古詩詞伴我成長作文
篇一：詩詞伴我成長
初一10班 XXX
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”還記得小時候我們經(jīng)常誦讀的唐詩嗎？一首久違的《靜夜思》是否引起我們的許多回憶呢？轉(zhuǎn)眼，我已十四歲了，詩，早已陪我度過了許多年。詩，是我成長的見證；詩詞伴我成長。
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥�！倍嗝锤挥许嵰獾脑娋浒�！還記得兒時的我，坐在媽媽懷里，一遍一遍的背誦《春曉》，惹得客人連連贊嘆�，F(xiàn)在，我長大了，不需要用《春曉》來贏得夸獎了，《春曉》離我漸漸遠(yuǎn)去，隨它一起離開的，還有我的童稚、天真，偶然想起，小時候的我真的很可愛，很天真，不是嗎？
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”小學(xué)時，這首詩對于我來說印象最為深刻，現(xiàn)在想來，依然感慨萬分。童年像風(fēng)一樣逝去了，就像詩中所說：“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！笔前�！童年的風(fēng)箏飛遠(yuǎn)了，線還未斷，風(fēng)箏還在飛，我還依然在追逐著遠(yuǎn)方的夢。但是，風(fēng)箏變了，變得不再輕盈，它帶著我童年的夢，飛向更高的`天空了。我經(jīng)常
告訴自己，跟著風(fēng)箏一起追夢吧！讓心與夢一起飛吧！ “半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，唯有源頭活水來�！背踝x《觀書有感》，我才剛步入初中，總覺得題目與內(nèi)容不符——詩中沒有“書”，更像是寫景的詩詞。但是，隨著時間的推移，漸漸地，我理解了詩中的含義，知識綿延無盡頭，打開書籍，就像打
開水龍頭，每一詞，每一句，每一段都是道理，都是知識。知識就像泉水的源頭，源源不斷，無法學(xué)盡。詩中的道理，讓我感觸很深，初中時期的我，長大了，要儲備更多的知識了。
詩詞伴我成長，詩中篇幅雖短小，卻句句蘊(yùn)含深刻，我暢游在詩海之中，抬頭發(fā)現(xiàn)，夢想離我觸手可及了。
篇二：古詩伴我成長
閘北區(qū)民辦童園實驗小學(xué)五(1)班XXX
古詩像陽光，像雨露，一直陪伴著我，滋潤著我，讓我領(lǐng)略祖國山河的壯麗，感受親情的寶貴，領(lǐng)悟做人的道理
聽媽媽講，我還在她肚子里時，她就經(jīng)常給我讀詩詞。說來也怪，在我?guī)讉�月照相時，怎么逗我都不笑，只要媽媽一念“泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！边@首詩時，我就會立刻笑起來。兩三歲時，媽媽就教我背詩詞，什么“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”、“少壯不努力，老大徒傷悲”媽媽告訴我，中國是詩詞的故鄉(xiāng)。唐詩宋詞，記載了中國五千年來的悲與苦，蘊(yùn)藏了中華五千年來寶貴的文化，它是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶！
慢慢長大的我已經(jīng)積累了不少古詩：當(dāng)春天到來時，我看見藍(lán)天上自由飛翔的鳥兒，就會想起杜甫的詩：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。當(dāng)老師教我們《九寨溝》這篇課文時，我被九寨溝氣勢宏偉的瀑布所折服，脫口而出的是李白的詩：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�
當(dāng)然，在唐詩宋詞中，我不僅學(xué)到了不少知識，更明白了許多道理。記得在一個星期五的晚上，我拿出書本正準(zhǔn)備做作業(yè)。轉(zhuǎn)念又想：不是還有明天嗎，“摩爾莊園”里的“美麗族姍姍”正等著我進(jìn)行任務(wù)呢！今晚就玩一下電腦吧。當(dāng)我打開電腦玩得起勁時，腦子里忽然閃過《明日歌》：“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”就連古人都要作詩來珍惜時間，那我呢？想到這，我立刻關(guān)掉電腦，回到房間認(rèn)真地做起了作業(yè)。
感謝唐詩，是您讓我擁有了童年快樂的記憶，使我能帶著美好的理想走向未來！
篇三：古詩伴我成長
柳樹底下小學(xué) XXX 指導(dǎo)教師 XXX
從剛剛學(xué)會說話開始，爸爸媽媽就開始教我背誦古詩，每天早上大人還沒有起床，我已經(jīng)開始了我的“古詩朗誦會”，“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌”我就像是一只高聲鳴叫的鵝，惹得爸爸媽媽不得不早早地起床，不可能有一點(diǎn)偷懶的機(jī)會，鄰居們也夸我是一個聰明伶俐的小姑娘，我聽了以后特別的高興，所以，每當(dāng)我家里有人來的時候，我都會故意大聲地背著古詩，雖然我不知道它什么意思，可是我知道大人會夸我。
現(xiàn)在我已經(jīng)是小學(xué)四年級的學(xué)生，學(xué)了不少的詩，也漸漸的能感受古詩中的意境。當(dāng)我讀到《靜夜思》的時候，讓我知道原來李白的比喻真好，仿佛我也看到了皎潔的月光灑滿了屋子，不知不覺的李白的那種思鄉(xiāng)之情漸漸地出現(xiàn)在了我的心里，讓我深深地體會到原來古詩這么美！就這樣我更加喜愛古詩，尤其是喜歡這種親切自然，充滿感情的詩。李白有一首《贈汪倫》，當(dāng)我讀到的時候，我在他夸張的比喻中感受到朋友之間的友情深厚，讓我感動，讓我在和人交朋友的時候也同樣的對待他們，所以，同學(xué)們都愿意和我一起玩耍。 這個學(xué)期剛開學(xué)的時候，我高高興興的來到學(xué)校，焦急的等著語文課本趕快發(fā)下來，終于在的我焦急的等待中，語文課本發(fā)現(xiàn)來了，我高興地翻到古詩那一頁，反反復(fù)復(fù)讀了好幾次，怎么也不明白，帶著疑問，我問老師、查資料，終于知道了這是作者樸實的語言下的洞庭湖的美景，感受到我們中國的景色美，我們的古詩更美，體會到中華文化的豐富多彩。
一首首故事伴我成長，激勵著我，讓我時時刻刻記得學(xué)無止境，要想在中華文化的長河中暢游，必須要勤下功夫，在成長的道路上知難而進(jìn)，勇往直前。
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