他的老師都會說：“唉，你班的那個孩子，讓人頭疼……”。

　　楊洋真讓人頭疼嗎？說起他的“罪狀”數(shù)不勝數(shù)，上課做小動作，不聽課，不寫作業(yè) ，打架罵人，違犯紀律都是家常便飯。作為班主任的我，和他談過心，批評過，請過家長 ，找過少先隊輔導員，可謂是什么招都使了，沒用。

　　我時常揪心自問：難道這個孩子真的就無可救藥了嗎？我的付出真的對他毫無作用嗎？到底該怎么做呢？孩子才二年級 呀！就這樣放棄嗎？這樣會毀了孩子的一生啊……不，我不能！

　　我改變以往的策略，采取表揚，鼓勵他的方法，激發(fā)他的學習興趣，調(diào)動他的學習積極性！我常常對他豎起大拇指，說：“孩子，相信你這節(jié)課會有出色的表現(xiàn)”“相信你能完成作業(yè)”“相信你能專心聽課”……慢慢的`，慢慢的，在我的愛的感召下，他變了，課堂上能看到他舉起的手，作業(yè)中也有了他的名字。他在日記中這樣寫：今天，老師表揚我了，我很高興……”，“老師又表揚了我，說我進步特別快，我還要繼續(xù)努力�！睆暮⒆拥娜沼浿�，我看到了希望，很慶幸沒有放棄他，我會一如既往的細心觀察他平時的表現(xiàn)，抓住點滴進步再次去燃起他奮進的火花。

　　也許這件事微不足道，但是對于我來說卻是莫大的鼓舞。因為我堅信愛的力量是偉大的，未來的教育路上，我會用愛心關注每一個孩子！

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