教育實(shí)習(xí)總結(jié)
篇一、教育實(shí)習(xí)總結(jié)
引言
從炎熱的九月到寒意襲人的十二月，我們?cè)趚x中學(xué)的校園里經(jīng)歷了大學(xué)生涯里最重要的一個(gè)階段——實(shí)習(xí)。從初到的稚嫩和膽怯到逐漸的自信和成熟，我們見(jiàn)證了自己的蛻變。不管是課堂教學(xué)、批改作業(yè)，亦或是考試監(jiān)考、輔導(dǎo)學(xué)生，還是班會(huì)組織、差生轉(zhuǎn)化，我們認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待，踏踏實(shí)實(shí)的完成，并且在這個(gè)過(guò)程中，讓自己從學(xué)生變成了真正的人民教師。
一、實(shí)習(xí)安排及總體情況
1、試作
�。�1）組織班會(huì)：作為班主任，班級(jí)活動(dòng)中，很重要的就是班會(huì)的開(kāi)展，所以，作為實(shí)習(xí)生的我們也分別都有組織班會(huì)的機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)的中期，我們小組在各自帶領(lǐng)的班級(jí)里組織了各種各樣形式多變的主題班會(huì)，例如“我們的青春，我們的夢(mèng)想”“我們是90后”“關(guān)于人生的拍賣會(huì)”等等。我們?cè)诎鄷?huì)里穿插了詩(shī)歌朗誦、歌舞表演、相聲小品、辯論賽、視頻觀看等等一系列的形式，讓學(xué)生們對(duì)這樣的班會(huì)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且在活動(dòng)中明白了人生的價(jià)值，生活的意義，確立了自己的目標(biāo)。作為實(shí)習(xí)生的我們盡管經(jīng)驗(yàn)不足，但是都投入了百分之百的熱情和努力，我們一起討論以確定方案，商量著修改方案以使其達(dá)到最好的效果。我想，在班會(huì)組織的過(guò)程中，有收獲的不單單是學(xué)生們，更多的其實(shí)是我們這群實(shí)習(xí)老師。
�。�2）觀察學(xué)生思想動(dòng)態(tài)：我們小組分別實(shí)習(xí)的是高一和初一的學(xué)生，他們都是由不同的學(xué)校升學(xué)到同一個(gè)班級(jí)，還會(huì)有很多不習(xí)慣和需要幫助的地方，這就需要班主任更加留意學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，讓他們及時(shí)調(diào)整自己，使自己更好的融入到新的集體中。特別是很多學(xué)生還不太適應(yīng)集體的寢室生活，那就需要多留意他的變化，多留意他的需要，幫助他，開(kāi)導(dǎo)他。作為實(shí)習(xí)老師的我們，和學(xué)生的年齡相差不大，很多時(shí)候他們?cè)敢夂臀覀冋勑摹⒔涣�，所以我們就抓住這樣的機(jī)會(huì)，利用課余及自習(xí)的時(shí)間，和學(xué)生溝通，詢問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的情況，并與他們建立了深厚的師生情感以及朋友間的情誼。
�。�3）班級(jí)日常事務(wù)管理：班主任是班級(jí)的管理者和組織者，所以“責(zé)任”二字就是我們實(shí)習(xí)期間最大的感受。每天早上，我們都會(huì)在上早自習(xí)之前到教室檢查學(xué)生是否全部到校，有特殊情況的要及時(shí)給家長(zhǎng)打電話；課間操的時(shí)候，陪同學(xué)生們一起到操場(chǎng)
上做廣播體操；中午及時(shí)到教室檢查學(xué)生午休，并管理好班級(jí)紀(jì)律；下午第三節(jié)課的時(shí)候，監(jiān)督學(xué)生們做眼保健操；晚上六點(diǎn)半，組織學(xué)生開(kāi)展晚讀；七點(diǎn)的時(shí)候，打開(kāi)電視讓學(xué)生們觀看新聞聯(lián)播；晚上下晚自習(xí)之后，到寢室督促學(xué)生們?cè)琰c(diǎn)休息，并抓住機(jī)會(huì)和他們多交流。每周一，還要組織好早上的升旗儀式，下午的班會(huì)活動(dòng)和大掃除。其實(shí)，實(shí)習(xí)期間我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)班主任就是把各種各樣的小事做好、做全面，讓學(xué)生們有方向感、有安全感，我們也一直默默的向著這個(gè)方向前進(jìn)著。
2、試教
�。�1）聽(tīng)課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)：實(shí)習(xí)的第一周，指導(dǎo)老師教給我們的就是如何去聽(tīng)好一堂課，怎樣將別人的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的東西，如何批改學(xué)生的課后作業(yè)，并從作業(yè)中了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向。這一周，我們大量的吸收著每個(gè)老師給予的養(yǎng)分，迅速的成長(zhǎng)，我們仿佛重新回到校園的學(xué)生，上課時(shí)那么的認(rèn)真，課后更加積極的與指導(dǎo)老師探究、交流，恨不得將老師的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)全部吞進(jìn)肚子里。我們?cè)诤?jiǎn)單的聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)了教學(xué)的突破點(diǎn)，我們?cè)谥貜?fù)的批改作業(yè)中了解了學(xué)生的思維，我們其實(shí)學(xué)會(huì)了自己去總結(jié)、自己去探究、自己去創(chuàng)新。
（2）備課、上課以及課后反思：隨著我們聽(tīng)課記錄的累計(jì)，指導(dǎo)老師給了我們到課堂上鍛煉的機(jī)會(huì)，所以，我們第一步要做的就是備課。對(duì)于備課，我們并不陌生，可是由于這是第一次到真正的課堂上講課，我們格外興奮，準(zhǔn)備得也格外仔細(xì)，我們利用休息的時(shí)間一起討論，利用空余的時(shí)間反復(fù)修教案，最后才把準(zhǔn)備好的教案交給指導(dǎo)老師修改，當(dāng)教案被肯定之后，接下來(lái)就是上課了，我們反復(fù)的講給實(shí)習(xí)的同學(xué)聽(tīng)，講給身邊的朋友聽(tīng)，最后試講給指導(dǎo)老師聽(tīng)，以求取得最好的效果。當(dāng)然，并不是上完課，教學(xué)工作就完成了，更重要的其實(shí)是課后的反思，在指導(dǎo)老師的建議之下，我們找到了自己的不足，并且根據(jù)上課的情況作出相應(yīng)的修改，使得我們以后可以在這些方面作出相應(yīng)的調(diào)整。
�。�3）監(jiān)考、閱卷、分析成績(jī)：考試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，也是今后對(duì)教學(xué)工作作出改善的依據(jù)，這個(gè)時(shí)候，教師就必須在學(xué)生考試中充當(dāng)監(jiān)考員的角色，以使考試可以公平公正的進(jìn)行。實(shí)習(xí)期間，我們參加過(guò)高一、高二的兩次月考，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，在監(jiān)考中認(rèn)真仔細(xì)，分發(fā)及收閱試卷細(xì)致負(fù)責(zé)，我們體會(huì)著老師的艱辛，看到了學(xué)生的進(jìn)步。我們，在監(jiān)考中體驗(yàn)教師工作的另一部分。
二、實(shí)習(xí)取得的'成果
1、課堂教學(xué)工作方面
�。�1）教學(xué)技能的提高：通過(guò)教育實(shí)習(xí)，我們基本掌握了教學(xué)的各個(gè)相關(guān)環(huán)節(jié)，對(duì)課堂和學(xué)生也有了一定程度的把握。我們通過(guò)鍛煉，學(xué)會(huì)了如何分析教材，如何分析學(xué)生，并且如何分析自己。
�。�2）對(duì)知識(shí)的深入了解：以前的我們盡管大多數(shù)的習(xí)題都能夠解決，卻沒(méi)有更深入的思考這些問(wèn)題，比如一題多解，一題巧解，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們更加熟悉課本上的知識(shí)，懂得了如何一步步的引導(dǎo)學(xué)生去解決各種各樣的學(xué)科問(wèn)題，對(duì)知識(shí)的把握更加到位。
2、班主任工作方面
�。�1）對(duì)教育理論的認(rèn)識(shí)：當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，要充當(dāng)一個(gè)指導(dǎo)者的角色，所以，我們必須用教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)去分析學(xué)生，用教師職業(yè)素養(yǎng)來(lái)要求自己，因此，實(shí)習(xí)期間我們對(duì)教育理論有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
�。�2）對(duì)教師職業(yè)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)：教師是負(fù)責(zé)傳道授業(yè)解惑的一個(gè)角色，他對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著決定性的作用，所以，實(shí)習(xí)讓我們覺(jué)得作為教師，特別是班主任，首先必須自己優(yōu)秀起來(lái)，才可以用自己的優(yōu)秀來(lái)感染、來(lái)帶動(dòng)自己的學(xué)生。短短三個(gè)月的時(shí)間，讓我們覺(jué)得自己能夠成為一名人民教師是多么的驕傲、是多么的幸運(yùn)。
�。�3）對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)：當(dāng)我們以班主任的身份與學(xué)生相處了三個(gè)月之后，我們收獲了好多的感動(dòng)，他們是一群渴望進(jìn)步，渴望成功的孩子，我們?cè)谒麄兩砩峡吹搅撕枚嗪枚嗟拈W光點(diǎn)。他們有的多才多藝，有的質(zhì)樸可愛(ài)，有的天真善良，有的永不言棄，有的勤勞勇敢。我們都覺(jué)得，雖然自己應(yīng)該是他們前進(jìn)的引路人，但他們才是帶給我們驚喜的，他們的身上也有那么我值得我們?nèi)W(xué)習(xí)去發(fā)揚(yáng)的品質(zhì)。
三、實(shí)習(xí)中的典型事例
1、軍訓(xùn)：來(lái)到xx中學(xué)的第二周，高一的學(xué)生們展開(kāi)了為期一周的軍訓(xùn)，作為實(shí)習(xí)班主任的我們自然而然的全程陪伴他們。對(duì)于學(xué)生們而言，這一周的日子似乎太過(guò)漫長(zhǎng)，而我們卻十分珍惜與他們一起經(jīng)歷人生中這一段新旅程的機(jī)會(huì)。他們熱的時(shí)候，我們給他們拎衣物；他們渴的時(shí)候，我們給他們送水杯；他們不舒服的時(shí)候，我們帶他們?nèi)メt(yī)務(wù)室；他們方隊(duì)走不整齊的時(shí)候，我們給他們提建議；他們參加匯報(bào)表演的時(shí)候，我們就成為了攝像師。這一周，他們?cè)诓賵?chǎng)上揮汗如雨，我們?cè)诓賵?chǎng)邊隨時(shí)待命，一瞬間，我們和學(xué)生的關(guān)系拉得好近好近，一瞬間，我們真的體會(huì)到為人師的責(zé)任和驕傲。軍訓(xùn)，是學(xué)生們成長(zhǎng)的過(guò)程，也是我們擁有不同體驗(yàn)的過(guò)程。這一周，我們累并快樂(lè)著。
2、運(yùn)動(dòng)會(huì)：當(dāng)十一月的帷幕拉開(kāi)的時(shí)候，xx中學(xué)也迎來(lái)了他們的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是一個(gè)追求集體榮譽(yù)的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)展示學(xué)生們頑強(qiáng)拼搏的平臺(tái)。一百米的時(shí)候，我
們的心都提到了嗓子眼，似乎比學(xué)生還要緊張；1500米的時(shí)候，我們便是滿心擔(dān)憂，一直提醒學(xué)生，堅(jiān)持不下來(lái)也沒(méi)有關(guān)系；跳遠(yuǎn)的時(shí)候，看到學(xué)生摔倒，就急忙上前詢問(wèn)，害怕他哪里摔疼；獲得第一名的時(shí)候，我們激動(dòng)的一躍而起；獲得最后一名的時(shí)候，我們笑著安慰大家，告訴大家盡力就是我們班級(jí)里的冠軍。運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們把自己當(dāng)作了參賽者；運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們也把自己當(dāng)成了志愿者；運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們感覺(jué)到了自己真正和學(xué)生融為了一體。
3、第一次月考：這是開(kāi)學(xué)后的第一次考試，更是學(xué)生們升學(xué)后的第一次考試，所以他們都格外的重視，而作為實(shí)習(xí)生的我們，也有了第一次監(jiān)考、第一次閱卷的經(jīng)歷。監(jiān)考時(shí)，我們嚴(yán)陣以待，一絲不茍；閱卷時(shí)，我們目不轉(zhuǎn)睛，反復(fù)核對(duì)，我們深知成績(jī)對(duì)于學(xué)生的重要性，所以，我們絕不允許自己出一點(diǎn)錯(cuò)誤�？荚囘^(guò)后，對(duì)于考得好的同學(xué)，我們給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于考得差的同學(xué)，我們找其談話，給予鼓勵(lì)，為其加油。我們努力的做到讓學(xué)生們不失去信心，繼續(xù)勇往直前。
四、存在的問(wèn)題
1、理論與實(shí)踐脫節(jié)：我們?cè)诖髮W(xué)里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)，卻不懂得如何將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去。我們有時(shí)候發(fā)現(xiàn)了學(xué)生存在的問(wèn)題，卻找不到一個(gè)合適的方法去解決。所以，這是我們存在的問(wèn)題，也是我們今后努力的方向。
2、課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足：對(duì)于教學(xué)的過(guò)程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來(lái)設(shè)計(jì)，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來(lái)聯(lián)系的，所以組織課堂教學(xué)都是以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)，而不是像我們的指導(dǎo)老師那樣合理性的、隨機(jī)性的根據(jù)學(xué)生的互動(dòng)來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換言之，我們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路，忽視突發(fā)的意外和提問(wèn)。
五、今后的工作建議
1、加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系：將自己所學(xué)的知識(shí)融入到實(shí)踐中去，多看書、多與同學(xué)探討，多請(qǐng)教老師，以求為自己真正走上教育崗位做好充分的準(zhǔn)備。
2、對(duì)教師基本功的鍛煉：利用空余時(shí)間練習(xí)自己的師范生基本技能，找機(jī)會(huì)到學(xué)校里聽(tīng)課，仔細(xì)觀察和揣摩老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程、應(yīng)急處理方法等等。
3、充實(shí)自己的學(xué)科知識(shí)
數(shù)學(xué)學(xué)院
20xx年x月
篇二、教育實(shí)習(xí)總結(jié)
20xx年x月x日進(jìn)入到XX中學(xué)開(kāi)始了我為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，在這兩個(gè)月的時(shí)間,我從實(shí)習(xí)中學(xué)到了許許多多在以前學(xué)習(xí)中未曾知曉的知識(shí)、技能，下面我將從兩個(gè)方面概述我這次實(shí)習(xí)的一些收獲。
首先，我想談?wù)勥@次實(shí)習(xí)對(duì)我掌握師范技能的鍛煉，在實(shí)習(xí)之前我在大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)了作為教師應(yīng)該掌握的師范技能,在進(jìn)入到實(shí)習(xí)學(xué)校之后，我將理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,從指導(dǎo)老師的教學(xué)中，認(rèn)真揣摩各章節(jié)的難點(diǎn)重點(diǎn),以及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，發(fā)現(xiàn)老師如何對(duì)以上所說(shuō)的重難點(diǎn)，在教學(xué)中充分運(yùn)用到圖形、舉例以及一些靈活的方法使學(xué)生牢牢掌握新知識(shí)；同時(shí)在自己上課之前認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，對(duì)自己在教學(xué)中可能遇到的疑問(wèn)提前模擬并提出準(zhǔn)確的解決方法。在上課的過(guò)程中，做到準(zhǔn)確表述，能夠與學(xué)生對(duì)新的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行交流，力爭(zhēng)讓學(xué)生輕松的課堂氛圍中，學(xué)好到新的知識(shí)。
其次，我將要說(shuō)說(shuō)這一次經(jīng)歷讓我個(gè)人對(duì)老師這個(gè)工作的更深的理解�！敖虝恕�,很小就知道這個(gè)形容教師的詞語(yǔ)，在以前可能我只覺(jué)得教師主要就是教書，而有了這次經(jīng)歷，我才深切感受到作為老師對(duì)一個(gè)學(xué)生除了教他學(xué)會(huì)書本知識(shí)，更可貴的是教他怎樣做人，怎樣以積極的心態(tài)面對(duì)生活，怎樣在生活中發(fā)現(xiàn)美好，怎樣將我們的.美好道德傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)。老師，在生活中給予學(xué)生細(xì)致的關(guān)心照顧，將自己的學(xué)生看作自己的親人，給他們無(wú)私的愛(ài)，以及最美好的祝愿。
兩個(gè)月的時(shí)間不知不覺(jué)就過(guò)去了，在這段時(shí)間我又認(rèn)識(shí)了許多朝氣蓬勃的青少年，和他們一起快樂(lè)相處，一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起向著自己的目標(biāo)快樂(lè)前進(jìn)，我要感謝我的學(xué)校，感謝我的老師，感謝那些正在努力而快樂(lè)學(xué)習(xí)著的學(xué)生。這一次的教育實(shí)習(xí)，讓我更好地掌握了師范技能，讓我對(duì)教師有了更美好的向往，我將在以后的日子，更加努力的學(xué)習(xí)，更加堅(jiān)定地向著目標(biāo)前進(jìn)。
xx
20xx年x月x日
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