詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)脑?shī)歌吧，詩(shī)歌以強(qiáng)烈的節(jié)奏、美妙的韻律、精煉的語(yǔ)言、奇特的想象，豐富的感情展現(xiàn)其語(yǔ)言的藝術(shù)。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌，下面是小編為大家收集的詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀與收藏。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文1
我喜歡詩(shī)人，我喜歡詩(shī)歌，從小到大，一直都喜歡。
兒時(shí)的我，喜歡的是杜甫的“千秋萬歲名，寂寞身后事，孟郊的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，陳子昂的“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”，李白的“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，白居易的“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期”。
稍大一些，我又喜歡個(gè)了別的詩(shī)。我喜歡上了李白的“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，駱賓王的“無人信高潔，誰(shuí)為表予心”,王灣的”海日生殘夜,江春入舊年”,以及常建的“萬籟此都寂，惟聞鐘罄音”。
上了初中，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了，天天捧著書本讀啊讀，心里很煩，此時(shí)，岳飛的“莫等閑，白了少的頭，空悲切”便成了我讀書唯一的動(dòng)力。對(duì)啊，“少壯不努力，老大徒傷悲”，我們現(xiàn)在還不好好學(xué)，難道等老了再來后悔？
現(xiàn)在，我已是初二學(xué)生，雖然課外閱讀時(shí)間少了，但是，我依舊喜歡著詩(shī)。年紀(jì)大了，對(duì)詩(shī)已有了不少自己的看法，喜歡的也就與兒時(shí)不太一樣了。王之渙的“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”，杜秋娘的“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”，王維的“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人”，杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”，還有李白的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”使我動(dòng)容，從內(nèi)心深處喜歡上了它們。
從小到大，一路走來都有詩(shī)。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文2
詩(shī)，像一束束鮮花，給我?guī)砹藴剀?詩(shī)，像午后的清風(fēng)，讓我感到輕松愜意;詩(shī)，更像一位良師益友，給了我很多教益。在詩(shī)歌的海洋中漫游，我看到了許多閃亮的東西，那便是人類的智慧。我伸手捕捉，拾取詩(shī)中的許多優(yōu)美詞句。
“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向青歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”一望無際的天空，清澈見底的的溪水，紅紅的掌，潔白無瑕的羽毛，把我?guī)胍环利惖膱D畫，我仿佛看見了老家門前的小溪上有一只只鵝在水面上自由自在地游著�！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?”大自然的輕聲低吟，更讓我對(duì)它奧妙產(chǎn)生了好奇。我?guī)е鴮?duì)童年的幻想，在稚嫩無奇的童年中慢慢長(zhǎng)大。
上小學(xué)了。讀孟郊的《游子吟》，我仿佛看到夕陽(yáng)西下時(shí)，年邁的老母坐在窗前，一針一線縫補(bǔ)衣服，那眼里充滿愛憐，充滿期待。我從中讀到了親情，也在我幼小的心田播下感恩的種子。龔自珍的“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)化�！蔽抑懒朔瞰I(xiàn)之美。讀王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！蔽叶昧擞亚榈恼滟F。讀文天祥的“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青�！弊屛铱吹搅巳嗽谏膺�有一種更重要的東西要我們?nèi)ゲ偈亍?/p>
上小學(xué)六年級(jí)了，我會(huì)背的古詩(shī)也越來越多了，唐詩(shī)，宋詞，元曲張口就來。看到湖中的荷花，我吟道:“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”看到美麗的美麗的西湖，我誦道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”看到飛流的瀑布，我念道：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！薄�
在詩(shī)歌的海洋中，我與詩(shī)歌手拉著手，與世界對(duì)話，讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中，讓生活充滿詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們一生吧!
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文3
詩(shī)，像一束陽(yáng)光，給我?guī)砹藴嘏?詩(shī)，像午后的涼風(fēng)，讓我感到清爽愜意;詩(shī)，更像一位良師益友，給了我很多教益。在詩(shī)海中漫游，我看到了許多閃光的東西，那便是人類的智慧，我伸手捕捉，拾取詩(shī)中的諄諄細(xì)語(yǔ)。
“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向青歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”藍(lán)藍(lán)的天，清清的水，紅紅的掌，白白的羽毛，把我?guī)胍环利惖膱D畫�！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?”大自然的輕聲低吟，更讓我對(duì)它奧妙產(chǎn)生了好奇。伴著外婆的搖籃曲，帶著對(duì)童年的幻想，我在稚嫩無奇的童年中慢慢長(zhǎng)大。
上學(xué)了。讀孟郊的《游子吟》，我仿佛看到夕陽(yáng)西下時(shí)，年邁的老母坐在窗前，一針一線縫補(bǔ)衣服，那眼里充滿愛憐，充滿期待。我從中讀到了親情，也在我幼小的心田播下感恩的種子。龔自珍的“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)化�！蔽抑懒朔瞰I(xiàn)之美。讀王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”我懂得了友情的珍貴。讀文天祥的“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青�！弊屛铱吹搅巳嗽谏膺�有一種更重要的東西要我們?nèi)ゲ偈亍?/p>
在詩(shī)中，我與古今牽手，與世界對(duì)話。我愛詩(shī)歌，愛得深沉，愛得心切。
進(jìn)了初中。我讀杜甫的《望岳》，讓我明白了人要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，要志存高遠(yuǎn)，胸懷天下。讀陸游的'“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！备嬖V我求學(xué)的路坎坷曲折，要勇于面對(duì)，敢于挑戰(zhàn)，只有這樣方能見彩虹。讀屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索�！蔽铱吹搅巳松穆非鄱L(zhǎng)，要有堅(jiān)持不懈，勇于探索的精神。我讀詩(shī)，讀的是“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄�！钡挠�;讀的是“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心�！钡谋瘔�;讀的是“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛�！钡膼墼�;讀的是“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)�！钡膽n國(guó)情懷。
倘徉于詩(shī)海，它的浪花，它的清涼已侵入我的心房，融入我的生命。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文4
自從連續(xù)看了三季的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，我就被詩(shī)歌感染，與它結(jié)緣。詩(shī)詞大會(huì)上，那些選手們對(duì)詩(shī)詞的熱愛與追求，令我深受感觸，情感得以熏陶。
詩(shī)歌繪美景
從古至今，一首首詩(shī)歌，向我展示了一幅幅如詩(shī)如畫的美景。吟一首清代詩(shī)人高鼎的“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，我仿佛在一片花海中徜徉，沉醉于旖旎的春光；讀一首宋代詩(shī)人楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，我仿佛在微波泛起的荷塘邊感受夏日荷塘之風(fēng)；念一首唐代詩(shī)人杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，我仿佛在山撿的楓林中享受采擷紅葉的樂趣；誦一首邊塞詩(shī)人岑參的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，我仿佛又在一片凈色中踏雪賞景，紛紛雪花悄然而下……
一首首詩(shī)歌，一道道美景！
詩(shī)歌蘊(yùn)哲理
一首首詩(shī)歌中，總是蘊(yùn)含著深刻的哲理。朱熹的“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，教育我們要不斷汲取新的知識(shí)，獲得真知；蘇軾的“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，向我們?cè)忈屃恕爱?dāng)局者迷，旁觀者清”的道理；陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，又告訴了我們不能只立足書本，實(shí)踐也極其重要，做一個(gè)讀書與實(shí)踐相結(jié)合的人……
一首首詩(shī)歌，一個(gè)個(gè)真理。
詩(shī)歌寄情思
詩(shī)歌中，總是寄托著詩(shī)人各種各樣的情感。易安居士的“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”那是一種何等的愁思，人比菊花還要消瘦，定是緣于她對(duì)丈夫的思念；納蘭容若的“一生一代一雙人，爭(zhēng)叫兩處銷魂”兩人情投意合，奈何造化弄人，偏偏不能在一起，那是對(duì)愛情的渴望與嘆息；李太白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，縱使月光那樣柔美，但月下故鄉(xiāng)的意向更令人向往；陸放翁的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，不僅是他對(duì)子女的臨終遺囑，更是對(duì)祖國(guó)拳拳的熱愛之心……
一首首詩(shī)歌，一段段情思。
詩(shī)歌，充滿韻味，情思悠長(zhǎng)，伴我成長(zhǎng)！
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文5
中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、有口皆碑，中國(guó)文化浩如煙海、博大精深，尤其是前人留下來的那些膾炙人口的詩(shī)歌無不包含著深?yuàn)W的人生哲理，它有益于我們的身心發(fā)展，有利于我們的人格健康成長(zhǎng)，并且能給我們的學(xué)習(xí)與生活帶來許多有益的啟示，讓我深深地愛上了它們。
記得我剛上小學(xué)時(shí)，由于不懂事，再加上貪玩，學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想。我害怕爸爸會(huì)責(zé)怪自己。可是爸爸并沒有生氣，而是讓我讀一讀詩(shī)歌《長(zhǎng)歌行》。爸爸給我講了這首詩(shī)的意思，并且指著“少壯不努力，老大徒傷悲”這兩句詩(shī)，意味深長(zhǎng)的對(duì)我說：“如果你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后沒有文化，就不能找到好的工作，在社會(huì)上就沒法生存，等到那時(shí)候后悔可就晚了�！睆拇�，我記住了這兩句詩(shī)，并且拿它來鞭策自己，讓自己努力學(xué)習(xí)。
平時(shí)，一有時(shí)間，爸爸就讓我閱讀課外書，并告訴我一定要多讀。當(dāng)我抱怨讀書很累時(shí)，爸爸便讓我讀“問渠那得清如許？為有源頭活水來”的詩(shī)句。使我明白了書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書是獲取知識(shí)、提高修養(yǎng)的一種手段，從此，我更加熱愛讀書，不再感到枯燥乏味，再也不喊累了。
有時(shí)，我遇到數(shù)學(xué)難題，絞盡腦汁仍然一點(diǎn)思路也沒有，忍不住就想放棄。這時(shí)我就會(huì)想起“咬定青山不放松”的詩(shī)句，我想到，只要用心思考，堅(jiān)持不懈，最后必將會(huì)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！庇谑�，我堅(jiān)持不懈、努力攻克，最終獲得了勝利。
有時(shí)，我的考試成績(jī)不理想，會(huì)感到很難過。爸爸就會(huì)開導(dǎo)我：一時(shí)的失利并不能代表永遠(yuǎn)；一分耕耘，一分收獲，只要你樹立信心，堅(jiān)持努力，必將會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！保�
在生活中，我也時(shí)常會(huì)遇到一些難題。有時(shí)我會(huì)被別的同學(xué)誤解，導(dǎo)致心情很郁悶。這時(shí)，爸爸就會(huì)讓我讀“一蓑煙雨任平生”，“也無風(fēng)雨也無晴”的詩(shī)句。并且告訴我，蘇軾在晚年遭到貶謫，但是他面對(duì)人生的挫折絲毫也不屈服，而是以平和的心態(tài)坦然去面對(duì)。生活中風(fēng)風(fēng)雨雨是難免的，只要你勇敢堅(jiān)強(qiáng)，終將會(huì)迎來美麗的彩虹。
無論在學(xué)習(xí)中，還是在生活里，詩(shī)歌都像好朋友一樣一直伴隨著我，它鼓勵(lì)我上進(jìn)，激勵(lì)我拼搏，保護(hù)我成長(zhǎng)，讓我的生活更加精彩，也一定會(huì)讓我的明天更加輝煌。
我愛你，詩(shī)歌！
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文6
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！边@一首詩(shī)大家一定不陌生吧？對(duì)，它就是唐朝大詩(shī)人李白寫的《靜夜思》。
詩(shī)，它是我從小到大的伙伴，它在生活中無處不在。從我們牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，爸爸媽媽便開始教我們識(shí)字、背詩(shī)，但我們并不了解其中的含義；上學(xué)以后，老師便開始一字一句的教給我們，讓我們認(rèn)識(shí)它、了解它、熟記它。
我們的家人、老師、學(xué)校是我們成長(zhǎng)的見證人，詩(shī)歌也是，它在生活中無處不在，它總是在我們的生活中的一個(gè)地方默默注視著我們，觀察著我們。
在我們感慨時(shí)光流逝的時(shí)候，會(huì)想起“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，在我們后悔自己當(dāng)初沒有好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們會(huì)想起“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”；在有難題解不開的時(shí)候，被老師點(diǎn)通之后，我們會(huì)想起“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。
因?yàn)樵谏钪袝?huì)遇見它，想起它；因?yàn)樗谏钪袩o處不在，所以它才會(huì)跟著我們的腳步伴隨著我們成長(zhǎng)。
我最喜歡的一首詩(shī)是《明日歌》：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎”。是啊，明日是無限的，可我們的生命是有限的；如果我們做事情不“日事日清”，早晚會(huì)造成不好的后果。
例如我寫作業(yè)這件事情，每到周末都是放下作業(yè)，放肆的去玩，想著還有明天；到了第二天還是想著還有一天假期呢，就這樣一推再推，到了最后一天才開始熬夜寫作業(yè)，作業(yè)完成的質(zhì)量也不好，結(jié)果到了第二天只能戴著兩只“熊貓眼”去上學(xué)；這不是“我生待明日，萬事成蹉跎”了嗎？
詩(shī)歌是我們成長(zhǎng)道路上的指路明燈，詩(shī)歌是我們成長(zhǎng)道路上的好伙伴；詩(shī)歌伴隨我們健康成長(zhǎng)。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文7
小時(shí)候我只是一個(gè)在鄉(xiāng)村田野里抓泥鰍的野孩子，更是一個(gè)不懂事、調(diào)皮搗蛋的野孩子，是爸爸、媽媽一天天的撫養(yǎng)我長(zhǎng)大。歲歲月月朝朝暮暮；光陰似箭日月如梭。剎那間，我到了該上學(xué)的年齡了。到了學(xué)校后，我就時(shí)時(shí)刻刻的泡在學(xué)校的書吧里，是書伴我成長(zhǎng)。此時(shí)此刻，我還清清楚楚的記著有一次，我從舉不勝舉的書柜里抽出一本厚厚的詩(shī)集，上面赫然印著泰戈?duì)柕母裱裕骸罢?qǐng)你來享受這本詩(shī)集吧，它會(huì)使你的心快活得像一只小鳥，自由地飛翔在無限的空靈之中。”僅僅只是瞄了一眼，我便如饑似渴的地將他抽了下來。從此泰戈?duì)栂褚晃粚?dǎo)游，引導(dǎo)我暢游在詩(shī)的海洋中。也從此讓我愛上了讀詩(shī)，正如我迷戀那豐富多彩的田野一樣生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常常在我耳邊縈繞。我被陽(yáng)光般燦爛的詩(shī)所誘惑了。在讀詩(shī)中，讓我認(rèn)識(shí)了“樂觀豪放的李白、深沉憂郁的杜甫、清麗婉約的李清照……”他們都用自己不同的風(fēng)格向我展示了詩(shī)的魅力。慢慢的，我領(lǐng)悟到了詩(shī)的奧秘；我與駱賓王交朋友，領(lǐng)略了動(dòng)物世界的美麗。漸漸地，我感覺自己已經(jīng)喜歡上了詩(shī)。詩(shī)用它透明的手法每時(shí)每刻都抓住了我的心，唱出那一曲曲動(dòng)人的歌聲，使我陶醉。于是在上課時(shí)，我從老師嘴里得知了顧城那“黑夜給我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”的憧憬；在下課時(shí)，我朗讀著，進(jìn)入那“江南可采蓮，蓮葉何田田”的境界。讓我領(lǐng)悟到了泰戈?duì)査f的那樣：“像一只快活的小鳥，自由自在地飛翔在無限的空靈之中�！�
我還清清楚楚的記得小的時(shí)候：我讀詩(shī)、背詩(shī)只是為了好玩，直到現(xiàn)在才能在重點(diǎn)的詩(shī)句中想象出一幅幅優(yōu)美的畫面來：每當(dāng)我讀到“飛流直下三千尺”時(shí)，便想去看看這瀑布到底有沒有這么長(zhǎng)，而爸爸媽媽不讓我去。于是，我又想找“手可摘日月星辰”的危樓，看看能不能摘到星星，如果能，我一定要摘幾顆回來當(dāng)收藏品！每當(dāng)我跟爸爸媽媽說這種幼稚無奈的話時(shí)，他們總是一陣大笑聲，將我從夢(mèng)中拉了回來，“這些事其實(shí)都是不可能的事罷了�！甭犃诉@些話，我便十分沮喪。
生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常常在我耳邊縈繞。我常常沉迷于詩(shī)中。那一句句詩(shī)是一只只五彩繽紛的蝴蝶，領(lǐng)我走進(jìn)廣袤無垠的詩(shī)的海洋；那一篇篇詩(shī)又像是一只只渺小的螢火蟲，發(fā)出了脆弱的光，照耀著我成長(zhǎng)的道路。是啊，一首首詩(shī)就像我們的父母，永遠(yuǎn)伴隨著我們成長(zhǎng)。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文8
詩(shī)歌是人們歷史的一種文明之路，是我成長(zhǎng)路上的朋友，是那夜空中閃亮的一顆星，是那……
小時(shí)候，在幼兒園老師的指領(lǐng)下，我讀起了“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。”那是我第一次接觸到詩(shī)，第一次讀詩(shī)。到了小學(xué)我們才真正領(lǐng)悟到詩(shī)的魅力，從“床前明月光，疑是地上霜”，體會(huì)作者的思念之情，到“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月天”的景色之美，再到“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)之情，最后到，“人閑桂花落，夜靜春山空”的安靜，這是一種傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)的美。
后來，我們?cè)诶蠋煹闹敢�，學(xué)會(huì)領(lǐng)悟詩(shī)歌和寫詩(shī)。雖然說我們寫的還有些生疏，但我們卻分外努力。從那以后，我們創(chuàng)立寫作班，這是多么有趣啊，《天凈沙·秋》讓我們沉迷，那一首首，一句句，都是那么令人沉醉。在我們的筆尖下，也初展笑臉，《繁星·春水》是多么具有特色��！詩(shī)歌魅力，是我們永遠(yuǎn)所信賴和崇拜的。
詩(shī)歌，一個(gè)文化的傳承，一個(gè)文化的道路，一個(gè)文化當(dāng)中的最閃耀的那顆永不磨滅的星。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文9
生日像一陣清風(fēng)
帶走童年的天真
迎來燦爛的青春
你知道這首詩(shī)的作者是誰(shuí)嗎？那就是我——一個(gè)詩(shī)歌愛好者！
一年級(jí)的某一天，我第一次看到了詩(shī)。那時(shí)，我正津津有味地讀著一本名叫《豆兒朵朵》的散文集。在一篇散文中，我突然對(duì)其中的一段產(chǎn)生了濃厚的興趣：這段不僅在格式上與別段不同，而且內(nèi)容更是別具一格，讓我讀著有騰云駕霧之感�；丶液�，我向媽媽刨根問底，才知道原來這就是詩(shī)。從此，我便踏上了“追求”詩(shī)的征程。
從那以后，我“瘋狂”地讀詩(shī)、背詩(shī)、甚至抄詩(shī)，漸漸地拉近了和詩(shī)的距離。有一次，當(dāng)我在抄詩(shī)的時(shí)候，竟驚喜地發(fā)現(xiàn)我能不由自主地隨口編出幾句詩(shī)來了。難道這就是古人所說的：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”的境界嗎？可是，我很快發(fā)現(xiàn)，我的意得實(shí)在太早了。當(dāng)我再次興致勃勃地翻開筆記本，準(zhǔn)備把剛才的靈光一現(xiàn)寫下來并創(chuàng)作出一首完整的詩(shī)作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的靈感盡然枯竭了，一個(gè)字也寫不出來了。
于是，我決心重新回到起點(diǎn)，繼續(xù)探究詩(shī)歌的“奧秘”，并養(yǎng)成了隨時(shí)隨地把自己內(nèi)心的想法記錄下來的習(xí)慣，期待著厚積薄發(fā)的那一天。終于，在那個(gè)讓我刻骨銘心的日子：望著窗外自由飛翔的小鳥，聽著它們清脆悅耳的歌聲，我忽然文思泉涌，寫出了我人生中的第一首詩(shī)《鳥兒，我想對(duì)你說》：
鳥兒雖然擁有美麗，
但它們的生命卻很短暫。
它們從早到晚，
都在為大自然增添風(fēng)景。
它們從小到大，
都在為大家送去歌聲。
回想從前，
我總想把鳥兒關(guān)進(jìn)籠子，
讓它們象奴隸一樣只為我唱歌。
鳥兒、鳥兒，
現(xiàn)在我知道，
你最愛自由，
我會(huì)把你當(dāng)作朋友。
來我的身邊吧，
和我一起度過美好童年。
有了第一首詩(shī)的鋪墊，我的寫詩(shī)欲望徹底被激發(fā)了。當(dāng)我快樂時(shí)，我會(huì)寫詩(shī)，呈現(xiàn)我熱切、活躍的心情，那時(shí)的詩(shī)句是這樣的“圓圓的月亮，像大大的眼睛，在空中眨巴眨巴，閃爍著幸福的光芒”；當(dāng)我憂傷時(shí)，我會(huì)寫詩(shī)，但詩(shī)的音階便會(huì)跌到萬丈深淵，那時(shí)的詩(shī)句是這樣的“我的童年不知怎么，充滿了重重困難，就像一條路上，總會(huì)有難關(guān)”；當(dāng)我煩惱時(shí)，我會(huì)寫詩(shī)，讓它幫我分擔(dān)一些焦躁，那時(shí)的詩(shī)句又變成了這樣“我不怕困難和挫折，也不怕命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，因?yàn)槲抑溃@些都會(huì)過去，代替它們的是一條光明之路”；當(dāng)我平靜時(shí)，我也會(huì)寫詩(shī)，這時(shí)的詩(shī)就會(huì)變得神秘?zé)o比，“夜神神秘秘的，蟲子在低吟，鳥兒在清唱，樹葉發(fā)出微弱的聲音，仿佛隱藏著一個(gè)巨大的秘密”。
詩(shī)，是我生活的一部分。詩(shī)，伴我行。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文10
詩(shī)歌你如一支曲，悠遠(yuǎn)尤長(zhǎng)；你如一幅畫，絢麗多姿；你如一杯酒，越品越濃；你如一首歌，蕩氣回腸。我讀你，有時(shí)會(huì)悲喜交加；有時(shí)會(huì)愴然涕下；有時(shí)會(huì)孤獨(dú)無奈；有時(shí)會(huì)意氣風(fēng)發(fā)。
曾幾何時(shí)，我獨(dú)步山林，體悟“山光悅鳥性，潭影空人心�！钡亩U道；曾幾時(shí)許，我獨(dú)坐小橋邊，享受“明月松間照，清泉石上流�！钡撵o謐；更有幾時(shí)許，我側(cè)耳旁聽“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥�！钡臒狒[。
春天，你用溫柔的小手指引我去看“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低�！钡拿谰�，于是我也看到了“樹木叢生，百草豐茂。”的生機(jī)。你說春景之美好意味著“一年之際在于春，一天之際在于晨�！币獜拇禾扉_始播種希望，開始勤奮耕耘。
夏天，你用健美的臂膀?yàn)槲也烧⑾牡墓麑?shí)，讓我嘗到了”梅子留酸軟齒牙，“的滋味，更讓我看到了父母“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)�！钡膱�(zhí)著。你說夏景之成熟在于勞作者有“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”的精神。
秋天，你把如火的楓葉呈現(xiàn)在我面前，讓我享受了“停車坐愛楓林晚，”的浪漫；片刻之后，你清風(fēng)徐來讓“無邊落木蕭蕭下，”讓我在一片恐慌之后明白“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�！钡恼芾怼�
冬天，你帶我赴“燕山雪花大如席，”之約，開始我有些竊喜，而當(dāng)看到“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅�！焙�，我又增添了些許落寞。這時(shí)你告誡我，人應(yīng)該活樂觀開朗一點(diǎn)，應(yīng)該想到“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”所以片片雪花在你的描述中又成了“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！钡膭倬啊�
因有你的陪伴，四季變得詩(shī)情畫意。你的陪伴讓我萌發(fā)了對(duì)生活的熱愛；你的陪伴讓我擁有了發(fā)現(xiàn)美景的慧眼；你的陪伴讓我打開了文學(xué)欣賞的大門。
你翻開《離騷》：我看到了吟誦“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”的屈原，楚王的背信棄義，讓忠實(shí)賢臣報(bào)國(guó)無門。他的憂郁、他的孤獨(dú)，他的“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒�！钡膮群�，至今都?xì)v歷在目。我真想躍身飛到他身邊，將這位熱血賢臣舉薦到今世，這樣我們超英趕美的夢(mèng)想就不遠(yuǎn)了。
你打開《孔雀東南飛》：我看到“十三能織素，十四學(xué)裁衣”的劉蘭芝與焦仲卿的不離不棄，他們的愛情雖沒有羅密歐與朱莉葉浪漫，但彼此心中那份“守節(jié)情不移”的意念著實(shí)讓人敬佩，懵懂之中我理解了“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝�！彼频膼矍椤�
你傳閱《木蘭辭》：讓我見識(shí)了誰(shuí)說女子不如男的神話；你瀏覽《全唐詩(shī)》：讓我領(lǐng)略了李白的狂放不羈，杜甫的沉郁頓挫以及李商隱的纏綿悱惻。
總之，有了你，我的生活更充實(shí)；有了你，我的情感更真切；有了你，我的未來更光明。你不僅讓我增加了知識(shí)儲(chǔ)備，更讓我獲得了精神食糧，我愿一輩子與你相知，相守。
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