四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)ppt發(fā)言稿范文
篇一：
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
你們好！首先感謝大家百忙中抽出寶貴的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)參加這個(gè)學(xué)期第一次的家長(zhǎng)座談會(huì)。
一、學(xué)生概況：
這學(xué)期，學(xué)生總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話，勞動(dòng)衛(wèi)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也只有個(gè)別學(xué)生會(huì)忘記做。這學(xué)期以來(lái)，我班學(xué)生的成績(jī)也較以往理想了很多。
1、一直表現(xiàn)優(yōu)秀的有：劉桂陽(yáng)、石文超、郭天琦、陳淑琪、孫翔宇、楊安娜、郭馨倩、楊明雪、張明慧、張?jiān)春疲?/p>
2、在學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)步的有：石文超、孫翔宇、楊安娜、郭馨倩、張明慧、巴永貞、肖夢(mèng)萱、張文娟、劉文琦、王以臣、王建躍、陳寶睿、張新偉；
3、學(xué)習(xí)成績(jī)下降的是：張?jiān)春�、趙金瑞、張?zhí)K瑞、劉俊浩、郭光杰、郭慧娟郭傳龍、董至穎、劉建東、楊一鳴、郭光杰、巴振娟、劉建東、張孟杰。
4、需努力的有：劉文琦、郭慧娟、張慶萍、王以臣、陳寶睿、王樂(lè)明、王建躍、楊振杰、陳美琪。
5、需要養(yǎng)成良好習(xí)慣的有：楊振杰、王建躍、王樂(lè)明、郭光杰、陳美琪、楊一鳴、郭傳龍、孫翔宇，希望家長(zhǎng)多關(guān)心這部分孩子，讓他們?cè)诩野磿r(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
今天我想借此機(jī)會(huì)，和家長(zhǎng)們探討一下教育對(duì)策。
二、召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的
為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
三、工作思想：
一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績(jī)論英雄，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。
一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)，在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說(shuō)老師叫什么名字了。那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？
四、幾點(diǎn)建議：
1、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。
2、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。
往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校的表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什
么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，有沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)。
3、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
可能家長(zhǎng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是為難我們么？我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。
家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。
5、不要過(guò)分嬌慣孩子
我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。況且你有沒(méi)有想過(guò)，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。 家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才。
6、縮起食指，張開(kāi)拇指，好孩子是夸出來(lái)的。
7、在孩子面前不要說(shuō)對(duì)哪位老師有意見(jiàn)，“親其師、信其道、才能樂(lè)其道”，孩子如果從父母那里聽(tīng)到哪位老師的不好，在課堂上他肯定不會(huì)好好的聽(tīng)講。
8、多給孩子買些書(shū)籍，原則上老師介紹的書(shū)都有很大的閱讀價(jià)值，絕對(duì)不會(huì)胡亂推薦書(shū)籍，就拿前幾日要求孩子讀的的《假如給我三天光明》，對(duì)孩子就很有益處，可以說(shuō)對(duì)孩子是一種思想上的啟迪。
9、和任課老師多聯(lián)系，是孩子明白你很關(guān)心他，對(duì)他個(gè)人來(lái)說(shuō)是一種動(dòng)力，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是一種交流，以便雙方聯(lián)合共同教育孩子。
10、少給孩子零花錢，讓孩子從小養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。
11、多讓孩子做家務(wù)，培養(yǎng)他對(duì)家庭的責(zé)任感，鍛煉生活能力，同時(shí)也可以為他們提供習(xí)作素材。
12、教給孩子感恩，知道回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩、老師的教育之恩、同學(xué)的幫助之恩、學(xué)會(huì)感恩家庭、社會(huì)、自然。
13、給孩子自己的空間，讓孩子了解國(guó)家大事，了解外面的精彩世界，每星期可以有選擇地讓孩子觀看有益的少兒節(jié)目、新聞聯(lián)播，力求做好記錄，為以后的記課堂筆記做好準(zhǔn)備，還開(kāi)闊了孩子視野，不要孩子讀死書(shū)，要做到勞逸結(jié)合。
14、管好孩子不要進(jìn)入游戲廳，不觀看有關(guān)暴力傾向的影片，在家不能隨便打孩子，或當(dāng)著孩子的面吵架，這樣極容易讓孩子認(rèn)為：一切事情可以用武力解決。
15、時(shí)刻提醒孩子注意安全。
以上有說(shuō)的不當(dāng)或不到位的地方請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解，歡迎各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)。
感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我班工作的支持，我會(huì)盡最大的努力教育好孩子，再次感謝大家的到來(lái)。
篇二：
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
下午好，很高興因?yàn)楹⒆�，我們走到了一起�?/p>
轉(zhuǎn)眼間我們的孩子就上四年級(jí)了，不得不感慨時(shí)光的飛逝，為了更好的實(shí)現(xiàn)我們的教育理想，我們之間的溝通顯得由為重要�！八哪昙�(jí)，對(duì)孩子的一生來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太關(guān)鍵了！”。
一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)的孩子
首先我們來(lái)認(rèn)識(shí)四年級(jí)的孩子，要想教育好孩子，就必須了解孩子，掌握孩子的生理與心理發(fā)展的特點(diǎn)。四年級(jí)的孩子有以下特點(diǎn)：
特點(diǎn)一：難以引導(dǎo)的時(shí)期
四年級(jí)的學(xué)生在身體發(fā)育、心理方面、興趣愛(ài)好等都會(huì)發(fā)生些變化，學(xué)生個(gè)性差別最大。
特點(diǎn)二：開(kāi)始意識(shí)到“自己”，顯示出獨(dú)立的個(gè)性
四年級(jí)孩子的思維形式向抽象思維過(guò)渡，可以進(jìn)行比較復(fù)雜的分析，分析問(wèn)題時(shí)開(kāi)始確立“自己”的位置。如，這樣不合適，那樣又有妨礙。不太受大人意見(jiàn)的左右，一部分學(xué)生不愿意把在外面發(fā)生的事講述給家長(zhǎng)，有時(shí)自己經(jīng)歷的事也不告訴家長(zhǎng)，顯示出獨(dú)立的個(gè)性
特點(diǎn)三：作假——學(xué)會(huì)欺騙。
四年級(jí)的'孩子在遇到理虧的時(shí)候，已經(jīng)學(xué)會(huì)了尋找對(duì)自己有利的理由替自己辯護(hù)，有時(shí)會(huì)隱瞞真實(shí)的情況。
總的來(lái)看四年級(jí)是一個(gè)非常重要的時(shí)期：
四年級(jí)，是孩子情緒、情感的突變期——父母的一個(gè)不小心，孩子便很可能由此走向叛逆之路；
四年級(jí)，是孩子厭學(xué)情緒的高發(fā)期——如果孩子沒(méi)有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目的，他就會(huì)將學(xué)習(xí)視為一種不得不為之的“勞役”；
四年級(jí)，是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)定型的關(guān)鍵期——四年級(jí)時(shí)的好成績(jī)或壞成績(jī)，都將在未來(lái)的日子里繼續(xù)延續(xù)；
四年級(jí)，是孩子習(xí)慣的定型期——這一時(shí)期是孩子強(qiáng)化好習(xí)慣和改正壞習(xí)慣的關(guān)鍵期； 四年級(jí)，是孩子道德情感發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折期——孩子在這一時(shí)期養(yǎng)成的優(yōu)良品德和社會(huì)評(píng)價(jià)能力，將會(huì)令其受益一生；
四年級(jí)，是小學(xué)教育的重要轉(zhuǎn)折期——孩子學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成，將為其日后的學(xué)業(yè)鋪平道路。
“突變、高發(fā)、定型、轉(zhuǎn)折”這幾個(gè)關(guān)鍵詞足以讓我們認(rèn)識(shí)到，四年級(jí)不能掉以輕心，
但往往，四年級(jí)又是很多家長(zhǎng)覺(jué)得可以放手、放心的時(shí)期，因?yàn)樗哪昙?jí)這時(shí)孩子已不需要從前的無(wú)微不至了，而我們的熱情和耐心在孩子上了三年小學(xué)后已經(jīng)被折磨得差不多了。在此特別表?yè)P(yáng)三年來(lái)對(duì)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常關(guān)心，能堅(jiān)持不懈地按照老師要求完成各項(xiàng)工作的家長(zhǎng)：
今天我們表?yè)P(yáng)這些認(rèn)真負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，絕非是要批評(píng)在座的其他家長(zhǎng)，我很理解家長(zhǎng)，大家都很忙碌。希望那些還沒(méi)有對(duì)孩子學(xué)習(xí)引起關(guān)注和付出行動(dòng)的家長(zhǎng)們，在咱們的孩子處于四年級(jí)這么一個(gè)小學(xué)教育的重要轉(zhuǎn)折期——孩子學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成的時(shí)期，要像以上表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)們一樣，做一個(gè)教育的有心人。
二、認(rèn)識(shí)四年級(jí)的數(shù)學(xué)教材
接著我們來(lái)認(rèn)識(shí)四年級(jí)的教材，各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，就拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，這冊(cè)教材的跨度是非常大的，教材里面有很多內(nèi)容不是孩子們?nèi)菀桌斫獾�。所涉及到的知識(shí)點(diǎn)非常多，而且都是比較難的，如：角的度量、平行和相交等的內(nèi)容不僅抽象，而且概念繁多，如果概念沒(méi)有扎實(shí)掌握，會(huì)對(duì)后面的學(xué)習(xí)造成一定的影響。又如“認(rèn)數(shù)”中要求孩子們進(jìn)行改寫，求近似值等孩子也特別容易混淆。還有一些以前在奧數(shù)上才要求掌握的內(nèi)容現(xiàn)在落實(shí)在我們的課本中，要求我們所有的學(xué)生都要掌握。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)的孩子和四年級(jí)的教材有了新的認(rèn)識(shí)。
說(shuō)說(shuō)本冊(cè)教材的特點(diǎn)：本學(xué)期數(shù)學(xué)共包括八個(gè)單元，其中，數(shù)與代數(shù)包括；億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法計(jì)算及應(yīng)用；乘法交換律、結(jié)合律、分配律的理解與簡(jiǎn)便運(yùn)算；三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法；理解路程、時(shí)間、速度的關(guān)系；運(yùn)用除法商不變的規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算；進(jìn)行帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算；理解正負(fù)數(shù)的意義�？臻g與圖形包括線段、射線、直線的認(rèn)識(shí)，平行線和垂線的認(rèn)識(shí)，平角、周角及角之間的關(guān)系，會(huì)用量角器量角與畫(huà)角；在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形并沿頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90度后的圖形；在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。統(tǒng)計(jì)與概率重點(diǎn)是條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。
本冊(cè)教材的重點(diǎn)是第二單元角的度量、第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù)、第五單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法。
本冊(cè)教材的難點(diǎn)是第一單元認(rèn)識(shí)更大的數(shù)、第四單元圖形的變換、第六單元方向與位置。
三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
進(jìn)入四年級(jí)后，一些重要的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣開(kāi)始產(chǎn)生，家長(zhǎng)要及時(shí)提醒幫助改正孩子的不良習(xí)慣。以下是培養(yǎng)三個(gè)好習(xí)慣的細(xì)則。
針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn)，還向各位家長(zhǎng)朋友提二點(diǎn)建議：
1、是每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上簽名。（通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。）
2、是對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，家長(zhǎng)要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè)，通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)救。
四、本學(xué)期學(xué)校的一些新舉措
“聚焦課堂，關(guān)注質(zhì)量；張揚(yáng)個(gè)性，凸顯特色；規(guī)范管理，促進(jìn)發(fā)展”是我們學(xué)校的本學(xué)期基本工作思路 ，主抓課堂文化建設(shè)和學(xué)科技能測(cè)評(píng)兩個(gè)方面，而其中的三項(xiàng)重點(diǎn)工作與咱們的孩子和家長(zhǎng)有非常直接的關(guān)系，這三項(xiàng)重點(diǎn)工作是：
1。 提升“課前精彩兩分鐘”活動(dòng)。
要求：每一個(gè)學(xué)生在語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科至少輪流1次，累計(jì)每學(xué)期不少于3次。教師及時(shí)登記學(xué)生講述的內(nèi)容和得分。在內(nèi)容上要求精選，凸顯學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)校將錄制“課前精彩兩分鐘薈萃”，利用校園網(wǎng)站、廣播等宣傳渠道充分展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采和成果。
接著我們來(lái)欣賞班級(jí)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課前兩分鐘的作品。課前兩分鐘的選材，要結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，最好是書(shū)本以外的知識(shí)。PPT的制作也要根據(jù)內(nèi)容選取演講的重點(diǎn)語(yǔ)句，不要大面積的輸入全部文字，最好是圖文并茂配合文字精心設(shè)計(jì)。同時(shí)家長(zhǎng)們還要提前給孩子訓(xùn)練展示
的內(nèi)容，因?yàn)橥ㄟ^(guò)開(kāi)學(xué)這幾次展示就發(fā)現(xiàn)有的孩子對(duì)內(nèi)容不熟練，聲音不夠響亮，不夠自信，也直接降低展示的質(zhì)量。每個(gè)人一個(gè)學(xué)期只有一次難得展示的機(jī)會(huì)，也請(qǐng)家長(zhǎng)們重視，讓您的孩子能在短暫的課前兩分鐘展示中充分的展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
2。 加強(qiáng)推行課堂對(duì)話手勢(shì)的運(yùn)用。
要求：在所有學(xué)科的課堂教學(xué)中普及，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生生之間交流，統(tǒng)一使用常規(guī)性對(duì)話手勢(shì)，展現(xiàn)出學(xué)生探究的過(guò)程。學(xué)校將在日常聽(tīng)、評(píng)課中加大檢查的力度，作為評(píng)課的重要指標(biāo)之一。
3。開(kāi)展學(xué)科技能測(cè)評(píng)。
數(shù)學(xué)學(xué)科：一至六年級(jí)“計(jì)算比賽”（十一月中上旬）低年級(jí)測(cè)試學(xué)生口算（5分鐘內(nèi)完成40道口算題）；中、高年級(jí)除了測(cè)試學(xué)生口算以外，還測(cè)試學(xué)生的列豎式計(jì)算能力，及思維訓(xùn)練題等。
之所以讓家長(zhǎng)們知道這三項(xiàng)重點(diǎn)工作，是希望各位家長(zhǎng)關(guān)注和支持我們的工作，有意識(shí)的對(duì)孩子們?cè)谶@三個(gè)方面進(jìn)行有計(jì)劃的指導(dǎo)、訓(xùn)練和練習(xí)，讓孩子們?cè)诟鞣矫娴玫藉憻�，以保障我們的孩子們得到全面的發(fā)展。
總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì)生氣、著急。為了爭(zhēng)取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì) ，讓好的能更好。我非常需要各位家長(zhǎng)的努力配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議，請(qǐng)多和我交流。時(shí)間不方便可以電話聯(lián)系。我相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)！謝謝大家！
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