以尋找魚王為作文
在新的一學(xué)期里，我讀了張煒的小說(shuō)《尋找魚王》，剛開(kāi)始讀不是那么的耐人尋味，不過(guò)越讀越讓我頗有感觸。這本小說(shuō)講的是一段失傳已久的大地故事，一個(gè)男孩生命之初的奇幻旅途。
在干旱缺水的大山深處，魚成為了一種稀有而奢侈的食物，捉魚和吃魚則代表著不同尋常的本事和身份。在主人公上學(xué)期間，偶然看見(jiàn)老師在一個(gè)小水洼捉魚，他很驚喜，見(jiàn)魚上岸后，更是驚喜，叫出了聲音，被老師發(fā)現(xiàn)，只好退學(xué)。從此主人公立志要成為一個(gè)捉大魚的人，并由此踏上了尋找“魚王”的路途。 “我”和父親歷經(jīng)艱辛終于找到了傳說(shuō)中的“魚王”，“我”在與“魚王”相處的時(shí)候，知道了“魚王”分兩類，一種是“旱手”魚王，另一種是“水手”魚王�！棒~王”曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“長(zhǎng)輩人牽手走三里，自己走七里。一輩子十里”�？墒堑阶詈螅乙矝](méi)學(xué)到什么本事。師傅去世前，讓“我”去找“水手”魚王的后代，去跟他學(xué)習(xí)捉魚的本事。到故事最后我終于找到了“水手”魚王的女兒，她帶我到水底深處看到了一條巨大無(wú)比的魚，她告訴“我”，這才是真正的“魚王”！有了它，這山里才會(huì)有水有魚。
讀完這本書，我終于明白了：真正的“魚王”是象征著自然之力的`強(qiáng)大，世上萬(wàn)物必須以大自然的平衡為主，如果沒(méi)有了魚類的“魚王”，也就不會(huì)有我們?nèi)祟惖摹棒~王”。
從這一點(diǎn)使我深刻體會(huì)到作者的用意，只有人類尊重自然，愛(ài)護(hù)自然，與大自然和諧相處，才會(huì)得到大自然的饋贈(zèng)。這也是這本書的真諦！我還要向主人公那樣，在學(xué)習(xí)中樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，遇到困難永不放棄，堅(jiān)持不懈，這樣才能在學(xué)習(xí)的道路上堅(jiān)定的走下去，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
這本書語(yǔ)句優(yōu)美、生動(dòng)，體現(xiàn)了山中生活的艱辛和困苦。書的內(nèi)容純樸、天真、優(yōu)雅，并且具有奇幻色彩，給同學(xué)們帶來(lái)了無(wú)限的遐想和愉悅！我真的再想讀一遍，我愛(ài)這本書。
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