初雪迎新優(yōu)班級建設(shè)作文

　　制度顯新優(yōu)

　　看到這個標(biāo)題，你可能會問，五班的規(guī)章制定已經(jīng)夠多了，這個“老萬”又想出了什么新制度呢？如果你真的這樣想，那可真是大錯特錯了，這個丹東叫“每日一練”作業(yè)本制度，也就是每天針對自己的短板科目自己出一道題，這樣一天一天積累下來，成績想不提高都難。同時，這項制度也是唐婷婷的爸爸提出來的。足以見其對孩子及五班的關(guān)心。由于這周是開始執(zhí)行的第一周，許多具體要求還沒有完全確定下來，于是我們把它寫在小黑板上，讓同學(xué)們提出自己的想法和建議。已經(jīng)做好無人問津準(zhǔn)備的我卻不曾想到陳安琪，劉沂松，曹詩蔦等同學(xué)都在夕會上提出了自己的見解。不僅如此，在新制度執(zhí)行的第一天里，我詢問了每位組長，副組長是否對組內(nèi)作業(yè)進(jìn)行了檢查與批改，并抽查了許多人的作業(yè)是否符合黑板上的要求，結(jié)果竟是意料之外的滿意。相信在同學(xué)們的支持和萬老師的補(bǔ)充下，這項制度也漸漸會成為同學(xué)受益終身的好習(xí)慣吧。

　　榜樣顯新優(yōu)

　　家長會后，五班不少同學(xué)已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，而陶可是其中之一。語文早自習(xí)，當(dāng)大家都在拼命背書時，當(dāng)大家都在猶豫要不要去背時，當(dāng)大家都在害怕萬老師會抽查到自己時，陶可就已經(jīng)自信滿滿在主動向萬老師展示自己的學(xué)習(xí)成果。結(jié)果陶可對答如流，沒有一點卡殼的地方，并且就連句解中一些很小的知識點，也被陶可回答了出來。萬老師因此大喜，特地在小黑板上開了一個版塊表揚(yáng)陶可，讓同學(xué)們羨慕不已。不僅如此，在本周評選“榜樣”的投票中，陶可也脫穎而出，這就是榜樣的力量！同時，作為本周的進(jìn)步之星李洋，進(jìn)步也十分大。數(shù)學(xué)課上，陳老師讓李洋起來講一道連我都有些糊涂的題目時，誰都沒有想到，李洋競一秒變“沈文桓”，講起題目來頭頭是道，邏輯思維十分清晰，獲得一片掌聲。如果人人都如陶可、李洋，一班豈能不優(yōu)？

　　課堂顯新優(yōu)

　　星期三上午第二節(jié)課，一節(jié)歷史公開課正在五班教室里如火如荼地進(jìn)行著，我們與老師的默契配合，使各校領(lǐng)導(dǎo)不禁拍手叫好。其中，學(xué)生里陳安琪的表現(xiàn)是最鄧的，當(dāng)老師提出一個問題全班都沉默了時，只有她舉起了手來緩解這尷尬的氣氛。同學(xué)們不禁在心里想到：“她能行嗎？她一定又會吞吞吐吐地說半天也說不出來吧！”但這次，只見陳安琪不慌不忙地站起來，簡明扼要地闡述了自己的觀點，并得到了老師的高度贊賞，接連兩次，亦是如此，以前的“大慌張”張于變成了“小沉著”。同時，吳建均的表現(xiàn)也不亞于陳安琪，回答的每一個問題都是他自己的想法并沒有依靠資料，正確率也十分高，成為發(fā)言者中最活躍的一個。此外，唐婷婷的表現(xiàn)也是出奇的好，令人和睦相看。一節(jié)歷史課，處處彰顯優(yōu)。

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