有趣作文課的作文（通用65篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的有趣作文課的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣作文課的作文 篇1
今天，我們上了一堂有趣的作文課，給我留下深刻的印象。
唐老師走上講臺(tái)說：今天的課從一個(gè)游戲開始，我們一聽要做游戲，高興的一蹦三尺高。
老師現(xiàn)在黑板上隨便劃了一個(gè)大圓形。嘴里說：“這是一個(gè)大大的池塘，里面有清澈的池水。水里長(zhǎng)滿了許多水草，池邊還有綠樹和鮮花。當(dāng)然也有很多魚，但是我不會(huì)畫魚，請(qǐng)大家?guī)兔Ξ嬌稀薄?/p>
我們爭(zhēng)先恐后地舉起了小手，可老師說：“不能畫魚的樣子，卻又要表現(xiàn)水里有魚”。老師隨便叫了一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)畫了一個(gè)漁夫在垂釣�？墒沁@個(gè)同學(xué)畫畫的水平不怎么高，頭都長(zhǎng)在肚子上了，惹得我們哈哈大笑。接著又有幾個(gè)同學(xué)去“畫魚”，都很逗，我們的課堂上笑聲不斷，歡樂不斷。
做完游戲，老師就以剛才的游戲?yàn)槔�，講了敘事作文的方法，我學(xué)到了敘事六要素：分別是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果。其中的`每一個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要不能忘記，尤其是經(jīng)過要詳寫。
有趣的作文課。我們不僅學(xué)會(huì)寫敘事作文，而且還體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。
有趣作文課的作文 篇2
作文課開始了，老師出了一道數(shù)學(xué)題，我很納悶：作文課為什么老師出了一道數(shù)學(xué)題呢？
這題可真難，100個(gè)和尚吃100個(gè)饅頭，大和尚可以吃3個(gè)饅頭，3個(gè)小和尚只能吃1個(gè)饅頭，剛好把100個(gè)饅頭吃完了，請(qǐng)問：有幾個(gè)大和尚？幾個(gè)小和尚？
啊！老師耍我啊，我做了很多種計(jì)算都沒得出結(jié)果，明明沒有答案嗎？這是二年級(jí)的題目嗎？我在二年級(jí)從來沒有做過這么難的`題目。
老師叫阿舅，媽媽一起來參加，我想他們一定會(huì)出丑的，要是他們也做不出來，嘿嘿……老師也壞壞地笑，肯定和我一樣心里也有壞主意。
媽媽阿舅一起上陣了。原來是這樣，阿舅做大和尚，媽媽和我是小和尚，老師也當(dāng)小和尚，去吃饅頭呢！阿舅吃3個(gè)饅頭，我，媽媽，和老師，我們3個(gè)小和尚吃1個(gè)饅頭。這樣的話，我們總共吃了4個(gè)饅頭，加入把我們分成一組，100除以4等于25組，一組有一個(gè)大和尚，一共有25個(gè)大和尚，25乘以3等于75個(gè)，總共有75個(gè)小和尚。
終于做出來了，終于做出來了，我還當(dāng)沒答案呢！
有趣作文課的作文 篇3
星期一我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)大課間活動(dòng)，我們要和其他學(xué)校的同學(xué)一起進(jìn)行大課間。
在前幾個(gè)星期我們每天都進(jìn)行了嚴(yán)格的練習(xí)。幾天過后，我們學(xué)會(huì)進(jìn)退場(chǎng)的順序，順序是這樣的，我們?nèi)�、四、五年�?jí)在操場(chǎng)上做動(dòng)作，而一、二、六年級(jí)在為我們唱歌，首先是做粵語童謠，再做廣播體操，接著是跑步，跳繩和做乒乓球操，武術(shù)操、再唱“讓我們蕩起雙漿”。
那天周一，全校統(tǒng)一穿短上衣、長(zhǎng)褲、白鞋。八點(diǎn)三十分比賽開始了，二樓校長(zhǎng)室上站滿了前來觀看的領(lǐng)導(dǎo)。我們先做起了粵語童謠里面的“小小的宇宙”，之后是我們?cè)缟铣Ｗ龅膹V播體操，隨后我們便圍起了大操場(chǎng)來跑步，再之后我們拿起了籃子在里面跳跳繩。
我們隨著音樂有順序的'跳了起來，一個(gè)同學(xué)跳而另外一人同學(xué)是拍手掌。之后，轉(zhuǎn)換來，幾個(gè)來回后，我們便兩個(gè)一組跳了起來。然后我們又拿起一球拍跳起了乒乓球操，之后是武術(shù)操，最后到了尾聲，是唱“讓我們蕩起雙漿”。做完整個(gè)大課間后我們?nèi)客瑢W(xué)都滿頭大汗，不過大家都很開心，能表現(xiàn)自我。
就這樣我們結(jié)束了既有意義而又快樂的大課間活動(dòng)！
有趣作文課的作文 篇4
“各位觀眾，各位觀眾，你們好！我是東方電視臺(tái)駐福山外國(guó)語小學(xué)的金牌小記者沁沁�，F(xiàn)在，我在福山證大二（2）班教室里為您做‘課間十分鐘’現(xiàn)場(chǎng)直播�！�
“各位觀眾，你們看，我們的語文老師踏出教室門口剛一分鐘，教室里各位‘演員’便紛紛登場(chǎng)表演了……”
“首先登場(chǎng)的是我們班著名的‘男高音’路路，你們瞧！只見他敲起了架子鼓（文具盒和鉛筆）有模有樣地模仿起了‘任賢齊’用《心太軟》的調(diào)子唱到：‘我總是很倒霉，很倒霉，每天作業(yè)都做到天黑……’邊唱邊敲，還不時(shí)夸張地扭動(dòng)著屁股。他的出色的‘表演’還引來了他的`一些‘鐵桿歌迷’也紛紛加入其中，開始‘群吼’……”
“各位觀眾！各位觀眾！你們瞧，在教室后面聚集著一些同學(xué)在干什么？讓我們一起去看一看。哦！原來是我們班的‘編花繩’能手們?cè)诩ち业谋荣�，看他們個(gè)個(gè)全神貫注就知道比賽多么的緊張，這場(chǎng)比賽鹿死誰手，還很難預(yù)料�！�
“叮鈴，叮鈴，叮鈴……” 不好！上課鈴響了，于是各項(xiàng)演出又不得不緊急撤離了。
“好！這次‘課間十分鐘’現(xiàn)場(chǎng)直播到此結(jié)束，謝謝收看，下次課間十分鐘再見�！�
有趣作文課的作文 篇5
隨著幾聲歡笑，又一節(jié)作文課開始了！咦？不對(duì)呀？上課怎么還有歡笑呢？嘿嘿！這你就不懂了。是我們錢老師上課，這是錢老師的特別課堂，是充滿了歡聲笑語的課堂，怎么樣，羨慕吧？
“哈哈哈！”，又一陣笑聲在我的耳邊回蕩。是怎么回事呢？原來錢老師又在黑板上畫了一幅奇怪的圖形，是一些由不規(guī)則的小弧線組成的.一個(gè)怪怪的圓形。我們興高采烈地議論著，有的說是云，有的說是樹……只聽“沙沙”幾聲，老師又在“圓形”上畫了幾條線，“真相大白”了。是一片寬大的荷葉！正當(dāng)我們七嘴八舌地議論時(shí)，只見錢老師右手捏著一只粉筆，又在黑板上“刷刷”幾下，另一片荷葉又完成了。我們仔細(xì)看了看，只覺得還缺了些什么，我想了想，有荷葉就有……荷花！此時(shí)，老師好象也醒悟了一樣，馬上捏起一支紅色的粉筆在黑板上畫。只見幾道紅光閃過，一枝畫得精致無比的荷花在我們眼前出現(xiàn)了。荷花花瓣上的線條粗細(xì)有序。
下面，老師叫我們補(bǔ)畫一些內(nèi)容，有幾個(gè)同學(xué)想給荷葉添點(diǎn)“自然色彩”。幾只小蟲子爬上了荷葉，幾個(gè)大洞出現(xiàn)在了老師畫的荷葉上。
哈哈哈！我就是我們的課堂，看了這篇文章，相信你也會(huì)想來和我們一起上課吧！
有趣作文課的作文 篇6
今天，作文老師呂老師笑容滿面地走進(jìn)了教室；對(duì)我們說：“同學(xué)們，我們今天進(jìn)行“看動(dòng)作，猜成語”的比賽，我們分成紅隊(duì)和黃隊(duì)兩在隊(duì)，每隊(duì)先出4位同學(xué)上臺(tái)有機(jī)抽簽，抽到哪一個(gè)成語，就表演那個(gè)成語所表達(dá)的意思，從她表演的動(dòng)作、神情中大家猜也了這個(gè)成語，那么就給她（他）的小組加5分，哪一組得分高，哪一組就取盛了。呂老師的話如一石激起千重浪，教室里立刻沸騰起來了！
活動(dòng)開始了。趙祖馨開始表演了；她看見呂老師的`柜子上有兩個(gè)筆袋，躡手躡腳地走到柜子前，拿了一個(gè)鉛筆袋，把它藏在角落里，剛藏好就大叫起來：“捉賊呀！捉賊呀……”同學(xué)們大聲說地說：“是賊喊捉賊�！彼輰�(duì)了，為我們隊(duì)爭(zhēng)得了五分。她笑容滿面地走下臺(tái)去。
輪到蘭蘭了，蘭蘭大步流是她走上了講臺(tái)，抽了一張簽，她看了一下又思考了一會(huì)兒，蘭蘭開始表演了，只見她一下子瞪著大大的眼睛，張開大嘴，呆呆地看著我們大家。“目瞪口呆”我們大叫了起來。她演對(duì)了呀，也不他們組加了五分，蘭蘭非常的高興。
我們還猜了；盲人摸象、杯弓蛇影、對(duì)牛彈琴……
最后，我們隊(duì)獲勝了，我開心極了！
有趣作文課的作文 篇7
上課了，我們?cè)诮淌依锏戎蠋�。突然門"啪"的一聲推開了。門撞到墻上，又反彈了回來。我心里一緊張，趕緊坐好。牛老師滿面怒容走了進(jìn)來，表情嚴(yán)肅，眼睛瞪得很大，看起來她好像很生氣，一點(diǎn)火就會(huì)爆炸了似的。
難道我們哪些地方做錯(cuò)了?果然不出我所料，老師把日記本重重地摔在了桌子上。咆哮起來：“看看你們寫的日記，為什么不發(fā)到微信群里？有的同學(xué)竟然沒有寫?邢雅坤，你的日記本呢?怎么沒有交?"
天哪!老師第一次發(fā)這么大的火，嚇得我都不敢直視她的眼睛，大氣也不敢出，身體不由自主地向下蜷縮，真想鉆進(jìn)抽屜里，把自己藏起來。以前的'牛老師是多么溫和呀，今天，我們卻惹她生那么大的氣，唉，都怪我!我下定決心，下周一定要把日記寫完，一定一定寫。
突然，老師笑了起來：“哈哈，老師是逗你們呢�！蔽覀冋阢墩�，老師拿了幾根棒棒糖說：“每人吃個(gè)棒棒糖壓壓驚！”我們這才松了一口氣，恍然大悟，原來老師是為了讓我們描寫人物生氣時(shí)的動(dòng)作與表情，才故意演了這么一場(chǎng)戲，果真嚇著我們了。老師不愧是老師，妥妥的演技派！
有趣作文課的作文 篇8
今天我們要上作文課，我坐在座位上呆呆地望著講臺(tái)，心想：“今天作文要寫什么呢?” 不一會(huì)兒，老師走進(jìn)教室，對(duì) 我們說：“今天我們不寫作文，去操場(chǎng)體驗(yàn)做游戲�！�
首先，老師把我們分成兩組來做老鷹抓小雞的游戲 。我們這一組的老鷹是羅妍，母雞是姚婭捷。老鷹看著我們一只只的小雞口水都快流出來了，它向我們發(fā)起攻擊，可是，這只老鷹是雌的，一點(diǎn)兒也不厲害，它從最后一只小雞開始抓起起，但是母雞很強(qiáng)大，小雞也很靈活，老鷹左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)也沒有抓到小雞，看到這一幕，母雞非常高興，做出了一副得意洋洋的樣子，趁這個(gè)機(jī)會(huì)，老鷹一個(gè)箭步走上去，一口吃了一只肥嫩嫩的小雞，它摸摸肚子，舔舔嘴巴，又向小雞們發(fā)起了攻擊，小雞們左跳右跳，躲過了 老鷹發(fā)起的'次次進(jìn)攻，我也是一只小雞，在緊張的斗爭(zhēng)里，我很快就玩累了。于是，我走出了隊(duì)伍休息休息。這時(shí)候，我看見另一組的老鷹太兇猛了，兇猛得像一只大老虎一樣，我想：“幸好我不在那一組啊�！�
叮鈴鈴，叮鈴鈴……” 下課鈴響了，我們依依不舍地離開了操場(chǎng)，拿起書包回家了。這是我最難忘的一節(jié)作文課。
有趣作文課的作文 篇9
今天是星期六，我來到了常青藤班。但是，由于我來的太早，就在教室里美滋滋地看起了書。
上課了，我們都聚精會(huì)神地聽著王老師講課。因?yàn)楸憬悖ㄍ趵蠋煹呐畠海┮瞾淼搅宋覀儼嘟o那些新生講作文。我們大家都非常高興，有的人還在認(rèn)真聽課，但是還有一些人卻扭過頭來，觀察著冰冰姐姐的一舉一動(dòng)。
突然，老師說：“下面我們來玩一個(gè)有趣的游戲，慶祝一下冰冰姐姐到來，這個(gè)游戲叫——傳遞悄悄話�！蓖趵蠋熛劝亚那脑拏鹘o張好奇，張好奇又一字不漏的傳給我，我又傳給何詠霖，他又傳給了楊光。突然下面一陣陣笑聲傳來，原來何詠霖告訴楊光的時(shí)候，把作文本卷成一個(gè)圓柱體的形狀對(duì)著楊光的耳朵，但是試了又試，楊光臉上卻一片迷惑，還是聽不懂的.樣子。這時(shí)后面的人還都夸贊何詠霖真聰明呢！事實(shí)上，是說他干什么事都不用腦子��！
游戲結(jié)束了，老師公布原話內(nèi)容：“冰冰姐姐講了一個(gè)故事，是狼和羊的故事。狼嗷嗷叫，羊咩咩叫。”可最后一個(gè)同學(xué)聽到的卻是完全不同的話，教室頓時(shí)傳出了響亮的笑聲，我們也度過了一節(jié)快樂的作文課。
有趣作文課的作文 篇10
我們經(jīng)過了許許多多的課間十分鐘，雖然短暫吧。但是它給我增添了歡樂與色彩。當(dāng)然有時(shí)會(huì)添一些傷心與無奈，但這些都值得我們回憶。他令我們的校園生活更加五彩繽紛。
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。像剛出籠的小鳥一樣，急急忙忙“飛”到外面去了！看！操場(chǎng)上有人玩丟沙包，有人玩乒乓球，有人玩“老鷹捉小雞”還有人玩跳繩。真是熱鬧非凡啊！
讓我覺得最有趣的是老鷹捉小雞。瞧！當(dāng)老鷹的`是我們班的吳曉靜，當(dāng)雞媽媽的是梁科雨，有幾只小雞分別是李萌萌，李夢(mèng)丹，王小然。只見“老鷹”圍著我們轉(zhuǎn)了好幾圈�！袄销棥睕]暈我們這些“小雞”和“雞媽媽”暈了。他趁著我們脆弱的時(shí)候，突然，一下子向“小雞”撲來！“雞媽媽”見狀，張開雙臂，盡力保護(hù)自己的“孩子”。跟在雞媽媽身后的“小雞”，左躲右閃。
幾次進(jìn)攻后，“老鷹”見“小雞”和“雞媽媽”疲憊不堪了，趁這次機(jī)會(huì)，“老鷹”把所有“小雞”捉到，“雞媽媽”很累，所以，只好看著自己的孩子被逮住�！袄销棥爆F(xiàn)在心滿意足了。
“叮鈴鈴……”上課鈴不緩不慢的打響了，同學(xué)們大步邁進(jìn)教室，又開始了新的一課……。
有趣作文課的作文 篇11
“沒勁，又是作文課。””你說，語文老師能不能有事不來��？”你聽，大家多怕上作文課呀。而我，幸運(yùn)極了，總有妙趣橫生的作文課等著我。
今天，老師搞突然襲擊，抽查昨天的作文。”壞了，昨天的作業(yè)堆成小山，我打算今天課間一揮而就，這下可怎么辦呢？”我的同桌急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。”對(duì)了，我就來個(gè)出口成章吧！”說完，我的同桌就故意坐得端端正正，若無其事的`樣子�！蓖跣偂彼欢哙�，嚇得頭發(fā)都要豎起來了。在幾十雙眼睛的注視下，我的同桌拿起作文本，一邊打腹稿，一邊慢騰騰地走上講臺(tái)�！弊x吧！”他兩腿發(fā)抖，對(duì)著作文本結(jié)結(jié)巴巴地念了起來，后來，他左思右想就連續(xù)不斷地講了出來。每一句話都故意停頓時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，好趁這個(gè)空兒想下文，還不時(shí)地瞅幾眼同學(xué)們。只見幾十雙眼睛瞪得大大的，全神貫注地聽著。
“合格，但這篇作文比你以前的差多了�！崩蠋熡行┦麉s很高興，終于混過了這一節(jié)。他回到坐位上，松了一口氣。我一把奪過作文本，我大吃一驚。哈哈，原來你沒寫，可讓我抓住了，怪不得你讀起來這個(gè)樣子�！蔽艺f完，他連忙把食指放在嘴上：”噓……”
有趣作文課的作文 篇12
"快來看,我們這幽默的劉老師又來了．＂今天，可是與眾不同的一堂課．以前，劉老師總是教我們寫作文，今天卻要帶我們做一個(gè)有趣的`實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始了．只見劉老師手里拿著一個(gè)杯子，里面裝著滿滿一杯子的水，一個(gè)雞蛋，還拿了一袋鹽和一個(gè)勺子，向教室走來．只見老師把雞蛋放進(jìn)杯子里，雞蛋很快就沉下去了．老師說要讓雞蛋浮起來．可是雞蛋沒浮起來呀!同學(xué)們產(chǎn)生了疑問．有的說：＂老師肯定在騙人．＂有的說：＂老師在逗我們玩呢！只見劉老師往杯子里加少許的一勺鹽，攪了攪，雞蛋轉(zhuǎn)了幾圈，勺子停了，雞蛋又沉下去了．然后老師又加鹽，杯里的水變渾了．可雞蛋還沒有浮上來，這時(shí)同學(xué)們可著急了，有的跺腳，有的同學(xué)都站起來了，有的同學(xué)急得大喊：＂加鹽，加鹽，再加鹽．＂老師真的加了很多鹽，水更渾了．杯子底積了很多鹽．老師用勺子攪動(dòng)，奇跡發(fā)生了．看！雞蛋真的浮起來了，同學(xué)們歡呼雀躍．老師讓每個(gè)同學(xué)都到講臺(tái)上按雞蛋，雞蛋按下去，一抬手指又起來了，真有趣！
這節(jié)作文課可真有趣��！
有趣作文課的作文 篇13
“哈哈,哈哈…...”,我們作文班里不時(shí)傳來笑聲。這是怎么回事？原來是我們?cè)谧鲇螒蚰亍?/p>
老師在黑板上剛寫好“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”八個(gè)字，同學(xué)們就嘆著氣喊“唉！又要寫作文！”“我們今天并不寫作文，而是玩游戲�！甭犂蠋熞徽f，同學(xué)們立刻來了精神。老師講了游戲規(guī)則，請(qǐng)四位同學(xué)合作，一個(gè)同學(xué)說時(shí)間，另一個(gè)說地點(diǎn)，還有一個(gè)說人物，最后一個(gè)說事件，連成一句話。接下來，老師請(qǐng)了四位同學(xué)，他們組成了“在兩億年前，操場(chǎng)上，我爸爸在打游戲機(jī)”這個(gè)句子。我們都開心地笑了：有的笑得前仰后合；有的笑得拍桌子；有的笑得直捂肚子�！搅说谖遢�，同學(xué)們有的高高地舉起手，有的一邊舉手一邊喊——“老師，我！我！”這一次組成的句子我覺著最好玩——“在兩億年后，森林里，白骨精出了車禍�！�
在笑聲中游戲結(jié)束了，我們還沉浸在歡樂之中，老師說：“今天的作文我們就寫剛才我們做的.游戲……”“還是作文課啊！”調(diào)皮鬼大帥高聲說�！笆亲魑恼n嗎？剛才我們不是一直在做游戲嗎？！”老師笑著反問�！笆亲魑恼n！一節(jié)快樂的作文課！”同學(xué)們笑著喊起來。
有趣作文課的作文 篇14
“太陽當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑！”一進(jìn)門，楊子懿那嘹亮溫柔的歌唱，響徹整個(gè)教室。她水汪汪的眼睛瞪得大大的，那聲音沁人心脾。
作文課是我們最喜歡的課，因?yàn)樵谡n上時(shí)我們學(xué)習(xí)是快樂的時(shí)光，我們可以唱歌、講笑話、玩起泡膠……我們的題目也十分有趣。
老師走上講臺(tái)：“今天的主題是《唱響作文課》！”“我心中有個(gè)太陽……！”楊子懿的`歌聲我最喜歡，她的聲音充滿了稚氣，感到十分甜蜜，她手舞足蹈，優(yōu)美的動(dòng)作，一個(gè)正宗的舞蹈，細(xì)細(xì)的身軀，此時(shí)飽滿、自然。老師臉上絲毫沒有變化�！拔已矍坝幸黄t花綠草……”，趙子涵開口了，那聲音又尖又亮，雖然讓人感到有些刺耳，但這聲音并不難聽，假聲使用的十分熟練。她雙手戳著起泡膠，面帶微笑。老師臉上微微皺起了眉頭，“我聽到……”其它幾位埋頭苦干的同學(xué)也唱了起來，我們組成了一個(gè)合唱團(tuán)，加上楊子懿起泡膠的鼓聲——完美！老師臉上的惆悵也不見了，而是美麗的笑容。他好像指揮官一般，月亮好像被我們優(yōu)美的歌聲打動(dòng)了——天黑了！
作文課，哦不！是合唱課圓滿結(jié)束了！
有趣作文課的作文 篇15
今天，吳老師和往常一樣，笑瞇瞇地走進(jìn)了教室。奇怪的是，吳老師沒拿語文書和課本，只拿了一沓白紙。只見吳老師走到講臺(tái)上，和顏悅色地對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們猜猜，這些白紙是干什么的？”
這個(gè)可好，教室里像是炸天了鍋，大家七嘴八舌地說了起來。吳云瀟說是聽寫，馬上有同學(xué)反對(duì)了：“不是，平常吳老師聽寫總讓我們回家先聽寫的，昨天又沒布置聽寫這個(gè)作業(yè)！”有同學(xué)說是畫畫，不對(duì)啊，吳老師又不是教美術(shù)的，她干嘛去搶沈老師的飯碗嘛！“那肯定是復(fù)習(xí)！”有同學(xué)插了一句。有可能，昨天吳老師還在說快要期中考試了！“會(huì)不會(huì)是給家長(zhǎng)寫信呀”凌飛揚(yáng)說�？隙ú粚�(duì)，無緣無故，干嘛要給家長(zhǎng)寫信？吳老師依然不動(dòng)聲色，還一一否定了我們的'答案。這可真讓我們是丈二和尚摸不著頭腦了，不知道她葫蘆里賣的是什么藥！
終于，老師揭開了謎底——讓我們寫作文呢！原來，老師看我們平常寫作文沒什么可寫，才來這么一招的！嘿，都說“巧婦難為無米之炊”，今天咱可是“有米下鍋”了！這可真是一節(jié)神秘的作文課。
有趣作文課的作文 篇16
“哈哈哈，哈哈哈”，作文課上笑聲震天，怎么回事？上課怎么能這么熱鬧？原來是王老師在跟我們玩“盲人畫畫”的游戲。王老師說：“這回我們先玩一個(gè)游戲，再寫作文，不過要寫這個(gè)游戲哦！我們玩的游戲叫盲人畫畫！”我心里冒出一個(gè)問題：“盲人？班里有盲人嗎？只有近視眼，比如我！”
老師邊說游戲規(guī)則，邊在黑板上畫了一個(gè)大圓圈：“拿出紅領(lǐng)巾，抽號(hào)抽到誰，誰就用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，到黑板前轉(zhuǎn)三圈，在大圓圈上畫上眼睛、嘴巴、鼻子。畫的時(shí)候大家可以指導(dǎo)他哦，把方向說錯(cuò)也沒事哦！”第一個(gè)是魏翔宇，他的.同桌杜曉冬用紅領(lǐng)巾緊緊地蒙住了眼睛，為了防止他偷看，還給他系了兩條紅領(lǐng)巾，魏翔宇的頭一動(dòng)，杜曉冬一子就給正過來了，我想：“可別把眼珠給勒出來了！”他轉(zhuǎn)了三圈后，開始畫眼睛，在同學(xué)們的亂喊、亂指導(dǎo)之下，他猶豫不決，最終一狠心，亂畫了一下，可是畫到耳朵上去了，教室里同學(xué)們頓時(shí)開懷大笑。
盲人畫畫真好玩。我喜歡這樣的作文課。
有趣作文課的作文 篇17
“哈哈……”聽見了同學(xué)們爽朗的笑聲，我推門進(jìn)去，定睛一看，原來是同學(xué)們?cè)谕嬗螒颉?/p>
這個(gè)游戲的規(guī)則是這樣的，首先老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)一張紙條，然后同學(xué)們?cè)诩垪l上分別寫四要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，每個(gè)小組寫一個(gè)，比如：第一組寫時(shí)間，第二組寫地點(diǎn)，第三組寫事件……再把同學(xué)們寫的內(nèi)容拼在一起就可以了。
游戲開始了，老師給我們每個(gè)同學(xué)都發(fā)了一張紙條，等我們都寫完以后老師將紙條全部收了上去，并且一本正經(jīng)地對(duì)我們說：“見證奇跡的時(shí)刻到來了！”同學(xué)們都非常期待，急得抓耳撓腮！見同學(xué)們都很著急，老師又說了一遍：“我要開始讀了！”同學(xué)們脖子伸得像長(zhǎng)頸鹿，眼睛瞪得大大的'，目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師手中的紙條，而老師則不慌不忙地念出來，教室里鴉雀無聲，老師一本正經(jīng)地念道：“昨天，李白和王安石在李老師的肚子里拉屎�！蓖瑢W(xué)們一聽哄堂大笑起來！有的笑得露出了大門牙，有的笑得在地上打滾，還有的笑得直跺腳，恨不得把教室里的蜘蛛都要驚醒了，教室里的笑聲快要掀開了屋頂。
這次作文課真有趣，不過估計(jì)教室里的蜘蛛們可能不會(huì)認(rèn)同了，估計(jì)它們氣得要死。
有趣作文課的作文 篇18
今天上的作文課有趣又刺激!
老師先拿出一個(gè)小號(hào)型的透明的氣球，輕輕一吹，氣球變大了，我目不轉(zhuǎn)睛的看著氣球，也看著老師，老師又停下來，用手捏住氣球的口不讓氣球里的氣跑掉，馬老師問：“你發(fā)現(xiàn)了什么?”“你說說看許韜�！薄澳愕腵腮幫鼓起來了，還有就是···就是你的手緊緊地捏住氣球，”我回答道······馬老師又把氣球吹了像一個(gè)橘子一樣大，又在尹致松的額頭上吹氣球，尹致松嚇的直往后躲，眼睛緊閉著，我的心里也緊張極了，想：馬老師快走呀!快走呀!可千萬不要在尹致松這里爆炸呀!要不然他的鄰居(我)也要遭殃了!老師好像看出了我的心思，走了，尹致松的心終于放下來了，可是我一看：哎呀呀!不好啦!老師又在尹致松后面同學(xué)的額頭上吹氣球，我連忙喊尹致松：尹致松!看你后面!我們倆幾乎都頂住呼吸，心砰砰直跳，身子直發(fā)抖，就像得了抖動(dòng)癥一樣，直到老師走到另一個(gè)過道以后我們才松了一口氣······
最后，老師把氣球吹得很大了，直到吹不動(dòng)為止，老師又拿了一個(gè)打氣筒，她越打越來勁，越打越吃力——嘣!一聲巨響!啊!它爆掉了!我們?nèi)啻蟠蟮捏@嘆了一口氣。
有趣作文課的作文 篇19
有沒有那么一堂作文課，讓你覺得特好玩或特有收獲？讓你覺得仿佛有一束光照進(jìn)了心里，忽然就會(huì)寫作文了？如果你有幸上過這樣一堂讓你豁然開朗、醍醐灌頂?shù)淖魑恼n？一起來寫一寫吧！
有一次上作文課。那時(shí)候我不會(huì)寫作文，就連流水賬也寫不出來，因此我很難過。有一次上作文課，老師的要求是寫在學(xué)校里或者在家里的快樂時(shí)光，我聽了之后很煩惱。一邊咬著筆頭；一邊饒頭；一邊思考。這時(shí)老師走到了我的面前，看見我不會(huì)寫，就慢慢地趴下來，然后小聲地和我講她小時(shí)候的一些事情。聽了老師的故事，我突然找到了許多靈感。我的手開始不聽使喚地在作文紙上“工作”，而作文就像是流水一般的嘩啦啦流出來，流了好多好多，直到流盡了。就這樣，一篇生動(dòng)形象的作文在我的手里誕生了。過了一個(gè)星期的作文課上，老師把我的`作文挑了出來進(jìn)行表揚(yáng)，還讓我上臺(tái)來大聲的朗讀我的作文，我是全班唯一的一個(gè)，大家都很羨慕我。我的作文贏得了大家的掌聲，老師也投給了我贊許的眼光。經(jīng)過這件事之后，我喜歡上了寫作文。
有趣作文課的作文 篇20
上課時(shí)間到了，我們像一陣風(fēng)似的飛奔到教室。
王老師大步流星地走進(jìn)教室時(shí)，我想：“這節(jié)作文課會(huì)學(xué)些什么呢？”
來到教室，王老師興奮地說：“這節(jié)課我們學(xué)抓住場(chǎng)景特點(diǎn)寫具體”。我瞄著大家的眼神，似乎都覺得很有意思。王老師接著說：“現(xiàn)在我先把講義發(fā)了”。我一看，哇！果然不出我所料，果真有意思。接著，王老師又說：“請(qǐng)同學(xué)們先讀閱讀沖浪一次奇妙的實(shí)驗(yàn)”。我和大家都迫不及待的.讀了下去。當(dāng)我讀到“我”和“小鄧”都捏不碎雞蛋時(shí)，我忍不住笑出聲來。連一個(gè)小小的雞蛋都捏不碎，還算什么大力士？但接著讀下去，我不笑了。原來是因?yàn)殡u蛋的形狀是橢圓的，捏的時(shí)候，力量平均地分布到蛋殼的每個(gè)部位，才不會(huì)捏碎。我明白了，一只小小的雞蛋里面，也蘊(yùn)藏著這么大的科學(xué)道理。后來，老師讓我們各寫各的。
當(dāng)作文紙發(fā)下來后，我就像就要沒時(shí)間似地開始飛快地寫起來。寫著，寫著，我的紙剩下的越來越少。再看看別人，有的都寫完了，有的已經(jīng)翻了面，還有的才寫四五行。于是，我又快速地寫了起來。過了不久，我寫完了。到了時(shí)間，我們就回家了。
回到家，我跟爸爸、媽媽講了作文課的情形。我覺得寫作文很有趣，下學(xué)期我還要學(xué)寫作文。
有趣作文課的作文 篇21
今天，作文老師讓我們玩彩泥。我想，作文課怎么會(huì)讓我們玩彩泥，是不是太奇怪了？
我們來到簡(jiǎn)老師家。老師說："拿出你們的彩泥吧。"我們拿出后，老師又說："大家來分小組。"我們迫不及待想知道誰和誰一組。
然后，我們開始玩彩泥，我先拿出一個(gè)綠色的'彩泥做小女孩的頭，用黑色做頭發(fā)，用白色做眼睛。我精心做著，終于把小女孩做出來了。
我又想到做一只蝸牛。我用粉色做蝸牛的殼，先搓成線條，然后把它們圍起來，蝸牛殼就做好了。再用黑色做蝸牛的肉，我先搓成線條，然后用藍(lán)色做觸角。
我還想做一個(gè)餃子。我想，還是用黃色彩泥做餃子吧。我先揉成圓形，然后壓扁，再兩邊對(duì)折，一個(gè)餃子就做好了。
游戲結(jié)束了，老師開始發(fā)獎(jiǎng)了。最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)是黃鈺雯，最多作品獎(jiǎng)是付研暢，最佳作品獎(jiǎng)是陳立超，最有耐心創(chuàng)作獎(jiǎng)是簡(jiǎn)晨鈺。評(píng)獎(jiǎng)結(jié)束了，教室里像炸開了鍋似的，歡呼聲，鼓掌聲響成一片。
掌聲過后，老師要我們寫下剛才活動(dòng)過程。以上，就是我的臨場(chǎng)作文，老師表揚(yáng)了我。嘿嘿！今天的作文課，真有趣！
有趣作文課的作文 篇22
俗話說：民以食為天。但是上課的時(shí)候卻是萬萬不能吃東西的。然而沒有想到，在這堂作文課上，老師卻給我們發(fā)了一根棒棒糖解饞。
它的外包裝是橙黃色的，是阿爾卑斯中的香橙味的。看，它的樣子多么可愛呀，像一個(gè)橙黃色的橙子，它的眉毛彎彎的，眼睛笑瞇瞇的，嘴巴大大的，讓人一看就愛上它了。我用手捏了捏它的身子，鼓鼓的，還發(fā)出嘩啦嘩啦的聲音，里面到底是什么樣子的呢，我好想打開它呀，隨著滿懷的憧憬，我的饞蟲都快要爬出來了，口水一個(gè)勁地涌出喉嚨！
我迫不急待地撕開包裝，一股牛奶味撲鼻而來，真香呀！我用食指和拇指把今天的主角請(qǐng)了出來，呀，橙色和白色相間著，一根白色的'棍子頂著這個(gè)小圓球，真好玩！隨著一股更濃的香味沖入鼻孔，老師讓我們開吃了，可要聽老師的口令呢！一、二，同學(xué)們眼巴巴地等著，終于數(shù)到三了，可老師只讓我們用舌頭舔了舔，我偷偷瞧了一眼旁邊的同學(xué)，那急切勁一點(diǎn)也不比我差呢！我使勁吸了一口，真甜呀，就又使勁地在舌頭上轉(zhuǎn)了圈！
多么難忘的時(shí)光了，多么生動(dòng)有趣的作文課呀！
有趣作文課的作文 篇23
星期六，我趕到了一年級(jí)作文加強(qiáng)班，沒一會(huì)兒，老師也來啦．她一來，就氣沖沖地對(duì)我說：“高峰期，你出去！”那話十分嚴(yán)格，好像不能容忍一點(diǎn)兒商議．我那時(shí)候嚇了一跳，想著：
咦？是怎么回事？老師為何要我出來？我沒犯哪些錯(cuò)呀？
我到了外邊，老師俯下半身來，對(duì)我講：“我此次想讓同學(xué)們寫一篇作文，給你做一下示范性，憋屈你呢．”語調(diào)比剛剛親近了很多．我覺得：干什么示范性呀？剛想問，老師就進(jìn)了教室．我模糊不清地聽見老師讓同學(xué)們回應(yīng)什么問題，然后就聽到同學(xué)們的一陣嘈雜聲，大概過去了兩三分鐘，老師又要我進(jìn)了教室.
一進(jìn)教室，同學(xué)們就浮想聯(lián)翩地盯住我看，我很是疑惑。等著我一回身，看到了黑板，才如夢(mèng)初醒，原先黑板上寫著幾個(gè)題型，全是相關(guān)問提，例如“雙眼是全切雙眼皮還是單眼皮小眼睛？”、“穿什么樣的牛仔褲子，靴子又是什么顏色？”這些，這更是同學(xué)們盯住我看的緣故。老師簡(jiǎn)直良苦用心啊！這時(shí)候，老師回過頭來，在黑板上放紅鉛筆寫出了一行顯眼的粗字：認(rèn)真觀察、把握住關(guān)鍵，做一個(gè)用心。是寫好作文的'重要之一。并規(guī)定我們要認(rèn)真去記牢這話。
這堂作文教學(xué)真有趣啊！
有趣作文課的作文 篇24
今天上作文課的時(shí)候，老師告訴我們待會(huì)要玩觸覺的游戲，大家聽了都很高興。老師把注意事項(xiàng)告訴我們以后，就開始有趣的游戲了。
老師拿出手提袋，把要猜的東西放進(jìn)去，讓同學(xué)們排隊(duì)一個(gè)個(gè)伸手去摸。輪到我時(shí)，心情既興奮，又緊張，當(dāng)我把手伸進(jìn)去時(shí)，摸到好多表面粗粗，凹凸不平的東西，短短的，質(zhì)地脆脆的，一捏就碎，我摸了半天，還猜不出是什么？回到位子上，我仔細(xì)的想，可能是茶葉，因?yàn)橐郧盃敔敵Ｒ規(guī)退莶瑁疑焓肿ゲ枞~時(shí)，就是這種感覺，所 以我猜茶葉應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)。答案公布出來，果然是茶葉，同學(xué)們高興極了，原來大家的答案都是茶葉呀！
接著老師又把另一樣?xùn)|西放進(jìn)袋子里，同學(xué)們開始另一波的高潮。又輪到我了，咦！奇怪，怎么表面粗粗，像一條蛇似的，可是沒頭也沒尾，大概是樹枝吧！因?yàn)槲以卩l(xiāng)下摸過樹枝，就是這種感覺；再聽聽同學(xué)們的答案，有的說是玩具恐龍的尾巴，有的說是手提袋的帶子。結(jié)果答案是──長(zhǎng)豆，真可惜我猜錯(cuò)了！
游戲結(jié)束后，老師告訴我們，這次的'感官訓(xùn)練，是為了提升我們的觸覺本領(lǐng)，發(fā)揮自己的觀察力和想像力，這樣才能把作文寫的更深入，更細(xì)膩。今天這堂作文課真是有趣呀！
有趣作文課的作文 篇25
星期六的上午，天下著毛毛細(xì)雨，我和媽媽來到荊門日?qǐng)?bào)傳媒集團(tuán)，聽了一堂生動(dòng)的動(dòng)漫作文課......褲兜動(dòng)漫作文。
作文課開始了，老師給我們播放了《晏子使楚》的短片，這個(gè)故事講了晏子出使楚國(guó)，挫敗楚王誣蔑齊人入楚為盜陰謀的故事，表現(xiàn)了晏子機(jī)智善辯的`才能，說明了侮辱別人的人到頭來必然受辱于人。通過這則故事，我明白了人不可貌相、海水不可斗量，對(duì)人貿(mào)然無禮只能自討沒趣。之后，老師又播放了動(dòng)漫片，利用褲兜、亞男、肥仔在學(xué)校談起采訪朵兒的事情，教會(huì)了我怎樣去描寫一個(gè)人的外貌，首先要找出一個(gè)人的特點(diǎn)，不能找共同點(diǎn)，描寫一個(gè)人物要從上到下、從整體到部分、從外貌到衣飾，描寫特征可以從形狀、大小、顏色加上對(duì)比的手法，就可以簡(jiǎn)單地描寫一個(gè)人物。課堂最后，老師還跟我們做了親子活動(dòng)，讓我們更好地運(yùn)用所學(xué)的描寫方法，同學(xué)們都積極發(fā)言。整堂課都以動(dòng)漫的形式，圖文并茂地展現(xiàn)在我們面前，可以一邊看一邊思考，感到這堂課特別生動(dòng)、有趣。
一堂生動(dòng)有趣的動(dòng)漫作文課，讓我明白了寫作文并不是一件難事，只要細(xì)心觀察，用心思考，專心做事，什么事都可以成功。（指導(dǎo)老師：陳士芳）
有趣作文課的作文 篇26
今天，我去作文班學(xué)作文。 竺 老師說：“今天，我給你們變一個(gè)魔術(shù)，再做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！蔽覀儺惪谕曊f：“好！”老師還說：“這個(gè)魔術(shù)，我是從劉謙那兒學(xué)的。”我一想：劉謙他不可能來，老師一定是個(gè)“騙子”。
他先給我們變了一個(gè)摸牌的魔法。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著。老師先把這副撲克牌讓我們檢查了一下，我們覺得沒問題，就進(jìn)行了下一步。我前面的同學(xué)抽了一 張牌讓 老師猜，是黑桃10。老師摸呀摸，然后再把牌入進(jìn)那副撲克牌，他就說是黑桃10，我頓時(shí)傻眼了……難道他真的跟劉謙學(xué)到了絕技？
老師又給我們表演了一個(gè)魔術(shù)，叫“一張紙托起整理個(gè)太平洋”，我又想，一張紙?jiān)趺茨芡衅鹫麄�(gè)太平洋呢？老師會(huì)了一個(gè)魔術(shù)，尾巴就翹到天上去了！老師說：“因?yàn)闆]有那么大的杯子，就用一次性杯代替它。”老師先用左手拿一個(gè)玻璃杯子，右手拿一個(gè)一次性杯子，用那個(gè)一次性杯子盛水，給玻璃的.杯子裝滿水，然后再用右手拿一張牛皮紙蓋住玻璃杯的口子。最把杯子倒過來，水竟然沒灑出來。真是厲害。
雖然是實(shí)驗(yàn)，但也很有創(chuàng)意，老師真是讓我佩服。
有趣作文課的作文 篇27
又要到了課，陳老師神秘地說：“周二課帶兩個(gè)橘子。”“橘子課”？“吃橘子課”？“吃橘子皮課”？同學(xué)們?cè)絹碓狡诖@節(jié)神秘課。
當(dāng)陳老師公布主題：創(chuàng)意剝橘時(shí)，我的心里又多了疑問：連橘子都能擺出各種各樣的造型？……之后，陳老師給我們看橘子各種造型的圖片：有小蝸牛，有效青蛙，還有燈籠……同學(xué)們個(gè)個(gè)都發(fā)出“哇”的聲音。
活動(dòng)開始了，陳老師讓我們把橘子擺成各種各樣的形狀。我想了想，決定做一個(gè)南瓜先生，我先把橘子上面剝出兩個(gè)孔來做南瓜先生的眼睛；接著，剝出一個(gè)較大的孔，做南瓜先生的'鼻子，再剝一個(gè)很大的“月亮”來做南瓜先生的嘴巴，最后我仔仔細(xì)細(xì)剪了一個(gè)小提琴給南瓜先生，上面我還專門畫了幾根弦，好讓南瓜先生彈奏。為了裝飾背景，我還給南瓜先生做了一些小星星。在底部放了一張a4紙，一個(gè)帥氣的南瓜先生完成了。
我看了看自己的杰作，非常地滿意。我仿佛看見南瓜先生在星星群里面悠揚(yáng)地拉著小提琴，歌聲傳出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
這堂課對(duì)我來說，真是一堂有趣的課！
有趣作文課的作文 篇28
又到周二，又要上課啦！但這次課，陳老師早早的就給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)——課要帶桔子。帶桔子干嘛？烤桔子吃？嘗桔子皮的味道？到底要干嘛呢？n種想法在我們的腦子里油然而生。這項(xiàng)帶桔子作業(yè)給我們普通的課添加了幾分神秘的色彩。
到了公布答案的時(shí)候，我們激動(dòng)萬分。隨著一聲“創(chuàng)意剝桔”，我們恍然大悟，全班同學(xué)欣喜若狂。然后我們看了陶子涵媽媽提供的精彩的創(chuàng)意剝桔的圖片。精彩的圖片一張一張的上，同學(xué)們的感嘆也一聲比一聲高。最吸人眼球的是一只小象，彎著鼻子，仿佛要朝我們噴水呢！
輪到我了。我先用大拇指摁了一下小小的綠頭，一個(gè)小洞出現(xiàn)在我眼前，我又用手輕輕的把小洞后面的'剝成一個(gè)小圓，這就是小人的頭了！在小人的頭下面，我用剪刀在被剝下的桔皮上剪出兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形。我把橢圓形貼在桔子的兩邊，這就是他的一雙手腳了。中間露出的圓圓的桔子，自然就是那大皮球了。這就是大名鼎鼎的“小人報(bào)球”。我仿佛看見了小人抱著大皮球在操場(chǎng)上盡情玩耍，玩兒得多歡啊！
有了創(chuàng)意，課不但有意思，而且很神秘！
有趣作文課的作文 篇29
今天我們剛上課，老師就讓我們來折紙飛機(jī)，我們可開心了，有的同學(xué)還問老師，我們不是上作文課嗎？老師只是笑笑沒有回答。
老師給同學(xué)們每個(gè)人發(fā)了一張正方形的紙，同學(xué)們迫不及待就開始折紙了。可惜我不會(huì)折飛機(jī)，我急得呀像在考試一樣真希望能找到答案。我左顧右盼，同學(xué)們都各自在忙各自的，根本顧不上我，最后不知道該怎么辦啦？誒，我發(fā)現(xiàn)肖梓涵同學(xué)做好了，我趕緊跑過去向他請(qǐng)教，他先把一張正方形的紙對(duì)折，我也照做著，順著一條線向中線折，這時(shí)出現(xiàn)了一座小房子非�？蓯�，在把小房子的`兩個(gè)腳往回折，哇，就成了一個(gè)飛機(jī)，我開心的手舞足蹈的來起。開始試飛了，我對(duì)準(zhǔn)飛機(jī)的頭使勁哈了一口氣把飛機(jī)送了出去，咦？我的飛機(jī)怎么直接掉到地面上了？我趕緊撿起來，認(rèn)認(rèn)真真的檢查起來，原來是我的飛機(jī)頭歪了，我立馬把她調(diào)整了一下，又重新試飛，這下我的飛機(jī)飛得可遠(yuǎn)了，同學(xué)們都在試著飛自己的飛機(jī)，我們還進(jìn)行了比賽了呢。
這節(jié)作文課，我們上的可開心了！
有趣作文課的作文 篇30
“好酸啊，好酸��！”一陣陣鬼哭狼嚎的生洋蔥教室里緩緩涌出。想知道這是在干什么嗎？讓我告訴你吧，我們正在吃秀逗糖。
老師選擇了五個(gè)人，分別是戴詩雨、王依依、劉曉寧、陶羿丞、金潤(rùn)浩。老師給了他們一人一塊秀逗糖，只見他們擰成了一個(gè)倒八字，眼睛瞇成了一條縫，擺出一副苦瓜臉。還有一位把糖直接吐了出來，還好她用手接住了，然后又放了進(jìn)去。
然后老師又給全班每個(gè)人都發(fā)了一顆糖，我心想：這個(gè)糖是不是酸到爆炸，唉，誰叫是糖呢，我也愛吃糖，我拼了！
首先，我把包裝撕開，開始用嘴吸一吸，再用舌頭舔一舔，然后把糖果擠到了嘴里。一下子，酸味把我的整個(gè)口腔包圍了，接著，酸味順著我的舌頭，進(jìn)入了我的每個(gè)細(xì)胞。我裝著一點(diǎn)也不酸的樣子，可過了一會(huì)兒，我說：“不好！發(fā)作了！”我用力拍桌子，想緩解我嘴里的.酸味。
過了一會(huì)兒，我被淡淡的甜味喚醒了。終于啊，不酸了。原來我以為這個(gè)糖會(huì)一直酸，現(xiàn)在竟然不僅不酸還變甜了。
經(jīng)過這一次，我終于明白了：在生活中，總會(huì)有一些挫折，只要我們堅(jiān)持，就能獲得幸福。
有趣作文課的作文 篇31
今天在小桔燈作文課上，我們舉行了一場(chǎng)有趣的比賽——夾珠子。
老師面帶微笑地問我們：“誰想玩夾珠子？”這時(shí)，教室里頓時(shí)小手如林，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地想玩一把。于是，老師讓我們每個(gè)人都來試一試。我心想：“這可難不倒我，我可是夾珠子大王�！碑�(dāng)輪到我玩的時(shí)候，我用手輕輕地拿起筷子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著一顆珠子，這雙筷子上好像粘了膠一樣，我輕而易舉地把珠子夾到了另一個(gè)籃子里，我得意洋洋的。就在我們玩得起勁的時(shí)，老師說：“停！”我們只好不情愿地放下了手中的筷子。
接著，老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，我們來進(jìn)行一場(chǎng)激烈的夾珠子接力賽吧！”老師先把我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成兩組，每組排成長(zhǎng)隊(duì)，每人一個(gè)珠子后迅速回到座位上，哪一組先夾完就是贏家。小豪和彤彤他們是各隊(duì)的第一名同學(xué)，他們倆迅速地拿起筷子夾珠子。彤彤率先把珠子夾到了另一個(gè)籃子里。當(dāng)輪到我前面的一個(gè)同學(xué)時(shí)，他的'速度太慢了，等得我直跺腳。到我的時(shí)候，我夾了幾次都不行，想直接把珠子拿到另一個(gè)籃子里，這時(shí)被火眼金睛的老師看到了。最終，我們這組勝利了，但我感到有點(diǎn)慚愧。
今天的課堂上，不僅讓我們收獲了歡聲笑語，還讓我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
有趣作文課的作文 篇32
今日在作文教學(xué)上，教師神密地對(duì)大家說：“今日大家來玩一個(gè)游戲，叫‘畫耳朵’。玩這個(gè)游戲得先蒙上雙眼，隨后拿著粉筆給教室黑板上的小孩畫上耳朵�！睂W(xué)生們聽了，各個(gè)摩拳擦掌。
第一個(gè)上去的是劉山濠，他慢慢地走上演講臺(tái)，教師拿著一條紅鄰巾，蒙上山濠的雙眼，再把粉筆放到他的手上，他握著粉筆慢悠悠地踏入演講臺(tái)，觀眾席的.同學(xué)們，有的說往左，有的說向右，也有的興奮地敲桌子，都禁不住想上前往協(xié)助他。山濠越聽越糊里糊涂，都不清楚該聽誰的，山濠總算繪制了一對(duì)耳朵，觀眾席的同學(xué)們都笑破肚皮了。山濠趕快取下紅鄰巾，他看過自身畫的耳朵，一只跑到臉部，另一只卻不知道跑哪去。山濠也禁不住開懷大笑。
第二個(gè)上去的是沈茸，她大氣地來到演講臺(tái)上，教師拿著紅鄰巾蒙上沈茸的雙眼，把粉筆放到她手里，她迅速立體畫了第一只耳朵，學(xué)生們都說：“正確了，正確了�！鄙蛉茁犃撕荛_心，信心十足，提前準(zhǔn)備畫第二只耳朵，她向左走了二步，學(xué)生們有的說：“往左邊！”有的說：“往右邊！”沈茸剛開始畫了第二只耳朵，結(jié)果還是畫偏了，可是她早已很厲害了。
這堂課大家既開心地打游戲，又明白了創(chuàng)作的專業(yè)知識(shí)，簡(jiǎn)直一舉兩得。
有趣作文課的作文 篇33
又要到了作文課，陳老師神秘地說：“周二作文課帶兩個(gè)橘子。”“橘子課”？“吃橘子課”？“吃橘子皮課”？同學(xué)們?cè)絹碓狡诖@節(jié)神秘作文課。
當(dāng)陳老師公布主題：創(chuàng)意剝橘時(shí)，我的心里又多了疑問：連橘子都能擺出各種各樣的造型？……之后，陳老師給我們看橘子各種造型的.圖片：有小蝸牛，有效青蛙，還有燈籠……同學(xué)們個(gè)個(gè)都發(fā)出“哇”的聲音。
活動(dòng)開始了，陳老師讓我們把橘子擺成各種各樣的形狀。我想了想，決定做一個(gè)南瓜先生，我先把橘子上面剝出兩個(gè)孔來做南瓜先生的眼睛；接著，剝出一個(gè)較大的孔，做南瓜先生的鼻子，再剝一個(gè)很大的“月亮”來做南瓜先生的嘴巴，最后我仔仔細(xì)細(xì)剪了一個(gè)小提琴給南瓜先生，上面我還專門畫了幾根弦，好讓南瓜先生彈奏。為了裝飾背景，我還給南瓜先生做了一些小星星。在底部放了一張A4紙，一個(gè)帥氣的南瓜先生完成了。
我看了看自己的杰作，非常地滿意。我仿佛看見南瓜先生在星星群里面悠揚(yáng)地拉著小提琴，歌聲傳出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
這堂作文課對(duì)我來說，真是一堂有趣的作文課！
有趣作文課的作文 篇34
時(shí)間悄無聲息的流逝，粉筆化灰的悲壯，眼神凝視習(xí)題的迷惘而顯呆滯，心若止水的死寂不泛半點(diǎn)兒漣漪。
黑暗里苦苦掙扎煎熬的生活。
同學(xué)的奮筆疾書，做習(xí)題的得心應(yīng)手，讓渾濁的我恐慌，落寞。清風(fēng)陣陣拂來筆尖低低的“沙沙”聲響不絕與耳，與無所事事的我顯得此般格格不入，難言的壓仰令我窒息。
漠不關(guān)心的眼神挪向窗外，灰茫茫的天空，灰得沉悶。一簇迎春抽芽左搖右擺雜亂無章的柳條，似群魔亂舞。一死難言的悲愴涌入心頭，幽怨的眼神伸向遠(yuǎn)方
落寞的教室，呆滯的身影，哀絕的眼神在遠(yuǎn)方定格。
思緒遨游，天馬行空，聯(lián)想直視太陽刺痛的眼淚狂落如注；奇想著著水中的`魚兒在天上歡快的翱翔，天上的飛鳥在水里盡情的嬉戲；幻想著天縱英才，賦予我強(qiáng)大的力量和聰明的頭腦，致使學(xué)習(xí)倍兒好考個(gè)好大學(xué)；夢(mèng)想著那位明媚而憂傷的男孩眼神里透露出淡淡而深邃的憂傷被和煦的春風(fēng)而拂透出一道欣喜歡快的自信之光；回想著那過去如曇花一顯的輝煌；猜想著明天是陰天，雨天，還是晴天以及作業(yè)今天交，明天交，還是后天交。目光落向那綠色無邊的田野，突然憶起父母含辛茹苦勞作的身影及滿含期望的眼神，心里一陣陣發(fā)虛揪心而疼痛。
心痛的抽泣，心疼的凄涼。
支離破碎的現(xiàn)在凌亂不堪，無助憂傷的眼神，一丁點(diǎn)兒浮動(dòng)的塵埃氤氳思想，看不見視物，又遠(yuǎn)望來日大難，08年的高考，絕望，頹廢，無力，殘寂，惶恐。
無序思緒的悲哀敲響了下課的鐘聲！
有趣作文課的作文 篇35
上課預(yù)備鈴響了。這時(shí)，一位年輕的女老師走了進(jìn)來。咦？她不是五（1）班的“美女老師”——沈老師嗎？
她先拿出了一副撲克牌，分成了兩疊放在了講臺(tái)上，問我們：“你們知道我是來干什么的嗎？”我們說：“變魔術(shù)！”老師打來了PPT，播放出了兩張照片，一張是名揚(yáng)海外的大魔術(shù)師劉謙，另一張我們以為又是什么明星，原來不過是沈老師模仿劉謙的動(dòng)作所攝的一張照片。我們見了都笑得東倒西歪。接著，老師又神秘地說： “我已經(jīng)把牌分成了兩疊，你們從其中一疊中選出三張牌，然后放入第二疊，無論你們?cè)趺聪�，我一樣能找到，你們信不信？”同學(xué)們七嘴八舌：有的.說：“相信�！庇械恼f：“這怎么可能，不科學(xué)。”還有的說：“老師應(yīng)該行吧！”我想：老師啊老師，要是你真會(huì)了魔術(shù)，那還要來當(dāng)老師？牛皮不是吹的，火車不是推的，你又沒有神功，又沒帶指紋識(shí)別眼睛！難不成，你會(huì)讀心術(shù)？NO！所以說，您還是收收?qǐng)霭�！別搬起石頭砸自己的腳了。這時(shí)，我仿佛看到了同學(xué)們?cè)谂_(tái)下哈哈大笑，老師不知所措……
但是，老師卻在洗完牌后行云流水般地找出了牌，同學(xué)們驚訝不已。沒想到老師還真有那么一手。老師看著我們自信地說：“怎么樣，那就來讓我們把心里想的寫下來，那就是一篇美文了！”
同學(xué)們紛紛“唰唰唰”地寫了起來，就連平時(shí)寫作文“困難戶”殷瑞杰也下筆如有神。我的作文還被沈老師表揚(yáng)了呢！
多么生動(dòng)有趣的作文課！
有趣作文課的作文 篇36
這是一節(jié)作文課所以高老師非常重視，高老師用課件專門給我門上一節(jié)作文課.剛開始上作文課高老師說:“第一單元主要描寫的就是細(xì)節(jié)�！备呃蠋熡媒淌业碾娔X從網(wǎng)上找了兩遍小短文說；‘這兩遍之所以沒有達(dá)到100字以上是因?yàn)闆]有注重細(xì)節(jié)描寫，如果把細(xì)節(jié)寫到味就比現(xiàn)在作文字?jǐn)?shù)多的多。那么所謂作文就要讓文章內(nèi)容生動(dòng)、形象、有味道。”高老師非常認(rèn)真的為我們講解作文如何描寫細(xì)節(jié)。
可是，有的同學(xué)切一字一句都不聽，就像林文和許大忠那，他們倆說話談心開心大笑，特別是許大忠，他就像一匹脫了姜森的野馬，在那張牙舞爪更何況高老師的脾氣好而一向嚴(yán)肅馮老師不在身邊所，他更加肆無忌憚在一邊談笑風(fēng)生，開心的.畫畫，而林文則在一邊和許國(guó)強(qiáng)紳士聊得不亦樂乎，雖然我和他們是無話不說的好哥們，但是他們說話不分場(chǎng)合真為他們的作文感到擔(dān)心。
可是在看看鄭雨停他們一此成績(jī)好的學(xué)同學(xué)。他們認(rèn)真聽講，專心的記筆記，遇到不會(huì)的他們更是認(rèn)真聽講專心的記筆記。他們就像是一朵朵玫瑰花，高雅而不失大氣，他們的成績(jī)和認(rèn)真聽課的態(tài)度，還有認(rèn)真記筆記的習(xí)慣都很值得我去學(xué)習(xí)。真是應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)名言佳句，高端、大氣、上檔次。
從他們身上我學(xué)到了什么叫認(rèn)真、什什叫一絲不拘。
有趣作文課的作文 篇37
前幾天，我們班上了一堂別開生面的作文課。
上課鈴響了，老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室。她首先要求我們每人拿出一張白紙，在紙上寫出自己最愛的五個(gè)人的名字。我感到丈二和尚——摸不著頭腦，心想：不是上作文課嗎，寫這個(gè)干嗎��？同學(xué)們也在下面議論紛紛。
這時(shí)，老師讓我們安靜下來，我們按老師的要求刷刷地寫了起來。老師說話了：“現(xiàn)在，我們?cè)诎准埳蟿澣ヒ粋�(gè)親人的名字，想象著這個(gè)親人將永遠(yuǎn)地離開你。”聽到這話，我的心情開始沉重起來。此時(shí)，我的`眼前浮現(xiàn)出爸爸對(duì)我學(xué)習(xí)的關(guān)心，媽媽為我的衣食住行辛苦操勞著，奶奶老愛為我準(zhǔn)備點(diǎn)心，外婆時(shí)不時(shí)地噓寒問暖……他們中的任何一個(gè)，我都不想失去��！
就這樣的劃去親人，老師讓我們劃了三次。每一次，我的心似乎都在顫抖。我也是第一次暗暗違背了老師的要求，一個(gè)人也沒有劃去。
接著，老師讓一些同學(xué)氣來談?wù)劜辉竸澣ビH人的理由。我仔細(xì)地聆聽著和我有著同樣感受的回答。這時(shí)，老師讓我們打開課本學(xué)習(xí)習(xí)作2，之后又讓我們圍繞“父母的愛”寫一篇作文。寫作文時(shí)，老師為了讓我們有一種切身的感受，給我們播放了《讓世界充滿愛》這首歌。不知為什么，那時(shí)的我思路開闊，有一種文思泉涌的感覺。我胸有成竹地提起筆，在本子上留下了我愛的感言。
這節(jié)課，真是一節(jié)與眾不同的課。我第一次感覺心中想些的話猶如長(zhǎng)江之水連綿不絕，真希望老師以后多上幾節(jié)這樣的課。
有趣作文課的作文 篇38
今天，媽媽帶我去上作文課，我十分的激動(dòng)。
到了那里，我發(fā)現(xiàn)教室里特別的'熱鬧。沒過一會(huì)兒，老師開始上課。老師一來，問我們來這里干什么？我們一個(gè)個(gè)回答：“寫作文。”然后老師一本正經(jīng)地對(duì)我們說：“我你們?nèi)e(cuò)了，我們來這里是來玩的�！边@時(shí)，我們都十分的驚訝。
這時(shí)，老師從桌子上拿起一個(gè)盒子，就告訴我們說：“第一個(gè)游戲就是‘猜猜我是誰？’”我們就像一位位士兵一樣筆直地坐在那里，內(nèi)心表示著很想玩。游戲開始了，老師讓我們每個(gè)人都搖搖，然后讓我們猜。我們個(gè)個(gè)都腦洞大開，可是最后只有幾個(gè)人猜對(duì)了，我也沒能猜對(duì)，因?yàn)榱钊讼氩坏降氖呛凶永锩婢谷皇且粔K磚頭。
就這樣，老師還讓我們猜了猜磚頭都有哪些作用，我們猜了許多，最后都讓我們寫在本子上，看一看誰寫得最多，寫了十二個(gè)以上可以得印章，能得表揚(yáng)信，我們個(gè)個(gè)都奮力一搏。果然，功夫不負(fù)有心人，我得到了一張表揚(yáng)信。老師還讓我們看一些關(guān)于磚頭有什么作用的PPT，我們還發(fā)現(xiàn)磚頭居然可以做一輛汽車，我們個(gè)個(gè)都目瞪口呆。
最后，老師還我們講了一些有關(guān)父母的大道理，我們個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地看著老師講著一些我們十分愛聽的大道理。
后來，老師還跟我們講了如何寫好一篇作文，我們聽得非常認(rèn)真，還告訴了我們時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過、結(jié)果，這些是寫一篇作文的基本。
后面，老師讓我們寫一篇作文，我們?nèi)慷己芡度�、很認(rèn)真，有一些同學(xué)寫得很快。
有趣作文課的作文 篇39
從小桔燈快樂作文的課堂里傳來了一陣陣笑聲，這是怎么回事呢？原來是同學(xué)們?cè)谧鲇螒颉?/p>
今天的小桔燈課堂里，老師帶我們玩了一個(gè)小游戲——小動(dòng)物表演藝術(shù)，就是說一位同學(xué)做動(dòng)作來演繹一種動(dòng)物，讓其他的同學(xué)仔細(xì)觀察，再猜猜他演的是什么動(dòng)物。
一共有四個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演了，我也在其中。
有一個(gè)同學(xué)表演的動(dòng)作特別難懂，只見他跪在地上，兩只手撐在地上，把頭抬起來。這下同學(xué)們可奇怪啦：這種動(dòng)物是什么��？接著，有同學(xué)說出了自己的答案，那可真是五花八門：有猜狗的，有的猜青蛙的'，有的說是貓……還有的說是獅子,我想,他看到的獅子一定是被打了藥,立在那里不動(dòng)的。那答案到底是什么呢？我覺得這個(gè)同學(xué)表演得不好，不好猜，所以同學(xué)們說的這些答案都沒有錯(cuò)啊。
有的同學(xué)表演得就很容易猜出來。有一個(gè)同學(xué)上臺(tái)之后，用左手托起了一本書，右手拿著一支筆，你說這是什么？當(dāng)然是人啦！還有什么動(dòng)物會(huì)寫字呢？
這還不算最精彩的，我表演的才有趣呢！我用嘴去吃食物，并用雙手不停地往嘴里扒食物，做出一副狼吞虎咽的樣子，然后又用手放在頭邊上，裝睡覺，接著又吃，又睡。同學(xué)們一下就知道了，都哈哈大笑：“是豬啊！”
就這樣，在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了我們今天的這節(jié)作文課。
這節(jié)課真是太有趣了，我要永遠(yuǎn)把這節(jié)課留在我的記憶中！
有趣作文課的作文 篇40
“叮鈴鈴……”上課了，劉老師說：“我們來玩?zhèn)�游戲吧。”劉老師從百寶箱里拿出一把剪刀和一張白紙，老師把一張大白紙剪成了四片，并在紙條上分別寫上“一、二、三、四”，又在黑板上寫“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等幾個(gè)詞”。
劉老師說：“你拿的紙條上寫的是一，那你就要寫時(shí)間；如果你拿的'紙條上寫的是二，那你就要寫地點(diǎn)；你拿的紙條上寫的是三，那你就要寫人物；你拿的紙條上寫的是四，那你就要寫事件，大家清楚了沒有？”同學(xué)們異口同聲說：“清楚了”。
第一局開始，老師將四張紙條分別發(fā)給余禹航、王心博、王群、瞿航等四個(gè)同學(xué)。他們四個(gè)不約而同地將寫好的紙條遞交給了老師，老師在黑板上寫“100年后，劉老師在天堂里上學(xué)�！蓖瑢W(xué)們哄然大笑，把我們的肚子都笑痛了。老師說：“這合邏輯嗎？”我們說：“怎么可能呢，因?yàn)槔蠋煵豢赡芑畹玫?00歲，還有就是怎么可能有天堂呢，更不可能在上面讀書了？”
第二局開始，老師還是將紙條發(fā)給他們四個(gè)，幾分鐘后，他們又同時(shí)將寫好的紙條交給了老師。老師這次在黑板上寫到“侏羅紀(jì)時(shí)期，王群在恐龍的肚子里吃面�！崩蠋熡謫枺骸斑@合邏輯嗎？”我們又異口同聲地大聲喊道：“不合邏輯，因?yàn)橘_紀(jì)時(shí)期王群還沒出生呢，而且王群也不可能在恐龍的肚子里活得了，更不可能在里面吃面了�！贝蠹叶夹娏�。
有趣作文課的作文 篇41
上作文課了，王老師拿著一個(gè)袋子走進(jìn)了教室。我很好奇里面裝了什么，偷偷地瞄了一眼，有畫筆、顏料、木板、中國(guó)結(jié)和吊穗。難道要畫畫?
不出所料，王老師說：“這是給你們畫畫的，為你們的媽媽畫一件獨(dú)一無二的旗袍吧!”王老師的話音剛落，我就小聲地對(duì)同桌說：“我猜對(duì)了吧!”于是我迫不及待地打開顏料，開始作畫。
這時(shí)，老師又說：“畫這個(gè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要用五顏六色的`顏料和豐富的想象力就行了�！卑�，這也太簡(jiǎn)單了吧，王老師會(huì)不會(huì)把我們當(dāng)成幼稚園里的小朋友了吧!
我剛要下筆時(shí)，王老師又說：“等你們這節(jié)課畫完，把它曬干，下節(jié)課我們就可以寫作文了。”嘿，這下可不是那么簡(jiǎn)單的了!
不過，我很快就畫完了。一看，太漂亮了，金黃色的領(lǐng)子，玫紅色的袖口，綠色的紐扣，藍(lán)色的底層，再畫上幾朵花，系上中國(guó)結(jié)，掛上吊穗，簡(jiǎn)直精美絕倫。接下來，我把它掛在太陽底下曬干了，真像大海一樣藍(lán)。
大功告成，我的這件“旗袍”是多么美麗、多么精致!王老師看了看，滿臉笑容地說：“你們畫得很棒，從你們一幅幅畫里可以感受到你們對(duì)媽媽的愛是多么深啊!”說完，王老師讓我們拿出作文本，把畫畫的過程寫下來。
“唰唰——唰唰——”我用飛快的速度，一會(huì)兒就寫好了，這真是一件有趣的作文課。
有趣作文課的作文 篇42
在我的記憶中玩得最快樂的一次是三年二期的一堂作文課。
三年二期的一天，廖老師對(duì)我們說：“參加作文班的同學(xué)們，明天每人帶一副跳繩和一個(gè)麻袋來學(xué)校。”我們聽了瀨哦老師的`話，一個(gè)個(gè)都好象掉進(jìn)了云里霧里，都疑惑不解，不知道帶跳繩和麻袋干什么，也不知道麻袋和跳繩又有什么聯(lián)系。
第二天，我們來到教室，廖老師早就在那里等著我們了，我們一個(gè)個(gè)迫不急待的問廖老師今天要我們帶跳繩和麻袋干什么�？墒橇卫蠋煿室赓u著關(guān)子不告訴我們，而是把我們帶到了活動(dòng)室。廖老師在那里清了清侯嚨說：“袋鼠跳的游戲正式開始！游戲規(guī)則是：男女生各分一組做游戲，每組十男十女，游戲者先在原地跳繩十下，再用袋子套住自己的腳跳到對(duì)面，對(duì)面的游戲者再接力跳過來。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)那組先跳完就獲勝。”廖老師的話音還沒落，我們就迫不急待的大叫：“知道了！”
游戲開始了，我是我們組的第一個(gè)“袋鼠”，我飛快地跳繩、跳跑，在場(chǎng)上幾乎震耳欲聾的加油聲中我光榮的完成了任務(wù)。劉燦亮跳繩跳了十下，中間沒有停過，再不緊不慢的跳進(jìn)麻袋里。突然，劉燦亮撲倒了，象一只肥大的毛毛蟲在在地上艱難地爬著。場(chǎng)上一下子樂翻了天，有些啦啦隊(duì)員喉嚨都叫啞了，選手們一個(gè)個(gè)都累得倒在了地上。這時(shí)廖老師說：“游戲結(jié)束了，大家回教室吧！”我們依依不舍回到了教室。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘了這一堂好玩的作文課。
有趣作文課的作文 篇43
這是一堂作文指導(dǎo)課，語文教學(xué)中，作文教學(xué)最難，作文教學(xué)中，作文指導(dǎo)課最難出彩。因作文指導(dǎo)課要講授必要的理論知識(shí)，學(xué)生聽起來常有昏昏欲睡的現(xiàn)象。
設(shè)計(jì)這一節(jié)課時(shí)，我通過《儒林外史》中嚴(yán)監(jiān)生的故事調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，基本上解決了講授枯燥理論引不起學(xué)生的興趣的問題。
在講課的過程中，我結(jié)合我的小課題，把教學(xué)環(huán)節(jié)分為了五個(gè)主要的層次，由易到難，由理論到實(shí)踐，講練結(jié)合，基本上達(dá)到了預(yù)期的目的'。在提問的過程式中，我也注意到了學(xué)生的差距，把學(xué)生分為幾個(gè)層次來回答問題，使好中差生都能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，都能有所收獲。
“教學(xué)就是一門缺憾的藝術(shù)”，我的這節(jié)課也有許多缺點(diǎn)，現(xiàn)在想來，主要有以下幾個(gè)方面：
1.教師在講課的過程中有些緊張，故事講的不夠精彩，沒能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)舉。
2.學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)的不夠到位，學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛不夠熱烈，回答問題時(shí)不夠踴躍。
3.限于學(xué)生的作文水平和領(lǐng)悟能力，本節(jié)課還有許多學(xué)生并沒有參與到活動(dòng)中來。
4.教師對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)不夠到位。比如在大顯身手這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)在學(xué)生定作之前對(duì)劉翔的姿勢(shì)、動(dòng)作、神態(tài)等給予必要的提示，這樣學(xué)生的寫作難度就會(huì)降低，學(xué)生的寫作就會(huì)更加的容易些了。
有趣作文課的作文 篇44
“哈哈哈……”這是哪些人在笑��？原來是同學(xué)們的笑聲。此刻，同學(xué)們正在被我的搞笑行為逗得哈哈大笑呢！
剛才，老師在巡視的過程中，突然瞥見我字寫得很差，就提著我領(lǐng)口，一把把我拎了起來。同學(xué)們頓時(shí)爆發(fā)出一陣大笑，這時(shí)候有一個(gè)人說：“看，多像拎小雞啊！”同學(xué)們笑得更歡了，而我只能一邊被老師盯著，一邊苦笑。老師拎著我，讓我把所有同學(xué)的作文看了一遍，接著又生氣地對(duì)我說：“你看看，你的字有沒有一個(gè)站穩(wěn)的？你再看看其他人有沒有一個(gè)寫的字，和你一樣的？”我被老師問得啞口無言。然后，老師又俯下身來握住我的`筆，一筆一畫教我寫字。被老師握在手心的手仿佛就是我的心，又熱又臊得慌。寫了一半，老師又把筆給我，讓我自己寫。這時(shí)，我冷靜下來，不寫好，可沒好果子吃。我端端正正開始寫，寫完后交給老師。老師看了看我寫的字表情逐漸緩和，表揚(yáng)我說：“你現(xiàn)在就寫的很好��！你看，你認(rèn)真，字就會(huì)寫好�！庇幸粋�(gè)同學(xué)插嘴說：“認(rèn)真了，字就不會(huì)變成毛線了�！薄肮蓖瑢W(xué)們又爆發(fā)出了響亮的笑聲。
老師的教導(dǎo)使我明白，任何事情只有認(rèn)真才能做好。老師說，她最后只能幫助我一年了。我馬上就不是小學(xué)生了。六年級(jí)這一年是關(guān)鍵的沖刺期，我一定要努力，為將來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，成為一名優(yōu)秀的初中生。
有趣作文課的作文 篇45
玩游戲是我最喜歡的活動(dòng)，這不，老師教我們玩起了瞎子畫像的游戲了。
老師先在黑板上畫了一個(gè)大圓圈，然后又問我們：“猜一猜，老師要畫個(gè)什么呢？”我們便七嘴八舌的說了起來。同學(xué)們有的說老師要畫太陽，還有的說老師要畫西瓜，還有的說老師要畫足球
接下來，老師又在圓圈上畫了頭發(fā)、眼睛、嘴巴，大家便明白了老師是要畫臉�？墒�，我們看了又看，總覺得不對(duì)勁兒，一看，噢！老師沒有畫鼻子。這時(shí)老師又說：“我要讓同學(xué)們畫鼻子”。我一想：“畫鼻子還不簡(jiǎn)單嗎”！可是聽說要蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈才能畫，這得多難啊！
老師喊了我的名字叫我去畫，我心想：“要實(shí)話不好豈不是把面子丟大了嗎？”于是，我便和老師請(qǐng)求不畫，可是老師怎么也不答應(yīng)，我只好答應(yīng)了。老師先用紅領(lǐng)巾把我的'眼睛蒙上，然后老師又扶著我轉(zhuǎn)了三圈，轉(zhuǎn)完之后，老師給我了一根粉筆，我摸著黑板的邊緣，果斷的畫了一下，然后我摘下紅領(lǐng)巾，一看，我畫到額頭上了�。�
今天我玩的真高興，沒想到作文課上也有游戲��！
拼句游戲
游戲規(guī)則是：一組的同學(xué)在紙條上寫“姓名”；二組的同學(xué)在紙條上寫“在什么地方”；三組的同學(xué)在紙條上寫“怎么樣地”；四組的同學(xué)在紙條上寫“干什么”。寫完后，每組起來一名同學(xué)讀紙條上的內(nèi)容，這樣就會(huì)拼成一句話。
有趣作文課的作文 篇46
“叮鈴鈴……”，隨著上課鈴的打響。我們大家便從課下的歡欣鼓舞回到了以往上作文課的緊張狀態(tài)。因?yàn)�，作文課不是很輕松，心里難免會(huì)有一些壓力。
只見語文老師春光滿面地走進(jìn)教室。淡淡的微笑，使我們的心漸漸平靜下來。老師愉快地說要與我們進(jìn)行一場(chǎng)游戲——“左手畫圓，右手畫方”。同學(xué)們從鴉雀無聲到熱鬧非凡。只聽老師用清脆的嗓音說：“有哪位同學(xué)愿意到黑板上來嘗試？”同學(xué)們都積極踴躍，我心里暗暗得知，老師的`這次教學(xué)引起了學(xué)生們的全身心投入。小馬是第一個(gè)上去的，她蹦蹦跳跳嘻嘻哈哈地跳上講臺(tái)，以為自己一定能成功�？僧�(dāng)握起粉筆的一瞬間，卻察覺到了一種難度。不管怎樣，也只能硬著頭皮上陣了。果不其然，小馬臉紅紅的走下了講臺(tái)，原來是畫的圓不像圓，方不像方。老師連續(xù)叫了好幾個(gè)人，都是如此。惹得全班哄堂大笑。
最后，這節(jié)課也所剩無幾了。雖然表面上是一場(chǎng)歡歡樂樂的“游戲課”，但卻是最有精華所在，使人受益匪淺的。雖然這節(jié)課很短暫，但在我們的心中永久的扎了根。這節(jié)作文課，不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還理解了這節(jié)課的含義。讓我們進(jìn)行了深深的思考，悟出了人生的哲理�！耙恍牟荒芏��！迸c其圓不是圓，方不是方，還不如專心致志的用心去做一件事。在心底制定一個(gè)目標(biāo)，沖著它努力，不改變旅途的方向，相信不久，就會(huì)到達(dá)成功的彼岸。
有趣作文課的作文 篇47
今天下午是作文課，老師走進(jìn)教室對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們一起來做一個(gè)游戲——錯(cuò)位”。老師要求我們每一個(gè)同學(xué)拿一張紙，第一排的同學(xué)在紙上寫上班級(jí)一個(gè)個(gè)同學(xué)的名字，再叫第二排的同學(xué)寫在什么地方，又叫第三排的同學(xué)在紙上寫做什么事情，當(dāng)然，在什么地方、干什么事情，都是隨便編的。
紙條寫好，老師每一排都叫一個(gè)同學(xué)，讓他們把內(nèi)容讀出來，組成一句話。開始念了：“陳相閣在馬肚子里吃甘雨子�！眲倓偰钔辏瑢W(xué)們便大笑起來，鞋子怎么能吃呢，而且在馬肚子里吃？又開始念了：“揭誠(chéng)浩在月球上吃飯”。“哈哈哈……—”同學(xué)們又是捧腹大笑，接著，老師又請(qǐng)了三個(gè)同學(xué)站起來讀自己的紙條：“彭婷婷同學(xué)在樹上捉老鼠”。同學(xué)們笑得眼淚都流出來了�！榜T嘉豪”�。≡撐夷盍�。我心里砰砰直跳，“馮嘉豪在河里砌房子�！惫瑢W(xué)們一邊笑一邊看著我，我也不知道害羞得笑了起來。這時(shí)，老師微笑著問我們：“這次游戲玩得有趣嗎？”“有趣！”同學(xué)們齊聲回答�！巴瑢W(xué)們，把游戲的情景看清楚了吧？”“看清楚了！”“好，這次作文，我要求大家以《有趣的一堂課》為題，寫一篇生動(dòng)的`記舒文，大家會(huì)不會(huì)寫？”“哦，原來老師要我們玩游戲是別有用心啊！，但是不管怎么說，我們的心晨也經(jīng)有底了”�！岸×懔恪保抡n了。
這堂課既有趣，又使我們學(xué)到了不少知識(shí)。
有趣作文課的作文 篇48
我的課余生活豐富多彩，可以玩水槍，可以玩QQ飛車，還可以玩滑板……但我最喜歡的還是玩QQ飛車了。
在我還是新手的時(shí)候，有一位車王教我車技，他飄一下，我就模仿他，慢慢的我就熟練了，并立馬到賽場(chǎng)上檢驗(yàn)一下自己的學(xué)習(xí)成果，讓我沒想到的是我以最快的成績(jī)勝利了！時(shí)間是1.13.56秒，原來QQ飛車這么好玩��！慢慢的我愛上了QQ飛車。我非常羨慕那些升到了一百多級(jí)的大哥哥、大姐姐，可以說他們是我的偶像！但是我相信我總有一天會(huì)超過他們。
每當(dāng)?shù)搅酥苣�，我就迫不及待的想玩電腦，我一玩就上癮，通�？梢酝嫔虾脦讉�(gè)小時(shí)�？吹狡聊簧巷L(fēng)馳電掣的賽車，再加上動(dòng)感的音樂，我感覺自己就像是到了真正的在賽場(chǎng)上一樣。這動(dòng)感的音樂還可以激發(fā)我們飆車的潛力，在賽道上表現(xiàn)的'更好。每一次我玩完了，手都累的酸酸麻麻的，那種感覺都不知如何形容了。
有一次，我們玩組隊(duì)競(jìng)速賽，我選了藍(lán)隊(duì)，才剛開始，我們藍(lán)隊(duì)就率先領(lǐng)先了，紅隊(duì)在后面使勁撞我們的車尾，我就想到了一個(gè)好辦法，當(dāng)紅隊(duì)準(zhǔn)備碰我們車尾時(shí)，我們藍(lán)隊(duì)齊心協(xié)力一起加速，結(jié)果紅隊(duì)撲了個(gè)空。在我們的爭(zhēng)奪下，我們隊(duì)得了第一，耶！贏嘍！這就是團(tuán)結(jié)的力量！
我的課余生活因?yàn)镼Q飛車，變得更加精彩了，那些煩惱事就像滅火器噴一下就沒事了一樣，也消失的無影無蹤了。
這就是我的課余生活，怎么樣？是不是很精彩呀？
有趣作文課的作文 篇49
上課了，老師高興地說："今天，我們來進(jìn)行一次比賽，名叫"吹氣球大賽"好嗎？"同學(xué)們聽后興奮不已，喊道"："太好了！"太好了！"老師先說了游戲規(guī)則，再把我們分成了 AB組，A組是女生，B組是男生。
老師選了兩名同學(xué)參賽，一名是"胖子"陳志由，一名是我們組的龍?chǎng)�，他們躍躍欲試地走向講臺(tái)。當(dāng)他們拿好氣球，老師一聲下令："三二一，開始！"只見陳志由的氣球顏色從深漸漸的越來越淺，又從小櫻桃變成一個(gè)大西瓜，再看龍?chǎng)�！不得了啦！她的氣球像破了洞似的，怎么也吹不大，一不小心還把氣球噴到地上去了呢！她馬上撿起氣球，神色慌張地吹，當(dāng)她吹到一個(gè)梨般大小時(shí)，陳志由把氣球從嘴里拿了出來，說："夠了！"龍?chǎng)姍C(jī)會(huì)來了就使勁一吹，把氣球吹得比陳志由還大，"三二一，停！"老師讓大家把氣球拿緊，可陳志由的'手一不小心一松，氣球又變成了一個(gè)"小櫻桃"般大小了，我們高興極了，心里一直在喊："龍?chǎng)貏伲↓場(chǎng)貏伲?quot;
最后當(dāng)然是龍?chǎng)瓌倮�！我們樂透了，這場(chǎng)比賽在激烈地歡呼聲中結(jié)聲了。
有趣作文課的作文 篇50
“叮鈴鈴——”上課鈴響起，老師走進(jìn)教室，從褲袋里摸出6個(gè)氣球，這又是要做什么呀？哦！原來是吹氣球大賽呀！
第一場(chǎng)，我方選手王浩宇PK對(duì)方選手王鵬淳。兩個(gè)人摩拳擦掌，相視走向講臺(tái)，領(lǐng)取氣球。老師說：“預(yù)備——開——始！”王大錘鎮(zhèn)定自若，還有些嬉皮笑臉，當(dāng)然，我方的王力士也不緊張。氣球在他們嘴里漸漸變大，兩個(gè)人的臉也變得通紅，尤其是王力士，臉紅得像蘋果一樣。臺(tái)下的觀眾分別為自己隊(duì)的'成員吶喊加油�！芭椤钡囊宦�，氣球在吶喊聲中炸的粉身碎骨，抬頭一看，原來是王大錘贏了，真不服氣。
第二場(chǎng)，我方馬浩然pk對(duì)方汪川渝，小汪猴兒似的跳上講臺(tái)拿氣球，小馬不慌不忙，神氣十足地走上臺(tái)，接過氣球。“預(yù)備備，吹！”老師再次下達(dá)口令，才兩秒，小馬的氣球就已經(jīng)有盤子那么大了，而小王的才蘋果大小，兩人都鼓起腮幫子，青筋爆出，使足了勁兒，吹呀吹呀，眼看著就要爆了，大家都捂住耳朵，“砰——”小馬的氣球爆了。
現(xiàn)在，1：1平了，勝負(fù)得靠第三場(chǎng)的女生決定。
方淋懷著忐忑不安的心情上了臺(tái)，而鄒煜羅卻很平靜，好像勝券在握。兩人微微下蹲，把氣球放在嘴邊“呼——呼——”小鄒的氣球飛了一下，氣球一下子小了不少，但她又又緊緊捉住它，又吹。過了兩分多鐘，兩個(gè)氣球成了巨大的葫蘆，方林稍稍大一點(diǎn)，我們勝利了。
“叮鈴鈴——”下課鈴響了，我可真希望再來一次啊！
有趣作文課的作文 篇51
我看到過很多魔術(shù)師，他們頭上戴著一頂高帽子，身上穿西裝，腳上穿著一雙皮鞋，看起來非常威風(fēng)凜凜！但今天王老師穿了一件精神的運(yùn)動(dòng)服就站在講臺(tái)上面，自高自大地說要變個(gè)魔術(shù)，這讓我有些半信半疑。
王老師先嚴(yán)肅地告訴我們看表演時(shí)要安靜，看我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，王老師卻又開始“搞笑”：“我變了哦，你們相信我嗎？”本來我對(duì)王老師還是保存著一點(diǎn)信心，但她道具拿出來后我就不淡定了，道具只是三根長(zhǎng)度不一的繩子！三根繩子能變啥？小王老師歪著頭，露出壞壞的笑，說：“我只用手就可以把三根長(zhǎng)短不一的繩子變成一樣長(zhǎng)度�！蔽乙稽c(diǎn)也不相信！
魔術(shù)開始了，同學(xué)們齊刷刷地盯著老師的`手，而我也把眼睛睜得圓鼓鼓，一刻也不眨眼，不把王老師的破綻盯出來不罷休。王老師先把繩子從長(zhǎng)到短排列好，然后把它們一一握起來；接著見證奇跡的時(shí)候到了，王老師嘴貼著手吹了一口氣，再?gòu)纳铣槿K子往下用力一拉，哇！真的變成三根一樣長(zhǎng)短的繩子，真是太不可思議了！王老師驕傲地說：“我厲害吧！”
最后王老師還給我們發(fā)了三根繩子讓我們嘗試，我抓耳撓腮，想不到辦法，只好左顧右盼尋找同學(xué)的幫助，可大家面面相覷，不會(huì)！一直到老師告訴我們其中的秘訣，才恍然大悟。
王老師今天變了個(gè)小魔術(shù)就像明星一樣，我也要學(xué)一個(gè)魔術(shù)讓大家都崇拜我。
有趣作文課的作文 篇52
上課了！同學(xué)們紛紛進(jìn)了教室，我也坐在位置上。哈！這節(jié)課是課，不知道陳老師讓我們帶桔子來干什么？是吃桔子？是觀察桔子？還是讓我們用桔子干一些意想不到的事情？
這時(shí)，陳老師神秘地進(jìn)了教室：“今天都帶桔子了嗎？”同學(xué)們說：“帶了，用桔子干什么呀？”陳老師神秘地笑笑：“哈哈，今天我們來‘創(chuàng)意剝桔’，怎么樣？”我們一開始有些疑惑，就剝個(gè)桔子，能有什么創(chuàng)意啊？經(jīng)過激烈地討論，我們開始動(dòng)手嘗試著擺弄這些桔子來。
我拿著桔子在手中來回揉著，一絲頭緒也沒有，看看周圍的同學(xué)們似乎也沒有多少想法，只是皺著眉頭隨意地剝著�？蓻]幾分鐘，冰冰突然興奮地叫起來：“瞧，像蝸牛嗎？”接著又傳來其他同學(xué)的歡呼聲，有的做成了“小狗”，有的做成了“昆蟲”，有的`做成了“小花兒”。這時(shí)，我一下子也來了靈感。嗯！做個(gè)“桔子表”吧！把桔子完整地剝下來后，再用剪刀剪個(gè)圓鐘面，然后撕下一條長(zhǎng)“皮帶”放在底部，把“鐘面”蓋在中間，基本部分完成了。接下來是刻畫部分，用自動(dòng)筆在“鐘面”上刻數(shù)字，畫指針，再在“皮帶”上打些孔，一塊完整的表就做好了！帶著我獨(dú)特的“桔子表”加入了同學(xué)們的展品中去嘍！
創(chuàng)意不斷，接著我又做出了“小桔燈”“迷你小桔花”�？梢还�(jié)課的時(shí)間總是那么短暫，真想不到，小桔子在我們的手中千變?nèi)f化，給我們帶來了很多驚喜和歡樂！
有趣作文課的作文 篇53
每一次來到快樂作文，我都能收獲很多知識(shí)，除此我還能收獲很多快樂，不信你瞧！
上課啦，老師剛走進(jìn)教室，就讓我們折紙飛機(jī)，我們激動(dòng)萬分，同時(shí)也都很納悶，這不是作文課嗎？怎么又上去美工啊？不過大家還是欣然的接受。同學(xué)們接過老師發(fā)的紙都各自行動(dòng)了起來。大家八仙過海各顯神通，每個(gè)人折的紙飛機(jī)都不一樣呢。
我不會(huì)可怎么辦呢，我急得像熱鍋上的螞蟻?zhàn)箢櫽遗蔚模铱匆娪械募堬w機(jī)已經(jīng)折好了，我趕忙去請(qǐng)教徐金文。她很認(rèn)真的.教我。我學(xué)著他的樣子，先把一張一張正方形的紙對(duì)折，然后順著中線把旁邊的兩個(gè)三角形折向中間，這時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)可愛的火箭形狀，于是再把兩邊的翅膀往回折，中間再提上去，一架可愛的紙飛機(jī)就誕生了。我高興地拿起紙飛機(jī)就跑到了教室的最后排，對(duì)準(zhǔn)飛機(jī)哈了一口氣，一下子就把飛機(jī)送走了，我的飛機(jī)在空中竟然盤旋了兩圈，我真高興時(shí)，飛機(jī)又掉了下來，我趕緊撿了起來，仔細(xì)看看原來是飛機(jī)的頭折得有點(diǎn)歪，我馬上給它做了一下調(diào)整。這一次的飛機(jī)一馬當(dāng)先沖鋒在前，同學(xué)們都比賽著，看誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)，飛得時(shí)間最長(zhǎng)，我們玩得不亦樂乎，在教室里竄來竄去，這一節(jié)課就在我們的快樂的笑聲當(dāng)中結(jié)束了。
這些快樂的作文課啊，真是太有趣兒了！
有趣作文課的作文 篇54
今天，顧老師抱著一個(gè)大西瓜走進(jìn)教室，同學(xué)們一看到那綠油油的、挺著圓肚子的大西瓜，不由地擦了擦口水，大喊道：今天難道要吃西瓜了！
這個(gè)西瓜大得驚人，說它差不多有20斤，一點(diǎn)兒也不過分。它圓溜溜的，身披綠色條紋大衣，上面有一條彎彎扭扭的藤，像扎了一根彩帶，可愛極了。用手輕輕一拍，便發(fā)出一聲清脆的.響聲，我不由地深吸一口氣，便聞到那香甜的西瓜香。
只見顧老師居然把西瓜放在地上，同學(xué)們滿臉問號(hào)。顧老師終于開口了：我們先來玩一個(gè)游戲，抱西瓜。把西瓜從門口抱到對(duì)面的椅子上。衛(wèi)俞希你來試一下。
我走到西瓜面前，看著這龐然大物，不由得打了個(gè)哆嗦。我先慢慢地蹲下來，雙手小心翼翼地抱住西瓜，咬緊牙關(guān)，想把它扛起來。但西瓜還是太重，我第一次沒抱起來。接著，我深吸一口氣，又試了一次，終于抱了起來！我把西瓜扛了起來，一步步艱難地向前移動(dòng)，生怕西瓜掉下來。終于到桌子前了，我便用身子往前一頂，西瓜穩(wěn)穩(wěn)地放好了。我一邊擦著汗，一邊甩著酸痛的手回到座位上。
俗話說得好，勞動(dòng)過后的食物更好吃，接下來，我們就開始吃西瓜！全班沸騰了。只見老師手拿菜刀，將西瓜切成許多小塊。我迫不及待拿了塊，輕輕地咬了一口，甜甜的西瓜汁塞滿了我的每一個(gè)牙縫，真是太好吃了！
這節(jié)課又是做游戲，又是吃西瓜，真是節(jié)有趣的課！
有趣作文課的作文 篇55
今天，張靖怡的爺爺來給我們講課。
張爺爺很會(huì)寫文章。我一直在想“聽完張爺爺講的這節(jié)課，一定會(huì)有更大的進(jìn)步的�！�
我越來越激動(dòng)了。終于，這一刻來了！他在黑板上寫上了三本書的名字。這三本書分別是《小學(xué)不簡(jiǎn)單》《初中最重要》和《高中不頭疼》寫好后，他又講解了著三本書的意思。
后來，張爺爺講起了作文，以《游花山》為例，講了起來。張爺爺又講了許多許多，黑板幾乎都寫滿了�？墒怯捎谖姨。惶斫鈴垹敔斨v的一些知識(shí)。但是，我仍舊在想：“隨著我年齡的生長(zhǎng)，這些知識(shí)我們也會(huì)慢慢的學(xué)到的，我就會(huì)對(duì)張爺爺所講的理解了�！�
講著講著，講到了安全，他說：“注意，游花山的時(shí)候，千萬不要自己一個(gè)人去游花山，因?yàn)榛ㄉ缴峡赡苡袎娜�，非常危險(xiǎn)。有時(shí)候，要注意地上的井蓋，不要和陌生人說話等等等等。”
我對(duì)張爺爺非常佩服：“張爺爺好厲害啊，知識(shí)好淵博啊。講了這么多還沒有講完呢�！�
“張爺爺講的真棒。我也要好好學(xué)習(xí)，等我當(dāng)了爺爺，我也要向張爺爺一樣到我孫子的班里去演講�！蔽疫@樣想著。當(dāng)這節(jié)有趣的課結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們熱烈鼓掌。我還得到了張爺爺?shù)腵簽名。
這節(jié)課張爺爺講了許多，我雖然沒完全聽懂，但是也有很大的收獲。我希望張爺爺能經(jīng)常的來到我們班，給我們講更多的知識(shí)！
有趣作文課的作文 篇56
不知不覺中暑假已經(jīng)過去了十天，在這十天里，陪伴我的只有作文課、數(shù)學(xué)課、物理課，還有學(xué)校留的一大堆作業(yè)等。每天起早貪黑，早出晚歸，和初中剛?cè)雽W(xué)的那個(gè)我一比，身高就不說了，光體重就瘦了十斤，我當(dāng)初粉嫩的臉現(xiàn)在已經(jīng)變得滿臉蒼桑了，咳……！
今天下著微微的小毛毛雨，我從下午1點(diǎn)一氣兒睡到了4點(diǎn)，正做夢(mèng)呢，只聽媽媽沖我耳朵大喊：“起床了！該上作文課去了！”因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g上作文課，所以我像風(fēng)一樣坐起來，只說了一個(gè)字“走！”
到了上作文課的'地方，我看見了我的筆友們，別提多激動(dòng)了！開始上課了，苗老師進(jìn)來了，他每次的開場(chǎng)白都是：“好了，安靜下來，咱們開始聊天，今天聊什么呢？今天聊……”。老師很幽默，上課的方式也很獨(dú)特，常常跟我們?nèi)跒橐惑w，不知道的人肯定以為苗老師是和我們一個(gè)年齡段的，頂多比我們大幾歲。
在這里上作文課讓我明白了什么是作文？就是把我們的所做、所見、所聞、所想、所說、所感、所求、所議用文字表達(dá)出來。我還明白了怎樣寫出細(xì)節(jié)、什么是寫作思路、寫作中常用的幾種思維方式、什么是構(gòu)思、怎樣構(gòu)思曲折的情節(jié)，這些全都是我作文課上遇到了問題，可是就幾節(jié)課的時(shí)間，我就都弄懂了。
我為什么會(huì)喜歡寫作文呢？有好多人都認(rèn)為作文不好寫，寫得字多還累，可我就是喜歡上作文課，因?yàn)槠綍r(shí)上學(xué)很累，可是沒法發(fā)泄出來，是作文課讓我堅(jiān)持下去學(xué)習(xí)，是它讓我變得樂觀起來，每上一節(jié)作文課我都會(huì)高興起來，我愛作文。
有趣作文課的作文 篇57
“丁零零……”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室。這節(jié)課是作文課，大家既興奮又緊張。
這時(shí)，程老師一臉神秘地走進(jìn)教室，手里還拿著一個(gè)白袋子。程老師微笑著說：“這節(jié)作文課我們不寫作文，我們一起玩會(huì)兒！”話音剛落，教室里立刻歡騰起來。
老師拿出了一個(gè)又大又紅的蘋果，說：“今天我要請(qǐng)大家吃蘋果�！蓖瑢W(xué)們興奮得尖叫起來�！安贿^，我這蘋果只獎(jiǎng)給最守紀(jì)最勇敢的同學(xué)哦�！苯淌依锪⒖贪察o了下來，同學(xué)們個(gè)個(gè)屏息凝神，目光緊緊地盯著那個(gè)誘人的蘋果，每個(gè)人都想成為那個(gè)令人羨慕的.幸運(yùn)兒。
老師先請(qǐng)查歆然上臺(tái)，問她：“我想把蘋果切開，該怎么切呢？”查歆然一邊用手比劃著，一邊說：“豎著切�！边@時(shí)，老師卻說：“這是送給最守紀(jì)、最勇敢的同學(xué)的獎(jiǎng)品，所以要非常特別�！闭f完，程老師從袋子里拿出一把水果刀，只聽“咔嚓”一聲脆響，蘋果被攔腰切成了兩半。程老師把蘋果在我們面前晃了晃，蘋果中間居然藏著一個(gè)美麗又精致的五角星。
“誰能把剛才發(fā)生的事用自己的話說一說？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手。還算幸運(yùn)，老師找了我，我剛說完，老師帶著同學(xué)們一起為我鼓掌。老師把半邊蘋果獎(jiǎng)給了我，我輕輕咬了一口，酸中帶甜，真好吃。
這真是一節(jié)甜甜的作文課。
有趣作文課的作文 篇58
今天，我們上了一節(jié)生動(dòng)的作文課。
上課鈴響了，向老師嚴(yán)肅的走進(jìn)教室，向往常一樣起立行禮完畢后，便突然把黃晨同學(xué)推出了教室。丈二和尚摸不著頭腦的黃晨也只好乖乖地站在外面。頓時(shí)，教室里議論紛紛“不知黃晨那小子又犯什么錯(cuò)誤了，真可憐�！薄八綍r(shí)那么愛遲到，肯定是遲到了才被老師罰站的.�！贝蠹也聹y(cè)著。向老師微笑著示意我們停下來，問：“剛才出去的同學(xué)叫什么名字你們知道嗎？”
“黃晨——”大家齊聲回答。“大家熟悉他嗎？”老師又問。幾聲“熟悉”和“不熟悉”的回答聲從角落里傳來。嘿，黃晨不是犯了什么大錯(cuò)誤，老師用他的事來教育我們吧，聽那語氣又不像，那是怎么回事呢？
這時(shí)，老師又發(fā)問了：“那么同學(xué)們有誰知道他今天穿了什么衣服？”大家松了一口氣，一番思考后，大家都紛紛舉手發(fā)言。老師要鄒鑫回答，鄒鑫說：“是教練服�！庇钟袔讉�(gè)人說是棉襖�！澳敲创蠹抑浪惺裁刺卣鲉�？”老師接著問。明冬冬站起來：“他還有一臉雀斑�！比嗪逄么笮�。教室里熱鬧起來。
老師推開門把黃晨請(qǐng)了進(jìn)來，這是我第一次仔細(xì)觀察黃晨，臉上是有點(diǎn)點(diǎn)，深藍(lán)色配套運(yùn)動(dòng)服，白色運(yùn)動(dòng)鞋。黃晨走回座位，大家興奮不已，紛紛談?wù)撟约旱母惺堋Ｏ蚶蠋熓疽獯蠹野察o下來：“這叫做仔細(xì)觀察，現(xiàn)在我要求大家把剛才發(fā)生的事寫在作文本上，題目自擬。”
我興奮不已，忙拿起手中的筆記錄下了今天別開生面的一堂課。
這節(jié)作文課真有趣。
有趣作文課的作文 篇59
今天，我們上了一節(jié)有趣的作文課。
我們一開始上課，老師就告訴我們，今天我們要玩四個(gè)成語游戲。我們第一個(gè)游戲是聽故事猜成語。猜第一個(gè)成語就讓我們想了很長(zhǎng)時(shí)間，可最后我們還是沒有想出來。老師告訴我們答案是一鼓作氣，這時(shí)我們才恍然大悟，原來答案是故事中提到的。我決心要想出下一道題，第二個(gè)故事剛講完我就想出了答案，可同時(shí)別的同學(xué)也想出了答案，老師還是叫了別的同學(xué)。那個(gè)同學(xué)就說：“答案是天衣無縫�！蔽蚁胪炅�，他回答對(duì)了。老師說他說得很對(duì)，我又高興又不高興，因?yàn)樗f的就是答案，可這也證明了我的答案也是對(duì)的。聽完了第三個(gè)故事，我又想了半天，可又沒想出來，可有一個(gè)人卻立馬舉了手，說答案是朝三暮四。我想壞了，朝就是早上，暮就是晚上，和起來就早上3個(gè)晚上4個(gè)，和故事說得一模一樣。第四個(gè)故事也講完了。我就想應(yīng)該是胸有成竹吧。我剛想舉手就聽見有人說答案，我一想，呀，他的'答案也是胸有成竹。第二個(gè)游戲是看成語寫詩人。在這一個(gè)游戲我們組連續(xù)得了3分。可惜的我不是那些人中的一個(gè)人。第三個(gè)游戲是寫數(shù)字成語，我連忙舉手，我終于發(fā)言了。我寫的是十全十美，意思是非常完美。最后我數(shù)了一下，我們一共學(xué)了28個(gè)成語。我們組也得了第一名。
有趣作文課的作文 篇60
今天在上作文課中，張老師先給我們每人發(fā)一張資料，題目是《幾分細(xì)節(jié)，幾分修養(yǎng)》。里面有20條班級(jí)規(guī)則，然后老師就叫我們背其中的3條，我就按照張老師的要求去做了。
等我們?nèi)恳呀?jīng)背完以后，張老師就說要玩一個(gè)游戲，游戲規(guī)則是：張老師叫到誰的`名字，誰就跟張老師剪刀石頭布，如果是老師贏了，那個(gè)人就得背出3條，要是背不出來，就要表演節(jié)目，如果是我們贏了，那張老師也要背出3條規(guī)則。比賽開始了，張老師叫了好幾個(gè)同學(xué)，猜拳他們都輸了，可是大部分都背不出來。而這個(gè)張老師不只是耍了什么招數(shù)，每盤都贏，連她老師自己都很自豪呢！在講臺(tái)上面站的有：馮宇靖，邢維耿，俞文清，劉曉瑞和陳麗珠，愿賭服輸。她們依次表演起了節(jié)目，引來教室一陣狂笑。
表演完后，張老師就叫我們用標(biāo)志把自己能做到的3條，我就用星星來表示，我可以做到的可不止這三條，我可以做到很多條，而且會(huì)做得很好！
接著，張老師就又叫我們從20條里面找出自己不能做到的一條，用不同標(biāo)志來做記號(hào)，我不能做到的一點(diǎn)是：以完整的句子回答所有的問題，因?yàn)樵谏险n中，張老師就有時(shí)說好幾個(gè)問題，叫一個(gè)同學(xué)來用一句話回答所有的問題，所以，我不行。
雖然有這一個(gè)缺點(diǎn)，但我會(huì)及時(shí)地改正，優(yōu)點(diǎn)，我會(huì)繼續(xù)地發(fā)揚(yáng)光大。我也要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
有趣作文課的作文 篇61
今天作文課老師告訴我們要畫一幅畫，我高興極了，因?yàn)槲易钕矚g畫畫．
老師給我們每人發(fā)了一張紙．我心想我們畫什么呢？是老師給一個(gè)題目還是自己隨便畫呢？這時(shí)老師說：“先不要著急，今天我們來閉著眼睛畫畫，在沒畫完之前誰都不要睜開眼睛，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子�！蔽蚁耄哼@倒是聽挺好玩，我會(huì)畫成什么樣子呢？我們每個(gè)人都把眼睛閉的緊緊的，都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的`孩子。
老師開始說：“在一片茂密的森林里，”我趕緊畫了幾棵樹。“有一間小木屋，”這時(shí)我想睜開眼睛看看了，但一想起要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子我還是沒有睜開眼。這時(shí)老師又說：“小屋前有一條石頭小路�！蔽耶嬛嬛鴨柪蠋煟骸袄蠋熆刹豢梢孕敝嬔�？”“老師說你想怎么畫就怎么畫。”我剛說完徐超冒出一句：“老師什么時(shí)候畫完呀！”老師接著說：“石頭小路周圍有一些綠油油的小草，草地上盛開著五顏六色的鮮花，早上太陽升起來照到了木屋里。”“畫完了。”老師宣布。我們迫不及待得睜開了眼睛，同時(shí)笑了起來。
我一看我把樹葉畫到了樹干外面去了，成了歪脖子樹，樹上的疤痕也跑到了樹干外面�；ò旰突ㄇo上的葉長(zhǎng)到了一起，窗戶跑到了屋頂上成了天窗，門也設(shè)在了房子中間。好玩極了。
玩完這個(gè)游戲我知道盲人天天在黑暗中度過，是多么困難呀，我以后一定要多幫助盲人。
有趣作文課的作文 篇62
今天的作文課，劉老師帶著我們來到了孫權(quán)廣場(chǎng)。
首先，映入我們眼簾的是一個(gè)絢麗的大花籃�；ɑ@周圍簇?fù)碇宀世_紛的鮮花，有牡丹、蝴蝶蘭、菊花……各式各樣讓人眼花繚亂。緊挨花籃左邊有三塊并排著一人多高的巨型石塊，分別塊刻著“曹”，“孫”，“劉”三個(gè)大字，標(biāo)記著三國(guó)時(shí)期三國(guó)鼎立。
接著，我們一行游逛到吳王——孫權(quán)的雕像下面。這尊雕像的底座用花崗巖石堆砌而成，高約兩米，上面矗立的吳王雕像約有十米，他面向廣場(chǎng)背對(duì)長(zhǎng)江威嚴(yán)地站在那里，右手向前高高揚(yáng)起，一雙炯炯有神的眼睛注視著前方，仿佛對(duì)世人有著說不完的歷史故事。
然后，我們沿著廣場(chǎng)的臺(tái)階下到了長(zhǎng)江岸邊，翹首望去，江水滾滾東流一去不復(fù)返的氣勢(shì)，不禁讓我聯(lián)想到三國(guó)時(shí)期“草船借箭”，“火燒赤壁”的典故。江面上霧蒙蒙一片，神機(jī)妙算的.諸葛亮利用幾十艘草船和百余將士鑼鼓喧天制造開戰(zhàn)的假象，從曹操手里騙取了十萬支箭……
最后，我們漫步到了“觀音閣”，它坐落在廣場(chǎng)東面的長(zhǎng)江段，距今約有一千年的歷史，享有“萬里長(zhǎng)江第一閣”的美譽(yù)。老師說它很神奇，別看它外表破敗不堪，但它依然矗立在那里千年之久，不管水漲水落，它絲毫不受任何影響，一直堅(jiān)守崗位屹立在江水中不倒！
孫權(quán)廣場(chǎng)不僅是鄂州的美麗景點(diǎn)，也是鄂州歷史文化的再現(xiàn)。
有趣作文課的作文 篇63
今天我批了作文《我的第一次……》，批了不到一半的時(shí)候就批不下去了，寫的不夠理想，因?yàn)樯现芪逡徊糠趾⒆踊丶覍懙�，可能是沒有人指導(dǎo)，出現(xiàn)的問題太多。
一、內(nèi)容不完整、具體。這跟平時(shí)課外讀物的積累還有平時(shí)的語言積累也有很大的關(guān)系。幾句話就結(jié)束了。我事先還讓孩子先列出提綱，然后按提綱寫，可很多孩子不會(huì)按要求去做。練的還是有點(diǎn)少了。
二、對(duì)于做什么，并沒有弄清楚，沒有生活經(jīng)驗(yàn)也拿過來就寫。比如：第一篇作文《我的課余生活》，其中有一個(gè)孩子寫怎么養(yǎng)報(bào)春花，我當(dāng)時(shí)一看內(nèi)容非常好，也挺詳細(xì)的，可仔細(xì)一看，問題就來了，報(bào)春花從種下種子到開花僅僅用了一個(gè)月的時(shí)間，并且每天都澆水，這是什么花也夠嗆啊。于是，回家我上網(wǎng)查了一下，根本不是那么回事，所以，我覺得孩子在沒有生活經(jīng)驗(yàn)的情況下，憑空捏造的東西太多。還有寫“我的第一次”，寫怎樣在家做飯，也是這樣，也沒做過，也沒問過家長(zhǎng)，寫飯用電飯鍋?zhàn)龊�，我怎么也沒想明白，于是問了幾個(gè)老師，都說既然放了米和水，怎么也做不糊呀，可愛的孩子們卻犯了這樣的`錯(cuò)誤，不能不說沒有經(jīng)驗(yàn)，并且連討教都不討教，就來一通胡編亂造。
三、明天上一節(jié)作文講評(píng)課，把出現(xiàn)的問題都一一羅列
出來，再讀一讀優(yōu)秀的作文，對(duì)于一下吧。要讓他們知道：好的作文不是想出來的，是源自生活而寫出來的。
有趣作文課的作文 篇64
下午5點(diǎn)10分，第四節(jié)課的上課鈴準(zhǔn)時(shí)響起。
這是一節(jié)生物課，每個(gè)同學(xué)都無比的愜意，因?yàn)橥瑢W(xué)們覺得生物課是最簡(jiǎn)單最輕松的課，并且上完這一節(jié)課就可以放學(xué)了。
�。⒄�(qǐng)同學(xué)們把書翻到14頁。＂生物老師氣定神閑地站在講臺(tái)上，班主任則在教室后面批改著昨天晚上的家庭作業(yè)，一切都顯得輕松且平常。( )
突然，從不遠(yuǎn)處飄來一陣聲音，這顯然是老古董手機(jī)諾基亞的鈴聲，心中不免疑惑，一個(gè)念頭快速閃過：如今，誰還用這手機(jī)？起初，老師和同學(xué)們都并沒有太在意，可后來手機(jī)鈴聲竟然越來越響。
“誰的手機(jī)？”老師近乎憤怒的聲音響起。下面沒有一個(gè)人敢吱聲，頭都像撥浪鼓似地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。鈴聲依舊飄蕩在教室上空，坐在后邊的班主任老師也站起身來，像偵察兵一樣努力尋找著聲音的來源。確定了大致方位后，便開始一個(gè)個(gè)詢問，同學(xué)們的.臉上掛著茫然的表情，愣愣地望著偵探一樣的班主任。
然而此時(shí)，我已經(jīng)大概知道是誰了，但不是十分確定，那個(gè)人的頭依舊假裝著扭來扭去，可神探一般的老師還是發(fā)現(xiàn)了他。當(dāng)老師讓他把手機(jī)從口袋中拿出來時(shí)，他的手卻伸進(jìn)了另一個(gè)口袋，裝作什么也沒有。無奈，老師只好親自下手，他終于原型畢露。同學(xué)們復(fù)雜的目光都投到了他的臉上，而他也深深地低下了頭。
講課繼續(xù)進(jìn)行，老師也回到了原位，同學(xué)們依舊認(rèn)真聽講……只是同學(xué)們的心中不由多了一絲感慨：再狡猾的獵物，都逃不過好獵人的追捕啊！
有趣作文課的作文 篇65
上周日，在作文課上，梅老師和我們做了一個(gè)游戲，老師讓我們模仿自己熟悉和喜歡的人物，誰學(xué)得最像，誰就是游戲的勝利者，誰做得最好，誰就是“變臉大師”。
梅老師選了三個(gè)男同學(xué)到教室前面。游戲開始了，首先出場(chǎng)的是李曉光，他要模仿的是他的偶像“蜘蛛俠”，只見他兩只胳膊向前伸展，雙眉緊鎖，雙手?jǐn)[出了掏槍射擊的姿勢(shì)，雙手緊緊地握在一起，動(dòng)作干凈利落，姿勢(shì)好看無比！
第二個(gè)出場(chǎng)的是光頭李進(jìn)，他模仿的是少林寺里的禿鷹。只見他單腿著地，雙臂向兩邊展開，雙手勾起，目光犀利，像一只展翅欲飛的雄鷹。英姿颯爽，栩栩如生！
第三個(gè)出場(chǎng)的是孫飛龍，他最喜歡孫悟空了，只見他右手拿著一根天線做的金箍棒，左手翻轉(zhuǎn)過來，像猴子一樣在胸前撓來撓去，兩只眼睛像個(gè)調(diào)皮的猴子一樣眨動(dòng)，逗得大家哄堂大笑。
不知不覺中，下課的時(shí)間快到了。“同學(xué)們，今天誰模仿的最像，誰是變臉大師？”梅老師微笑著問我們。大家議論了起來，有的`說蜘蛛俠最像，有的說孫悟空最像，有的認(rèn)為老鷹表演的最好……大家各抒己見，爭(zhēng)論不休。這時(shí)梅老師突然喊停，然后宣布：“今天這三位同學(xué)表演得都很出色，他們都是“變臉大師”！
今天的作文課非常的有趣，我喜歡上作文課！
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