高中寫人作文之我的好友

　　認識她是在那次補課期間。

　　新學(xué)期，我去報了一個補習(xí)班。老師說差的課時太多需要晚上專門來補補。于是我就成了那撥“追趕”著的人。

　　補課第一天，我來到教室，偌大的教室里整齊的立著一排排桌椅，密集又緊湊，就曉得這班兒人一定不少。而現(xiàn)在只是稀疏分布著四五個人，還都在低頭寫著什么。黑板上用抹布抹過的粉筆的字跡還未干。便知道老師已經(jīng)講過一些課了，現(xiàn)在時休息時間。我所在的學(xué)校放學(xué)時間較其他學(xué)校稍晚些，再加上離補習(xí)班太遠，雖然剛放學(xué)我就匆匆忙忙的趕來可還是晚了，我便真的成了“追趕”的人。反而只有我們幾個人，我就隨便找了個地方坐下了餓。

　　“我們正在做卷子，你還沒有吧，這有多余的，給你�！币粡埦碜诱宫F(xiàn)在我的面前，我抬頭，眼前是一個可愛的女生，留著齊劉海的短發(fā)活像一個小蘑菇，一架粉色金屬邊的圓滑框的眼鏡架子她眼前，身著黑色運動裝干凈利落，若忽略她的著裝，那她可真是一個可愛靈動的洋娃娃。她友好的目光透過眼鏡也絲毫沒有削減，直射在我身上。我接過卷子說了聲謝謝。她沖我笑了笑轉(zhuǎn)身又回到了自己的位置上。我們就是這樣相識的。自然我們后來也成了朋友。

　　第一印象總是美好的，后來才漸漸的發(fā)現(xiàn)，她原來也是個“霸道”的女生。

　　上課下課我們常常一起走，她也時常向我提起家里的事。她有個小弟弟，據(jù)說是很不聽話的，這樣我便總能聽到她在述說她小弟是如何氣她的，她是如何這樣或那樣的“虐待”她弟弟的，唉，什么大孩子應(yīng)該讓著小孩子，什么忍耐，什么謙讓，在這兒可是絲毫無用的。

　　她留給我的最深刻的印象還是那一次。那是一節(jié)英語課，一向和藹可親的、百氣不發(fā)火的英語老師突然和她發(fā)起了火。我是知道真相的，那事和她真的是毫不相干。她居然什么也沒說，任憑老師向她砸去難聽的話語，我奇怪她為何沒有反抗，抬頭，我分明看到了她眼中正在涌動的'液體。下課她什么也沒說就走了，她既不“申冤”，也不“抱怨”，在這種尷尬中和老師相持了好幾天，最后，她想明白了，和老師說明白了這件事。但她當(dāng)時的涵養(yǎng)和城府讓我相當(dāng)欽佩。

　　她也有缺點，她最怕的是別人說她矮。個頭不高是在她看來最遺憾的事情，你要是當(dāng)她面說她矮，她一定會被搞的無話可說的，可是心理啊，不知會罵你多少回哩！

　　如果兩個倔強的人在一起會是怎么樣的呢？真不巧我倆走到了一起，我呢？偏偏也是個倔強的孩子。不僅倔強我們也都任性，又一次竟因為一道小小的數(shù)學(xué)題吵得不可開交，我們各持己見，互不認輸，最后由純“學(xué)術(shù)討論”變成了兩個女生的口舌戰(zhàn)。最后，幾天下來我們都沒和對方說話，坐在教室里，依然是一個座位，卻多了一層隔膜，老師依然神采飛揚的講課，窗外黑云襲來，樹葉被吹的沙沙作響，鳥兒也不再吟唱往日的歌調(diào)，我想它們是回家躲避即將來臨的暴風(fēng)雨了吧！思緒還沒從天邊的黑云上飄回，雨已經(jīng)開始下了。真后悔出門沒聽媽媽的話帶好雨傘，這回可好了。就這樣，我在不安中，度過了一節(jié)課。雨卻絲毫沒有減小的意思，同學(xué)們一個個都走了，最后我也只好沮喪的走出教室。到門后，我愣住了，一種感動涌上心頭，她正拿著傘在門口等我呢！

　　“我就知道你不會帶傘的！”她說。

　　嗯，是的，“我就知道”！

【高中寫人作文之我的好友】相關(guān)文章：

我的好友寫人作文01-20

我的好友紀(jì)紀(jì)寫人作文04-04

描寫我的學(xué)霸好友的寫人作文07-02

再憶好友的寫人作文08-09

優(yōu)秀寫人作文之我的姥姥02-24

我的好朋友之寫人作文02-23

寫人作文之我的林老師02-24

初中寫人作文之我的老師02-21

我的好友五年級寫人作文08-08