公文寫作大賽策劃書例文
活動背景：隨著公務(wù)員招錄體制的改革的不斷深入，大學(xué)生就業(yè)壓力的加大，用人單位對應(yīng)屆畢業(yè)生提出了新的要求，想要在競爭中勝出，就要求我們要有經(jīng)得起考驗(yàn)的基本素質(zhì)，因而，培養(yǎng)起過硬的職業(yè)素質(zhì)、就業(yè)技能，已經(jīng)成為每個(gè)在校大學(xué)生迫在眉睫的任務(wù)。作為法律專業(yè)的大學(xué)生，公文寫作更是必備技能之一。
活動目的：以公文寫作大賽的形式，使同學(xué)們參與到實(shí)踐，自己動手寫出一份公文。從中得到鍛煉，認(rèn)識到寫作水平對就業(yè)，乃至個(gè)人今后發(fā)展的深遠(yuǎn)意義。以此次寫作大賽為契機(jī)，使同學(xué)們形成動筆的好習(xí)慣，提高自身的寫作能力，語言組織表達(dá)能力，讓“筆桿子”成為自己的長處。為即將到來的公務(wù)員考試，以及其他各種職業(yè)的招錄性考試打好基礎(chǔ)。
與之同時(shí)，又能豐富校園文化，提供給同學(xué)們一個(gè)自我展示的舞臺，激發(fā)同學(xué)們對寫作的興趣。使校園的精神文明建設(shè)更上一個(gè)新的'臺階。
活動主題：學(xué)有所長公文也張揚(yáng)
活動詳情：由團(tuán)委主辦，學(xué)生會負(fù)責(zé)承辦。
活動對象：09級、10級、11級全體同學(xué)
活動計(jì)劃：
一、宣傳工作：
3月26日開始進(jìn)行活動宣傳，具體由秘書處負(fù)責(zé)撰寫海報(bào)宣傳內(nèi)容，以及廣播站播音宣傳稿件，進(jìn)行有效宣傳。3月28日前，組織部門干事，進(jìn)到各個(gè)班級進(jìn)行宣傳，并發(fā)放報(bào)名表。
二、具體參與方式及流程：
�。�1）初賽，各參賽同學(xué)以投稿形式報(bào)名，以班級為單位統(tǒng)一投稿，每班最少三份，上不封頂。由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)收集稿件，交至學(xué)生會秘書處統(tǒng)一評比。比賽分預(yù)賽和決賽，預(yù)賽選出參賽人數(shù)的前20%的同學(xué)進(jìn)入決賽。
�。�2）決賽為現(xiàn)場出題寫作，邀請法律系分團(tuán)委書記等老師作為現(xiàn)場評委，進(jìn)行點(diǎn)評打分。計(jì)分方式為：（初賽得分）*30%+（決賽得分）*70%=最后得分決賽選拔出三等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)兩名，一等獎(jiǎng)一名，共計(jì)六名，分別給予獎(jiǎng)勵(lì)。
賽程安排：初賽報(bào)名投稿期限為3月28日——4月7日，初賽評委在4月10日之前完成對初賽稿的審讀，評選出優(yōu)秀作品。準(zhǔn)備決賽的相關(guān)事項(xiàng)，將相關(guān)信息通知到位。初賽的具體評分標(biāo)準(zhǔn)，另見附件三。
決賽暫定于4月15日晚19：00，在教學(xué)樓209會議室�，F(xiàn)場出題，選手依題現(xiàn)場寫作，寫作時(shí)間為30分鐘，評委現(xiàn)場打分點(diǎn)評。
獲獎(jiǎng)?wù)邔⑹谟栉镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)及獲獎(jiǎng)證書，以資鼓勵(lì)。
具體獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)一名，獎(jiǎng)金1000元及獲獎(jiǎng)證書；
二等獎(jiǎng)兩名，獎(jiǎng)品及獲獎(jiǎng)證書；
三等獎(jiǎng)三名，獎(jiǎng)品及獲獎(jiǎng)證書。
活動人員：初賽中，針對收集的稿件，組織學(xué)生會各部門5名負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)審讀打分，選出進(jìn)入決賽的同學(xué)。
決賽中：邀請分團(tuán)委書記等老師作為評委，進(jìn)行打分點(diǎn)評。
活動資源需求：211會議室，使用4月16日一個(gè)晚自習(xí)。宣傳海報(bào)兩張，報(bào)名表30張，打分紙40張，決賽稿紙30張，打印費(fèi)共計(jì)20元。
獎(jiǎng)品購買：150元；另加獎(jiǎng)狀、證書，購買。
總計(jì)：活動經(jīng)費(fèi)200元。
評選出一、二、三等獎(jiǎng)。
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