七年級上學(xué)期政治教學(xué)計劃（通用12篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章，是時候抽出時間寫寫教學(xué)計劃了。相信大家又在為寫教學(xué)計劃犯愁了吧，以下是小編幫大家整理的七年級上學(xué)期政治教學(xué)計劃（通用12篇），歡迎閱讀與收藏。
七年級上學(xué)期政治教學(xué)計劃 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道任何生命都是獨一無二的;幫助學(xué)生認(rèn)識人類是具有智慧與思維的生命。
(1)知道自己生命的獨特性。
(2)知道人的生命獨特性的兩方面表現(xiàn)：人類是具有智慧與思維的生命。
(3)知道根據(jù)自身獨特性，選擇適合自己的人生之路。
2.能力目標(biāo)
(1)體驗生命的可貴和價值的能力。
(2)觀察、認(rèn)識各種生命和自我生命的獨特性，提高觀察事物、分析問題的能力。
3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
(1)引導(dǎo)學(xué)生探尋生命的獨特性，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對生命獨特性的敬仰之情。
(2)引導(dǎo)學(xué)生熱愛各種生命，思考和設(shè)計自己獨特的生命之路。
【教學(xué)重點】
感受人類生命和其他大自然生命的獨特性。
【教學(xué)難點】
激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對生命獨特性的敬仰之情，并熱愛與珍惜豐富多樣的生命。
【教學(xué)方法】
活動式、體驗式、講授式。
【課前準(zhǔn)備】
印泥、樹葉、同一類植物、動物的相關(guān)圖片等，收集名人或平凡人成才的資料。
【教學(xué)課時】
1課時。
【教學(xué)方法】
活動式、體驗式、講授式。
【導(dǎo)入新課】
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第三課第一框的內(nèi)容，知道了生命是世界上最珍貴的，世界因生命的存在而變得生動和精彩。那么世界上有沒有完全相同的生命呢?比如，有沒有完全相同的植物、動物、甚至人類呢? 下面，讓我們看下這些“看似相同”葉子，是不是真的相同呢?
方法一：
出示圖片：葉子
展示學(xué)生采集的各種“看似相同”的葉標(biāo)本，讓學(xué)生觀察收集到的葉子是不是真正的完全相同，如果有差異，請把它找出來。讓學(xué)生從葉子的形狀、顏色、大小、葉脈等方面比較、歸納�？赐曛螅垖W(xué)生談?wù)勛约旱目捶�，知道即使是葉子，世上也沒有兩片完全相同，從而認(rèn)識到我們生命的獨特性，我們每一個人完全不同的個性、特長。
然后，讓學(xué)生4人一組收集指紋，讓學(xué)生用準(zhǔn)備好的印泥、白紙收集指紋。讓學(xué)生觀察指紋的形狀，如疏密、螺旋形狀，真正了解每個人指紋的獨特性。
通過比較，引出結(jié)論：從自然界到人類，世界上每一個生命都是獨一無二的，有自己獨特的風(fēng)格和特點。在此我們主要探究人的生命獨特性。
一、人的生命的獨特性(板書)
方法二：(備選)
播放動畫：東施效顰
【新課教學(xué)】
第一環(huán)節(jié)：世界上每一個生命都是獨一無二的
出示圖片：動物的獨特性(展示動物的獨特本領(lǐng)、風(fēng)格)
自然界各種生命都有其獨特的本領(lǐng)，每種生命的存在都有其不可替代的作用，正因為如此，我們的世界才會變得豐富而精彩。
學(xué)生分組進(jìn)行討論，展開想象，說說各種生命體都有哪些獨特的本領(lǐng)?
學(xué)生討論后回答。
文字資料：
a.蜜蜂釀出的蜂蜜既美味又營養(yǎng)。
b.螞蟻設(shè)計的蟻巢是精致的建筑。
c.魚類的游泳技術(shù)成為現(xiàn)代游泳運動以及水上艦船等研究機(jī)構(gòu)模仿和研究的課題。
d.羚羊等動物的奔跑速度讓許許多多的田徑運動員潛心學(xué)習(xí)和模仿。
e.鳥類的飛翔激發(fā)了人類的飛天夢。
f.花草樹木芬芳的清香讓我們心曠神怡，紛紛投入大自然的懷抱。
從上面的介紹，我們知道，自然界的各種動物都有它們各自獨特的本領(lǐng)和風(fēng)格，我們應(yīng)該珍惜和尊重自然界中的各種生命，體會到這個世界是如此的豐富而精彩。通過這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加向往這豐富多彩而美麗的世界、熱愛美麗的生活。
第二環(huán)節(jié)：每個人的生命的獨特性——“獨特的你，獨特的我”
播放動畫：我的同學(xué)
學(xué)生4人一組寫幾句話描寫出一位同學(xué)的外貌、性格特征、興趣愛好、特長等。(由于初一同學(xué)剛進(jìn)校不久，交往不深，對彼此之間的性格等還了解不深，可著重描寫外貌特征。)抽幾組交給老師，同學(xué)們根據(jù)老師的描述判斷是哪位同學(xué)。
請幾位同學(xué)分別描述自己的性格、興趣、特長，通過和其他同學(xué)比較，認(rèn)識自己的獨特之處。(這個環(huán)節(jié)，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點、優(yōu)勢，讓學(xué)生充滿自豪感。)
幸運的你和我：
極小的概率
你在這世上是獨一無二的。以前既沒有像你一樣的人，以后也不會有。遺傳學(xué)告訴我們，你是由父親和母親各自的24條染色體組合而成，這48條染色體決定了你的遺傳，每一條染色體中有數(shù)百個基因，任何單一基因都足以改變一個人的一生。事實上，人類生命的形成真是一種令人敬畏的奧妙。
即使你父母相遇相愛孕育了你，也只有三百萬億分之一的機(jī)會有一個跟你完全一模一樣的人，也就是說，即使你有三百萬億個手足，他們也都跟你不同。這只是猜測嗎?當(dāng)然不是，這完全是科學(xué)的事實。如果你不相信，那就讀讀這方面的書。
我們以極小的概率，幸運地來到這個世界，正如世界上沒有兩片相同的葉子，我們?nèi)祟愐矝]有完全相同的兩個人。
教師小結(jié)：我們每個人都是獨一無二的，都有自己獨特的風(fēng)格和特點。所以我們既要尊重他人，也要尊重和賞識自己。
第三環(huán)節(jié)：人類的生命獨特性——人類是具有智慧的生命
過渡：植物有植物的獨特性，動物有動物的獨特性，微生物有微生物的獨特性，人類每一個人也有各自的獨特性。各種生命都有其獨特的個性和差異，每種生命的存在都有其不可替代的作用。
那么，人類與自然界的其它生物體相比，又有什么獨特性呢?
整個人類作為一個整體和其它生命相比自然有人類自己的獨特性。
播放課件：續(xù)寫詩句
(請同學(xué)們根據(jù)教材中的文句，發(fā)揮自己的想象，續(xù)寫出贊美人類智慧的詩句。)
雖然沒有鳥的羽翼，人也可以飛上藍(lán)天;
雖然沒有魚的腮鰭，人也可以遨游海洋;
雖然生活在今天，人可以了解億萬年前的過去;
雖然生活在現(xiàn)在，人可以放眼美好的未來;
補(bǔ)充：(課堂上根據(jù)學(xué)生的發(fā)揮靈活掌握)
雖然沒有螢火蟲的熒光，人也可以將黑夜變成白晝;
雖然沒有獵豹如飛的步履，人也可以日行千里;
雖然沒有大象強(qiáng)壯的臂力，人也可以移山填海;
雖然生活在炎炎的夏日，人也可以享受秋日的清涼;
雖然沒有傳說中的千里眼，人也可以瞭望遙遠(yuǎn)的太空。
出示圖片：人類的智慧，并配上背景音樂：西江月(古箏)
(可以分別從科技、文化、藝術(shù)、倫理等方面表現(xiàn)出人類的智慧。)
教師小結(jié)：和地球上的其它生命相比，我們?nèi)祟惖纳毺匦员憩F(xiàn)在：是最具有智慧的，因此我們說“人類是萬物之靈”，我們?yōu)樽约壕哂械闹腔鄱械阶院�。但是，同樣也要尊重自然界的其它生命體。
人的生命獨特性表現(xiàn)在：與其他動物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧。
二、人類的生命最具有智慧(板書)
第四環(huán)節(jié)：發(fā)揮生命的獨特性——做最好的自己
過渡：我們知道，我們每個人的生命和別人的生命相比都有自己的獨特之處，正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，人類也沒有完全相同的個人。那么，在生活中，我們應(yīng)該如何正確的認(rèn)識自己，發(fā)揮自己的獨特性，規(guī)劃自己的成才之路呢?
請學(xué)生講述自己知道的名人事跡，說說這個名人有他的哪些獨特性。他(或她)的成功靠的是他的哪些方面的特點?(抽2～3位同學(xué)，要求故事簡潔，評說到重點。)
播放視頻：鄧亞萍
從上面的資料，我們認(rèn)識到，每一個成功的人都充分了解并充分發(fā)揮了自己的獨特之處。
“我”是誰
姓名___________，性別_______，身高_(dá)______，體重_______。
記憶力_______，興趣愛好______________________，特長_________________。
優(yōu)點___________________，缺點___________________。
情緒控制力_________，意志力_________，耐挫力_________。
進(jìn)取心_________，為人處事________。
我最值得驕傲和自豪的是：___________________________________________。
請大家想一想和其他的人相比較，“我”有哪些獨特之處呢?請你為自己畫一幅畫像：
閱讀教材中“也許……”后回答：你如何根據(jù)自己的特點，選擇適合自己的成才之路?在小組內(nèi)討論，根據(jù)每個人的不同特點，你幫我，我?guī)湍�，為同學(xué)的個性化選擇當(dāng)參謀。
也許你想成為一名政治家，那么你是否擁有果敢的意志?
也許你想成為一名哲學(xué)家，那么你是否擁有深邃的思想?
也許你想成為一名科學(xué)家，那么你是否擁有縝密的思維?
也許你想成為一名藝術(shù)家，那么你是否擁有細(xì)膩的情感?
也許你想成為一名發(fā)明家，那么你是否擁有求異的火花?
也許你想成為一名軍事家，那么你是否擁有敏捷與勇敢?
也許你想成為一名教育家，那么你是否擁有對學(xué)生的摯愛?
也許你想成為一名醫(yī)學(xué)家，那么你是否擁有對病人的熱忱?
也許你想成為一名 ，那么你是否擁有 ?
也許你想成為一名 ，那么你是否擁有 ?
也許你想成為一名 ，那么你是否擁有 ?
和他人相比較，“我”無論從外在的儀表，還是內(nèi)在的心理上，以及道德修養(yǎng)等，都有自己的獨特性。我們每個人都有與眾不同的地方，千萬不要去模仿他人。
播放動畫：保持自我
最重要的是我們要認(rèn)識到這一點，在逐步了解自己的過程中，選擇適合自己的成才之路，為社會貢獻(xiàn)自己的才能。
播放動畫：我的理想
“保持自我本色，這一問題，‘與人類歷史一樣久遠(yuǎn)’。很多精神、神經(jīng)及心理方面的問題，其隱藏的病因往往是他們不能保持自我。安吉羅·派屈曾說過‘一個人最糟的是不能成為自己，并且在身體與心靈中保持自我’�！�(摘自《卡耐基心理健康教程》)
從以上的活動中引出：人的生命獨特性更多地表現(xiàn)在，人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。
人的生命獨特性更多地表現(xiàn)在：
三、人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性(板書)
同學(xué)們，我們每一個人都有自己獨特之處，有自己的個性特征，只要我們找到自己的興趣所在，發(fā)揮自己的特長，努力勤奮，刻苦鉆研，將來一定會大有作為!
教師總結(jié)：
人的生命是獨特的，這種獨特性突出的表現(xiàn)為，和其他生命體相比較，人的生命最具有智慧。
而我們每個人的生命獨特性更多的表現(xiàn)為，各自的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的各不相同。我們每一個人都要根據(jù)自己的個性特點，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合于自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己生命的風(fēng)采，為社會貢獻(xiàn)自己的智慧和才能，使自己的生命更有價值和意義!
【鞏固新課】
感悟名言：
不要為自己持獨特看法而感到害怕，因為我們現(xiàn)在所接受的常識都曾是獨特看法。
不用盲目地崇拜任何權(quán)威，因為你總能找到相反的權(quán)威。
一個人最糟的是不能成為自己，并且在身體與心靈中保持自我。
——卡耐基
你在這個世界上每天都是一個嶄新的自我，為此而高興吧!善用你的天賦。
——卡耐基
一個人總有一天會明白，嫉妒是無用的，而模仿他人無異于自殺。因為無論好壞，人只有自己才能幫助自己，只有耕種自己的田地，才能收獲自家的玉米。上天賦予你的能力是獨一無二的，當(dāng)你自己努力嘗試和運用時，才知道這份能力到底是什么。
——摘自愛默生《自我信賴》
七年級上學(xué)期政治教學(xué)計劃 篇2
學(xué)習(xí)可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。編輯了最新一年度第一學(xué)期七年級政治工作計劃，希望對您有所幫助!
一、指導(dǎo)思想
以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導(dǎo), 以實施全面素質(zhì)教育為方向, 充分發(fā)揮思想品德課的教育功能, 圍繞“走進(jìn)中學(xué)”、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù),努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
二、教材分析
課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程�！睋�(jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計的思路，七年級學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是關(guān)愛、自尊、自強(qiáng)。本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。具體說來，具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自我新期待”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、安全的生活”。
三、教學(xué)措施
1、不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進(jìn)，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。
2、根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。
3、多樣化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動積極參與，更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到一定的效果。
4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實例，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。
6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成，獨立完成。
七年級上學(xué)期政治教學(xué)計劃 篇3
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識
我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德�！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標(biāo)尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠(yuǎn),因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機(jī)是良好的,殊不知在不知不覺中卻違了師德。因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的`要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違師德的行為。
二、以身立教，為人師表
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此，教師必須美其德，慎其行，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到。雖然我的孩子很小，家庭負(fù)擔(dān)很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學(xué)生，哪里就有我。要求學(xué)生每天7：40到校，我堅持每天必到，無論有多的困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
三、加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)
馬卡連柯曾說過：學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、垮，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)。
作為一名教師，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進(jìn)，學(xué)生對教師的要求越來越高，加之新課程地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平;同時，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，了解學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。
四、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四年級教學(xué)工作。要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把學(xué)生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特別是對后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有四心，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學(xué)生的家工作，尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，助父母重新認(rèn)識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長省自己的失誤，認(rèn)識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
總之，我會從自我做起，維護(hù)人民教師的良好形象，本著教育一個學(xué)生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的原則，嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。
七年級上學(xué)期政治教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)生情況分析
初一學(xué)生剛剛告別小學(xué)生活，進(jìn)入初中階段的學(xué)習(xí)，他們對初中生活充滿了陌生和新奇，也不懂得初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，還有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)任務(wù)不明確等，這就要求教師在本學(xué)期教學(xué)中需要在規(guī)范和學(xué)習(xí)方面進(jìn)行大量的訓(xùn)練和培養(yǎng)，因材施教，全面提高。
二、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：
根據(jù)“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)”的育人要求，引導(dǎo)學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛、責(zé)任”的基本價值目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境;認(rèn)識自我，調(diào)控情緒，保持積極樂觀健康的心態(tài);在家庭、學(xué)校、社會中建立和諧的人際關(guān)系，做個受歡迎的人;樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，做學(xué)習(xí)的主人。
三、教材分析
第一單元“走進(jìn)中學(xué)”作為奠定本冊教材的基本主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)與生活，感受學(xué)校生活的幸福與快樂;了解、正視自我身心發(fā)展問題的基礎(chǔ)上，積極主動地展現(xiàn)自我、提升自我，做健康活潑、樂觀向上、積極進(jìn)取的中學(xué)生。
第二單元“認(rèn)識自我”，旨在幫助初一學(xué)生正確認(rèn)識自己是一個怎樣的人，悅納自我，塑造自我，不斷完善自我。學(xué)會做情緒的主人;學(xué)會珍惜青春，做青春的主人。
第三單元“學(xué)會交往”，我們以中學(xué)生與家長、老師、同學(xué)的交往為主要內(nèi)容，意在使學(xué)生通過了解、體驗與自己生活中最切近的人的交往，來理解、領(lǐng)會與人相處的道理，學(xué)習(xí)、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術(shù)，逐步拓展學(xué)生的生活空間和生活內(nèi)涵。
第四單元“學(xué)會學(xué)習(xí)”，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，克服不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做學(xué)習(xí)的主人。
四、教學(xué)措施
(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作
1,認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè),及時檢測。
2.虛心學(xué)習(xí)、多聽各學(xué)科教師的課。
3.認(rèn)真及時寫好計劃和總結(jié),按計劃實施教學(xué)工作。
(二)、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平
1、積極參加教研活動，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計等。
2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。
(三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
2、鼓勵優(yōu)生帶差生，利用課余時間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
(四)、加強(qiáng)情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流。
發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性。
七年級上學(xué)期政治教學(xué)計劃 篇5
一、教學(xué)指導(dǎo)思想：
按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實把教學(xué)質(zhì)量提高。
二、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期任教七年級兩個班思想品德課。這屆學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)校又趕上新課改，有一定的學(xué)習(xí)積極性，據(jù)了解學(xué)生的基礎(chǔ)不是太差，只要教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，就能使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績較差，要做好他們的工作。
三、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)的育人要求和學(xué)會關(guān)心到21世紀(jì)教育主體，引導(dǎo)學(xué)生確立尊重、關(guān)愛、責(zé)任的基本價值目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，正確、客觀地認(rèn)識自己，主動把握自我、發(fā)展自我。引導(dǎo)學(xué)生品味生活、做情緒的主人，學(xué)會拒絕不良誘惑，了解自我保護(hù)的措施，提高自我保護(hù)能力，學(xué)做生活的主人。
四、教學(xué)主要內(nèi)容：
本冊書分四個單元，第一單元笑迎新生活有兩課組成。第一課新的起點，第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏，是要引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)新的特點，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會。第二單元認(rèn)識新自我有三課組成，它們分別是珍愛生命、歡快的青春節(jié)奏和自我新期待，學(xué)習(xí)這已單元是要引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識生命的角度認(rèn)識自我，從了解青春的角度認(rèn)識自我，從發(fā)展新自我的角度鼓勵學(xué)生創(chuàng)造新自我。
第三單元過富有情趣的生活共有兩課組成，做情趣的主人和品味生活。學(xué)習(xí)這已單元是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)適自己的情緒，主動追求高雅的生活情趣，學(xué)會品味生活。第四單元過健康、安全的生活本單元有學(xué)會拒絕和保護(hù)自我組成，學(xué)習(xí)這已單元是要引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離生活中的不良習(xí)慣和不健康的娛樂活動，掌握一些自我保護(hù)的策略，幫助學(xué)生過健康、安全的生活。
五、教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，珍惜初中生活和學(xué)習(xí)機(jī)會，感悟生活和學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)做學(xué)習(xí)和生活的主人，初步確立尊重、關(guān)愛、責(zé)任的價值目標(biāo)。
六、教學(xué)難點：
教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，學(xué)做生活的主人。
七、教學(xué)措施：
1.教師要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，不能用老方法較新教材。
2 要聯(lián)系學(xué)生實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題，上好每一堂課。
3引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，做學(xué)習(xí)的主人。
4注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐。
七年級上學(xué)期政治教學(xué)計劃 篇6
教材分析
《祝福青春》是人教版七年級上冊思想品德課第二單元《認(rèn)識新自我》中第四課《歡快的青春節(jié)拍》的第三框內(nèi)容。本框內(nèi)容包括“青春的幸�！焙汀凹恼Z青春”兩部分，教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生深入思考、體驗青春的幸福和美好，激發(fā)學(xué)生珍惜青春、熱愛青春之情，也對全課在情感上起升華作用。
設(shè)計思想
在課堂上，搭建“青春大舞臺”、“感受青春的幸福”和“寄語青春”三個主要的交流平臺，通過活動、交流對青春幸福的理解，分享自己的感受；通過運用比較的方式可以讓學(xué)生對青春的幸福有更深刻的認(rèn)識。同時，學(xué)會珍惜青春、祝福青春，以一種積極向上的心態(tài)迎接青春的到來。
教學(xué)目標(biāo)
1、情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生體驗青春的幸福和美好，激發(fā)珍惜熱愛青春之情，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)，滿懷信心地迎接青春的到來。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)和提高學(xué)生分析比較能力，發(fā)現(xiàn)問題以及交流合作、表達(dá)感受的能力，逐步提高生活適應(yīng)能力。
3、知識目標(biāo)：進(jìn)一步加深對青春涵義的理解，感受青春的美好之處，知道美好的青春要靠我們?nèi)ふ胰?chuàng)造。
教學(xué)重難點
重點：學(xué)生體味和感受青春的幸福與美好。
難點：引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動，以樂觀的心態(tài)迎接青春的到來。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：很高興能有機(jī)會與在座的同學(xué)們一起分享45分鐘的快樂時光，今天我們要探究的是第四課“歡快的青春節(jié)拍”中第三框題的內(nèi)容“祝福青春”。
一、青春大舞臺
1、活動：載歌載舞祝青春
師：首先歡迎大家來到青春大舞臺！請同學(xué)們在我的描述中猜猜今天的特邀嘉賓是誰：他來自星光大道，x維吾爾族，是個小男孩——看來大家都很喜歡阿爾法�。榱宋覀兘裉斓那啻褐�，小阿爾法特別特意趕排了一段歌舞帶過來——《青春舞曲》，同學(xué)們：伸出你的雙手，邁開青春的腳步，跟著阿爾法的旋律一起舞動吧！
讓學(xué)生在這歡快的節(jié)拍中感受青春是美麗、快樂、幸福的，為“青春的幸福是什么?”作鋪墊。同時也調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的積極性、趣味性。
2、快樂妙招大看臺，有招你就說出來
師：聽歌賞舞，感受著激情四射的青春活力，真是羨慕啊，我現(xiàn)在的心情就如歌中所唱：我的青春小鳥一樣不回來，哎老了！每天看著你們無憂無慮的笑臉，總是特別想知道：你們難道沒有煩惱?怎么才能讓快樂常駐心間呢?誰愿意把你快樂的秘訣告訴我?
學(xué)生發(fā)言：……
師：正所謂“三人行，必有我?guī)熝�！”以后我一定會把同學(xué)們教的妙招都試一下，和你們在一起交流，仿佛又回到了學(xué)生時代，體驗到那種久違的幸福，無以言表，就借一首《幸福拍手歌》來感謝剛才幫助我的同學(xué)們！
�。ńY(jié)合語文課文《論語十則》內(nèi)容，激發(fā)興趣。）。
二、感受青春的幸福。
3、成長的煩惱共分享
師：每個人都希望得到“永遠(yuǎn)的幸�！保@只能是個美好的愿望，現(xiàn)實生活中我們常常會遇到一些煩惱與不快，怎么辦呢?我記得有句話這樣說：分享能使快樂增倍、痛苦減半，現(xiàn)在我想做你們的大朋友，傾聽你最近的煩惱。
學(xué)生談自己煩惱的體驗
4、比較之后說幸福
師：感謝大家對我這個大朋友的信任。有人說幸福是一種感覺，其實幸福也是相比較而言的，和誰比呢?那我們就來和老人、父母、兒童比一比，你擁有哪些幸福?填一填教材上的43頁的空白。
師：成長的滋味夾雜著酸甜苦辣咸。青春年華有成長的煩惱，但更多的是激情、夢想、幸福。那么，你別樣的青春年華又要由誰來做主呢?（生：我們自己）。
5、我的青春“我”做主
師：好，那就請放飛理想，開始我們的青春之旅吧！我們的青春號遠(yuǎn)洋艦就要出發(fā)了，各位艦長：不知出發(fā)前準(zhǔn)備帶些什么呢?（課件──青春號遠(yuǎn)航）。
老師給大家準(zhǔn)備了這些，如果你需要，你就可以把它放進(jìn)你的船里。
自尊、堅強(qiáng)、勤奮、勇氣、樂觀、健康、美麗、自信等。
師：除此之外你還想要帶什么?
學(xué)生：我想帶上爸爸媽媽的期望、同學(xué)的祝福。
師：同學(xué)們說還得帶祝福，為什么?
學(xué)生回答
三、寄語青春
6、互贈祝福暖心田
師：帶上同學(xué)的祝福這么重要！那么現(xiàn)在就為我們的伙伴寫一些祝福的話吧！把你的青春的寄語、希望和祝福寫在一張紙上，疊成你喜歡的樣子，比如小飛機(jī)、千紙鶴，讓你的祝福飛向你想送的同學(xué)那里。
學(xué)生活動，互贈青春祝福；然后把寫好了祝福放飛。老師將提前準(zhǔn)備的祝福給沒有收到祝福的同學(xué)
師：我請部分同學(xué)讀讀自己收到的祝福。
7、偉人寄語開胸懷
師：剛才同學(xué)們談的多好哇。你們想不想知道一些偉人們對我們有什么寄語與希望呢?（課件出示，學(xué)生齊讀偉人寄語）。
8、老師囑托記心間
師：接下來該聽誰的祝福了?今天在后面聽課的是來自各個學(xué)校的優(yōu)秀政治老師，聽聽他們對我們有哪些叮嚀和囑托好不好?
每組選派代表采訪聽課老師，聆聽他們的青春寄語。
師：我代表同學(xué)們謝謝各位老師。我送給同學(xué)們的祝福是：（課件展示）。
師總結(jié)：同學(xué)們，青春是美好的、幸福的，我們要學(xué)會珍惜！但青春美麗的天空中不僅有晴空萬里，也有烏云，有刮風(fēng)下雨的時候，在你們踏上青春之旅之前，帶上了父母的期盼、同學(xué)們的祝福，我就把《陽光總在風(fēng)雨后》送給大家吧，希望你們在今后的生活中不管遇到多少困難，都要以積極樂觀的心態(tài)勇敢面對，做生活的強(qiáng)者！
師：勇敢的小水手們，準(zhǔn)備好了嗎?滿懷信心地開始青春的遠(yuǎn)航吧！
板書設(shè)計：
第三框祝福青春
一、青春大舞臺
二、感受青春的幸福以積極樂觀的心態(tài)迎接美好的青春
三、寄語青春
七年級上學(xué)期政治教學(xué)計劃 篇7
一、思想品德學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想
思想品德教學(xué)的組織與實施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以價值體系為導(dǎo)向，堅持正確的方向;應(yīng)堅持課程的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進(jìn)行教學(xué)，提高思想品德教學(xué)的實效性;應(yīng)以思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。
思想品德教學(xué)應(yīng)結(jié)合本省教育的實際情況，結(jié)合學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體，積極開展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識解答學(xué)習(xí)上的課論問題，又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
二、學(xué)生情況簡析
七年級第一學(xué)期的學(xué)生剛從小學(xué)六年級升上來，面對新的環(huán)境與成長還不甚明了，老師對學(xué)生的具體情況還不清楚。從所知信息了解，學(xué)生成績參差不齊，學(xué)生來自不同的地方，學(xué)生之間相互不熟悉。面對新的環(huán)境與新的問題，學(xué)生適應(yīng)新的生活不會太順利。
三、教學(xué)目標(biāo)與要求
思想品德課程以核心價值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格公民奠定基礎(chǔ)。本課程引導(dǎo)和助學(xué)生達(dá)到以下幾個方面的目標(biāo)。
(一)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志堅強(qiáng)的人生態(tài)度;體會生態(tài)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境，形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識。
(二)能力目標(biāo)：學(xué)會調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適、自我控制;掌握愛護(hù)環(huán)境的基本方法，形成愛護(hù)環(huán)境的能力;面對復(fù)雜多樣的價值觀念作出正確的道德判斷和選擇。
(三)知識目標(biāo)：了解青少年身心發(fā)展的基本常識，掌握促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑與方法，理解個體成長與社會環(huán)境的關(guān)系，理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，掌握環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識。
學(xué)生要明白書中所講的知識點，并能運用所學(xué)知識點解答簡單的問題，能運用知識點分析自身的情況。并在學(xué)習(xí)后使自己的思想意識有所轉(zhuǎn)變，各方面的思維能力有所提高。
四、教學(xué)方法與措施
1、不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進(jìn)，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。
2、根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。
3、多樣化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動積極參與，更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到一定的效果。
4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實例，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學(xué)生膽發(fā)言，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。
6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成，立完成。
7、以課本為基礎(chǔ)，老師講述與學(xué)生參與相結(jié)合。重點理解課本的知識點，解答課本中的問題。嚴(yán)格要求，調(diào)動積極性，活躍學(xué)習(xí)氣氛，鍛煉學(xué)生膽量，提高學(xué)生能力，多說、多練。
8、在教學(xué)過程中要做到：準(zhǔn)確把握課程性質(zhì)，全面落實課程目標(biāo);強(qiáng)調(diào)與生活實際以及其他課程的聯(lián)系;創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學(xué)過程;注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
五、教材總體分析
課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程。”據(jù)此，教材力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計的思路，七年級學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念守愛、自尊、自強(qiáng)。本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。具體說來，具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自我新期待”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、安全的生活”。
七年級上學(xué)期政治教學(xué)計劃 篇8
一、教材內(nèi)容分析
教材特點：本冊教材以“珍惜初中生活，做生活的主人”為主題，以學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境為切入點，在學(xué)習(xí)的過程中潤物無聲的幫助學(xué)生們解決如何和新的老師、同學(xué)共同適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，新的環(huán)境，并在新的起點上憧憬和實現(xiàn)未來。本冊教材教學(xué)的核心關(guān)鍵詞是：關(guān)愛、自尊、自強(qiáng)。
1、知識結(jié)構(gòu)：
本冊教材在“珍惜初中生活，做生活的主人”主題下，根據(jù)這一時期學(xué)生步入新學(xué)校，融入新集體，開始新生活的諸多問題和不適應(yīng)，從學(xué)生自身的需求入手，幫助、引導(dǎo)學(xué)生更好的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活，教材設(shè)立了四個相對獨立的單元：
第一單元：笑迎新生活（通過初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方式等方面的不同，讓學(xué)生了解初中生活、珍惜初中生活，成為生活的主人。）
第二單元：認(rèn)識新自我（伴隨著新的初中生活，學(xué)生們也進(jìn)入了美好的青春期，因此學(xué)生們也要理性客觀的認(rèn)識嶄新的自我。）
第三單元：過富有情趣的生活（我的青春我做主，雖然有荊棘，但我要做情緒的主人，追尋高雅的生活。）
第四單元：過健康安全的生活（生活中有種種誘惑、危險自護(hù)自救常識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識）。
2、知識內(nèi)在聯(lián)系：
本冊教材中設(shè)立的四個單元，第一單元：笑迎新生活第二單元：認(rèn)識新自我，第三單元：過富有情趣的生活，第四單元：過健康安全的生活。表面看來相對獨立，但內(nèi)在相互聯(lián)系。四個單元圍繞新初一年級學(xué)生在新的學(xué)習(xí)生活中來自主體、客體、周圍環(huán)境等新問題，以“珍惜初中生活，做生活的主人”為教育主題貫穿，突出了關(guān)愛、自尊、自強(qiáng)的核心追求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)了四個單元后有了一個很大的提升。
二、學(xué)生學(xué)情分析
1、學(xué)生知識能力基礎(chǔ)：
初一學(xué)生開始進(jìn)入青春期，身體和心理相應(yīng)地產(chǎn)生變化，獲取知識的興趣在增加，但理性思維的發(fā)展還很有限，而此時，伴隨著學(xué)習(xí)科目增多，容量變大，需要理解的成份增多；中學(xué)老師不再像小學(xué)老師那樣面面俱到地助學(xué)，開始逐漸放手讓學(xué)生自己學(xué)，自己做、自主支配課余時間。學(xué)生會產(chǎn)生無所適從的感覺，因此，這一階段要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，從制定學(xué)習(xí)計劃到聽課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固、記憶方法等方面培養(yǎng)學(xué)生，并注意隨時幫助學(xué)生建立自信，形成學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。
2、個別差異：
由于學(xué)生心理、生理發(fā)展的程度不同，再加上學(xué)生的個性心理品質(zhì)不同，因此，此時學(xué)生的個別差異會更加明顯。
3、學(xué)生難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯誤：
面對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生會出現(xiàn)難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯誤比如：
1初中生活關(guān)系為來的發(fā)展，我要拼命讀書。
2為什么他的學(xué)習(xí)方法對我不適用呢？
3生命究竟意味著什么？
4青春對我們的人生究竟有何意義？
5人們都在追尋快樂，快樂的真諦是什么？
6面對人生路上的各種誘惑，我們怎樣辨別，怎樣判斷、怎樣自我保護(hù)？
三、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期學(xué)科教學(xué)目標(biāo)：通過本冊教材四個單元的學(xué)習(xí)幫助、引導(dǎo)學(xué)生完成小學(xué)到中學(xué)的過渡，在新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中，在認(rèn)識嶄新的自我的基礎(chǔ)上，以階段目標(biāo)為契機(jī)，學(xué)會調(diào)控情趣，追求高雅生活，正確對待身邊的不良誘惑，學(xué)會保護(hù)自己，珍惜初中生活，做生活的主人。
四、指導(dǎo)方法
在和學(xué)生共同了解學(xué)科性質(zhì)、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)生對本門學(xué)科會很感興趣，以此為契機(jī)，結(jié)合學(xué)生青春期不同的發(fā)展進(jìn)程，以及學(xué)生在邁入初中新的學(xué)習(xí)、生活后遇到的不同的問題進(jìn)行群體性或個體性有針對性的指導(dǎo)。
五、教學(xué)手段
學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、案例教學(xué)法、小組合作探究
六、練習(xí)測試
本學(xué)期的學(xué)習(xí)目的是適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，認(rèn)識嶄新的自我，因此在每單元可以進(jìn)行一些實踐性的測試題，能更好的達(dá)到此目的：
第一單元：以小組為單位設(shè)計“班級宣言”包括班徽、座右銘、班歌等為班集體凝聚力量。
第二單元：“個人明信片”相大家介紹全新的自我。
第三單元：展示我們充滿快樂和情趣的生活（可以結(jié)合名人的生活）
第四單元：以小組為單位通過小品、案例分析等強(qiáng)化學(xué)生自我保護(hù)意識，通過實踐性測試，
有利于更好的實現(xiàn)學(xué)生知、情、意、行的統(tǒng)一。
七、共四個單元內(nèi)容
第一單元內(nèi)容
1、笑迎新生活
第一課：珍惜新起點
第二課：把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏
一共有六課時（含單元主題探究）：
1、《班級宣言》
2、《班級座右銘、班微》
第二單元內(nèi)容
2、認(rèn)識新自我
第三課：珍愛生命
第四課：歡快的青春節(jié)拍
第五課：自我新期待
一共有11課時（含單元主題探究）：
1、《青春印記暢言青春新自我》。
3、第三單元內(nèi)容
過富有情趣的生活
第六課：做情緒的主人
第七課：品味生活，一共有六課時（含單元主題探究）：
1、《我的生活我做主展示我們充滿快樂和情趣的生活》。
4、第四單元內(nèi)容
過健康、安全的生活
第八課：學(xué)會拒絕
第九課：保護(hù)自我
七年級上學(xué)期政治教學(xué)計劃 篇9
一、班級情況分析：
本學(xué)期本人任初一（5）、（8）班政治科教學(xué)，經(jīng)過開課兩周的觀察，絕大多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，按時完成作業(yè)，而且能自覺遵守紀(jì)律；但有一個總的缺點就是默寫時錯別字較多，作業(yè)書寫一般；個別學(xué)生由于基礎(chǔ)的問題，反應(yīng)較慢，學(xué)習(xí)存在較大難度，針對這一點，在本學(xué)期要在課堂上課下多花時間鼓勵，做好培優(yōu)扶困的工作，縮小后進(jìn)面。對于個別輕度厭學(xué)，自我放棄，必須花長時間做好他們的思想工作，才有助于提高整體的學(xué)習(xí)成績。
二、教材分析：
七年級思想品德上冊是根據(jù)國家教育部門制定的《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的。一方面，總結(jié)和反思了我國思想政治教材改革和教訓(xùn)；另一方面，學(xué)習(xí)和借鑒了世界主要國家特別是華人地區(qū)初中公民教育、品德教育教材和有益成果。首先，教材體現(xiàn)了以塑造學(xué)生健全人格為指導(dǎo)思想，以《綱要》和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為準(zhǔn)則，它著眼于素質(zhì)教育，力圖給學(xué)生提供知識技能、情感、態(tài)度和價值觀的全面教育，使處于成長過程的學(xué)生人格結(jié)構(gòu)能夠系統(tǒng)地向獨立更自覺、更富有創(chuàng)造性和責(zé)任感受的健全人格發(fā)展。其次，教材的知識體系貼近學(xué)生生活的實際，符合學(xué)生思想形成的規(guī)律。再次，教材的呈現(xiàn)形成符合青少年認(rèn)知規(guī)律；復(fù)次，教材的評價方式體現(xiàn)新的學(xué)習(xí)評價理念；最后，教材的裝幀設(shè)計符合學(xué)生閱讀和審美要求。
三、教學(xué)目標(biāo)及要求：
1、了解中學(xué)生生活新變化，盡快適應(yīng)中學(xué)新生活。
2、養(yǎng)成熱情開朗的性格，主動積極與同學(xué)、朋友交往。
3、了解個人離不開集體，知道自覺維護(hù)集體榮譽(yù)和利益。
4、知道自我意識對個人成長的重要作用，學(xué)會認(rèn)識自我的途徑和方法，客觀地認(rèn)識、評價自己，悅納自己。
5、認(rèn)識生命是父母賦予的，學(xué)會換位思考，克服逆反心理。
6、了解教師工作的特點，正確對待老師的批評與表揚，提高師生交往的能力，形成健康的人格。
7、學(xué)會使用禮貌用語，掌握基本的交往禮儀與技巧，形成良好健康和諧的人際關(guān)系。
8、知道學(xué)習(xí)是人們生活的重要內(nèi)容，懂得學(xué)習(xí)是個人成長的需要，也是將來參加祖國建設(shè)的需要，提高在學(xué)習(xí)生活用品中的自我激勵的能力。
9、體會不同的學(xué)習(xí)方法，總結(jié)反思自己的學(xué)習(xí)，尋找適合自己學(xué)習(xí)方法與策略，提高駕馭學(xué)習(xí)的能力。
10、了解分析自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害并改掉，提高運用相關(guān)方法培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力
四、教學(xué)改革的設(shè)想（教學(xué)具體措施）
本學(xué)期教學(xué)主查對中學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和倫理道德教育。根據(jù)這個階段中學(xué)生成長的需要，圍繞“成長中的我”這個中心構(gòu)建了能夠滿足其成長需求的三個互為聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，即“自我調(diào)適”、“學(xué)習(xí)適應(yīng)”和“人際適應(yīng)”的內(nèi)容，選擇并組織了這三個方面的相關(guān)知識基本技能，旨在對于處在發(fā)育生長期的中學(xué)生健康成長，即引導(dǎo)中學(xué)生正確地認(rèn)識自我，悅納自我，努力完善自我，以逐步樹立自己良好的形象。具體做法如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，領(lǐng)悟文中列舉的基本觀點，多舉學(xué)生身邊的事例，讓學(xué)生感受“我在成長中”，從而悅納自己，尊重他人。
2、抓住新生活適應(yīng)期的特點，多用案例從正反方面引導(dǎo)學(xué)生逐漸適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活及環(huán)境，順利度過新生困難期，盡快適應(yīng)中學(xué)新生活。
3、充分利用早讀、晚讀，加強(qiáng)學(xué)生對課文中基本觀點的理解、掌握，做到課課過關(guān)，只有熟悉課文內(nèi)容才能準(zhǔn)確分析身邊的事例，對照自己的言行，做到言行一致，表里如一。
4、充分利用《學(xué)考精練》，從中挑選練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，鞏固知識，平時做好單元目標(biāo)測試過關(guān)工作，特別是選擇性的題目，力爭100%過關(guān)，提高兩率及平均分。
五、擬定本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
任教班級學(xué)生人數(shù)原及格人數(shù)目標(biāo)及格人數(shù)原優(yōu)秀人數(shù)目標(biāo)優(yōu)秀人數(shù)
一（5）班43人41人30人
一（8）班43人41人30人
六、擬定本學(xué)期培優(yōu)扶困計劃。
培優(yōu)對象班級升級成績目標(biāo)成績扶困對象班級升級成績目標(biāo)成績
張湘怡一（5）82孔惠平一（5）65
林文聰一（5）82張潔儀一（5）65
楊爽一（5）82蔡耀津一（5）65
簡國賢一（5）82陳國浩一（5）65
劉俏彤一（8）82葉惠儀一（8）65
黃綺倫一（8）82鄧惠汶一（8）65
劉俏莉一（8）82盧綺婷一（8）65
李梓玲一（8）82鄧兒興一（8）65
培扶措施：
1、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，讓他們各帶一個“學(xué)困生”，讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)驗交流，介紹方法給他們的，讓他們的懂得怎樣學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2、實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，利用課外實行培扶工作。
3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來帶動“學(xué)困生”，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。對于他們主要是多引導(dǎo)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己學(xué)習(xí)能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
4、對“學(xué)困生”多鼓勵，少批評，多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們自我判斷與控制能力，必要時與家長聯(lián)系，共同解決學(xué)習(xí)困難。
5、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)科代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到課課過關(guān)，各單元過關(guān)。
6、作業(yè)布置和批改要有區(qū)別，要因人而異，充分照顧不同層次學(xué)生的特點。
七、教學(xué)內(nèi)容及課時安排：
單元課題
周次安排
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點
教學(xué)難點
第一單元走進(jìn)中學(xué)1-1我上中學(xué)了
第1周
一、中學(xué)生活新變化
二、積極適應(yīng)新生活
分析中學(xué)與小學(xué)的不同之處
分析中學(xué)與小學(xué)的不同之處
1-2認(rèn)識新伙伴
第2周
一、打開心鎖
二、養(yǎng)成熱情開朗的性格
三、建立新友誼
如何通過積極的交往在同學(xué)中建立友誼
如何通過積極的交往在同學(xué)中建立友誼
1-3融入新集體
第3周
一、個人集體中成長二、團(tuán)結(jié)就是力量
三、增強(qiáng)集體榮譽(yù)
四、讓個性在集體中張揚
如何幫助學(xué)生盡快融入新集體
如何幫助學(xué)生盡快融入新集體
第二單元認(rèn)識自已2-1悅納自己
第4 周
一、認(rèn)識你自己
二、悅納你自己
三、完善你自己
如何認(rèn)識自我
如何悅納自我
2-2調(diào)控情結(jié)
第6 周
一、情緒“萬花筒”
二、我的情緒我作主
三、保持樂觀健康的心態(tài)
順利度過青春期的途徑與方法
順利度過青春期的途徑與方法
2-3男生女生
第7周
一、你是男生，我是女生
二、讓我們自然快樂地交往
三、恰當(dāng)方式ABC
男女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞秸＝煌?/p>
男女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞秸＝煌?/p>
8—10周
一、第一單元目標(biāo)測試
二、第二單元目標(biāo)測試
三、中段測試復(fù)習(xí)
抓基礎(chǔ)知識（選擇題）的過關(guān)
非選擇題的解答、審題的訓(xùn)練
第三單元學(xué)會交往3-1我和父母
第11周
一、我們都有溫暖的家
二、孝親敬長我本分
三、愛的沖突可化解
報答父母養(yǎng)育之恩
化解沖突小錦囊
3-2師生情誼
第12周
一、老師，崇高的稱為
二、師生關(guān)系新天地
三、尊師愛師，亦師亦友
教師的多重角色與工作特點
如何正確對待教師的批評
3-3文明交往
第13周
一、交往舞臺多寬廣
二、交往藝術(shù)須學(xué)習(xí)
三、人際關(guān)系，人格取勝
如何做到文明交往
禮貌是現(xiàn)代文明社會必備的名片
第四單元學(xué)會學(xué)習(xí)4-1培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)觀念
第14周
一、學(xué)習(xí)是人們生活的重要內(nèi)容
二、學(xué)習(xí)的類型和特點
三、做學(xué)習(xí)的主人
學(xué)習(xí)的目的意義
如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
4-2掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法
第15周
一、學(xué)習(xí)方法很重要
二、正確的學(xué)習(xí)方法
三、探索適合自己的學(xué)習(xí)方法
科學(xué)學(xué)習(xí)方法的介紹
科學(xué)學(xué)習(xí)方法的介紹
4-3養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
第16周
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣不是小事
二、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣面面觀
三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的標(biāo)志
如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣
17-20周
期未復(fù)習(xí)與測試
各課基礎(chǔ)知識過關(guān)
提高學(xué)生審題能力和知識運用能力八、作業(yè)格式及批改要求：
作業(yè)格式：
1、作業(yè)本左邊畫上豎線，約距離0.5cm空白。
2、每次作業(yè)在第一行中間注明作業(yè)的時間，包括目標(biāo)和周次。
3、每題作業(yè)的編號寫在豎線外。
每題作業(yè)之間要有一行隔開。
批改要求：
1、每題作業(yè)都要有批改，對的打“V”，錯的打“X”。
2、每次作業(yè)要及時批改，批改時在作業(yè)最后一行的右下方給出具體分?jǐn)?shù)，并注上批改時間。
3、學(xué)生做錯的題目要更正。
七年級上學(xué)期政治教學(xué)計劃 篇10
一、教材內(nèi)容分析
1、教材特點：這本教材的主題是“珍愛初中生活，做生活的主人”，切入點是學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在學(xué)習(xí)過程中，他們幫助學(xué)生解決如何與新的老師和同學(xué)一起適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活和新的環(huán)境，在新的起點上展望和實現(xiàn)未來。本教材教學(xué)的關(guān)鍵詞是：關(guān)心、自尊、自強(qiáng)。
2、知識結(jié)構(gòu)：
該教材以“珍愛初中生活，做生活的主人”為主題，從學(xué)生自身需求出發(fā)，針對學(xué)生在此期間進(jìn)入新學(xué)校、融入新集體、開始新生活的諸多問題和不適應(yīng)，幫助和引導(dǎo)學(xué)生更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活。教材設(shè)置了四個相對獨立的單元：第一單元：笑迎新生活（通過學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)、初、小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)），第二單元：認(rèn)識新的自我（隨著初、高中新生活，學(xué)生也進(jìn)入了美好的青春期，所以學(xué)生也要理性客觀地認(rèn)識新的自我），第三單元：過有趣的生活（我是青春的主人，雖然有荊棘，但我想做情感的主人，追求優(yōu)雅的生活。），第四單元：過健康安全的生活（生活中有各種誘惑和危險，有自我保護(hù)和自救知識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識）。
3、知識的內(nèi)在聯(lián)系：
本教材設(shè)置了四個單元，第一單元：笑迎新生活，第二單元：認(rèn)識新的自己，第三單元：過有趣的生活，第四單元：過健康安全的生活。表面上看，它們是相對獨立的，但本質(zhì)上是相互關(guān)聯(lián)的。四個單元圍繞一年級學(xué)生新的學(xué)習(xí)生活中的主體、客體、周邊環(huán)境等新問題，以“珍愛初中生活，做生活的主人”為教育主題，突出關(guān)懷、自尊、自強(qiáng)的核心追求，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)四個單元后有了很大的提升。
二、學(xué)生學(xué)業(yè)狀況分析
1、學(xué)生的知識和能力基礎(chǔ)：
初一學(xué)生開始進(jìn)入青春期，身心也相應(yīng)發(fā)生變化。他們對獲取知識的興趣越來越大，但理性思維的發(fā)展仍然非常有限。此時隨著學(xué)習(xí)科目的增加，容量變大，需要理解的成分增多；中學(xué)老師不再像小學(xué)老師那樣在各方面幫助學(xué)生，而是逐漸讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己做自己的工作，獨立支配自己的課余時間。學(xué)生會覺得無所適從。因此，在這個階段，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，從制定學(xué)習(xí)計劃到聽課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固、記憶方法等。并注意隨時幫助學(xué)生建立自信心，形成學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。
2、個體差異：
由于學(xué)生的心理和生理發(fā)展程度不同，學(xué)生的心理素質(zhì)也不同，此時學(xué)生的個體差異會更加明顯。
3、學(xué)生難以理解的問題和錯誤：
面對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生會出現(xiàn)無法理解的問題和錯誤，如：
1、初中生活和未來發(fā)展的關(guān)系，我想好好學(xué)習(xí)。
2、為什么他的學(xué)習(xí)方法不適用于我？
3、生活意味著什么？
4、青春對我們的人生有什么意義？
5、人們在尋找幸福。幸福的真諦是什么？
6、面對生活中的各種誘惑，我們該如何識別、判斷和保護(hù)自己？
三、教學(xué)目標(biāo)
這學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：通過本教材的四個單元，幫助和引導(dǎo)學(xué)生完成從小學(xué)到中學(xué)的過渡。在新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中，在認(rèn)識全新自我的基礎(chǔ)上，以舞臺目標(biāo)為契機(jī)，學(xué)會調(diào)控興趣，追求優(yōu)雅的生活，正確對待身邊的不良誘惑，學(xué)會保護(hù)自己，珍惜初中生活，做生活的主人。
四、指導(dǎo)方法
在與學(xué)生了解學(xué)科性質(zhì)和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)生會對這門學(xué)科非常感興趣，并借此機(jī)會結(jié)合學(xué)生在青春期的不同發(fā)展過程，以及學(xué)生進(jìn)入初中新的學(xué)習(xí)生活后遇到的不同問題，在小組或個人中給予有針對性的指導(dǎo)。
七年級上學(xué)期政治教學(xué)計劃 篇11
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識目標(biāo)
1、了解日常生活中的禮貌用語;
2、了解禮貌待人帶來的好處。
(二)能力目標(biāo)
1、學(xué)會在不同的情境下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語;
(三)情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)
1、體會到禮貌待人有利于給他人留下一個良好的形象，帶來意想不到的效果。
2、從日常生活中做起，學(xué)會禮貌待人，做一名合格的文明小學(xué)生。。
二、教學(xué)對象分析
(一)本年級階段的學(xué)生在求知還處于萌芽的狀態(tài)，存在著對課本乏味的現(xiàn)象，天生好動是他們的天性，但是同時又必須做好對他們的教育工作，所以我們可以讓學(xué)生在玩的過程中學(xué)習(xí)一些最基本的知識，如教學(xué)生在一些情境中學(xué)習(xí)禮貌用語。
(二)本年級階段的學(xué)生對很多事物充滿好奇，思想上比較容易接受新的知識，因此希望通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)讓他們養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。
三、教學(xué)重難點
(一)教學(xué)重點
1、了解相關(guān)的禮貌用語和文明小故事;
2、學(xué)會正確使用禮貌用語。
(二)教學(xué)難點
1、正確認(rèn)識到禮貌用語帶來的好處;
2、發(fā)現(xiàn)生活中哪些文明禮貌的行為。
四、教學(xué)策略
(一)教學(xué)用具
1)文明禮貌兒歌歌曲
2)六頂文明小天使帽
(二)教學(xué)方法
與學(xué)生互動，提問法。
五、教學(xué)過程
(一)課堂導(dǎo)入
1、同學(xué)們，老師知道你們都很愛看動畫片的，那么你們聽過貝貝熊的故事嗎?(學(xué)生回答：聽過或者有很大的興趣)
2、現(xiàn)在呢，請豎起你們的耳朵，老師給你放一段關(guān)于貝貝熊家故事的錄音，要認(rèn)認(rèn)真真的聽哦，聽完了老師有問題的;
3、同學(xué)們，聽完這段錄音，大家聽到兩個小熊在做什么呢?(同學(xué)回答：他們在學(xué)習(xí)如何禮貌待人)，那么，你們平時有沒有禮貌待人呢?今天老師就跟大家學(xué)習(xí)一下禮貌待人。(板書：禮貌待人)
(二)課堂內(nèi)容
1、從剛剛的錄音中，我們了解到禮貌用語存在于生活中的方方面面，那么有沒有同學(xué)知道禮貌待人有哪些好處呢?(學(xué)生回答)—板書
2、同學(xué)們回答的很好(并加以總結(jié))，下面，老師就考考你們能不能使用正確的禮貌用語，看誰做得最棒，老師就把這六頂禮儀帽一一送給他們。
3、現(xiàn)在大家靜靜地聽老師說故事，請臺上的兩位同學(xué)來表演，看他們是否使用了正確的禮貌用語，(這個故事名字叫《借橡皮擦》…)，同學(xué)們，這兩位同學(xué)說對了嗎?(學(xué)生回答),由此我們可以知道借還東西時我們需要說：謝謝、不用謝(板書)。
4、還有誰愿意展示一下的?現(xiàn)在老師給這四個同學(xué)出幾道題，聽好了(上學(xué)離開家怎么跟爸媽說的?進(jìn)老師辦公室應(yīng)該怎么打招呼?…)—板書，根據(jù)這六名同學(xué)的表現(xiàn)，大家覺得誰是禮貌小天使啊?(學(xué)生回答)其實老師可以感受到，他們通過這次表演都懂得了禮貌待人，所以，無論他們今天表現(xiàn)如何，我們都把這六頂禮儀帽送給他們，希望他們在生活中做一個禮儀小天使，禮貌待人。大家給他們一點掌聲，好不好?
(三)課堂小結(jié)
1、同學(xué)們，通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們主要認(rèn)識到了禮貌待人的好處，并在實踐過程中了解了一些禮貌用語;
2、為了讓大家成為一個個禮儀小天使，下面跟老師學(xué)習(xí)一下這首兒歌，伸出你們的手，跟老師讀。
同學(xué)們，都知道，
禮貌用語記得牢。
對待長輩要用“您”，
早晨見面說聲“早”
平時互相問問“好”。
分別“再見”別忘了。
若求人，“請”字先，
最后別忘說謝謝，
影響別人，“對不起”
回答請說“沒關(guān)系”
文明做個好孩子，
人人夸獎數(shù)第一。
希望大家都做一個文明禮貌的好孩子!
(四)課堂板書
七年級上學(xué)期政治教學(xué)計劃 篇12
一、教學(xué)目標(biāo)：
了解自我評價的重要性，客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的整體形象;懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事;養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會服務(wù)的遠(yuǎn)大志向。關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣和生活態(tài)度，養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度樹立為人、為社會服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會自強(qiáng)不息的意義。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
初一政治下冊教材突出了三個基本理念，它們是：
1、“初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”——半獨立半依賴，在深入擴(kuò)展的生活中吸取做人的營養(yǎng)。
2、“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”-促進(jìn)學(xué)生社會化。
3、堅持正確價值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則——自尊、自強(qiáng)。
本冊的核心概念是：自尊、自強(qiáng)。
總的教育目標(biāo)是：增強(qiáng)調(diào)適能力;發(fā)展健康人格;逐步社會化。
教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強(qiáng)的人：做意志堅強(qiáng)的人：做知法守法用法的人。本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強(qiáng)的人”、“做意志堅強(qiáng)的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風(fēng)帆、走向自立人生、人生當(dāng)自強(qiáng)、讓挫折豐富我們的人生、為堅強(qiáng)喝彩、感受法律的尊嚴(yán)、法律護(hù)我成長。
它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必須要自立自強(qiáng);要實現(xiàn)自強(qiáng)，必須要有堅強(qiáng)的意志;要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)自立自強(qiáng)，則必須做到知法守法用法。”
三、教學(xué)重點：
1、尊重他人與自尊的關(guān)系。
2、自信與成功的關(guān)系。
3、自立的表現(xiàn)和必要。
4、依賴的危害和自立的方法。
5、自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用。
6、怎樣做到自立自強(qiáng)。
7、為什么會有挫折,怎么應(yīng)對挫折。
8、堅強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用
9、為什么要遵守法律。
10、怎樣預(yù)防違法。
11、使學(xué)生了解犯罪的危害。
12、我國未成年人保護(hù)法。
13、如何運用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭。
四、教學(xué)難點：
1、如何樹立自尊和自信
2、怎樣預(yù)防違法。
3、如何運用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭。
4、怎么應(yīng)對挫折。
5、堅強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用。
7、依賴的危害和自立的方法。
8、怎樣做到自立自強(qiáng)。
五、學(xué)情分析：
本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺，學(xué)習(xí)目的明確，主動性較強(qiáng)，上課精力比較集中，作業(yè)能認(rèn)真完成，這部分學(xué)生不需要花費太多的時間。也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認(rèn)真按時完成，教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
六、實施目標(biāo)的方法：
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件。
4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：
第一、充分了解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。
第三、組織好體驗活動，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。
第四、指導(dǎo)好實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。
七、教學(xué)進(jìn)度表：
周時間教學(xué)內(nèi)容
1自尊是人人都需要的;
2尊重他人是我的需要;彼此尊重才能贏得尊重
3“我能行”;(練習(xí)冊講解)
4自信是成功的基石;單元練習(xí)
5唱響自信之歌;(探究活動)
6自己的事自己干;綜合練習(xí)
7告別依賴走向自立;(第一單元測試)
8人生自強(qiáng)少年始;單元練習(xí)講解
9少年能自強(qiáng);(練習(xí)冊講解)
10復(fù)習(xí)考試(摸底測試;講評;時事政治)
11期中考試
12講評期中試卷;(勞動節(jié)放假)
13人生難免有挫折;挫折面前也從容
14讓我們選擇堅強(qiáng);綜合練習(xí)
15鋼鐵是怎樣煉成的;綜合練習(xí)
16走近法律;(活動探究)
17法不可違;練習(xí)講解
18防患于未然;測試
19特殊的保護(hù)特殊的愛;綜合練習(xí)
20善于用法律保護(hù)自己;測試
21期末復(fù)習(xí);時事講解;期末考試
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