適可而止五年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的適可而止五年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
適可而止五年級(jí)作文1
最近，我迷上了電腦，迷上了作文網(wǎng)。每天寫(xiě)作文，投稿。為此而拿到了許多積分，也換了禮物。但，凡事都有利與弊——我的成績(jī)一落千丈。原本95以上的我現(xiàn)在連90都拿不到了。于是我下定決心一天不看電腦�？墒牵诩胰宋缢臅r(shí)候，我還是忍不住登陸了作文網(wǎng)……
現(xiàn)在好多同學(xué)都在背后議論我：“誒，聽(tīng)說(shuō)那個(gè)汪子昭啊，以前成績(jī)?cè)诎嗌铣隽嗣暮�，現(xiàn)在被老師訓(xùn)的可慘咯！”“你最近有沒(méi)有關(guān)注汪子昭，她成績(jī)現(xiàn)在變得好差！”……
不小心聽(tīng)到同學(xué)們的真心話，我萬(wàn)分傷心。躲在廁所里哭，泣不成聲……
在我又想打開(kāi)電腦時(shí)，我告訴自己：“你還想玩！你的成績(jī)一落千丈，你想老師天天訓(xùn)你嗎？你想同學(xué)們嘲笑你嗎？……”
后來(lái)，我連續(xù)一個(gè)月沒(méi)有上作文網(wǎng)了，我的成績(jī)又提上來(lái)了，同學(xué)們又對(duì)我刮目相看了。我想：學(xué)習(xí)是要認(rèn)真，電腦可以玩，但不要太過(guò)分，適可而止！
最后，我不僅成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊�，作文也得到了不少同學(xué)的贊賞。在這件事上，我不僅成績(jī)和作文兩樣?xùn)|西都拿到手了，我還明白了一個(gè)道理：凡事都要適可而止！這才是我最大的收獲！
適可而止五年級(jí)作文2
“放學(xué)！”“老師再見(jiàn)！同學(xué)再見(jiàn)！”累了一整天，終于放學(xué)啦。老爸正在遠(yuǎn)處等我，我一溜煙跑了過(guò)去。老爸猛地把一個(gè)天大的好消息告訴我：“車(chē)上有2只小鵝！”我受寵若驚，飛一般向車(chē)子沖了過(guò)去。車(chē)箱后面有個(gè)小箱子，一直不停發(fā)出“呷呷呷”的聲音，哈，那一定是萌萌的小鵝吧。我掀開(kāi)蓋子一看，哇塞！兩只超可愛(ài)的小鵝！一只黃黃的，頭頂上的毛有點(diǎn)兒灰；一只黑黑的，頭頂上的毛有點(diǎn)兒綠。它倆的毛長(zhǎng)長(zhǎng)的。哦~我整個(gè)心都被小鵝給牽走了，我愿意傾其所有讓兩只小鵝幸福！回到家，我跟波波商量好，一人認(rèn)養(yǎng)一個(gè)，黑毛的那只歸我，黃毛的那只歸他。
從那天開(kāi)始，我心里無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著小鵝。飯前，跑過(guò)去看一看，抱起來(lái)瞧一瞧；睡前，掰開(kāi)它的嘴殼兒看看怎么樣；早晨醒來(lái)，摸摸它們的毛，看看有沒(méi)有凍壞……哪怕是在學(xué)校上課的時(shí)候，心里還會(huì)惦記著小鵝。有時(shí)，我想逗小鵝玩，發(fā)現(xiàn)它在睡覺(jué)，雖然有點(diǎn)不忍心把它從睡夢(mèng)中驚醒，但為了解決無(wú)聊，還是把可憐的小鵝吵醒了。有時(shí)候還給小鵝們洗澡，怕它們著涼，又用吹風(fēng)機(jī)給吹干。
就這樣日復(fù)一日，小鵝們給我們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)。有一天，小鵝精神有點(diǎn)萎靡不振，好像得了病，我認(rèn)為是我照顧不周，于是囑咐老媽?zhuān)骸袄蠇專(zhuān)阋芎眯※Z，不要讓它們餓著渴著了呀�！�
然而，事情并沒(méi)有向好的方向發(fā)展。一天晚上，老媽正在洗衣服，聽(tīng)到箱子里的“呷呷”聲，認(rèn)為小鵝們可能餓了，便往箱子里添了幾片整張的菜葉。第二天早上，我沒(méi)有像往常一樣聽(tīng)到小鵝們的“呷呷”聲，趕緊跑到陽(yáng)臺(tái)上打開(kāi)箱子，頓時(shí)傻眼了，只見(jiàn)我的那只小黑鵝直挺挺地躺在那里，再也沒(méi)有了往日的生氣，小黃鵝也奄奄一息，我呆若木雞，直到老媽過(guò)來(lái)催我洗漱。老媽推測(cè)它們可能被、被昨晚的菜葉給噎死了……第二天，小黃鵝也一去不復(fù)返了。
現(xiàn)在想想，其實(shí)動(dòng)物們也有它們自己的`生活習(xí)性，喜歡在外面自由奔跑、覓食，外婆家的小動(dòng)物們就長(zhǎng)得很好啊。而我們的小鵝，天天被關(guān)在箱子里，被我當(dāng)寵物一樣養(yǎng)著，隨時(shí)打擾它們的生活，即使本意是因?yàn)閻?ài)，也要適可而止啊！
適可而止五年級(jí)作文3
看到這個(gè)話題“度”，我很快就聯(lián)想到了成語(yǔ)“適可而止”和哲學(xué)上說(shuō)的“堅(jiān)持適度原則”。完全可以這么說(shuō)，我們生活在適度之中：適度的緊張有助于成功，適度的壓力有利于發(fā)揮，適度的體溫是保證人體正常運(yùn)行的關(guān)鍵。但是，最難把握的恰恰也是這個(gè)“度”。
民間有許多俗語(yǔ)，如“欠火候”、“過(guò)頭”、“過(guò)猶不及”等，它們都離不開(kāi)這個(gè)“度”，可見(jiàn)適度并不是一件簡(jiǎn)單的事。比如煎魚(yú)，翻炒不夠，就會(huì)煎糊，翻炒過(guò)度，又會(huì)翻爛�？磥�(lái)，堅(jiān)持適度原則是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。
許多人不喜歡看斯諾克比賽，認(rèn)為它過(guò)于平靜，過(guò)于簡(jiǎn)單，似乎沒(méi)有絲毫的波瀾和懸念。然而，如果你打過(guò)桌球，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此。選手們?cè)谒怪Z克比賽中最難把握的就是這個(gè)度。選手們有時(shí)候輕輕一推，有時(shí)候擦邊而走，有時(shí)候打一個(gè)低桿，將適度演繹得淋漓盡致。要知道擊球角度或者擊球點(diǎn)發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)偏差，球就會(huì)偏離方向而無(wú)法準(zhǔn)確入袋。因此，適可而止，準(zhǔn)確把握位置和輕重的“度”是斯諾克比賽中極為關(guān)鍵的一環(huán)。
學(xué)習(xí)上也要注意把握好“度”。每?jī)晒?jié)課之間總是安排10分鐘的休息時(shí)間，因?yàn)橹挥袆谝萁Y(jié)合、張弛有致，即適度的學(xué)習(xí)才能保證課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。老師們明白，只有適量的練習(xí)才會(huì)使學(xué)生真正落實(shí)、真正掌握、真正鞏固。過(guò)度的練習(xí)只會(huì)使學(xué)生疲于奔命、窮于應(yīng)付，因而囚禁學(xué)生的思維，根本達(dá)不到開(kāi)拓學(xué)生思維、發(fā)展學(xué)生智力的目的。而過(guò)少的作業(yè)則會(huì)使學(xué)生松懈，整天懶懶散散，無(wú)所事事，所學(xué)的知識(shí)得不到及時(shí)鞏固。所以，適可而止也是學(xué)習(xí)所必需的。
在人與人、國(guó)與國(guó)之間的交往過(guò)程中，也必須堅(jiān)持“適度原則”。真正的強(qiáng)者在交往的過(guò)程中一定會(huì)把握“火候”適可而止，不到萬(wàn)不得已，不會(huì)置人于死地；真正的演說(shuō)家會(huì)適可而止，留下懸念來(lái)吸引聽(tīng)眾；真正的武林高手會(huì)適可而止——點(diǎn)到即止。推行鐵血政策的德國(guó)首相俾斯麥，在普魯士戰(zhàn)勝奧地利之后，力排眾議，下令停止進(jìn)攻奧地利首都維也納，保留了普魯士與奧地利再度和平、合作的可能。果真，在后來(lái)的普法戰(zhàn)爭(zhēng)中，奧地利只是袖手旁觀，并沒(méi)有參與戰(zhàn)爭(zhēng)，成為德國(guó)的敵人，使德國(guó)最終打敗法國(guó)�！斑m度原則”使德意志的統(tǒng)一和德國(guó)的崛起成為了可能。
生活中處處都有度，事事都有度。我們只有把握了“火候”，適可而止，堅(jiān)持適度原則，才能取得事業(yè)的成功。
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