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三年級上學(xué)期閱讀計劃（通用10篇）

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的三年級上學(xué)期閱讀計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級上學(xué)期閱讀計劃（通用10篇）

　　三年級上學(xué)期閱讀計劃篇1

　　為了班級文化的建設(shè)，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，為了本學(xué)期我們繼續(xù)切實開展班級讀書活動，為了讓書香班級的氛圍更加濃厚，特制定如下計劃。

　　指導(dǎo)思想：

　　閱讀，為孩子的終生發(fā)展奠基

　　讀書口號：

　　好書伴我成長

　　一、活動宗旨

　　閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，可以豐富知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格。課程標(biāo)準(zhǔn)中也明確提出了要求：“使學(xué)生認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)�！薄熬哂歇毩㈤喿x的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界”。有關(guān)資料表明，學(xué)生語言的積累70％左右來自課外，由此可見，課外是學(xué)生積累語言的廣闊空間。

　　二、活動目標(biāo)

　　把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外，指導(dǎo)同學(xué)們讀書，提高了學(xué)生的自學(xué)能力，體現(xiàn)了新課改的精神要求。為了讓師生通過讀書增加底蘊(yùn)，在書香伴隨下成長，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和記錄讀書筆記的好習(xí)慣。

　　三、活動內(nèi)容

　　1，創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍，引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀。利用課余時間讀書給學(xué)生聽，培養(yǎng)他們讀書的興趣，從而使他們自覺自愿地去閱讀。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要，選擇學(xué)生感興趣的書籍，以拓寬學(xué)生的閱讀面為主。再者發(fā)動學(xué)生把個人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，在本班范圍內(nèi)“資源共享”。運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸，培養(yǎng)學(xué)生遷移閱讀的.能力。一是向?qū)W校圖書館借書，二是鼓勵學(xué)生到市圖書館借書。

　　2、讀書活動

　�。�1）要求每位學(xué)生讀書三本以上，并精讀其中五篇以上文章。

　�。�2）利用語文課課前兩分鐘和班、隊活動，舉辦以“名人名言”、 “我最喜歡的??”“好書推薦”“詩歌朗誦”、演講比賽等向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　3、傳授有效方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀

　　要真正達(dá)到讀書的目的，就必須掌握和運(yùn)用正確的讀書方法。閱讀課上，注重在讀書方法的指導(dǎo)上下功夫，不僅從理論上進(jìn)行詳細(xì)地講解，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀。

　　先教給學(xué)生簡單的讀書方法。列出自讀提綱：

　　比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到心到。重點強(qiáng)化“不動筆墨不讀書＂的方法：

　�。�1）圈點勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。

　�。�2）做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受�？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

　�。�3）寫讀書筆記�？勺稣�、編提綱、寫體會

　�。�4）背誦喜歡的段落，比賽展示。

　　4、汲取豐富營養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會積累，以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主，以讀后感為主。

　　5、運(yùn)用語言積累，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)造，改寫故事、續(xù)編故事、自編故事、自編兒歌、詩歌手，點燃學(xué)生心中的創(chuàng)造欲望，使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮出來。

　　6、開展多彩的活動，鼓勵學(xué)生持之

　　以恒，如“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“讀書苦樂辯論會”；“詞句積累運(yùn)用比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗讀比賽”；“我愛讀書演講比賽”等以激發(fā)興趣，鞏固成果。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！蔽蚁嘈牛谖覀兊墓餐ο�，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人！

　　三年級上學(xué)期閱讀計劃篇2

　　讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。近來，根據(jù)學(xué)校安排，結(jié)合自己的實際情況，特制訂個人讀書計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

　　二、個人現(xiàn)狀

　　初次擔(dān)任語文教師，需要扎實的語文功底、基礎(chǔ)知識，課堂上需要有豐富的語言調(diào)動學(xué)生們的.學(xué)習(xí)積極性，有廣博的知識開拓學(xué)生們的視野。而且本學(xué)期我還擔(dān)任二年級的班主任，這是我初次接任班主任工作，沒有管理班級的經(jīng)驗，這些都迫切的需要我去學(xué)習(xí)，去充實自己。

　　三、讀書目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。

　　2、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　四、讀書范圍

　　積極開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想，改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。實施學(xué)校“1124”讀書計劃，學(xué)習(xí)閱讀以下書目：

　　精讀一本教育名著：

　　《給教師的一百條建議》著

　　精讀學(xué)科相關(guān)書籍：

　　《小學(xué)語文教學(xué)參考》

　　讀2篇經(jīng)典名著：

　　1、《教師日記》

　　2、《理性之夢》

　　師生共讀4篇書目：

　　《瑪麗阿姨》

　　《吹牛大王歷險記》

　　《家庭童話》

　　《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》

　　五、讀書形式

　　1、每天確保半小時到一小時的讀書時間。

　　2、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。

　　3、充分利用節(jié)假日的時間，去圖書館自由閱讀。

　　六、主要措施：

　　1、積極參加學(xué)校組織的各項讀書活動。

　　2、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動學(xué)習(xí)、摘錄。

　　3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

　　4、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實施新課程。

　　讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

　　三年級上學(xué)期閱讀計劃篇3

　　一、學(xué)生情況分析：

　　我班共有學(xué)生54人，男生34人，女生20人。我班繼續(xù)開展 “讀書”活動，讓學(xué)生在讀書中找到顏如玉、找到黃金屋，讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長！

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

　　2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

　　3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

　　三、讀書口號：

　　“好書伴我快樂成長！”

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

　　2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　3.學(xué)生自己從家里帶書，并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，百科全書等等。

　　五、教學(xué)措施：

　　（一）宣傳發(fā)動，制定計劃

　　1、使學(xué)生明確活動的意義和任務(wù)。

　�。病⒆屆课粚W(xué)生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排早讀的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

　　3、做好家長的'宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

　�。ǘ⿲嵤┬袆�

　　1、讓學(xué)生充分利用早晨、每周閱覽課、少先隊活動課的時間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學(xué)生來校帶課外書）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

　　2、開展交流活動，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等�？梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級中，供大家欣賞。

　　3、老師在課上做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。

　　4、老師和學(xué)生一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源，在網(wǎng)上閱讀好書，談?wù)勛x書心得。

　　5、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。為了提高應(yīng)考能力，在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。例如，學(xué)習(xí)課文時引導(dǎo)學(xué)生課前課后收集有關(guān)資料、借閱有關(guān)書籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進(jìn)行研究。這樣既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助。

　　6、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

　　7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。

　　（三）總結(jié)評比。

　　1、開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。

　　2、定期進(jìn)行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

　　六、具體活動安排：

　　20xx年9月：

　　1、宣傳發(fā)動，學(xué)習(xí)有關(guān)讀書活動的目的意義。

　　2、制定班級讀書計劃、學(xué)生個人讀書計劃。

　　3、幫助布置讀書任務(wù)。

　　4、召開讀書主題班會（講成語故事、古詩背誦比賽）。

　　20xx年10月：

　　1、學(xué)生讀書小結(jié)。

　　2、評比、表彰。

　　3、布置學(xué)生讀書內(nèi)容。

　　4、學(xué)生參加班級讀書征文比賽。

　　20xx年11月：

　　1、召開讀書主題班會。

　　2、學(xué)生參加班級古詩文表演賽。

　　20xx年12月：

　　1、讀書專題板報比賽（手抄報、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。

　　2、師生同讀一本書活動。

　　20xx年1月

　　1、學(xué)生讀書總結(jié)。

　　2、評比出年度“閱讀大王”、“背誦大王”。

　　三年級上學(xué)期閱讀計劃篇4

　　一、活動目標(biāo)

　　1、確保學(xué)生能完成新課標(biāo)要求的學(xué)生學(xué)段課外閱讀總量，豐富學(xué)生的知識積累，提高學(xué)生整體的閱讀能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生多讀書，讀好書的良好閱讀習(xí)慣。

　　3.通過閱讀提高語文綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的.人生觀。

　　二、閱讀內(nèi)容：

　　《苦兒流浪記》、《成語故事》、《愛的教育》、《昆蟲記》、《草房子》、《稻草人》

　　三、具體實施辦法

　　1、同讀同講，引路導(dǎo)法開展活動，培養(yǎng)興趣與分散閱讀，集中交流結(jié)合。

　　2、建立讀書成長冊。為看書時摘錄好詞佳句做準(zhǔn)備，每次堅持摘錄幾個好詞、好句或精彩片段。

　　3、勤練筆。讓孩子們準(zhǔn)備一個小練筆本，每周末寫一篇練筆，逐步提高孩子的寫作能力。

　　4、設(shè)計“讀書之星”表。每月舉行一次讀書心得會或班級故事會，匯報自己的讀書收獲。每月各評出一名“閱讀之星”。

　　5、讀書小報展示。

　　6、寫讀書心得和讀后感。

　　三年級上學(xué)期閱讀計劃篇5

　　一、學(xué)情分析

　　在一二年級的基礎(chǔ)上，學(xué)生有了自主閱讀的意識，但學(xué)生的閱讀理解往往停留在閱讀的表層上。

　　二、閱讀目標(biāo)

　　1.讓學(xué)生獲得自主閱讀的快樂。

　　2.提高閱讀速度、理解能力等

　　3.掌握一般讀書方法，讀書一般先看封面書名，再看內(nèi)容提要、目錄、扉頁，然后逐頁閱讀，邊看邊想，不懂之處做上符號。閱讀全書后再理清條理，思考不懂的問題，掌握中心，最后寫出讀書筆記。讀報也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部內(nèi)容后，再抓住重點細(xì)看，掌握文章內(nèi)容。

　　4.閱讀習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上應(yīng)有所加強(qiáng)，一為眼到、心到、手到；二為不懂就問，善于思考；三為要與“說話” 、“作文”緊密結(jié)合；四為持之以恒。

　　三、閱讀內(nèi)容

　　根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行拓展，展開主題性閱讀；此外，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的“小人書”閱讀，教師可以推薦一些經(jīng)典書目，如推薦課外閱讀的書目有：《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》、《泰戈爾兒童詩選》、《阿凡提的故事》、《哈利波特》系列、《海底兩萬里》、《魯賓遜漂流記》、《老人與�！贰ⅰ毒G野仙蹤》、《木偶奇記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《十萬個為什么》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、《唐詩三百首》、《中國古典詩詞賞讀》《楊家將》、《岳飛傳》、《隋唐演義》、《東周列國傳》、《伊索寓言》、《一百個中國孩子的夢》《愛的教育》《蘋果樹下的外婆》等。

　　四、閱讀安排：

　　1、開展捐書活動。各班在10月25日之前開展為班級圖書角捐書活動，要求每人捐一本以上，并寫上班級姓名，附上幾句最想激勵讀者的話；再選出班級圖書管理員，負(fù)責(zé)登記、出借、保護(hù)書籍。

　　2 、開展課前閱讀學(xué)習(xí)活動在上課鈴聲響后，由各班值日班長領(lǐng)讀成語、古詩、歇后語等。

　　3 、辟好句推薦欄在黑板報上辟一角，每天由學(xué)生輪流摘抄五句好句，并附上推薦者的.姓名。

　　4、設(shè)看書欄在門后貼上閱書表，每個同學(xué)都把每天看的課文書目寫在欄上，比一比看誰讀得多。

　　5、優(yōu)秀日記、資料、讀書筆記展讓學(xué)生把平時在課外查到的課文資料、寫的日記、讀書筆記貼在門后，不斷更新。

　　6 、獎勵措施對各項活動表現(xiàn)突出的同學(xué)，獎勵小紅花、獎狀，并在期末評語里予以表揚(yáng)。

　　7、課前：“書海拾貝” 、“談天說地三分鐘” 、“成語沙龍” 、“一分鐘演講” 。

　　三年級上學(xué)期閱讀計劃篇6

　　學(xué)情分析

　　三年級學(xué)生經(jīng)過二的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了近千字的識字量，并已系統(tǒng)地學(xué)完拼音，能夠借助拼音閱讀課外讀物，有一部分學(xué)生已經(jīng)能不借助拼音閱讀淺顯的小說、兒歌、寓言、童話故事等。能運(yùn)用一定的方法行進(jìn)閱讀，并就書中的人物或情節(jié)表達(dá)自己淺顯的見解。由于低年級學(xué)生年齡特征，他們集中注意的時間較短，閱讀的速度也比較慢，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師和家長的指導(dǎo)，并逐步培養(yǎng)。本學(xué)期要多為他們讀故事，努力創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，提高學(xué)生閱讀的積極性，激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。使學(xué)生在閱讀中能讀通、讀懂故事情節(jié)，在閱讀中初步感受優(yōu)美的語言，愿意和他人交流。在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。

　　教學(xué)總目標(biāo)（包括閱讀積累、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀能力等）

　　1、主動進(jìn)行多種途徑的課外閱讀，增加閱讀的廣泛性。能較快地讀正確、讀流利。

　　2、能閱讀淺顯的兒童讀物，學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解詞語的'意思，能大致讀懂文章的內(nèi)容，有自己的感受與想法，并對閱讀內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑，并試圖解決。

　　3、有選擇地積累一些詞、句、段，背誦、摘記一些詞、句。

　　4、在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式，如通過開故事會、朗誦比賽、等形式交流讀書心得，引發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生獲得多信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，課外閱讀不少于5萬字，能背出要求背誦積累的古詩。

　　教學(xué)措施

　　1、創(chuàng)建班級圖書角。圖書角中的書要講質(zhì)量，做好圖書的管理、統(tǒng)計、借閱工作。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣。

　　2、上好每周的閱讀指導(dǎo)課，根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生年齡特點，擬定好各班級指導(dǎo)內(nèi)容，像如何查工具書，如何學(xué)會提問，如何學(xué)會圈點評注等，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱讀效率；激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

　　3、通過開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等形式交流讀書心得，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。

　　三年級上學(xué)期閱讀計劃篇7

　　一、閱讀目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。

　　2、進(jìn)一步拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的天地，提高學(xué)生的`語文素養(yǎng)，增加學(xué)生的語文積累。

　　二、閱讀書目（30本）

　　1、必讀書目：

　　《格林童話》、《安徒生童話》、《讓孩子著迷的100童話故事》、《一千零一夜》、《365夜故事》、《愛的教育》、《魯濱遜漂流記》、《十萬個為什么》、《唐詩三百首》、《三字經(jīng)》。

　　2、選讀書目：

　　《克雷利洛夫寓言》、《伊索寓言》、《中外現(xiàn)當(dāng)代童話》、《中外歷史故事》、《成語故事》、《百家姓》、《增廣賢文》、《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《冒險小虎隊》系列3本、《心靈咖啡》系列4本。

　　三、閱讀安排

　　1、閱讀時間：利用課余時間和中午靜讀時間進(jìn)行閱讀，每天不少于30分鐘，雙休日每天不少于1個小時。

　　2、閱讀筆記：每周重點閱讀一本自己喜歡的書，認(rèn)真填寫《課外閱讀卡》，讀書體會不少于100字，如果超過100字的可以另外附紙書寫；做好摘抄，每周不少于500字。

　　3、背誦要求：每學(xué)期背誦《三字經(jīng)》的四分之一，古詩詞20首。

　　四、實踐活動

　　1、每周檢查一次《閱讀卡》和摘抄筆記；

　　2、每2周召開一次閱讀匯報會（交流讀書體會），

　　3、每1個月進(jìn)行一次閱讀評比（檢查閱讀卡、評選小組閱讀標(biāo)兵），

　　4、每學(xué)期進(jìn)行一次綜合評比（課外知識比賽、評選班級閱讀標(biāo)兵和閱讀之星）。

　　5、每學(xué)期出2期課外閱讀手抄報或黑板報（專版）。

　　五、閱讀管理

　　為了保證學(xué)生的閱讀時間，提高學(xué)生的閱讀水平，加強(qiáng)課外閱讀的管理以及檢查是十分重要的，具體要求：

　　1、每天的中午靜讀或課外活動為自由閱讀時間，語文老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。

　　2、閱讀要做到教室內(nèi)無打鬧現(xiàn)象，認(rèn)真讀書，認(rèn)真做筆記；

　　3、每周末由每班組長檢查《閱讀卡》，每月末由每班學(xué)習(xí)委員收集《閱讀卡》交給語文老師進(jìn)行評價，語文老師應(yīng)隨時抽查學(xué)生閱讀情況，并做好記錄，及時反饋。

　　4、各種比賽和評比活動的開展，由語文老師負(fù)責(zé)組織，邀請其他班級語文老師做評委。

　　三年級上學(xué)期閱讀計劃篇8

　　小學(xué)三年級學(xué)生知識相對很薄弱，適當(dāng)提高一些閱讀方法，閱讀知識是很必要的。閱讀是識字的重要途徑，有助于提高識字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽、說、讀、寫基本訓(xùn)練，提高聽話、說話能力，能夠獲得多方面的知識，發(fā)展思維，提高認(rèn)識，收到思想教育和美的熏陶。書是人類進(jìn)步的階梯，讓課外書能給孩子開啟一扇扇窗，打開一道道門。讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。

　　一、指導(dǎo)思想

　　課外閱讀是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我修養(yǎng)的一條重要途徑，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，它無時無刻地陶冶著學(xué)生的情操，塑造著學(xué)生的品質(zhì)。作為三年級的學(xué)生，有必要從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)他們的讀書興趣。他們需要到更廣闊的領(lǐng)域汲取營養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡“多讀書，好讀書，讀好書”。

　　二、具體目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,提高思維水平,提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

　　3、“作文”和“閱讀”相互交融,相得益彰,彼此成為深化優(yōu)化課改實驗的最佳支撐和組合。

　　4、有一定的閱讀速度，提倡朗讀,每分鐘不少于50至60字。

　　三、班級實際情況分析

　　我所教的班級是小學(xué)三年級，學(xué)生課余生活基本上以看電視為主，不愛好讀書，另外受應(yīng)試教育的影響，家長也不提倡孩子讀課外書，給學(xué)生所買的書本基本上以“字詞句”或試題精選等為主，學(xué)生的閱讀視野受到限制。同時，學(xué)校評估也是考試分?jǐn)?shù)為主要導(dǎo)向，學(xué)生的閱讀時間也不能保障。

　　四、方法及措施:

　　1、提倡課內(nèi)閱讀為輔,課外閱讀為主的方式。

　　2、組織閱讀小組,小組內(nèi)閱讀層次互補(bǔ)。每個小組里要選定組長,負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督管理本小組的閱讀進(jìn)程。

　　3、做好圖書推薦工作。依據(jù)讀書活動的要求，結(jié)合實際，為學(xué)生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進(jìn)行。

　　4、教師要加強(qiáng)對學(xué)生的讀書指導(dǎo)。教給學(xué)生讀書方法，鼓勵學(xué)生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。

　　5、在班里成立“隱形圖書角”。發(fā)動孩子們從家里拿來課外書和同學(xué)們一起分享，選出認(rèn)真負(fù)責(zé)的圖書管理員對所有圖書進(jìn)行登記然后在班內(nèi)借閱，使學(xué)生都能沉浸在濃郁的讀書氛圍中。

　　6、布置學(xué)生每天讀不少于半小時的'課外書。尊重孩子的獨特感受的前提下，指導(dǎo)孩子們在閱讀中摘抄一些好詞、好句、名人名言或?qū)懴伦约旱母惺�。每月最后一周的閱讀課讓學(xué)生交流讀書心得。

　　7、背詩大王：本學(xué)期要求學(xué)生每天背誦一首古詩，根據(jù)學(xué)生的背誦情況評選，并授予稱號。

　　8、深入開展讀書活動，充分保證閱讀時間。除了閱讀課外，每天把讀書當(dāng)成作業(yè)中的一項，按照計劃組織學(xué)生開展形式多樣的競賽活動，讀書討論會、賽詩會、優(yōu)秀作文展、手抄報展覽等。

　　9、開展親子閱讀活動。利用家長會講明閱讀的重要性，希望家長能夠利用閑暇時間和孩子共同閱讀，交流體會，鍛煉孩子們的口頭語言表達(dá)能力，增長見識，陶冶情操。

　　10、定期向家長了解學(xué)生在家讀書情況，并及時反饋。表現(xiàn)積極的孩子授予“讀書小博士”的稱號。

　　三年級上學(xué)期閱讀計劃篇9

　　一、閱讀目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，享受閱讀帶來的快樂。

　　2、養(yǎng)成看邊想、不懂之處做上符號以及做讀書筆記的習(xí)慣。逐步做到眼到、心到、手到，不懂就問，善于思考。

　　3、初步學(xué)習(xí)瀏覽、快速尋找閱讀目標(biāo)的方法，懂得讀書一般先看封面書名，閱讀全書后再理清條理，思考不懂的問題，掌握中心，最后寫出讀書筆記。讀報也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部內(nèi)容后，再抓住重點細(xì)看，掌握文章內(nèi)容。

　　4、通過開展一系列的讀書活動，使學(xué)生的讀書落到實處，使閱讀成為學(xué)生生活的一部分，逐步濃郁的班級閱讀氛圍。

　　二、內(nèi)容設(shè)計：

　　結(jié)合三年級教材內(nèi)容以及學(xué)生年齡特點和閱讀水平，將從以下幾個方面開展閱讀活動：

　　1、結(jié)合教材單元主題，開展 “主題拓展閱讀”活動。

　　結(jié)合教材單元內(nèi)容開展主題閱讀活動：“感受四季”、“漫游神話王國” 、“我與名人零距離”、“走進(jìn)童話世界”等。

　　2、堅持三個一：每日讀一個成語故事（或神話故事、寓言故事、童話故事）、每周背誦一首古詩文、每月讀一本完整的著作。

　　三、操作辦法：

　　（一）營造讀書氛圍

　　1、充分利用好班級的黑板報、墻壁等，圍繞主題閱讀內(nèi)容，做好宣傳、介紹，開展好書推薦的活動，展示閱讀成果，營造書香氛圍。在黑板報的一角開辟讀書方法介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法。

　　2、學(xué)期初，開家長會，動員家長在家中給孩子建立一個自己的閱讀小天地，鼓勵親子閱讀，家長做孩子的讀書伙伴，營造良好的.家庭讀書氛圍。

　�。ǘ⿵V開書源，豐富閱讀材料

　　1、充分利用班級圖書角。首先，圍繞主題閱讀內(nèi)容，及時更新班級圖書角圖書；其次，平行班級之間互相交流，互借互換，做到優(yōu)秀圖書共享，豐富閱讀資源。

　　2、每月到學(xué)校閱覽室集體借閱相關(guān)的圖書，放在班級輪流借閱；

　　3、動員家長為孩子辦理縣圖書館的借書證，利用周末帶孩子去圖書館、書店讀書或借書。

　　（三）時間保障

　　1、晨讀：利用晨讀時間，輪流進(jìn)行“好書新書發(fā)布會”、 “書海拾貝”、五分鐘讀報、優(yōu)秀詩文誦讀等展示活動。

　　2、晚上： “睡前閱讀半小時”。養(yǎng)成睡前最少讀書半小時的習(xí)慣，并逐步養(yǎng)成及時記錄自己喜歡的新聞；搜集、剪貼自己喜歡的信息資料的好習(xí)慣。

　�。�4）雙休：小組共讀、個人自讀、親子共讀，并做好閱讀筆記。

　�。ㄈ┥虾瞄喿x課，指導(dǎo)緊跟上

　　要充分發(fā)揮閱讀課的作用，認(rèn)真上好閱讀課指導(dǎo)課推薦優(yōu)秀圖書，指導(dǎo)讀書方法，展示閱讀成果，激發(fā)閱讀興趣。

　�。ㄋ模╅_展豐富多彩的讀書活動

　　1、每月開展一次讀書交流展示活動。結(jié)合當(dāng)月閱讀主題，談?wù)勛约旱淖x書體會；開展美文誦讀、名人故事會、走進(jìn)神話世界、我最喜歡的童話評比等主題活動；開展古詩文誦讀比賽和成語大比拼等活動，展示學(xué)生 “每周一詩”的背誦情況及詞匯積累成果，并評價班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等，在班級閱讀專欄張榜。

　　2、留下閱讀足跡。建立學(xué)生閱讀檔案。學(xué)生將平時閱讀文章、書名、時間等信息記入自己的閱讀記錄本，做好的閱讀筆記，家長、組長、老師定期開展星級評價。

　　3、每人每月辦一期《讀書報》，內(nèi)容主要包括：好書推薦、讀后感、讀書名言、讀書方法介紹、古詩配畫等，在班級閱讀專欄展示。