512關(guān)于愛(ài)的作文
愛(ài),是指人類(lèi)主動(dòng)給予的或自覺(jué)期待的滿(mǎn)足感和幸福感。是指人主動(dòng)或自覺(jué)地以自己或某種方式,珍重、呵護(hù)或滿(mǎn)足他人無(wú)法獨(dú)立實(shí)現(xiàn)的某種人性需求。以下是由小編整理的512關(guān)于愛(ài)的作文，歡迎參閱。
512關(guān)于愛(ài)的作文【1】
時(shí)光匆匆，眨眼間小學(xué)的六年即將逝去，在這個(gè)美麗的校園中留下了太多美好的回憶，關(guān)于關(guān)愛(ài)的作文_作文。我在老師的關(guān)懷，同學(xué)們的幫助下健康成長(zhǎng)，生活中的一點(diǎn)一滴連串成一個(gè)個(gè)美麗的故事。想聽(tīng)聽(tīng)嗎?下面，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái).....
我還記得四年級(jí)的時(shí)候，我出演童話劇中的白雪公主，每天都十分努力地練習(xí)對(duì)話內(nèi)容和面部表情，初中一年級(jí)作文《關(guān)于關(guān)愛(ài)的作文_作文》。漸漸地，在舞臺(tái)上我可以自由地講話和表演。一天，老師讓我們?cè)谕瑢W(xué)面前表演一下，試試效果。可是，那天我正好身體不太舒服，演得很差。同學(xué)們開(kāi)始發(fā)笑，老師也開(kāi)始生氣了。表演結(jié)束后，老師生氣地把我抓到一邊批評(píng)我，我很委屈地扭頭沖出了教室.....
幾天過(guò)去了，同學(xué)們對(duì)我越來(lái)越冷淡，老師也對(duì)我搖了搖頭。于是，我便主動(dòng)到辦公室找老師，為那天的不禮貌道歉。老師聽(tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你一直是一個(gè)謙虛奮進(jìn)的孩子，好強(qiáng)心很重，做事十分認(rèn)真。但這段時(shí)間卻有點(diǎn)驕傲了，做事慢吞吞的，也不把老師交代你的事放在心上�；蛟S你沒(méi)有意識(shí)到自己的情況，也可能你的內(nèi)心在否認(rèn)這個(gè)事實(shí)，但你一定要勇敢地面對(duì)并改正。這對(duì)你的人生來(lái)說(shuō)只是一個(gè)小挫折，如果你在這個(gè)迷宮里迷茫了，你可以求助于同學(xué)或老師，我們都會(huì)幫助你走出這個(gè)迷宮的大門(mén)。”
聽(tīng)了老師的話，我釋?xiě)蚜恕Ｗ屑?xì)想想，這段時(shí)間里我的確是心不在焉，做事拖拉。我十分慶幸，因?yàn)槲矣龅搅巳松械闹该鳠艉秃没锇�，他們總是在我的身邊幫助我，關(guān)愛(ài)我。有的時(shí)候，愛(ài)不僅僅是一種形式，但不管是哪一種方式，它的背后都包含著深深的期盼和關(guān)懷，時(shí)刻圍繞在你身邊。
512關(guān)于愛(ài)的.作文【2】
愛(ài)，像一顆顆鮮紅的珍珠，穿過(guò)了我生命中那根五彩的線。那顆鮮紅的心，永遠(yuǎn)在我身邊，伴隨我走過(guò)那漫長(zhǎng)的一生。
牽手·愛(ài)的溫暖
愛(ài)是什么樣的，愛(ài)是有溫度的。每當(dāng)在過(guò)紅綠燈時(shí)，媽媽用她那愛(ài)的大手緊緊的拉著我的胳膊，生怕我走丟了出了事兒，盡管身上穿著很多衣服，但那愛(ài)的溫度，透過(guò)身上的棉衣，流進(jìn)了我的心里，看著媽媽那粗糙的大手，淚水，在眼里打轉(zhuǎn)。
放手·愛(ài)的力量
剛學(xué)會(huì)走路時(shí)，爸爸帶我出去玩。我開(kāi)心極了，又跑又跳的，忽然有個(gè)石頭絆了我一下，我啪的一聲摔了個(gè)狗啃泥。我向爸爸伸出雙手，想讓他把我抱起來(lái)，可是爸爸不抱我，而是扭頭就走。那個(gè)轉(zhuǎn)身的動(dòng)作，給了我力量，我抓住旁邊的一棵小樹(shù)，站起來(lái)，快速的追著爸爸的背影。也許是那次之后，摔到了我都是自己站起來(lái)。是父母的放手，給了我無(wú)窮的力量。
追尋·愛(ài)的定義
都已經(jīng)說(shuō)好了我自己上學(xué)，但快走到學(xué)校時(shí)，奶奶還在門(mén)口追著我的身影。那一刻，我捂著臉，飛似的進(jìn)了校門(mén)，不敢回頭，怕看見(jiàn)那個(gè)蒼老的身影，會(huì)流出眼淚。
愛(ài)在我的身邊圍繞著，伴隨我一步一個(gè)腳印，走向前方……
512關(guān)于愛(ài)的作文【3】
今天早上，天剛剛蒙蒙亮，悶熱的天氣直到這時(shí)才稍稍有了一絲涼意，我翻了個(gè)身，正準(zhǔn)備再睡一個(gè)“回龍覺(jué)”!不好，頭怎么裂開(kāi)了一樣疼?媽媽用手一摸我的額頭，大喊一聲：“不好，發(fā)燒了，桐桐!快起來(lái)!我們上醫(yī)院掛水!”要知道，我一歲時(shí)曾經(jīng)因?yàn)榘l(fā)燒高熱驚厥過(guò)，那可怕的一幕至今讓我的父母記憶猶新，只要我一發(fā)燒，他們就會(huì)恐慌!
盡管是大清早，醫(yī)院里已經(jīng)人滿(mǎn)為患。兒童掛水處已是“人仰馬翻”，哭的、叫的、喊的……鬧成一片。
我是大孩子了，便靜靜地坐到輸液室的一角，媽媽陪坐在一邊，藥水一滴一滴靜靜地流進(jìn)我的血管，趕走了病毒。我的頭痛緩解了許多，媽媽不停地摸我的頭，見(jiàn)燒漸漸退去，稍稍輕松了點(diǎn)，竟不由自主地打起盹，頭一點(diǎn)一點(diǎn)地像小雞啄米似的。
我們的對(duì)面是一個(gè)不滿(mǎn)周歲的孩子，她拼命地哭喊，媽媽抱著，不停地拍著、哄著，爸爸蹲在旁邊，一會(huì)兒遞水，一會(huì)兒遞玩具……可是，孩子全然不顧，大哭不止。突然，一個(gè)老爺爺舉著晾衣服的叉子沖了進(jìn)來(lái)，氣喘吁吁地張望著，門(mén)邊的一個(gè)老奶奶氣呼呼地說(shuō)：“老頭子，在這兒呢!快點(diǎn)兒!孫子都等不及了!”“他們想干什么呢?”我納悶。原來(lái)這家小孫子不愿坐著靜止掛水，哭著要一邊玩一邊掛!媽媽抱著自己的孩子，爸爸用叉子舉著鹽水瓶，奶奶、爺爺一個(gè)端吃的，一個(gè)舉喝的，四個(gè)人把小病號(hào)團(tuán)團(tuán)圍住，在醫(yī)院的院子打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，孩子哭聲漸漸小了，可大人們卻全都累得筋疲力盡。
在這個(gè)掛水的早晨，我看到了這么多感人的畫(huà)面，仿佛看到了小時(shí)候的自己。“叮叮�！币魂嚰贝俚厥謾C(jī)聲驚醒了媽媽?zhuān)瓉?lái)，是爸爸不放心從外地打電話來(lái)詢(xún)問(wèn)我的病情了!看來(lái)，養(yǎng)大一個(gè)孩子還真不容易!爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔恕?/p>
“爸爸是船，媽媽是帆，爺爺、奶奶的叮嚀裝滿(mǎn)艙，懷著少年時(shí)代的夢(mèng)想，我們的生命之舟在開(kāi)始遠(yuǎn)航了�！蔽艺嫦氪硭械暮⒆影堰@首歌送給全天下的父母，感謝你們把我們養(yǎng)大。
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