期中考試高二物理反思

　　針對(duì)高二教學(xué)要求中的重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行系統(tǒng)和全面的訓(xùn)練。下面是小編為大家整理的關(guān)于期中考試高二物理的反思，歡迎大家的閱讀。

　　期中考試高二物理反思一

　　初三十月份進(jìn)行了第二次月考，初三物理考的內(nèi)容是了解電路，包括電路的組成，電路的連接，及電路故障的判斷。共29個(gè)小題，分值是100分，時(shí)間50分鐘。題型緊扣中考題型，難度適中，有梯度。

　　從成績(jī)來(lái)看，總體成績(jī)比老師預(yù)計(jì)的`要好，但仍存在一些問(wèn)題，主要是

　　(1)、電路圖的連接不注重電流表、電壓表的正負(fù)接線(xiàn)柱和量程，

　　(2)、電路故障的分析，

　　(3)、物理量后面不帶單位，如0、22a寫(xiě)成0、22等。

　　針對(duì)以上問(wèn)題，初三物理備課組集體研究討論后，總結(jié)了以下幾個(gè)方面的原因：

　　(—)、此次成績(jī)比預(yù)計(jì)的好，主要是

　　(1)、備課組老師通力合作、集思廣益，在每章開(kāi)始時(shí)我們都在集體備課時(shí)間討論本章的重點(diǎn)難點(diǎn)以及重難點(diǎn)的突破，然后再每人負(fù)責(zé)一節(jié)的導(dǎo)學(xué)稿。

　　(2)、對(duì)重點(diǎn)題型反復(fù)練習(xí)，典型例題利用上課時(shí)間(10分鐘)考試后講解。

　　(3)、對(duì)部分待進(jìn)生個(gè)別輔導(dǎo)。

　　(二)、對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，我們準(zhǔn)備采取如下措施：

　　(1)、立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

　　對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況，要檢查及時(shí)，落實(shí)要到位，一定要查實(shí)查嚴(yán)。

　　(2)、以學(xué)生為本，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

　　從研究學(xué)法入手，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法。要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到一切教學(xué)過(guò)程之中，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得活潑。

　　(3)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率。

　　課堂上要精講、精練、精評(píng)，給學(xué)生留出充分的探究、歸納、感悟、反思的時(shí)間。

　　在今后的工作中我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，讓物理成績(jī)更進(jìn)一步。

　　期中考試高二物理反思二

　　從試卷的知識(shí)內(nèi)容上看，本次月考高二物理卷有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1.難度較小：全卷所有的考試內(nèi)容，幾乎全是使用的學(xué)案上的知識(shí)，單一知識(shí)點(diǎn)的考查所占比重較大，大多數(shù)題為簡(jiǎn)單題、單思維量的題，且與必修知識(shí)緊密相關(guān)，沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)題、怪題與嚴(yán)重超標(biāo)的題。

　　2.雖說(shuō)試題較簡(jiǎn)單但沒(méi)有出現(xiàn)滿(mǎn)分卷及眾多的高分卷，高分段沒(méi)有低分段學(xué)生人數(shù)多。60分以上的同學(xué)對(duì)物理學(xué)習(xí)有興趣，且學(xué)習(xí)主動(dòng)，學(xué)法較得當(dāng);而40-60分的同學(xué)，對(duì)課本中與課標(biāo)直接相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)掌握較好，學(xué)案基本能按時(shí)完成。20-40分的同學(xué)，學(xué)習(xí)物理吃力，基本概念、基本方法掌握有困難;少數(shù)考20分以下的同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)被動(dòng)。

　　3.我任教的兩個(gè)班均分差距小，2.1班和2.2班平均分相差很少，從本次考試看有一定的進(jìn)步。

　　從本次月考成績(jī)的分布特點(diǎn)看，學(xué)生的學(xué)與教師的教可能存在以下幾方面問(wèn)題：

　　1.全卷題目中，幾乎全部是原原本本來(lái)自學(xué)案的例題、習(xí)題。這些題目均為布置的書(shū)面作業(yè)，且認(rèn)真進(jìn)行了講評(píng)。從試卷分析來(lái)看，得分并不理想，可見(jiàn)學(xué)生在作業(yè)中存在困難，在講評(píng)中并沒(méi)有得到有效的解決，假期中學(xué)生未能按要求有效安排復(fù)習(xí)也是得分低的'原因。

　　2.全卷雖原原本本來(lái)自學(xué)案，學(xué)生得分不理想，這充分暴露了學(xué)生完成學(xué)案或練習(xí)冊(cè)存在不夠深入或應(yīng)付的傾向。練習(xí)冊(cè)教師安排時(shí)間做了，并且組織講評(píng)、交流討論，但從月考情況來(lái)看，掌握的不夠理想。

　　3.解題不規(guī)范。解題不規(guī)范反映了學(xué)生學(xué)習(xí)方法不正確、不科學(xué)，反映了學(xué)生學(xué)習(xí)的浮燥情緒。也可能是學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重、或認(rèn)識(shí)不到位。

　　今后，從教師教學(xué)角度看，我要著重落實(shí)以下幾點(diǎn)：

　　1.切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)案入手，使用學(xué)案學(xué)習(xí)，而不是只學(xué)學(xué)案。同時(shí)，教師在教學(xué)中，更是要用學(xué)案教，而不是只教學(xué)案。在教學(xué)中，要把握好課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)、習(xí)題三者的關(guān)系。特別是要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，利用好手頭上的學(xué)案或練習(xí)冊(cè)，豐富自己的知識(shí)，而不能舍近求遠(yuǎn)，單從習(xí)題入手，或從輔導(dǎo)書(shū)入手，進(jìn)行學(xué)習(xí)。在落實(shí)課本知識(shí)的掌握上，要加大力度，增加學(xué)案的面批面改的機(jī)會(huì)，對(duì)相關(guān)知識(shí)和方法進(jìn)行總結(jié)，以求達(dá)到舉一反三之效。

　　2.對(duì)練習(xí)冊(cè)的使用問(wèn)題，要充分利用備課組的活動(dòng)時(shí)間，按教學(xué)進(jìn)度對(duì)相關(guān)單元的習(xí)題進(jìn)行取舍。刪除有錯(cuò)、繁難、嚴(yán)重超標(biāo)的題目。而對(duì)鞏固知識(shí)、掌握課標(biāo)要求有益的習(xí)題，要督促學(xué)生按時(shí)完成，并加大檢查的力度。

　　3.結(jié)合新教材的有關(guān)欄目，注重新課的引入方式生動(dòng)活潑，形式多樣，在努力達(dá)成“三維目標(biāo)”的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加物理的趣味性、實(shí)用性及與其他學(xué)科融合的教學(xué)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。

　　4.要進(jìn)一步研究學(xué)情，在研究學(xué)情的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n。注重收集學(xué)生學(xué)習(xí)物理中存在的問(wèn)題，利用各種方式，保持與學(xué)生的聯(lián)系與交流。努力做到教學(xué)相長(zhǎng)，提高教學(xué)的有效性。

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