如何提高英語(yǔ)教學(xué)效果
提高英語(yǔ)教學(xué)效果的關(guān)鍵，我們必需把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣放在首位。興趣是最好的老師。一個(gè)勝利的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的耐久興趣，激勵(lì)同學(xué)不時(shí)處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必需不時(shí)更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織同學(xué)進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)多種手段激發(fā)同學(xué)實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的培養(yǎng)，讓同學(xué)變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力，并在漫長(zhǎng)的教學(xué)過(guò)程中始終堅(jiān)持這種興趣，為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不時(shí)的動(dòng)力。結(jié)合自身的教育實(shí)踐和閱讀大量教育理論，我對(duì)激發(fā)同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣談以下幾點(diǎn)看法。
一、充沛研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在教學(xué)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)趣味性。
新課程理念提倡“以人為本”，所以教師在研讀教材，備課中要注重發(fā)揮同學(xué)主體作用。對(duì)學(xué)習(xí)資料和內(nèi)容的處置，掌握由易到難，逐步深入，突出考慮到對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使同學(xué)的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級(jí)。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使同學(xué)的興趣得以堅(jiān)持。出現(xiàn)語(yǔ)言資料前，教師要想方法為同學(xué)創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引同學(xué)注意力，再由該情景過(guò)渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時(shí)，合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、現(xiàn)場(chǎng)錄音、多媒體課件等，讓所要出現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比方在進(jìn)行課文教授時(shí)，教師可用從網(wǎng)上優(yōu)秀的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的英語(yǔ)資料、采用自制課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)聲、光、電的完美結(jié)合，用生動(dòng)的形象、真實(shí)的畫(huà)面、優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言和音樂(lè)，來(lái)豐富同學(xué)的想象力，刺激同學(xué)的興趣和求知欲，增強(qiáng)同學(xué)的記憶效果，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的。例如在教“Do you like meat?”這一內(nèi)容時(shí)，筆者就運(yùn)用實(shí)物展示、課件輔助教學(xué)的方法，讓同學(xué)利用生活中常見(jiàn)的食物進(jìn)行操練，很好的激發(fā)了同學(xué)的興趣。
二、掌握良機(jī)，渲染英語(yǔ)課堂氣氛，引發(fā)同學(xué)的興趣和求知欲。
小同學(xué)有著愛(ài)說(shuō)愛(ài)鬧的小朋友氣，他們無(wú)所顧忌、敢想敢說(shuō)、好動(dòng)，求新求異的愿望強(qiáng)烈。因此，我們必需因勢(shì)利導(dǎo)，不要為了盲目追求課堂紀(jì)律打擊他們的好奇心和求知欲。上課時(shí)，教師盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)調(diào)豐富、風(fēng)趣幽默、充溢誘因或懸念的語(yǔ)言，并配以豐富的表情和手勢(shì)來(lái)組織課堂教學(xué)，能給同學(xué)發(fā)明一個(gè)開(kāi)放寬松的教學(xué)環(huán)境。在和諧寬松的課堂氣氛，可以使同學(xué)們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢用英語(yǔ)大膽發(fā)言，積極思維，不時(shí)發(fā)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和施展能力的興趣。新教材中有很多內(nèi)容都涉和到同學(xué)熟悉的生活，因此我們應(yīng)適當(dāng)?shù)匕呀淌易兂伤麄兊幕顒?dòng)場(chǎng)所，讓他們自由地施展個(gè)性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力自然逐步增強(qiáng)。
好的開(kāi)始是勝利的一半。因此，在課堂教學(xué)中還要特別注意利用上課的前十來(lái)分鐘發(fā)明出一個(gè)良好的課堂氣氛（Warming up）。比方唱一些英語(yǔ)歌曲并做上簡(jiǎn)單的動(dòng)作，開(kāi)展如“Guessing words.”或“Follow me.” 等有趣的復(fù)習(xí)知識(shí)型的游戲，活躍課前氣氛，增強(qiáng)英語(yǔ)課堂的.趣味性，引發(fā)同學(xué)積極投入新知的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
三、重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。
教學(xué)不只是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方思想和感情的交流過(guò)程。師生關(guān)系直接影響和制約著同學(xué)的情感和意志，影響同學(xué)的認(rèn)知活動(dòng)。一般說(shuō)來(lái)，同學(xué)對(duì)某位教師喜歡，其課堂氣氛就會(huì)顯得活躍，同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)油然而生。因此，教師要重視感情的投入，以自身真誠(chéng)的愛(ài)喚起同學(xué)的情感共鳴。教師要通過(guò)自身的言行、表情傳送給同學(xué)親切、鼓勵(lì)、信任、尊重的情感信息，使得同學(xué)不怕出錯(cuò)誤，敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。重視同學(xué)情感因素對(duì)同學(xué)的影響，想方設(shè)法讓同學(xué)堅(jiān)持良好的心境，維護(hù)同學(xué)的自信心，這對(duì)培養(yǎng)和堅(jiān)持同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣有很大的作用。同學(xué)初學(xué)英語(yǔ)時(shí)都興趣盎然，但隨著時(shí)間的推移、知識(shí)容量的增多、學(xué)習(xí)難度的加大，興趣的堅(jiān)持程度則會(huì)因人而異，出現(xiàn)差別，有的同學(xué)甚至?xí)耆珕适d趣。針對(duì)這一自然現(xiàn)象，我們應(yīng)該多關(guān)心鼓勵(lì)、多給予實(shí)際行動(dòng)上的協(xié)助，從眾多方面著手，要防微杜漸，更要亡羊補(bǔ)牢。以自身真誠(chéng)的愛(ài)喚起同學(xué)的情感共鳴，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和興趣。
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