談班級文化建設方案

　　制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。以下內容是小編為您精心整理的談班級文化建設方案，歡迎參考！

　　一、指導思想

　　為了提升學生的閱讀質量和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，幫助、引領同學們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界，努力營造內涵豐富、特色鮮明的班級文化，推動學習型班級、學習型家庭的建設，建設具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的班級文化氛圍，關注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展，從進步書籍中體會勵志哲理。

　　1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

　　2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，勤寫讀書筆記，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質文化環(huán)境。

　　3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。

　　4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

　　5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識，增強班級凝聚力。

　　6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。

　　二、具體內容：

　　班級名字：陽光少年

　　班魂：優(yōu)、雅、勤

　　班級形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直

　　班級公約：學風嚴謹奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信心胸寬廣表里如一

　　尊師愛友團結互助自立自強知恩圖報靜凈敬競永不言棄

　　班級口號：揚帆擺舵奮勇拼搏

　　三、形式內容：

　　活動主題：書香伴我行勵志人生路

　　活動步驟：

　　第一階段：制定方案。班級制訂讀書活動總體方案，學生分別制定自己的讀書活動計劃；

　　第二階段：組織實施。按計劃組織實施讀書活動，教師定期督促檢查讀書活動；經常進行讀書感想交流活動，要求學生和家長一起寫出讀書心得。

　　第三階段：匯報、表彰。

　　1、組織學生、家長舉行班級讀書匯報活動；

　　2、舉辦讀書展覽會，并在學生、家長當中評選“優(yōu)秀組織獎”、“優(yōu)秀讀書活動創(chuàng)意獎”、“讀書明星”等獎項；

　　班級活動內容：

　　1、“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動

　　2、“書香人生路”演講比賽

　　3、“我的讀書名言”征集活動

　　4、“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動

　　5、自編自演中外文學名著（劇本征集、表演）

　　6、“用耳朵閱讀”名著故事會

　　7、讀書小報評比活動

　　8、親子共讀展示活動

　　9、“枕著書香入眠”睡前讀書普及活動

　　10、讀書沙龍

　　11、“我為讀書添星光”捐書活動：每名同學為“小書蟲”閱覽室捐一本書。

　　12、“書香人生路”讀書展示會：面向家長進行讀書活動匯報，評選個人榮譽并布置光榮榜。

　　學生活動部分：

　　1、“每天必讀，讀中積累”讀寫活動：教育學生每天都要閱讀自己選定的圖書，并能夠隨時做讀書筆記，讀書筆記和積累本相結合，填寫每周閱讀檔案卡，并請家長簽字。以此幫助學生養(yǎng)成每天讀書、注意積累的好習慣。

　　2、“書海流韻”交流活動：每月最后一周班會時間以班級為單位進行讀書活動階段匯報、展示、交流。同時，根據(jù)閱讀活動情況，隨時進行班級讀書活動典型的交流展示活動。

　　3、“好書推薦”活動：評選出小學生最喜愛的書籍并向全班同學推薦。

　　4、“書香人生路”讀書節(jié)匯報活動。

　　談班級文化建設方案二

　　校園文化建設是學校的綜合性建設，是學校更深層次的管理。把班級文化建設作為校園文化建設的重點，是今年的特色。本學期開學，學校就充分調動班主任及孩子們的積極性，要求各班重新構思、設計。這樣有助于老師更好地了解孩子、增進師生之間感情的同時，也有助于提高教學效果。通過班級文化建設，老師和學生都會在這種潛移默化的影響下受益匪淺。

　　孩子是祖國的未來，他們需要良好的學習環(huán)境，才能在這里努力學習、快樂成長。除了綠樹成蔭、鮮花盛開的校園環(huán)境外，班級文化建設也會給學生們營造出了舒服的感覺。文化建設計劃如下：

　　一、教室環(huán)境的布置要注意“美化”

　　優(yōu)美的教室環(huán)境能給學生增添生活和學習的樂趣，消除學習后的疲勞。更重要的是：它有助于培養(yǎng)學生正確的審美觀，陶冶學生的情操，促進學生奮發(fā)向上。另外優(yōu)美的教室環(huán)境還可以增強班級的向心力、凝聚力。因此作為一名班主任應重視教室環(huán)境的美化，力求讓教室的.每一面墻壁都會“說話”。主要從以下幾個方面進行：①發(fā)動學生用風景畫來點綴教室。②取得美術教師的配合，定期進行美術作品的展覽。③力求讓黑板報期期做到圖文并茂。④張貼標語（激勵學生學習成才類的內容）等。教室后面的黑板報則是獎狀區(qū)和學習園地區(qū)，看到獎狀可以增進學生的集體榮譽感。當然教室的布置并不是固定不變的，隨著時間的變化事件的變化可以及時變化環(huán)境布置。教室文化建設的功能完全的呈現(xiàn)出來了。

　　二、文化團體活動要注意“教育化”

　　班級文化教育對人的影響主要是通過各種活動對人的思想觀念產生影響的。班級文化團體包括班內組建的各類興趣小組，如板報小組、體育小組、美術小組等。這些班級文化團體從文化和輿論導向上影響著學生。

　　三、人際關系的協(xié)調要注意“最優(yōu)化”

　　班級人際關系主要包括教師與學生之間的關系和學生與學生之間的關系。班級人際環(huán)境是班主任、任科教師、學生之間的相互關系構成的。促進教師與學生之間、學生與學生之間的密切交流和合作，有助于更好地發(fā)揮班級整體效應。如果一個班級的班主任與學生、任科教師與學生、學生與學生之間能相互理解、團結、幫助甚至能平等地友好相處，那么就能形成一種使人奮發(fā)向上的氣氛。

　　良好的人際環(huán)境不僅可以使人奮發(fā)向上，而且可以使班級形成良好的集體意識，良好的集體意識是對學生思想品德的一種無形的、巨大的力量。因此在班級文化建設的過程中，充分發(fā)揮班主任的協(xié)調功能，積極處理好五種關系：即班主任與學生、任科教師與學生、班主任與任科教師、學生與家長及教師與家長之間的關系。使班級形成了一股齊心協(xié)力，積極進取的良好班風，產生了強大的凝聚力。

　　四、班級制度要注意“規(guī)范化”

　　在班級集體中，班級制度文化的建設，不僅為學生提供了評定品格行為的內在尺度，從而，使每個學生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展。沒有規(guī)矩，不成方圓，建立良好的班級制度文化，是班級文化建設的一項重要內容。 五、學習風氣的營造要注意“強化”

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