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關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素參考
職業(yè)生涯規(guī)劃是對未來發(fā)展的規(guī)劃，受各類因素影響。
一般來說，職業(yè)生涯會受到社會因素的影響。所謂社會因素包括宏觀政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境，個(gè)人服務(wù)組織影響以及個(gè)人人際關(guān)系網(wǎng)等。
宏觀政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)環(huán)境的影響往往體現(xiàn)在職業(yè)的種類、職業(yè)發(fā)展的可能性等因素，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的中國，沒有人會設(shè)計(jì)自己成為一名老板，更無從談起會投身于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)；像微軟、facebook這樣的公司也只有在知識產(chǎn)權(quán)體系完善的環(huán)境下才有可能成長起來。
個(gè)人所服務(wù)的組織環(huán)境往往決定了員工職業(yè)發(fā)展方向和可能發(fā)展的水平，這也就是很多人經(jīng)常聊起的，“是應(yīng)該進(jìn)一類院校讀二類專業(yè)，還是進(jìn)二類院校讀一類專業(yè)”的問題，類似的職業(yè)選擇還包括“是進(jìn)大公司做一名人事專員，還是在小公司做一名人事主管”。個(gè)人所處的高度決定個(gè)人視野，也會影響個(gè)人未來的發(fā)展。
個(gè)人人際關(guān)系網(wǎng)也會決定個(gè)人職業(yè)的選擇，“近朱者褐，近墨者黑”，一個(gè)農(nóng)民養(yǎng)豬致富，往往會帶起周邊一批養(yǎng)豬戶即此道理。
從社會影響角度看，如果能夠?qū)σ欢〞r(shí)期內(nèi)的社會因素做出正確的預(yù)判，個(gè)人便能夠在社會發(fā)展中選擇一個(gè)合適的位置，確定一個(gè)合理的發(fā)展方向，并完成個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展過程。
職業(yè)生涯還受到個(gè)人因素的影響。個(gè)人因素包括個(gè)人能力、教育、興趣、性格等因素的影響。
個(gè)人能力決定了個(gè)人在職業(yè)生涯的道理上能夠走多遠(yuǎn)，因?yàn)椴煌殬I(yè)、每一職業(yè)發(fā)展的不同階段對個(gè)人能力的要求都是不同的，所以無論選擇了什么職業(yè)，向前發(fā)展都會受到能力的限制。在此意義上，個(gè)人能力比職業(yè)選擇更加重要，能力足夠強(qiáng)的個(gè)人，即使選擇了非最優(yōu)的職業(yè)道路，一樣可以取得理想的結(jié)果；
教育與能力不同，教育是客觀因素，教育水平更容易評定，也更容易影響個(gè)人的職業(yè)生涯決策。很多人習(xí)慣于根據(jù)自己的教育情況規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，其實(shí)這里存在著誤區(qū)：一是人生前20年的教育選擇往往是被動的，根據(jù)大學(xué)前的教育情況做出職業(yè)選擇，顯然不妥；二是現(xiàn)在接受繼續(xù)教育的機(jī)會越來越多，根據(jù)教育情況選擇職業(yè)發(fā)展完全可以轉(zhuǎn)化為根據(jù)職業(yè)發(fā)展選擇所接受的教育。
對興趣的理解，從心理學(xué)角度會更加容易一些，個(gè)人興趣影響職業(yè)生涯的因素包括了興趣的廣度、興趣的中心、興趣的穩(wěn)定性等；性格對職業(yè)生涯的影響我們在上一節(jié)中已有說明，不在詳述。
除內(nèi)外部環(huán)境影響，機(jī)遇或運(yùn)氣對職業(yè)生涯的影響也很重要。運(yùn)氣是一個(gè)比較唯心的范疇。在這里，我只想與大家討論每個(gè)人在潛意識中對機(jī)遇和運(yùn)氣的理解。比爾蓋茨的微軟在創(chuàng)業(yè)初期曾想與IBM合作，然而卻被IBM拒之門外。如果雙方合作成功，微軟將是怎樣的一個(gè)狀況？這些很難預(yù)料，但如果一扇機(jī)會大門正在向你關(guān)閉，也許也正是另一扇機(jī)會大門向你開啟。
言歸主題，職業(yè)生涯是否可以規(guī)劃？從理論上來說，我們可以分析外部環(huán)境，解析自己的主觀條件，從而制定一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃。但實(shí)際上，無論是對外部環(huán)境的預(yù)期還是對自身因素的分析，都是建立在假設(shè)的基礎(chǔ)上，目前人們沒有能力科學(xué)、準(zhǔn)備地預(yù)算未來，剖析自己，也就是說，我們尚不具備深入了解職業(yè)生涯規(guī)劃影響因素的條件。所以，對職業(yè)生涯的規(guī)劃也應(yīng)該堅(jiān)持科學(xué)性和藝術(shù)性兩個(gè)方面。其科學(xué)性在于按照內(nèi)外部條件分析、確定職業(yè)生涯規(guī)劃；藝術(shù)性在于，職業(yè)生涯規(guī)劃的非唯一性，職業(yè)生涯規(guī)劃可以作為職業(yè)發(fā)展的參考，幫助個(gè)人樹立目標(biāo)、督促個(gè)人加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高個(gè)人工作業(yè)績。
職業(yè)生涯的規(guī)劃形式大于內(nèi)涵。我們做職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)意義多于現(xiàn)實(shí)意義。職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施不要過分拘泥于最終的結(jié)果，特別是通過人格測試等類似工具評價(jià)出來的結(jié)果。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，職業(yè)生涯規(guī)劃對職業(yè)發(fā)展本身也存在影響，一個(gè)學(xué)習(xí)法律的學(xué)生，經(jīng)過人格測試后的結(jié)果是更加適合于從事藝術(shù)，正因?yàn)檫@次測試，這個(gè)學(xué)生才開始從事藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)，并最終投身于藝術(shù)創(chuàng)作行業(yè)。從這個(gè)案例我們無法得到人格測試的結(jié)果是多么準(zhǔn)確的結(jié)論，因?yàn)闇y試結(jié)果也影響了個(gè)人對職業(yè)發(fā)展的選擇。
即便是最為成功的領(lǐng)導(dǎo)者，職業(yè)生涯中也會遇到感覺自身陷入遲滯之中再也無法前行的低迷狀況。在本文中，作者就將介紹一種簡單到令人驚訝的解決方案，讓大家可以實(shí)現(xiàn)突破現(xiàn)有阻礙并達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。
實(shí)際上，這種問題每時(shí)每刻都有可能發(fā)生：當(dāng)我們想解決掉一個(gè)困難問題時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己突然之間變得毫無章法。不管自己怎么絞盡腦汁努力苦苦思索，就是找不出正確答案來。盡管已經(jīng)問遍了周圍所有的人，但依然沒有獲得什么幫助。甚至于，連互聯(lián)網(wǎng)也無法起到一點(diǎn)點(diǎn)作用。這種情況簡直太令人失望了。
當(dāng)然，大家都知道這種情況究竟會是什么樣子。畢竟，它導(dǎo)致人沮喪到了極點(diǎn)。因此，如果我們在自己的職業(yè)生涯中發(fā)現(xiàn)這種問題的話，可就意味著現(xiàn)實(shí)情況變得非常不妙了。尤其是當(dāng)我們屬于被周圍人寄予很高期望的類型時(shí)，這簡直就屬于一場飛來橫禍。我就遇到過這樣的情況。由于自己就是為了解決問題而生的，并且總希望知道應(yīng)該要去的位置；因而在感覺陷入遲滯之中感覺再也無法前行時(shí)，就產(chǎn)生出了極大的心理包袱。
或許，導(dǎo)致人們職業(yè)生涯陷入停滯之中的最大問題就是時(shí)間因素。實(shí)際上，它能夠持續(xù)很多年的時(shí)間。在已經(jīng)用盡了可以找到的所有建議之后，我們可能依然會覺得自己就象泥地里的車輪一樣無法繼續(xù)前進(jìn)。換句話說，它真的會讓人們沉淪下去。
因此，大家再也不要繼續(xù)浪費(fèi)時(shí)間，試圖找出一種所謂的魔法來解決自己身的問題了。聽好了，這里就有一種非常簡單并且萬無一失的解決方案，可以讓人們的職業(yè)生涯活力重現(xiàn)繼續(xù)前行。
1、捫心自問，到底希望在接下來的時(shí)間里達(dá)到什么樣的目標(biāo)。
在我最喜歡的語錄中，就有一句來自于棒球傳奇約吉？貝拉。他曾說過這樣的名言，“如果無法找到前進(jìn)方向，試圖完成任務(wù)自然就屬于不可能的情況”。當(dāng)然，人們可以認(rèn)為這話非常平淡無奇或者毫無意義。但就個(gè)人而言，我確實(shí)見到過無數(shù)起在頭腦里沒有明確目標(biāo)的情況下高管、企業(yè)家以及商界領(lǐng)袖依然試圖維持公司正常運(yùn)營的案例。
因此，如果對于在職業(yè)生涯的下階段究竟應(yīng)該做什么，大家確實(shí)無法直接搞清楚的話，應(yīng)當(dāng)做的事情就是先建立起一份清單來。接下來，我們要完成的工作就是對其中內(nèi)容進(jìn)行精簡，將涉及范圍縮小到非常簡短的情況。然后，我們就可以親自進(jìn)行嘗試，從容找出什么才是自己想要做的事情，哪些不屬于自己希望完成的項(xiàng)目。
但是，為什么這項(xiàng)工作要大張旗鼓地進(jìn)行呢？答案也很簡單。由于世界上充滿了各種各樣的機(jī)會，因而必須要先將絕大多數(shù)選項(xiàng)都排除掉。只有這樣，我們才能將自己的注意力都集中起來。否則的話，我們只會陷入到不著邊際的盲目狀態(tài)，永遠(yuǎn)也無法找出屬于自己的正確發(fā)展方向，最終墜入到地獄而不是其它地方之中。
2、找出阻礙自身發(fā)展的關(guān)鍵問題所在。
由于它屬于一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的重大問題，因此，我提供了幾項(xiàng)簡單提示來幫助大家進(jìn)行清楚的分析：為什么當(dāng)前狀態(tài)無法確保我們達(dá)到希望的目標(biāo)？真正原因是缺少什么樣的技能、能力或者關(guān)系么？我們是做錯(cuò)了什么，還是應(yīng)該做其他的事情？都有什么問題會破壞掉我們的計(jì)劃？
在商業(yè)戰(zhàn)略領(lǐng)域，我們將這種做法稱為差距分析。對于個(gè)人與自有職業(yè)生涯分析工作來說，它也可以實(shí)現(xiàn)相同的作用。這就意味著，我們需要捫心自問深刻反省。如果不能夠做到完全誠實(shí)地面對自己，找出帶來阻礙的現(xiàn)實(shí)因素，或者造成影響的相關(guān)問題，我們就永遠(yuǎn)也無法達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。
一旦搞明白了問題所在，我們就可以對前面步驟中的設(shè)置情況進(jìn)行審核，看看是否存在要求過高或者過低的錯(cuò)誤。設(shè)定的目標(biāo)是否具有現(xiàn)實(shí)性？我們的期望是否位于合理范圍之中？對于其中所面臨的風(fēng)險(xiǎn)，我們的財(cái)務(wù)情況是否能夠承擔(dān)起來？不要誤解我的意思。盡管愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)屬于一件很好的做法，但具體程度必須低于我們在現(xiàn)有生活中能夠承擔(dān)起來的相應(yīng)等級。
在找到適合自身的目標(biāo)之前，大家不要害怕在第一步與第二步之間進(jìn)行多次重復(fù)。畢竟，為了實(shí)現(xiàn)它們，我們可能需要采取不同的方法或者找出存在的差距。
3、給出行動計(jì)劃并開始執(zhí)行。
實(shí)際上，這就屬于人們——即便是經(jīng)驗(yàn)豐富的高管——也往往無法完成的工作。換句話說，它屬于非常困難的部分；而且，這一步驟中的所有部分都極為艱難。是的，我的確說過這種做法非常簡單的話，但我從來也沒說過它會很容易。畢竟，實(shí)現(xiàn)生活中的追求目標(biāo)從來都不屬于一件容易的事情。
現(xiàn)在，我們要做的事情就是給出一份比較詳細(xì)的計(jì)劃，其中需要包含有希望在中間各階段能夠完成的標(biāo)志性任務(wù)。接下來，我們需要考慮的問題就是如何逐步實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)目標(biāo)。因此，將計(jì)劃保存在計(jì)算機(jī)上，或者打印出來張貼在家庭辦公室或任何地方，確保每天都能夠看到，就是一種不錯(cuò)的選擇。
嚴(yán)格遵循計(jì)劃。每月都召開會議，對自己的狀態(tài)進(jìn)行審核，并更新“下一步計(jì)劃”。如果實(shí)際進(jìn)度落后于計(jì)劃安排，也不用擔(dān)心。我們就可以時(shí)不時(shí)地進(jìn)行一下審核，并對日期進(jìn)行重新調(diào)整。不過，我也要提醒一下：如果日程總是出現(xiàn)落后于計(jì)劃的話，我們可能就會面臨著貪多嚼不爛的尷尬局面。這種情況下，正確的做法就應(yīng)該是重新再來一次。
到了最后，我還是要說幾句鼓勵(lì)的話。這些年以來，盡管人們已經(jīng)變得非常善于進(jìn)行規(guī)劃，但卻總是無法做到有效執(zhí)行。盡管對于想要的東西，人人都希望馬上就能夠得到。但是，現(xiàn)實(shí)情況是這樣的：職業(yè)生涯并不是按照這種方式運(yùn)作。因此，盡管人人都渴望好事情能夠馬上出現(xiàn)，但我們絕對不可以輕易就喪失信心甚或主動選擇退出，正確的做法應(yīng)該是堅(jiān)持到底。畢竟，這才屬于讓我們可以變得與眾不同的關(guān)鍵因素。實(shí)際上，它也是成功的根源所在。
又是一年畢業(yè)季，會否讓你想起曾經(jīng)白衣飄飄的校園純真年代里的友情和愛情？會否在現(xiàn)實(shí)的工作和生活的壓力下被逼的喘不過氣？又或者正青春年少的你們正在經(jīng)歷這個(gè)從校園到職場的轉(zhuǎn)型期的磨礪和蛻變？不論你屬于哪一種，都應(yīng)該要直面面對你的成長和變化，剛剛上映的《致我們終將逝去的青春》簡稱《致青春》，不知能帶你回憶起多少青春的往事。三部曲：校園轉(zhuǎn)型到實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)型到入職，一步步的熬夠了，終將會走上正軌。
踏入職場的實(shí)習(xí)生怎么完成從校園到職場的轉(zhuǎn)變
早晨九點(diǎn)鐘，寫字樓的電梯里擠滿了快遲到的上班族。盡管如此，你很容易從人堆里分辨出實(shí)習(xí)生的身影——不管打扮成什么樣子，看上去總是滿臉稚氣，鼻梁上架著眼鏡兒，眼睛卻亮亮的，不像其他上班族一般面無表情。
實(shí)習(xí)生多半是快樂的，也是惶恐的�？鞓�，也許因?yàn)楫?dāng)上了職場新鮮人，雖然不拿什么錢，至少可以用現(xiàn)實(shí)而非想象勾勒未來的職場生涯�；炭�，是因?yàn)榛嫉没际�，怕做錯(cuò)事，怕被人笑話，怕表現(xiàn)不佳，失去錄用機(jī)會。
職場初期 實(shí)習(xí)很重要
當(dāng)我們從學(xué)校踏入工作職場的初期，無論進(jìn)入什么類型、規(guī)模的設(shè)計(jì)公司或企業(yè)，都要經(jīng)歷幾個(gè)月長短不一的實(shí)習(xí)期。實(shí)習(xí)生的經(jīng)歷對于剛步入職場的新人來說，是很重要的時(shí)期，既是職業(yè)生涯的開始，也是學(xué)會融入社會、做個(gè)社會人的開始。
職業(yè)生涯的開始，選擇一個(gè)管理和運(yùn)行相對正規(guī)的公司是很重要的，但不是每個(gè)人都能如意。不過，無論進(jìn)入什么樣的公司，開始都要要了解公司的制度、設(shè)計(jì)流程、人際關(guān)系、甚至還可能有幫派之分，學(xué)會站隊(duì)正確。實(shí)習(xí)期會收獲到許許多多在學(xué)校永遠(yuǎn)無法理解和體會的東西，剛開始的新奇，會很快消退，替代的會是迷茫、也可能是豁然開朗；是壓抑、也可能是興奮，是失敗，也可能是成功的開始。
對于懼怕挑戰(zhàn)和專業(yè)知識不牢的人來說，工作的開始會體會到專業(yè)知識的重要性，實(shí)習(xí)是需要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的，對于喜歡挑戰(zhàn)和進(jìn)步的人來說，實(shí)習(xí)是興奮的，會在提高設(shè)計(jì)能力的同時(shí)，獲得成就感，得到周圍同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，開始一個(gè)又一個(gè)的成功，同時(shí)逐漸學(xué)會與人相處，為以后的發(fā)展開始編織人脈關(guān)系。
實(shí)習(xí)期也是一個(gè)人職業(yè)生涯定位的重要時(shí)期，有部分人感覺現(xiàn)有的公司或崗位不合適，會選擇立刻跳槽，甚至選擇轉(zhuǎn)行，也有一些人選擇堅(jiān)持。而現(xiàn)如今，許多原來的實(shí)習(xí)生在職場上已摸爬滾打數(shù)年，當(dāng)初的生澀已被老練代替，當(dāng)初的棱角已被歲月磨平，當(dāng)初獲得一點(diǎn)點(diǎn)成就后的興奮已變成一種習(xí)慣。 當(dāng)回頭回味一下自己的實(shí)習(xí)期，會是什么感想呢？是慶幸自己當(dāng)初的堅(jiān)持還是后悔當(dāng)初沒有選擇別的。
成功：
敢于堅(jiān)守 實(shí)習(xí)生順利“轉(zhuǎn)正”
李好是一名來自西安電子科技大學(xué)的本科生，畢業(yè)后，他在北京一家外企公司實(shí)習(xí)期間得到了許多導(dǎo)師和實(shí)習(xí)生的好評，并且取得了非常全面且迅速的進(jìn)步。一同實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生們稱他是實(shí)習(xí)生中的“第一人”，雖然有點(diǎn)玩笑的成分，但是李好的確在實(shí)習(xí)期間成績突出。
其實(shí)，李好在剛開始實(shí)習(xí)時(shí)，也只是個(gè)默默無聞、很不起眼的“小兵”，而現(xiàn)在他已經(jīng)成為一個(gè)能夠獨(dú)當(dāng)一面、獨(dú)立執(zhí)行項(xiàng)目的高手。他是怎樣完成這樣華麗的蛻變呢？
在李好看來，實(shí)習(xí)絕不僅僅是簡單完成實(shí)習(xí)任務(wù)，而自己所在的公司就是一所大學(xué)校，在這里他可以盡可能多地吸收各種營養(yǎng)。面對每個(gè)挑戰(zhàn)，只要克服重重困難完成任務(wù)就能學(xué)到很多東西，并且各方面能力有質(zhì)的飛躍。
這與李好的導(dǎo)師張海濤對他的總結(jié)不謀而合，他認(rèn)為，每位導(dǎo)師給自己實(shí)習(xí)生布置任務(wù)的時(shí)候都會有一定的預(yù)期，而是否能達(dá)到甚至超過預(yù)期都是實(shí)習(xí)生自己決定的，并且也決定了自己的收獲有多少。當(dāng)時(shí)，交給李好的每個(gè)任務(wù)都是頗有難度的，對他都會有一定的期待，而李好每次的表現(xiàn)基本都會超過期待水平，這就意味著他的能力有非常大的提高，逐漸積累起來就是迅速的成長。
讓李好記憶猶新的是在2011年，在導(dǎo)師海濤的帶領(lǐng)下一起負(fù)責(zé)一個(gè)開發(fā)項(xiàng)目的推介工作，其中主要包括在展臺做宣傳，以及在分會場的講座。又是一次大挑戰(zhàn)。這次，李好要一反之前做聽眾、參觀者的角色，拿起麥克風(fēng)要面對諸位經(jīng)驗(yàn)豐富的業(yè)內(nèi)人士、專家、企業(yè)老板成為一個(gè)講述者，在短時(shí)間內(nèi)，清晰介紹技術(shù)和開發(fā)過程等，開展講座活動，更是要面對上百名的業(yè)界的資深開發(fā)者�！俺醭雒⿵]，能否Hold住全場？”
“為了提高自信心，同時(shí)使講座能夠吸引住聽眾，將復(fù)雜的開發(fā)過程、技術(shù)以更加有趣、輕松的方式呈現(xiàn)出來，我做足了功課，站在聽眾的角度上不斷修改講解的方式和細(xì)節(jié)，反復(fù)卡著時(shí)間預(yù)演，最終講座的效果非常好。”李好自信地告訴記者。
李好參與組織的類似活動還有很多，項(xiàng)目不同但相同的是，每次活動他都從制定目標(biāo)、策劃日程、編輯宣傳手冊一直到活動現(xiàn)場執(zhí)行、活動過后的總結(jié)，從頭到尾跟進(jìn)甚至負(fù)責(zé)，還要登上講臺，針對不同的群體進(jìn)行講解。每次面臨挑戰(zhàn)，他都選擇了鼓足勇氣全力面對，結(jié)果在“風(fēng)雨之后”迎來了“燦爛彩虹”。
當(dāng)記者問到李好在實(shí)習(xí)期間有沒有走過彎路，他很誠懇地說當(dāng)然有。關(guān)于給其他實(shí)習(xí)生的建議，他強(qiáng)調(diào)一定要注意與導(dǎo)師的溝通�！皠傞_始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我也只是埋頭干活，從來沒有主動跟導(dǎo)師匯報(bào)工作進(jìn)度也不會去尋求建議，這樣一來導(dǎo)師并不知道他是否在努力工作，甚至對我的工作態(tài)度和能力有些質(zhì)疑�！崩詈迷诳偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的過程中發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，調(diào)整了工作方法，做到及時(shí)向?qū)焻R報(bào)工作進(jìn)展，聽取他們對階段性工作的建議，這樣一來，既保證了工作按照正確的方向進(jìn)行，又避免浪費(fèi)時(shí)間�；仡^看看前進(jìn)的腳步，他自己總結(jié)到：“心有多大，舞臺就有多大”。
失敗：
“怎么老讓我打雜？”無奈結(jié)束實(shí)習(xí)
就讀于蘭州商學(xué)院的劉靜今年大四畢業(yè)，前不久辭去了她在一電子產(chǎn)品公司實(shí)習(xí)半年的工作。她對記者訴苦道，自己在公司做跟單員和報(bào)關(guān)員的工作，每一天都覺得好累好辛苦，周末經(jīng)常加班到晚上七八點(diǎn)不說，心里所承受的壓力比起身體的負(fù)荷更重。“一開始覺得自己必須把大學(xué)所學(xué)到的知識都展示出來，也想盡可能地爭取留在公司就職的任何機(jī)會。”
“怎么老讓我打雜？”劉靜很是抱怨，她細(xì)想起來，在實(shí)習(xí)期間只干了點(diǎn)瑣碎事：收發(fā)、復(fù)印文件，將文件拷到U盤，資料送到領(lǐng)導(dǎo)辦公室，再就是打掃辦公室里的衛(wèi)生，幫老師端茶倒水。
在劉靜看來，這些事情毫無技術(shù)含量，學(xué)不到什么東西。但在帶劉靜的老師看來，即使是很簡單的工作，都不能認(rèn)真細(xì)致地完成，所以無法交給她更重要的工作�！氨热�，一次給領(lǐng)導(dǎo)裝訂講話稿，因?yàn)槭谴蟾遄�，頁�?shù)多，臨完我順手翻了翻，訂得歪歪扭扭不說，竟然少了一頁�！弊钭尷蠋煙o可奈何的一件事：“安排她拿U盤去隔壁辦公室打印文件，文件倒是打出來了，U盤忘了拿回來，后來也沒找著，里面保存的重要資料也全部丟失�！�
對于自己的粗心大意，老師經(jīng)常會給劉靜一些指點(diǎn)，偶爾會指責(zé)她，漸漸地，劉靜對自己的這份工作越來越?jīng)]有信心，經(jīng)常不向老師請假就無故曠工，看到老師來電也不接聽。理所當(dāng)然，鋒芒畢露的劉靜感覺受到了同事甚至部門領(lǐng)導(dǎo)的排擠，總覺得她實(shí)習(xí)的態(tài)度不端正，兩個(gè)月后，她還干著收發(fā)文件、打掃衛(wèi)生的工作，工作安排上沒有一點(diǎn)起色。
有好事者于是故意私下對她說她這樣的情況是不會改觀的，自然不會被留在公司，因?yàn)楣纠锏娜魏我幻麊T工都會她現(xiàn)在所干的工作。結(jié)果本來內(nèi)心就脆弱敏感的劉靜聽完之后，跑到衛(wèi)生間委屈地大哭了一場，覺得自己永遠(yuǎn)都是那個(gè)收發(fā)文件的小文員，永遠(yuǎn)也不會受到領(lǐng)導(dǎo)的重視。于是她在接下來的實(shí)習(xí)期里不再積極工作，也很少跟同事和領(lǐng)導(dǎo)主動交流溝通，草草地結(jié)束了她半年的實(shí)習(xí)工作。“其實(shí)想想，當(dāng)初的想法是有點(diǎn)極端，現(xiàn)在真的有點(diǎn)后悔了，當(dāng)初放棄了繼續(xù)實(shí)習(xí)的機(jī)會，而現(xiàn)在卻苦于無處尋找好點(diǎn)的公司讓我實(shí)習(xí)。”現(xiàn)在的劉靜有點(diǎn)后悔，當(dāng)初沒有踏踏實(shí)實(shí)在一家公司實(shí)習(xí)，她告訴記者：“我當(dāng)初就是忽略了每一個(gè)實(shí)習(xí)生都是在困境中一步一步成長起來的，而不是一蹴而就的過程，這需要一種認(rèn)真、端正的態(tài)度，我缺失的正是這種正確的態(tài)度，也導(dǎo)致了我的失敗經(jīng)歷。”放下心理包袱 走出實(shí)習(xí)誤區(qū)
關(guān)于實(shí)習(xí)過程中的一些建議：
實(shí)習(xí)急功近利不可取
很多人在找實(shí)習(xí)工作時(shí)太過功利，如果公司表示不留人或者不確定，往往就會在態(tài)度和行動上懈怠很多，這種做法并不可取。其實(shí)，很多企業(yè)一直在暗中觀察，只要學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中表現(xiàn)突出都可以留下來，企業(yè)非常愿意留用實(shí)習(xí)生。
小公司也讓人成長
很多人在找實(shí)習(xí)工作時(shí)傾向于找大公司，覺得在小公司實(shí)習(xí)學(xué)不到東西，并且未必能為將來的求職加分，但大公司開放的崗位畢竟有限。其實(shí)，實(shí)習(xí)的內(nèi)容是什么比在哪里實(shí)習(xí)更重要。招聘方主要是通過學(xué)生的實(shí)習(xí)過程考察學(xué)生的能力和素質(zhì)。
脆弱心理盡快成熟
在工作中，很多實(shí)習(xí)生表現(xiàn)得心理脆弱。大學(xué)生被稱為天之驕子，在學(xué)校中是老師的寵兒，在家是父母的寶貝，因此有些實(shí)習(xí)生比較嬌氣，也有些懶散�？墒沁M(jìn)入職場后，工作是有時(shí)間和質(zhì)量要求。心理上過于脆弱的他們需要堅(jiān)強(qiáng)起來，不少學(xué)生從學(xué)生身份到職場人的轉(zhuǎn)換時(shí)間太長，需要盡快成熟。應(yīng)盡快忘掉學(xué)生身份，完成從學(xué)生到社會人再到職場人的轉(zhuǎn)變。
多看多聽多想多做
有些職場實(shí)習(xí)生工作積極，但缺乏思考，辦事情容易不經(jīng)大腦�？吹缴磉叺耐略趺醋�，自己就照貓畫虎如此這般做一番事情，這么做是不能夠讓自己有大的進(jìn)步。新人入職，還是要多看多聽少說，不能急于表現(xiàn)自己。作為實(shí)習(xí)生，應(yīng)該少說，而要多聽多看多想多做，把職場前輩的經(jīng)驗(yàn)好好總結(jié)沉淀，為自己所用。
手記：
每個(gè)實(shí)習(xí)生都在喊工作太辛苦，公司不把自己當(dāng)人看，這不是自己理想的公司，這不是自己夢想開始的地方，可是，是否有那么一個(gè)人愿意把每個(gè)簡單的工作想得再往前一點(diǎn)，再深入一點(diǎn)？每個(gè)實(shí)習(xí)生都在抱怨工作內(nèi)容沒意思，無非就是填表格打電話發(fā)快遞復(fù)印東西，可是是否仔細(xì)想過，這些工作內(nèi)容有沒有一題多解的方案。
實(shí)習(xí)，不是要去一個(gè)著名的公司里做很多小事，而是要通過這些小事，讓自己開始從學(xué)校到社會的轉(zhuǎn)換，讓自己有一個(gè)接觸社會、認(rèn)識社會的機(jī)會，并通過這些機(jī)會一步步體會到自己的優(yōu)勢和劣勢、能力與喜好，以便在走出校園時(shí)迅速融入社會，選擇一個(gè)較為滿意的工作。
因此，實(shí)習(xí)更多的意義在于給你一個(gè)機(jī)會去思考，思考自己，思考社會，思考兩者的匹配程度，思考自己還缺少什么、喜歡什么。而在實(shí)習(xí)中，學(xué)到更多的則是怎樣尊重自己的老師，怎么全力以赴地工作，也學(xué)會了一些為人、處事的方法和態(tài)度。至于那些工作內(nèi)容，反倒是次要的——發(fā)快遞、復(fù)印東西這些小事任何人都會做。
有句老話叫做“當(dāng)機(jī)會來臨的時(shí)候要抓住它”，或者叫“機(jī)會只光臨有準(zhǔn)備的人”，但事實(shí)證明，機(jī)會是不會從天上掉下來的，而是靠我們自己每時(shí)每刻的積累換來的，認(rèn)真對待實(shí)習(xí)的機(jī)會，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，爭取在最快的時(shí)間內(nèi)成功“轉(zhuǎn)正”。
如何完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)職場工作者的角色轉(zhuǎn)換
盡快度過職場適應(yīng)期
每位學(xué)生從學(xué)校走向職場，都要經(jīng)歷“職場適應(yīng)期”。有的學(xué)生在短期內(nèi)不能適應(yīng)工作環(huán)境，不能很快進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，在很多時(shí)候的表現(xiàn)比較學(xué)生氣。這時(shí)還不能稱之為真正的職業(yè)人士。
學(xué)生和職業(yè)人士的身份有很大區(qū)別：
第一，目的不同。對于學(xué)生來說，目的是學(xué)到知識，考個(gè)好成績；而職業(yè)人士的目的是完成公司交給的某項(xiàng)工作。
第二，兩者所需要的技能不一樣。學(xué)生所需的技能是良好的記憶力和邏輯思維能力；而作為職業(yè)人士要想把公司交給的崗位工作做好，需要更多的技能。
第三，工作方法不同。學(xué)生工作方法是個(gè)人的獨(dú)立行為，每位學(xué)生為自己的成績負(fù)責(zé)；而作為職業(yè)人士，更強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)合作。
其實(shí)在踏上工作崗位后，每個(gè)人都是這個(gè)社會機(jī)器的一顆螺絲釘，應(yīng)學(xué)會盡快適應(yīng)這個(gè)新身份，使自己成為一名真正的職業(yè)人士。縮短適應(yīng)期，融入職場。首先，心理上要做好準(zhǔn)備。學(xué)生剛進(jìn)入職場大多是從基層做起，要學(xué)會適應(yīng)艱苦、緊張而又快節(jié)奏的基層生活。學(xué)生一般缺少社會經(jīng)驗(yàn)，可能不習(xí)慣一些制度、做法，這時(shí)，千萬不要用習(xí)慣去改變環(huán)境，而是要學(xué)會入鄉(xiāng)隨俗，適應(yīng)新的環(huán)境。其次，做事要積極主動有耐性。在一個(gè)行業(yè)準(zhǔn)備好從底層做起，不斷積累經(jīng)驗(yàn)提升能力，就能為今后的職業(yè)發(fā)展打下一個(gè)良好基礎(chǔ)，俗話說：“良好的開端是成功的一半”。
努力找到職業(yè)契合點(diǎn)
既然步入了職場，就已經(jīng)從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)換成了一個(gè)社會人，原來的許多生活習(xí)慣都得改變。也許在學(xué)校的時(shí)候，喜歡睡懶覺，經(jīng)常上課遲到，也許不會帶來什么嚴(yán)重的后果，可是在工作期間，每一次失誤都可能給你帶來非常嚴(yán)重的后果。很多應(yīng)屆畢業(yè)生反映，自己也做了入職前的準(zhǔn)備，可是為什么進(jìn)入企業(yè)后仍然感到力不從心，特別是覺得所學(xué)與所從事的崗位之間找不到契合點(diǎn)？學(xué)生容易將事情看得簡單化理想化，在跨出校門之前，對未來充滿憧憬，初出校門的學(xué)生不能適應(yīng)新環(huán)境，大多與其事先對新崗位估計(jì)不足、不切實(shí)際有關(guān)。當(dāng)他們按照學(xué)校書本上的知識去理解這個(gè)行業(yè)、這個(gè)崗位，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，現(xiàn)實(shí)的崗位實(shí)踐使新人們發(fā)現(xiàn)似乎所學(xué)與所用不是一回事，由此而產(chǎn)生的困惑、不解讓他們在初入職場時(shí)就走了彎路，往往會產(chǎn)生一種失落感，處處不如意、事事不順心。要避免這種情況的產(chǎn)生，首先應(yīng)明確自己的職業(yè)角色，即了解“我該做什么”，其實(shí)就是要了解崗位的具體工作內(nèi)容。
接下來，就是“怎么做”和“怎么做好”的問題。第一，必須要積極主動。第二，要樹立目標(biāo)。第三，重要事情先做。一個(gè)職業(yè)人士在工作中會遇到各種零零碎碎的事情，在這個(gè)過程中必須分清哪些是重要的，哪些是次要的，養(yǎng)成一種習(xí)慣，重要的先做。
積極處理人際關(guān)系
除了要適應(yīng)崗位外，積極處理好周邊的人際關(guān)系也十分重要。建立良好的人際關(guān)系的第一步，是要從自身做起。因?yàn)閺哪氵M(jìn)入企業(yè)的第一天，你周圍的同事們都在或多或少地關(guān)注你，首先要自律，特別是一些細(xì)節(jié)方面，像上班遲到早退、打私人電話這種事要避免，這些事會使別人留下工作不用心的最初印象。其實(shí)，最重要的是積極主動的工作態(tài)度。另外，要尊重企業(yè)的老員工，為人謙虛，不恥下問，多請教，多溝通。這些行為會讓同事們更快地接納你，你也能更快地融入企業(yè)。
比如與領(lǐng)導(dǎo)相處，首先一定是要尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。其次，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不同選擇適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞�。最后，坦誠相待、主動溝通、把握尺度。為此，職場新人要提升自己的知識技能，以適應(yīng)崗位需求，或?yàn)榻窈蟮穆殬I(yè)道路打下基礎(chǔ)。
剛出道的新人可能文憑比公司里一些前輩要過硬，但是經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況：學(xué)歷雖高卻什么都不會。學(xué)生在學(xué)校比較注重的是學(xué)習(xí)理論知識，然而到了職場上，更注重的是動手能力和累積的經(jīng)驗(yàn)。因此，應(yīng)屆畢業(yè)生要投入到再學(xué)習(xí)中，通過不斷學(xué)習(xí)和吸收，成長為真正的職業(yè)人士。
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