- 相關(guān)推薦
開(kāi)展教育辦校本教研課題研究工作小結(jié)
本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展教育辦的校本教研課題研究，在問(wèn)題記錄、話(huà)題研討的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了小課題，以《突顯學(xué)生主體 體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂(lè)的研究》作為校本小課題，已于本學(xué)期四月份開(kāi)始實(shí)施�，F(xiàn)把課題研究的有關(guān)工作簡(jiǎn)單梳理如下。
一、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，不斷地提高研究水平
要想順利的實(shí)施本課題，我們清楚的認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變教師“角色”意識(shí)。營(yíng)造寬松、和諧、民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。要求大家在改革我們的教育同時(shí)，教師必須從居高臨下的主宰課堂的局面中解放出來(lái)，淡化自己的權(quán)威意識(shí)，增強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)。我們?cè)谡n題組學(xué)習(xí)中明確指出：要建立一種民主、平等、和諧、合作、愉悅和融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的“表現(xiàn)空間”，讓學(xué)生積極思維，任意表達(dá)，敢于標(biāo)新立異。為了提高自身的理論水平，確保課題研究真正地為教學(xué)服務(wù)，除了集中學(xué)習(xí)外，我們要求老師們自覺(jué)到雜志上或網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)。
二、圍繞課題的研究方向，積極開(kāi)展實(shí)踐
1、開(kāi)展小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與分析，從實(shí)際出發(fā)探究培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力與品質(zhì)的途徑與方法，建構(gòu)自主探究型課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、研討、交流、反饋、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力與品質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)求知，快樂(lè)學(xué)習(xí)。
2、每周一次的校本教研，我們都認(rèn)真地圍繞課題進(jìn)行研討，單周理論學(xué)習(xí)，雙周話(huà)題研討。在研討中大家暢所欲言，因此每次的研討，我們都有很大的收獲。我們所研討的話(huà)題都是來(lái)自于平時(shí)的教育教學(xué)中，又將研究的結(jié)果運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中去。
三、營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍 為課題實(shí)施提供保證
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，自主合作探究本是學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的客觀需要。兒童好問(wèn)便是這方面最有力的佐證。在實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中，只有營(yíng)造濃厚的自主學(xué)習(xí)氛圍，喚起學(xué)生的主體意識(shí)，激起學(xué)習(xí)需要，學(xué)生才能真正去調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，也唯有如此，我們的課題研究才能實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。在具體的實(shí)施中，通過(guò)正面引導(dǎo)、樹(shù)立榜樣等手段給予落實(shí)。我們努力做到：
1、尊重、熱愛(ài)、信任每位學(xué)生，讓每位學(xué)生都感受到自己是被重視和關(guān)注的；充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，以平等和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，特別是對(duì)學(xué)困生，應(yīng)更多一份關(guān)懷。尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，信任學(xué)生，才能使學(xué)生煥發(fā)出生命的活力，開(kāi)掘出創(chuàng)新的潛質(zhì)。
2、教師給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。
3、在課堂教學(xué)中，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，做到凡是學(xué)生能解決的堅(jiān)決讓學(xué)生解決，凡是學(xué)生能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的教師絕不暗示，多給學(xué)生跳一跳就能摘到果子的機(jī)會(huì)。
4、教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，即指導(dǎo)學(xué)生怎樣當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，怎樣當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。引導(dǎo)學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的；引導(dǎo)學(xué)生確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的深度；引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的步驟；引導(dǎo)學(xué)生探索適合于自己的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律；引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，使學(xué)生及時(shí)了解學(xué)習(xí)的結(jié)果；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過(guò)去，使學(xué)生學(xué)會(huì)不斷調(diào)整自我、超越自我。
四、探索教學(xué)的最佳方案，突顯主體體驗(yàn)快樂(lè)
首先，從每周四的聽(tīng)課評(píng)課日中，我們不難看出學(xué)生被教師牽著走的現(xiàn)象明顯少了，放手讓學(xué)生自主探索的多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)主體能得到充分的發(fā)揮。每節(jié)課的教學(xué)都力求做到：先嘗試后講解，先猜想再驗(yàn)證，先獨(dú)立思考，再小組合作交流。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我獲取信息的能力，為自主發(fā)展打下了基礎(chǔ)。其次，從教學(xué)形式上，重視小組合作研討的學(xué)習(xí)方式，將游戲、故事、比賽等形式引進(jìn)課堂。采用多種形式進(jìn)行教學(xué)，一是：可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，二是：激發(fā)學(xué)生的探究欲望，三是：學(xué)生在小組交流、全班交流過(guò)程中，可以相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，逐步完成對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，有時(shí)還會(huì)受同學(xué)的啟發(fā)，迸發(fā)出智慧的火花。再次重視從學(xué)生已有知識(shí)水平出發(fā)，為學(xué)生提供了現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探索性材料，給了學(xué)生廣闊的思維空間和探索的空間。讓學(xué)生通過(guò)自身智力活動(dòng)的內(nèi)化這一特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)去體驗(yàn)數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)、領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)。
五、課題研究的成果
在一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，我們?cè)谕伙@學(xué)生的主體，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂(lè)方面取得了一定的成效。
1、蔡南茵老師一課《萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較》，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，真正做到在玩中學(xué)，在樂(lè)中悟，取得了非常好的效果，獲得了街道一等獎(jiǎng)。
2、提高了參研教師的素質(zhì)。一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)探索，也使我校教師自覺(jué)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了理論水平、業(yè)務(wù)水平和科研能力，參與教師所撰寫(xiě)的多篇隨筆、反思、論文發(fā)表在街道教育信息網(wǎng)或各級(jí)刊物上。
六、認(rèn)識(shí)及思考
1、雖然研究有了一定的成效，但我們深深地體會(huì)到作為教師要善于吸收最新教育科學(xué)成果，并將其積極運(yùn)用于教學(xué)中，才能行之有效，才能更好地把握開(kāi)放度。因此還要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力。
2、 在做法上還不夠成熟，對(duì)于體現(xiàn)學(xué)生主體已基本能做到，可如何真正讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，還有待于下學(xué)期進(jìn)一步研究。
【開(kāi)展教育辦校本教研課題研究工作小結(jié)】相關(guān)文章：
個(gè)人課題研究工作小結(jié)11-22
語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)的探索與研究課題研究工作小結(jié)11-30
語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)的探索與研究課題研究工作小結(jié)范文12-14
海陽(yáng)市十一五課題研究工作小結(jié)范文11-29
開(kāi)展法制教育活動(dòng)小結(jié)11-25
開(kāi)展法制教育活動(dòng)小結(jié)11-25
課題階段小結(jié)09-10