月考反思優(yōu)秀范文

　　這次高三期中考試對我們的沖擊是相當大的，現(xiàn)在的狀況是前有狼后有虎，各重點中學分數(shù)遙遙領先，揚中普通中學的分數(shù)步步進逼，有些重點班甚至超過我校普通班的分數(shù)線。面對如此嚴峻的形勢，有如下反思：

　　1、平時的教學要在“實”字上下功夫，要反思自己的備課是否踏實了，所涉及的重點難點問題有沒有都講透了，學生掌握的到底如何，學情研究是否細致，每個學生是否能每章每節(jié)都能過關，要求記憶的內(nèi)容是否都很明確的掌握了;

　　2、教學進度要統(tǒng)一，主要是我講的比較慢，而曹組長進度比較快，下一階段要統(tǒng)一進度，進度統(tǒng)一后，可以有利于下面一些舉措的統(tǒng)一安排;

　　3、默寫：以后的默寫利用早早讀的時間，兩天一默，默寫統(tǒng)一題目，統(tǒng)一批改，各班重默的同學統(tǒng)一于第二天中午省中之聲時間到十五班旁空教室進行重新默寫。

　　4、限時練習：練習要強調(diào)常規(guī)化，只有常規(guī)化學生才能認真對待;面對批改中的困難，我們做到選擇題全批，非選擇題每個班批半個班，但是批改中要進行評點，指明問題所在;一階段后的易錯題目要整理重新進行強化。

　　5、增加預習環(huán)節(jié)：每天晚上的預習工作要發(fā)預習講義，以問題的形式要求學生在第一遍看書時就要明確相關的基礎知識。在教學中感到中國近代史下冊是第一遍復習，不少學生書很不熟，造成了上課講解時常不知所云，即使答案在書上也找不到相關知識點。預習講義要求學生必須認真填寫。

　　6、查漏補缺：主要在11班進行，11班同學書本熟悉，但是每次重看都僅僅是簡單的重復，面對容易忽視的問題，雖然一再講過，但是并沒有引起足夠的重視，有許多勞動僅僅是重復的、無效的勞動。查漏補缺首先是在平時講授新課中，星期三與星期六，安排成績較好的學生將這一階段易混易漏的知識點給大家點明，然后我針對問題進行點評。其次，在提優(yōu)班中，進行系統(tǒng)性的整理，分組討論，總結易混易漏知識點，我再此基礎上進行整理，形成講義，印發(fā)給學生，引導學生在自主復習時加以注意。從昨天分組討論的結果中，反映還是有些問題，雖常講常練，還是存在問題，并沒有真正解決，這部分同學還是佼佼者，而其他同學中的'情況可想而知。所以這項工作應當成為11班分數(shù)新的增長點。而其他班也可以分享這一成果，促進提高。

　　7、針對普通班中的學習困難的同學，想采取一些夯實基礎的舉措，但是時間上沒有保證。這部分同學在下階段的預習、默寫環(huán)節(jié)中應當重點照應，努力督促其掌握基礎知識。擬利用體育活動課時間，將這部分人集中起來，安排專人進行基礎知識的梳理，類似于會考復習模式，就劃書本重點，根據(jù)書本明確其中的問題，出一些基本題，訓練其解題能力，如材料題，就訓練根據(jù)材料找答案的能力，問答題通過基礎知識的強化，要求其能回答其中基礎部分的題目。實現(xiàn)班級中的分層教學，提高其基礎知識掌握程度。但是時間得不到應有的保證，如利用體育活動課時間有些不忍，且補習的積極性也會受到影響。

　　8、針對學生中主動性不強，欠缺主動分析問題的動力與信心，堅持“等、靠、要”，我一直在逼迫學生必須自主分析，但是效果不是很好，這與長期養(yǎng)成的習慣、態(tài)度有關，很難一時改變，也與部分同學基礎知識的欠缺有關，但是要加以訓練、培養(yǎng)，另外這種方法所用時間很多，教學進度因此與同類班級有差距。

　　9、高三學生時間較緊，可資利用的時間都已經(jīng)利用了，以前重默還可以利用中午等時間進行，現(xiàn)在學生中午上課后本身就比較累，省中之聲時間也利用午睡，就是考慮到時間緊，沒法將重默的工作落到實處。以前重默較多的是英語學科，現(xiàn)在政、史都要加強重默，時間沖突較大，建議學校是否能考慮每天給一節(jié)自由處理的課，這樣學生可以根據(jù)需要自己查漏補缺，如英語需要默寫的可利用這段時間補習，然后去進行重默。歷史記憶量較大，每天的內(nèi)容較多，重默的同學不僅需要復習好今天所學內(nèi)容，而且還要彌補昨天的不足，弄不好就會形成惡性循環(huán)，政治也是這樣，如給一節(jié)自由復習的課，這樣重默的同學也有時間進行補充這兩天的不足，另外對其他學科來講，學生也可根據(jù)自身需要進行總結和分析。

　　最后，我們高三歷史備課組承諾，我們會努力的去做，去落實我們的一些想法，力爭在鎮(zhèn)江市名列前茅。

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