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期中考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析課堂教案

　　[教學(xué)目標(biāo)]

期中考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析課堂教案

　　 1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)對(duì)期中考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析，使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)篩選、數(shù)據(jù)排序、分類(lèi)匯總的基本操作。

　　2、能力目標(biāo)：以學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)對(duì)期中考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用excel知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，自主學(xué)習(xí)能力，合作能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

　　3、情感目標(biāo)：以小組活動(dòng)的形式，提高學(xué)生參與問(wèn)題解決的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)同合作關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的合作精神。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　 1、根據(jù)條件篩選數(shù)據(jù)。

　　2、多種關(guān)鍵字?jǐn)?shù)據(jù)排序。

　　3、分類(lèi)匯總。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　分類(lèi)匯總。

　　[教學(xué)設(shè)計(jì)思路]

　　本課是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用excel對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選、排序及分類(lèi)匯總操作。采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式和學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式。

　　通過(guò)對(duì)學(xué)生提出一個(gè)熟悉而又感興趣的任務(wù)，用以提高學(xué)生的興趣和好奇心。情景中的任務(wù)產(chǎn)生問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)解決該問(wèn)題達(dá)到對(duì)知識(shí)的掌握，不僅使學(xué)生掌握用excel對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選、排序及分類(lèi)匯總操作，而且使學(xué)生更知該操作的實(shí)用性。在對(duì)任務(wù)的操作中，若學(xué)生不會(huì)的可以查看學(xué)習(xí)資源：如點(diǎn)擊任務(wù)邊上的幫助視頻、看教材、上網(wǎng)查詢(xún)（已搜集了幾個(gè)網(wǎng)址）或者請(qǐng)教同學(xué)、老師。學(xué)生自主、探究的學(xué)習(xí)，以小組合作的形式，在這過(guò)程中學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了讀數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的基本操作，而且培養(yǎng)了他們合作精神，鍛煉了他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　任務(wù)操作結(jié)束后，請(qǐng)各組推選一位代表，評(píng)價(jià)本班的期中成績(jī)情況。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)能力及表達(dá)能力。

　　[教學(xué)對(duì)象和環(huán)境]

　　 1、教學(xué)對(duì)象

　　學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了第三章“表格數(shù)據(jù)的處理與分析”的初識(shí)、建立、編輯、美化工作表。

　　2、教學(xué)環(huán)境

　　多媒體網(wǎng)絡(luò)電子教室，學(xué)生一人一機(jī)，能上互聯(lián)網(wǎng)。

　　3、教學(xué)準(zhǔn)備

　　課前把甲、乙、丙、丁4張其中考試成績(jī)表（內(nèi)含有8個(gè)任務(wù)）、1張高一年級(jí)學(xué)生檔案表、3個(gè)幫助視頻，全部拷入學(xué)生機(jī)上。如下圖是甲班其中考試成績(jī)表及8個(gè)任務(wù)布置示意圖。

　　1、在sheet1數(shù)據(jù)列表上篩選出“” “總分” 高于650的記錄。

　　2、將以上篩選結(jié)果復(fù)制到sheet2中，并將sheet2重命名為“數(shù)據(jù)篩選”。

　　3、在sheet1中清楚篩選結(jié)果。

　　4、在sheet1中，按“性質(zhì)”為主關(guān)鍵字升序、“總分”為次關(guān)鍵字降序排序。